No es gimnasia – Details, episodes & analysis

En esta interesante charla, Javier García Cazorla comparte su visión sobre las conductas motivacionales docentes y su impacto en el alumnado de Educación Física. Exploramos el modelo circumplejo y cómo los estilos docentes pueden generar climas motivacionales positivos o negativos. También abordamos los desafíos en la formación de nuevos docentes, destacando la importancia de integrar estrategias pedagógicas que fomenten la autonomía, la implicación activa y la confianza de los alumnos. Un intercambio enriquecedor que invita a repensar la Educación Física como un espacio de aprendizaje integral. ¡No te pierdas este audio lleno de reflexiones y consejos prácticos!

En este post exploramos cómo la inteligencia artificial (IA) puede revolucionar la educación física, ofreciendo herramientas como chatbots que analizan y retroalimentan técnicas estudiantiles en tiempo real. Aunque la IA presenta limitaciones como la falta de interacción afectiva y física, también ofrece posibilidades para una educación más inclusiva y diversa. Discutimos estrategias para integrar efectivamente la IA en la educación física, abordando sus desafíos y maximizando sus beneficios pedagógicos.

ENLACES:Twitter: @JMPriet0Quick Review of Pedagogical Experiences Using GPT-3 in Education https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1418674.pdf¿Qué aporta ChatGPT al deporte y a la Educación Física? https://theconversation.com/que-aporta-chatgpt-al-deporte-y-a-la-educacion-fisica-218740DIRECTORIO DE HERRAMIENTAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL https://aifindy.comMake a song https://suno.comAIPin https://www.eldiario.es/tecnologia/pin-chatgpt-nueva-idea-silicon-valley-sustituir-moviles_1_10673701.html

En el episodio de hoy hablamos de nuevo con Coque Alvarez, que para quien no lo recuerde este curso 22-23 se encuentra en Houston (Texas) dando clase en un instituto de Español.

En este episodio, que es la continuación de un pequeña saga que vamos a hacer en esta temporada, Coque nos explica como son los centros escolares en su ciudad, y como es la relación que tiene con sus alumnos.

Seguro que la conversación tendrá momentos que te llamen mucho la atención, por lo menos a mi me ha pasado, y creo que puede que te haga reflexionar y hacerte muchas preguntas: ¿hacia donde vamos? ¿Les estamos siguiendo y acabaremos haciendo lo mismo? ¿Quiero que esto cambio o que no se produzca aquí?

La conversación con Coque ha sido un poco larga, por lo que hemos decidido dividirla en dos entregas, una este lunes y una segunda parte la semana que viene. Así la podrás disfrutar mejor, estoy seguro que te quedarás con ganas de escuchar la segunda parte.

ENLACES:

Twitter Coque: @coque107 https://twitter.com/coque107
Insta de Coque: https://www.instagram.com/coque107/

Episodio anterior: #99 Nos vamos a Houston con @Coque107 https://carlosminguez.com/99

Convocatoria Profesor visitante en Estados Unidos y Canadá: https://www.educacionyfp.gob.es/eeuu/convocatorias-programas/convocatorias-eeuu/ppvv.html
Twitter Consejería de Educación en Estados Unidos y Canadá. Embajada de España: https://twitter.com/SpainEdOffice
Guía general del programa para EE. UU. 2023-2024: https://sede.educacion.gob.es/publiventa/d/26486/19/0

Conversamos con Meritxell Mungillot, Luis Almirall y Carles Zurita de dos temas que actualmente están muy en boga, y que creo que son realmente importantes: la colaboración docente online y la gamificación de algunos contenidos de nuestras clases de educación física.

Hablamos de la importancia de este tipo de colaboración, de como puede llegar a favorecer la creatividad de los elementos de la programación, el feedback que se produce por el desarrollo de un contenido en diferentes contextos, el fantástico clima de trabajo (colaboración) que se produce en las aulas al conocer que ese trabajo se está desarrollando al mismo tiempo en otros centros escolares, etc.

Respecto a la gamificación, nos detenemos para intentar comprender cuáles deben ser las claves para lograr que nuestra propuesta llegue a buen fin. Un aspecto importante, que nos comentan es el que todas estas unidades gamificadas deben tener un relato, una historia que encardine los diferentes retos. También nos explican que es igualmente importante, no sólo que haya un objetivo final, sino que a lo largo de cada unidad, y nos insiste Luis que es importante que sea en cada sesión, exista un reto que deben superar con una recompensa inmediata, sin importar de qué tipo, al lograr superar cada uno de estos micro retos.

