Explore every episode of the podcast Insieme per educare - PF06

Questo episodio esplora il gesto del lancio nei bambini come una straordinaria palestra di sviluppo neurale, psicomotorio e cognitivo. Con lente neuroscientifica (cervello predittivo, neuroni specchio, integrazione sensoriale) vediamo come il lancio costruisca prerequisiti fondamentali per lettura, scrittura, matematica e funzioni esecutive. Inoltre, vediamo come poter sostenere questo gesto affinchè passi da motivo di conflitto a risorsa pedagogica significativa. 

PER APPROFONDIRE

• Aucouturier, B., & Lapierre, A. (1984). La simbologia del movimento. Edipsicologiche.
• Mix, K. S., & Cheng, Y. L. (2012). The relation between space and math: Developmental and educational implications. Advances in Child Development and Behavior, 42, 197–243. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-394388-0.00006-X
• Verdine, B. N., Golinkoff, R. M., Hirsh-Pasek, K., & Newcombe, N. S. (2017). Links between spatial and mathematical skills across the preschool years. Monographs of the Society for Research in Child Development, 82(1). https://doi.org/10.1111/mono.12280
• Diamond, A. (2013). Executive functions. Annual Review of Psychology, 64, 135–168. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-113011-143750
• Hanscom, A. (2017). Giocate all'aria aperta. Il Leone Verde. 

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DISCLAIMER I contenuti dei podcast sono forniti a solo scopo educativo e informativo. Questi non intendono in alcun modo sostituire consulenze, diagnosi o trattamenti forniti da professionisti del settore medico, psicologico o di altre discipline specialistiche.I contenuti proposti non costituiscono consigli professionali personalizzati né possono essere considerati esaustivi o adattabili a specifiche esigenze individuali. Nulla di quanto offerto qui è inteso per essere utilizzato come strumento diagnostico o terapeutico.Percorsi Formativi 0-6 e i suoi formatori non si assumono alcuna responsabilità per l’uso improprio delle informazioni contenute in questo podcast. Ogni utente è invitato a rivolgersi a professionisti qualificati per consulenze mirate riguardanti la propria salute fisica o mentale. In caso di dubbi su eventuali diagnosi o trattamenti per problemi di salute, raccomandiamo di consultare sempre un medico, uno psicologo o altro operatore sanitario qualificato.

Dopo l'episodio sugli schermi nei primi anni di vita, in questo episodio ragioniamo sulle audiostorie. Proviamo a capire insieme, con la scienza in mano, quando l'audio è una risorsa preziosa e quando invece rischia di diventare un'altra potenziale problematica.
E come sempre, diversi spunti pratici per orientarsi tra dispositivi, sottofondo continuo e momenti di ascolto condiviso.
Buon ascolto.

Bibliografia e sitografia

1. Hutton J.S., Dudley J., Horowitz-Kraus T., DeWitt T., Holland S.K. (2020). Differences in functional brain network connectivity during stories presented in audio, illustrated, and animated format in preschool-age children. Brain Imaging and Behavior https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30377932/

2.     Center on the Developing Child, Harvard University. Serve and Return. https://developingchild.harvard.edu/science/key-concepts/serve-and-return/ 

3.     Roseberry S., Hirsh-Pasek K., Golinkoff R.M. (2014). Skype me! Socially contingent interactions help toddlers learn language. Child Development   https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC3962808/ 

4.     Kuhl P.K. (2004). Early language acquisition: cracking the speech code. Nature Reviews Neuroscience, https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/15496861/ 

5.     Ma J., van den Heuvel M., Maguire J., Parkin P., Birken C. (2019). Mobile Media Device Use is Associated with Expressive Language Delay in 18-Month-Old Children. Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30753173/ 

6.     Massachusetts Institute of Technology, McGovern Institute for Brain Research. Studio sull'apprendimento del vocabolario tramite audiolibri e istruzione individuale, pubblicato su Developmental Science. https://news.mit.edu/ 

7.     World Health Organization (2019). Guidelines on Physical Activity, Sedentary Behaviour and Sleep for Children under 5 Years of Age. https://www.who.int/publications/i/item/9789241550536

8.     American Academy of Pediatrics, Council on Communications and Media (2016). Media and Young Minds. Pediatrics, https://publications.aap.org/pediatrics/article/138/5/e20162591/60503/Media-and-Young-Minds 

9.     Children and Screens — Institute of Digital Media and Child Development. Guide for Early Child Development and Media Use: Infants and Children Ages 0-5. https://www.childrenandscreens.org/

10.  Clinton-Lisell V. (2022). Listening ability and comprehension: a meta-analysis comparing reading and listening. Review of Educational Research https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.3102/00346543211060871

*utilizziamo l'IA come supporto per la biblio e sitografia al fine di velocizzare la costruzione delle fonti. 


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Prendendo spunto dalla prima proposta di legge italiana dedicata ai bambini da zero a tre anni e al loro rapporto con gli schermi, presentata di recente al Senato, proviamo a capire insieme cosa dice la scienza. 
In questo episodio parliamo del perché gli schermi, in questa fascia d'età, non possono sostituire la relazione. Vediamo cosa raccontano le ricerche, dallo studio sul legame tra dispositivi e ritardo del linguaggio alle raccomandazioni delle Associazioni Pediatriche nazionali e internazionali.
Inoltre, condividiamo alcuni spunti pratici per accompagnare i più piccoli con presenza e consapevolezza.
Perché la cosa più preziosa per il cervello di un bambino piccolo non si compra e non si scarica da nessuna parte. Siamo noi UMANI.  

