Tous pareils ou presque ! – Details, episodes & analysis

2/3 des mères d'enfants en situations de handicap cessent leur activité professionnelle ou réduisent leur temps de travail.

Et pourtant, Marie maman de Titouan atteint d'une maladie génétique dégénérative, n'a jamais envisagé d'arrêter de travailler.

Pour elle, le travail est un espace nécessaire à son équilibre

Elle raconte, dans cet épisode, comment elle navigue entre le monde professionnelle et le monde du handicap, en essayant de composer avec une culpabilité qui ne la quitte pas.

Elle explique ce que lui apporte cette activité professionnelle mais aussi ce que, elle apporte, en tant que maman concernée par le handicap, au monde de l'entreprise.

Un témoignage fort et authentique dans lequel Marie parvient à parler avec humour de sujets graves.

Comme nous l'évoquons dans l'épisode, Marie intervient aujourd'hui dans les entreprises ou dans d'autres structures, pour proposer notamment des conférences illustrées autours de sujets liés au handicap.

Pour en savoir plus sur ses activités :

Agence intelligence créative | UnPingouinàLaFerme (unpingouinalaferme.com)

Marie Bucelle Kerneis (@un_pingouin_a_la_ferme) • Photos et vidéos Instagram

Marie Bucelle | LinkedIn

Merci à Benjamin Roa qui m'a aidé sur le montage/mixage de cet épisode.

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Autisme et bonheur(s)

La conception du bonheur chez les personnes autistes est-elle différente de celle des personnes neurotypiques ? Comment faire pour qu'un enfant/un ado/un adulte neuro-atypique soit heureux, avec ses particularités et ses difficultés ? Quel rôle pouvons-nous jouer pour

La question peut sembler un peu abstraite et le sujet pour le moins ambitieux...

Pourtant c'est LA question pour tous les parents d'un enfant atypique, quel que soit son handicap.

Dans cet épisode collectif, on n'entendra ni parents, ni psychologues, juste des personnes autistes qui partagent leurs petits et grand bonheurs.

Arthur, Coline, Erwan, Lali, Rokia, Sylvie et Tristan, nous emmènent ainsi chacun dans leur univers et leur intimité.

Et l'on ne peut qu'être touchés en les entendant parler du bien-être intense qu'ils ressentent lorsqu'ils s'adonnent à leurs intérêts spécifiques, souvent assez simples, mais aussi grâce aux échanges et aux rencontres authentiques qu'ils font parfois.

Au delà de ces instantanés de vie quotidienne, ces témoignages donnent à réfléchir car tous les sept évoquent à quel point le fait d'être accepté dans leur singularité, les rend heureux...

Des témoignages qui montrent bien que chacun de nous individuellement, peut jouer un rôle dans la qualité de vie de ces enfants et adultes autistes.

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Merci beaucoup à Julien Rebours pour son aide précieuse à la réalisation de cet épisode

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 « Tous pareils ou presque !» est un podcast réalisé par Stéphanie Gruet-Masson, qui explore les multiples facettes de l’autisme et de la neurodiversité, à travers le regard des parents, des professionnels et des personnes autistes elles-mêmes.

Que trouve-t-on dans ce podcast ? 

- Des épisodes thématiques : regards croisés sur des sujets liés à cette parentalité "atypique", à l'inclusion des enfants et adultes autistes ou ayant un autre type de handicap, à la place des frères et soeurs, au rôle des pères, à l'école, à l'intégration professionnelle, les vacances ou les voyages "extra-ordinaires", etc...

- Des interviews de parents, de professionnels ayant une expérience particulière à partager ou de personnes autistes prêtes à nous donner leur vision "de l'intérieur". 

Vous pouvez nous écrire : touspareilsoupresque@gmail.com 

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Comment permettre à de jeunes adultes autistes, d'accéder à une activité professionnelle qui favorise leur autonomie et leur épanouissement ?

C'est le sujet que nous abordons avec Françoise Ayzac, maman de Louis, dans cet épisode.

Louis a 25 ans et est autiste. Les pronostics au moment de son diagnostic étaient plutôt sombres et les premières années ont été jalonnées de cris et de crises.

Françoise a néanmoins cherché et trouvé des pistes pour qu'il apprenne, qu'il aille à l'école,  qu'il expérimente des activités pré-professionnelles, qu'il se forme puis qu'il accède à une activité de maroquinier.