Por ultimo, no podíamos dejar pasar la oportunidad sin que nos contasen de primera mano algunos proyectos que a lo largo de estos años han ido desarrollando. De todos ellos os dejamos los enlaces.

ENLACES:
Twitter Meritxell https://twitter.com/mmonguillot
Twitter Carles https://twitter.com/carleszurita
Twitter Luis https://twitter.com/llalmirall

Blog de Meritxell http://txellmonguillot.blogspot.com.es
Blog Luis projecte-referents.blogspot.com.es


Mobile learning: una experiencia colaborativa mediante códigos QR: http://www.raco.cat/index.php/RUSC/article/viewFile/285043/373040

El WhatsApp como herramienta para la colaboración docente: http://emasf.webcindario.com/El_Whatsapp_como_herramienta_para_la_colaboracion_docente.pdf

Diseño de situaciones de aprendizaje mediadas por TIC en Educación Física http://carlosminguez.com/wp-content/uploads/2017/03/Diseño-de-situaciones-de-aprendizaje-mediadas-por-TIC-en-Educación-Física.pdf

Proyecto "Edufis Awaken" https://sites.google.com/site/edufisawakenef/edufis-awaken

Correm cap a París http://www.edubcn.cat/rcs_gene/.../15_Correm_cap_a_Paris.pdf

Junts fints l´Everest http://journals.uoc.edu/index.php/rusc/article/view/v11n1-monguillot-gonzalez-guitert-zurita

Play the game http://www.edubcn.cat/rcs_gene/extra/00_tecnologia_educativa/bones_practiques_2013_2014/projectes_individuals/15I.pdf

Healthyland http://www.edubcn.cat/rcs_gene/extra/00_tecnologia_educativa/bones_practiques_2014_2015/13I_HEALTHYLAND.pdf


Formas de contacto:

Twitter: @noesgim

Mail: noesgimnasia@gmail.com

Web: www.carlosminguez.com/noesgimnasia

Musica CreativeCommons del programa: Patrick Lee - Quittin time
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También puedes hacerlo cuando compres en Amazon si lo haces desde este enlace.

En este episodio hemos tenido la suerte de contar con Andrés Izquierdo que nos ha presentado le Proyecto ECOFIT Isabella, un proyecto de centro que ha creado para su centro.

El proyecto es casi inabarcable, a pesar de la hora que nos hemos pasado hablando. En cualquier caso creo eu si se puede apreciar sin lugar a dudas las intenciones del proyecto, como se ha ido gestando y por supuesto, los contenidos-actividades que dan forma al proyecto.

A lo largo del audio Andrés nos explica los diferentes ámbitos de actuación con los que cuenta el proyecto: #FITisabella que busca una mejora en los hábitos activos y saludables de los alumnos, #PLAYisabella cuyo objetivo principal será la transformación del espacio para que este se diseñe nuevamente para los alumnos, #EATisabella centrado en el consumo y los hábitos saludables y por ultimo #ECOisabella que busca cambios en el consumo energético, los comportamientos y el funcionamiento sostenible tanto personal como del centro educativo.

Os dejo el twitter de Andrés para que os podáis poner en contacto y seguirle: @andres_i_g https://twitter.com/andres_i_g?lang=es



Enlaces de interés:

Hashtag en twitter: #FITisabella y #mcisabella

Proyecto Stars: http://eustarsmadrid.blogspot.com.es

Educar hoy por un Madrid sostenible: http://www.educarmadridsostenible.es

Blog de Juanma Murua: "Economía en chandal": https://economiaenchandal.com

Plataforma crowdfunding Goteo.org: http://www.goteo.org

Blog de micro cambios (Alumna de Andrés de 1ºBach): https://inesecke.wordpress.com/

Resumen del Proyecto: Ecofit Isabella 2016-17



Formas de contacto:

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Mail: noesgimnasia@gmail.com

Web: www.carlosminguez.com/noesgimnasia

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Episodio especial de No es gimnasia.
En este episodio nos unimos los tres creadores de podcast de educación física en españa. Básicamente con dos propósitos: dar a conocer a toda la comunidad los tres podcast de nuestra asignatura y hablar un rato sobre lo que más nos gusta: la educación y en concreto la educación física.

A lo largo del episodio podremos escuchar la presentación de los podcasters, las razones del lanzamiento de cada uno de los programas y la visión y experiencia de la educación física de cada uno tanto desde la perspectiva de alumno como de profesor.

