L'orthophonie simplement – Details, episodes & analysis

Dans cet épisode, je t’explique pourquoi je mets fin au podcast L’orthophonie simplement pour une durée indéterminée. Je te parle aussi de tous mes nouveaux projets excitants et je fais un résumé de mes divers services.

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Dans cet épisode, je reçois Isabelle Proulx, et on parle du rôle des interprètes dans le monde scolaire pour accompagner les jeunes qui ont une perte auditive. 

Un peu plus sur mon invitée :

Isabelle est une ancienne interprète (orale et gestuelle) en milieu scolaire. Depuis un peu plus de 3 ans, elle travaille à la Ressource régionale en déficience auditive pour la région de la Mauricie et du Centre du Québec, et elle accompagne les 5 CSS (Centre de services scolaires) de la région afin de les soutenir lorsqu'ils ont des questionnements en lien avec le service d'interprétation. Isabelle est également sollicitée par les enseignants lors de mesures d'adaptation ou de modifications à mettre en place pour soutenir la réussite des élèves qui vivent avec une surdité plus importante.

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Dans cet épisode, j’explique pourquoi la rédaction de textes est souvent un grand défi pour les jeunes qui ont des difficultés en lien avec l'apprentissage scolaire et/ou le langage.

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Dans cet épisode, je profite du contexte de la Semaine québécoise du trouble développemental du langage pour parler du TDL et des nombreux défis qui y sont associés.

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Dans cet épisode, je reçois Julia Boulanger, qui réalise un doctorat sur le bilinguisme en milieu scolaire et familial. On parle de multilinguisme, des mythes qui y sont associés et de trucs pour soutenir ton enfant dans son apprentissage d’une autre langue.

Un peu plus sur mon invitée :

Julia est la fondatrice de Mini Bilingual, une entreprise spécialisée dans le multilinguisme chez l'enfant. C'est au travers de ses études (en Suisse et au Canada) que Julia est devenue passionnée pour le développement des enfants. Elle est diplômée d’une maîtrise en psychologie du développement et elle réalise présentement un doctorat sur le bilinguisme en milieu scolaire et familial à l'Université de Fribourg. Julia est chercheuse dans le domaine du multilinguisme et consultante en éducation bilingue. Observant le manque de soutien aux familles d'enfants multilingues, elle a décidé de créer son entreprise de vulgarisation scientifique pour aider les familles multilingues à comprendre le développement de leurs minis humains. Chaque nouvelle famille aidée la remplit de bonheur et lui prouve tous les bienfaits que peut apporter Mini Bilingual.

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Dans cet épisode, je parle de 7 mythes que j’entends beaucoup trop souvent concernant le développement du langage chez les enfants d’âge préscolaire. Je t’invite aussi à me faire part de tout autre mythe à ce sujet dont tu as déjà entendu parlé et qui ne figure pas dans cet épisode.

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Dans cet épisode, je reçois à nouveau Pascal Lefebvre, orthophoniste et formateur. Il me parle des comptines interactives enrichies et il explique comment et pourquoi s’en servir pour soutenir l’éveil à l’écrit.  

Un peu plus sur mon invité :

Pascal Lefebvre est orthophoniste et formateur. Il est impliqué dans l’implantation de pratiques préventives dans des écoles primaires et des milieux de garde éducatifs.  Il a mené des travaux de recherche sur la parole, le langage et la littératie chez les enfants ainsi que sur la prévention des difficultés de lecture et d’écriture.

Il a été durant plusieurs années professeur universitaire et a contribué à la formation universitaire de nombreux orthophonistes.

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Dans cet épisode, je parle de charge mentale, un sujet dont on entend parler assez régulièrement sur les réseaux sociaux. J’explique le lien entre la charge mentale et la stimulation du langage, et je te donne 3 conseils pour aider ton enfant avec son langage quand tu te sens débordée. 

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Dans cet épisode, je reçois Annie St-Amour et Josée Huot, intervenantes chez Dysphasie Lanaudière. On discute ensemble des services que les organismes communautaires peuvent offrir tant aux personnes vivant avec un trouble de langage qu’à leurs proches.

Un peu plus sur Annie :

Annie est éducatrice spécialisée depuis plusieurs années. Elle a travaillé en milieu scolaire et en petite enfance, puis, en 2017, elle s’est jointe à l’équipe de Dysphasie Lanaudière. Depuis 2020, Annie occupe un poste d’intervenante à temps complet. Elle a une aisance à intervenir tant auprès des enfants que des parents. Tout ce qui touche le langage et le cerveau la passionne. Elle se dit « chercheuse »,  car elle cherche toujours à parfaire ses interventions afin qu’elles deviennent encore plus efficaces et faciles d’utilisation. Plusieurs formations s’ajoutent à son champ d’études (pour ne citer que quelques exemples : une formation sur la stimulation du langage, une formation sur la programmation neuro-linguistique (PNL) et une formation en TDA(H) à l’Université de Laval). Annie aime créer des activités et des outils qui soutiennent ses interventions, et c’est une femme d’action ! Sa vie personnelle ne fait pas exception : son quotidien est embelli par 4 enfants âgés de 3 à 14 ans dans un contexte de famille recomposée !

Un peu plus sur Josée :

Josée a un parcours hors du commun. Malgré une formation en psychoéducation, elle a été amenée pendant quelque temps à reprendre une entreprise familiale avec sa fratrie. Après quelques années, elle a pu revenir à ses premiers amours : l’intervention sociale. L’organisation d’activités et d’événements est une force majeure chez elle. C’est en 2013 qu’elle s'est jointe à Dysphasie Lanaudière en tant que coordonnatrice familles. Elle est curieuse de tout apprendre sur le comportement humain et le développement du cerveau. Maman de 2 enfants et nouvellement grand-maman, il faut être en forme pour la suivre dans son quotidien !

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Dans cet épisode, je parle du plan d’intervention en orthophonie : ce que c’est, qui peut s’en servir, et s’il est possible d’aider un enfant sans qu’il ait un plan d’intervention.

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