Dans cet épisode on parle :

- des différentes formes d'inclusion : scolaire, sportive, des inclusions par le travail ou le bénévolat,

- de toutes les occasions qui peuvent permettre à un jeune homme autiste comme Louis, d'apprendre sur le terrain, d'expérimenter des activités et de développer son autonomie,

- de la créativité dont il faut faire preuve lorque l'on ne rentre dans aucun dispositif et qu'il faut dont inventer son propre parcours,

- des belles rencontres et des personnes qui acceptent de jouer le jeu de l'inclusion parce qu'on les a mises en confiance et qu'on leur a donné envie,

- du projet de création d'un espace de coworking artisanal et inclusif dans lequel des personnes autistes et non autistes pourraient se cotoyer, se former et bénéficier d'un accompagnement mutualisé.

Le parcours de Louis et de Françoise est marquée par la créativité et par le fait d'oser expérimenter des choses qui n'existaient pas. .

Aujourd'hui, Louis exerce une activité professionnelle qui lui plait. Françoise sait que le chemin vers l'autonomie reste long et qu'il y a encore beaucoup à faire... On lui fait confiance pour réaliser encore 1001 projets !

Pour en savoir plus sur Françoise Ayzac et sur l'entreprise de Louis :

Le site internet de Louis : https://www.luigilemaroquinier.com/

luigi créations maroquinerie : résultats de la recherche | Facebook 

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Les lettres sonores, des épisodes hors-série créés à l'occasion de la journée mondiale de sensibilisation à l'autisme

 Les lettres sonores sont un format « carte blanche », donné aux parents, professionnels et personnes autistes, à partir d’une proposition : « Ecrivez la lettre que vous n’avez
jamais écrite »  

Dans cet épisode, Charlie, maman d'un petit garçon autiste, essaie de faire comprendre  aux parents qu'elle croise au square, ce qu'est le quotidien avec un enfant qui ne parle pas.

Des  instantannés de sa vie et de son parcours avec son fils, des réflexions parfois drôles, poétiques et très émouvantes.

Merci à Arsène Roy et Lola Sorrenti qui ont travaillé avec moi sur ce projet de Lettres sonores.

Merci aussi à Constance Amiot et Jean-Christophe Urbain pour leur contribution musicale que j'apprécie tout particulièrement.

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Les lettres sonores, des épisodes hors-série créées à l'occasion de la journée mondiale de sensibilisation à l'autisme du 2 aril 2022

Les lettres sonores sont un format « carte blanche », donné aux parents, professionnels et personnes autistes, à partir d’une proposition : « Ecrivez la lettre que vous n’avez
jamais écrite »  

Domitille est la maman de Paul, un ado autiste. Dans cette lettre sonore, elle s'adresse aux autres mères, ses "soeurs de combat" qui, comme elle, se sont battues et se battent encore pour obtenir un diagnostic, des prises en charge dignes de ce nom pour faire progresser leur enfant, une place à l'école pour pouvoir apprendre et vivre parmi les autres même si l'on n'est pas comme les autres...

Cette lettre c'est celle d'une maman mais aussi celle d'une femme qui se démêne pour garder la vie professionnelle et personnelle qu'elle aime, malgré les milles obstacles quotidiens à surmonter  pour soutenir son fils dans son parcours.

Paul a aujourd'hui 15 ans, il est collégien, passionné de rapp et d'équitation. C'est un garçon solaire et positif. Mais quand on écoute cette lettre, on se dit que le prix à payer ne devrait pas être aussi élevé pour y arriver...

(Cette lettre a été adaptée à partir d'un texte écrit pour le Spectacle "La voix des femmes", série de témoignages sur les violences faites aux femmes, un projet initié et mis en scène par Séverine Ferrer. )

Si vous voulez en savoir plus sur Domitille et son parcours, vous pouvez lire le livre "Paul en Mongolie" de Domitille Cauet, ou encore écouter l'épisode 13 du podcast.

Très bonne écoute !

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Les lettres sonores, des épisodes hors-série créées à l'occasion de la journée mondiale de sensibilisation à l'autisme

Les lettres sonores sont un format « carte blanche », donné aux parents, professionnels et personnes autistes, à partir d’une proposition : « Ecrivez la lettre que vous n’avez
jamais écrite »  

Dans cet épisode, Marine jeune autiste Asperger, raconte à quel point le regard positif et attentif portée sur elle, par l'une de ses enseignante, a changé le cours de sa vie...

Une lettre qui montre l'importance d'une rencontre et de quelle manière un enseignant ou toute autre personne, peut changer la donne dans le parcours d'un jeune autiste 

Merci à Arsène Roy et Lola Sorrenti qui ont travaillé avec moi sur ce projet de Lettres sonores.

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Les lettres sonores, des épisodes hors-série créés à l'occasion de la journée mondiale de sensibilisation à l'autisme

Les lettres sonores sont un format « carte blanche », donné aux parents, professionnels et personnes autistes, à partir d’une proposition : « Ecrivez la lettre que vous n’avez
jamais écrite » .

Dans cet épisode, Christelle s'adresse aux parents des élèves autistes qu'elle accueille en tant que professeur.