Por supuesto también dejamos un hueco para comentar algunos proyectos paralelos de los que os dejamos los enlaces a continuación.


Enlaces de interés

Blog El valor de la educación física (https://www.elvalordelaeducacionfisica.com)
Blog Zapemoche (http://www.zapemoche.com)
Blog No es gimnasia (http://carlosminguez.com)

¿Quién soy? Xisco (https://www.elvalordelaeducacionfisica.com/quien-soy/)
¿Quien soy? Miguel (http://www.zapemoche.com/index.php/sobre-mi/)
¿Quien soy? Carlos (http://carlosminguez.com/carlos-minguez/)

Cursos de El valor de la educación física (https://www.elvalordelaeducacionfisica.com/cursos/)
Libro El amor no es suficiente (http://www.zapemoche.com/index.php/el-libro/)

Podcast Educación física (https://elvalordelaeducacionfisica.com/podcast)
Podcast Zapemoche (https://itunes.apple.com/es/podcast/zapemoche-educacion-fisica/id1110247441?l=en)
Podcast No es gimnasia (https://itunes.apple.com/podcast/title-of-podcast/id1103762515?mt=2&ls=1)

Twitter Xisco (https://twitter.com/elvalordelaef/)
Twitter Miguel (https://mobile.twitter.com/miguelfranco2?lang=es)
Twitter Carlos (https://twitter.com/carlosminguez)


Formas de contacto:

Twitter: @noesgim http://twitter.com/noesgim
Mail: noesgimnasia@gmail.com
Web: http://www.carlosminguez.com/noesgimnasia

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Música: David Cutter - Again https://soundcloud.com/dcuttermusic/again

En el podcast de este mes hemos hablado con Jorge Parra. Es un profesor de educación secundaria que recientemente ha escrito un libro que estoy seguro os va a resultar muy interesante sobre soluciones creativas en educación física, se llama ""Actividades creativas y útiles para las clases de educación física" de la Editorial Pila Teleña.

Nuestra conversación versa sobre los problemas que habitualmente nos encontramos muchos (por no decir todos) los profesores de educación física cada año.

Es muy interesante la visión que Jorge nos plantea de las situaciones comunes, de como debemos de ser conscientes en todo momento como cada una de las ocasiones a las que nos enfrentamos en nuestras clases son una oportunidad educativa, y de como el conocer y tener diferentes estrategias ante todas estos momentos pueden ser determinantes para lograr nuestros objetivos, lograr mantener un buen clima de aula, mantener silencio, aumentar el tiempo de práctica motriz , etc.

Contacto de Jorge: jorparcas1@gmail.com

Concurso:

Para participar en el concurso tendréis que responder cual es el nombre de la técnica nos recomienda Jorge para la realización de los exámenes con la que logramos que los "poco estudiosos" logren adquirir el aprendizaje, con los siguientes hashtags:

Twitt de ejemplo para el concurso: #Concurso #ActividadesCreativasYUtilesEF @noesgim (respuesta)


Recordad que en http://carlosminguez.com/noesgimnasia/10-soluciones-creativas-en-educacion-fisica podeis encontrar el resto de enlaces y contenido del que hablamos en el podcast.




Formas de contacto:

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Musica CreativeCommons del programa: Patrick Lee - Quittin time

En este episodio de No es gimnasia hablamos con Gloria Herrero. Una profesora de secundaria de Andalucía para hablarnos de diferentes proyectos en educación física.

Gloria nos cuenta algunos de los proyectos que en sus 7 años de profesión ha llevado a cabo en lo diferentes centros que ha trabajado. Cada año en uno, con la dificultad que eso conlleva para la realización de estos tipos de proyectos.

Pero Gloria en su afán incansable no para de innovar y tiene absoluta pasión por esta profesión. Se pone el mundo por montera y cada año inicia el duro trayecto de ponerlos en marcha.

Durante el episodio nos centramos en tres de los proyectos que sale llevar a cabo cada año. Hablamos de #Quesepegue, #quesejuege y #kascomío.