Cette lettre c'est celle d'une enseignante passionnée, qui utilise et crèèe de nouveaux outils, qui s'appuie sur les compétences de ses élèves, et s'adapte à leurs particularités sans les stigmatiser.

Dans la classe de Christelle, l'inclusion n'est pas juste mot, c'est une réalité de terrain.

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Et si les troubles du sommeil, chez les enfants autistes, n'étaient pas une fatalité...?

Le manque de sommeil est un sujet récurrent dans les familles concernées par l'autisme, c'est un point qui impacte énormément la qualité de vie des parents et des enfants.

Dans cet épisode, nous sommes allés recueillir les témoignages de parents, et de professionnels spécialisés dans le domaine.

Nous parlerons notamment :

- des endormissements à 1h du matin ou des journées qui commencent à 3h...

- des stratégies mises en place par les parents pour faciliter le sommeil de leur enfant,

- des conséquences sur la vie de famille et la vie sociale,

- des particularités sensorielles des TSA et de la façon dont on peut les prendre en compte pour améliorer le sommeil,

- du choix d'avoir recours ou non à des traitement médicamentaux et notamment à la mélatonine.

Pour aller plus loin sur le sujet :

 - le site de Louise ANTUNES, osthéopathe (interviewé dans cet épisode) : Votre ostéopathe à Paris 12 : comprendre l'implication du sensoriel dans l'autisme (louiseantunes-osteopathe.com) 

- Le site de l' Accueil SFRMS - SFRMS (sfrms-sommeil.org) dont parle le Pr Carmen Schroder, psychiatre et docteur en Neurosciences spécialiste du sommeil, dans l'épisode et qui donne la liste des centres du sommeil ainsi que les formations dans ce domaine

- Le site Accueil - Autisme et sommeil sur lequel on trouve de nombreuses ressources et des vidéos de spécialistes des problèmes de sommeil chez les enfants avec TSA.

- Le site Comprendrelautisme.com qui regroupe de nombreux articles clairs et documentés sur des sujets variés liés aux TSA et notamment : Les troubles du sommeil chez les enfants autistes (comprendrelautisme.com) 

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Merci à Arsène Roy (arseneroy.sound@gmail.com ) qui a réalisé le montage/mixage de l'épisode et à Lola Sorrenti (Lola Sorrenti, conseil éditorial à Paris 10 ) pour ses conseils sur la réalisation de cet épisode.

Merci aussi à Constance Amiot — Site officiel  pour le générique du podcast!

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 L’accueil des enfants autistes à l’école est un vaste sujet. Il y a tant à dire et à faire... 

On a souvent l’impression en tant que parent ou enseignant, que notre marge de manœuvre pour faire bouger les choses est très réduite et que l'on ne peut pas faire grand chose face à cette institution.

Alors, dans cet épisode, j’ai choisi de m’intéresser à un domaine sur lequel on a un peu de prise : c’est le cas de notre façon de communiquer entre parents et enseignants. 

Comment faire pour mieux se parler, se comprendre et faire comprendre les besoins d’un enfant autiste ? 

Dans cet épisode, on parlera notamment :

- de la façon dont on peut mieux faire comprendre les aménagements nécessaires,

- de la manière dont on peut désamorcer les peurs de certains enseignants face à des enfants dont le comportement les désarçonnent,

- de l'intérêt de parler aussi des choses positives

- ...

Comme toujours, avec beaucoup d'humilité face à cet immense défi qu'est l'inclusion scolaire, des pistes de réflexion et d'action sont proposées par des parents et des
professionnels.  

Et si le sujet de l'école vous intéresse, vous pouvez écouter aussi :

- l'épisode 14 (Retour de Tristan, autiste asperger, sur son parcours scolaire),

-  l'épisode 16 (Comment sensibiliser les camarades de classe ?).

Si vous voulez en savoir plus sur le travail d'Angélique Michelin : 

- son compte insta : @edusens_63

- son site internet : www.edu-sens.fr

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Merci à l'association | Trois Heures Moins le Quart | 3H-1/4 pour leur travail sur le montage/mixage de l'épisode.

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jamais écrite » .

Dans cette lettre, Laurent écrit à son fils Gabin, 20 ans. Il exprime son amour pour ce fils n'est pas "léger, léger" selon ses termes, mais aussi son angoisse pour l'avenir, sa colère de ne pas être soutenu par les pouvoirs publics, son inquiétude de savoir que tout repose sur ses épaules, sa fierté aussi de voir son fils participer aux 24h du Mans à rollers...

Pour en savoir plus sur Laurent Savard, comédien et papa de Gabin, vous pouvez lire son livre "Gabin sans limite" (en poche) ou écouter l'épisode 9 du podcast.

Son spectacle "Le bal des pompiers" est encore en tournée.

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