Enlaces de interés:
Web de Gloria http://gloriaherrero.com/
Proyecto #Quesepegue http://gloriaherrero.com/tag/quesepegue/
Proyecto #quesejuege http://gloriaherrero.com/tag/quesejuegue/
Proyecto #kascomío http://gloriaherrero.com/tag/kascomio/
Twitter de Gloria https://twitter.com/gloriaherrero

Formas de contacto:

Twitter: @noesgim http://twitter.com/noesgim
Mail: noesgimnasia@gmail.com
Web: http://www.carlosminguez.com/noesgimnasia

Musica CreativeCommons del programa: Patrick Lee - Quittin time

En el episodio de hoy de No es gimnasia tenemos como invitado a David Cañada (blog), licenciado en ciencias de la actividad física y el deporte, diplomado en educación física y actualmente profesor de educación física. Hoy nos viene a presentar su trabajo (entre otras cosas) como integrante en el grupo de trabajo de la Universidad Politécnica de Madrid denominado ImFine y su labor como autor de documentos muy importantes. Este grupo de trabajo entre otras muchas publicaciones y actividades, son los responsables del fantástico encuentro de educación física #conEFtados. Desde su creación en 2006 se ha convertido en unos de los grupos de trabajo más prolíficos de la U. Politécnica (que no es poca cosa).
En este episodio vamos a hablar largo y tendido sobre varios documentos en los que David ha participado de forma muy directa, bien como autor o coordinador. Todos ellos como nexo de unión tienen el fomento de un estilo de vida saludable en nuestros alumnos. Como descubriremos estos trabajos son realmente muy útiles para el profesorado de educación física, son muy prácticos y con los pies en la tierra. Tenemos la suerte de que están creados por profesionales de educación, profesores en activo, y por lo tanto, son perfectamente conscientes de lo que actualmente se puede llevar a cabo en el aula de educación física. También destacan por su calidad científica, y es que todas y cada una de las publicaciones tienen detrás importantísimo trabajo de documentación y asesoramiento científico.


Enlaces de interés

El Guerrero de la salud, la aventura de comer bien

Libro del profesor (http://educacionfisicaenlf.wikispaces.com/file/view/2_archivo.pdf)
Libro del alumno (https://saludalagon.files.wordpress.com/2013/06/cajamadridguerrerosalud.pdf)

DAME10 Descansos activos mediante ejercicio (https://www.msssi.gob.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/Estrategia/DAME10.htm)

UDAs Unidades didáctica activas (http://www.msssi.gob.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/Estrategia/UDAs.htm)

Guia para padres y profesores de educación infantil para la promoción de actividad física (https://www.msssi.gob.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/Estrategia/docs/GuiaAF_3_6anos_docentes.pdf)

Documentos Fundación Mapfre (https://www.fundacionmapfre.org/fundacion/es_es/educa-tu-mundo/salud/vivir-en-salud-profesores/recursos-materiales/)



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Cuentas de Twitter @noesgim (https://twitter.com/noesgim) y @carlosminguez (https://twitter.com/carlosminguez)

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Hoy charlamos con Carlos Velazquez, un autentico referente en la coopedagogía motriz o en el estilo cooperativo en Educación Física.

Carlos nos explica que es esto de la coopedagogía motriz. Cuales son las características y los beneficios que él ha encontrado en su dilatada experiencia llevándola a cabo. También nos habla de que trabajar con este estilo, como enfrentarte a los problemas iniciales, etc.

Y como nos gusta en este podcast, terminamos haciendo un resumen con importantes ideas reales de como llevarlo a la práctica sin que nos resulte frustrante.

Carlos Velazquez es un maestro de primaria en Laguna de Duero (Valladolid), también es colaborador con la Universidad de Valladolid. Es uno de los máximos exponentes del estilo cooperativo en nuestro país y lo avalan cientos de publicaciones y participaciones en congresos nacionales e internacionales.

Os dejamos varios enlaces que seguro que os resultarán de gran ayuda para profundizar en la obra de Carlos:

Aprendizaje cooperativo en Educación Física: Fundamentos y aplicaciones prácticas (http://amzn.to/2fbVbEM)
Educación fisica para la Paz - de la teoria a la practica diaria (http://amzn.to/2dQjKBh)
Las actividades físicas. Un ejemplo cooperativas. Una propuesta para la formación en valores a través de la educación física en las escuelas de educación básica (http://www.labrinjo.ufc.br/phocadownload/velazquez-callado.pdf)
Comprendiendo y aplicando el aprendizaje cooperativo en educación física (http://www.reefd.es/index.php/reefd/article/view/139/132)
Los peligros en el proceso de introducción de actividades y metodologías cooperativas en Educación Física (https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3233931)
Análisis de la implementación del aprendizaje cooperativo durante la escolarización obligatoria en el área de educación física (TESIS) (http://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/2823/1/TESIS312-130521.pdf.pdf)




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