Bibliografia e sitografia

1. Ma J., van den Heuvel M., Maguire J., Parkin P., Birken C. (2019). Mobile Media Device Use is Associated with Expressive Language Delay in 18-Month-Old Children. Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30753173/
2. Center on the Developing Child, Harvard University. Serve and Return. https://developingchild.harvard.edu/science/key-concepts/serve-and-return/
3. Center on the Developing Child, Harvard University. Brain Architecture. https://developingchild.harvard.edu/science/key-concepts/brain-architecture/
4. World Health Organization (2019). Guidelines on Physical Activity, Sedentary Behaviour and Sleep for Children under 5 Years of Age. https://www.who.int/publications/i/item/9789241550536
5. American Academy of Pediatrics, Council on Communications and Media (2016). Media and Young Minds. Pediatrics https://publications.aap.org/pediatrics/article/138/5/e20162591
6. Società Italiana di Pediatria - Commissione Dipendenze Digitali. Documenti e revisioni sull'esposizione ai dispositivi digitali in età evolutiva. https://sip.it/2026/07/24/niente-dispositivi-digitali-sotto-i-tre-anni-al-senato-la-prima-proposta-di-legge-per-proteggere-bambini-e-bambine/
7. Comunicato SIP https://sip.it/wp-content/uploads/2026/07/01_ComunicatoStampa.pdf
8. Terre des Hommes Italia. Materiali e comunicati sulla proposta di legge per la tutela della fascia 0-3 nell'esposizione ai dispositivi digitali https://terredeshommes.it/
9. Radesky J., Peacock-Chambers E., Zuckerman B. (2016). Use of Mobile Technology to Calm Upset Children: Associations with Social-Emotional Development. JAMA Pediatrics
10. Gray P. (2011). The Decline of Play and the Rise of Psychopathology in Children and Adolescents. American Journal of Play
11. Panksepp J. (1998). Affective Neuroscience: The Foundations of Human and Animal Emotions. Oxford University Press.
12. Brown S. (2009). Play: How it Shapes the Brain, Opens the Imagination, and Invigorates the Soul. Avery / Penguin Group.
13. Screen Time Exposure and Children's and Adolescents' Health. A Position Paper from the European Academy of Paediatrics (EAP) and European Confederation of Primary Care Paediatricians (ECPCP) https://wwwassets.unipd.it/sites/default/files/2026-07/Scrrentime-Acta%20Paediatrica_0.pdf

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Riprendiamo gli incontri con Ivano Orofino per esplorare il mondo del
colloquio di aiuto: che cos'è, a chi serve e in cosa si differenzia dal colloquio educativo o dallo
spazio clinico. Si parla di come riconoscere la "domanda di aiuto", dei principali rischi e fragilità
di chi conduce i colloqui (dall'eccesso di empatia alla carenza di processi), e dell'importanza di
lavorare su risignificazione e bisogni trascurati. 

PER APPROFONDIRE
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In questo episodio, riflettiamo insieme a Giorgia Cozza sul tema dell'ambientamento al nido e alla scuola dell'infanzia. L'episodio è rivolto a professionisti e genitori.
Per approfondire, trovate ulteriori contributi qui
ANDIAMO ALL'ASILO
e qui
L'AMBIENTAMENTO PARTECIPATO NELLO 06

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In questo podcast per educatrici, educatori, insegnanti e genitori, prendiamo in considerazione diversi spunti riguardo l'ingresso di bambini e bambine al nido e alla scuola dell'infanzia.
Potete anche scaricare il nostro ebook gratuito sull'ambientamento, 


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In questa puntata prendiamo in esame le possibili ragioni di quelle occorrenze in cui bambini e bambine si allontanano, scappano da noi adulti, con possibili rischi e pericoli. Analizziamo anche cosa fare in queste situazioni. 

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In questo episodio parliamo delle fatiche di bambini e bambine altamente sensibili in vacanza. 
Di seguito i link alle risorse citate nel podcast
Introduzione ai bambini altamente sensibili

Podcast sull'interocezione

Webinar gratuito sugli interferenti endocrini

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Audio della presentazione del libro di Monica Lombardi
PEDAGOGIA DELLA GIOIA, ed. La Meridiana

In questo episodio, Silvia laccarino ospita Maria Teresa Nardi, della Libreria LIBRI E GIOCHI di Besana Brianza ed esperta di letteratura per l'infanzia, per un approfondimento sull'iperproduzione editoriale per bambini e ragazzi. Si discutono le sfide e le problematiche legate all'enorme quantità di novità che affollano le librerie, si analizzano i rischi di scarsa qualità e omologazione, e si offrono suggerimenti per una scelta consapevole degli albi illustrati. Condividiamo l'importanza di andare oltre l'attrattiva commerciale e di cercare opere che stimolino un reale interesse per la lettura e la curiosità nei bambini. Un episodio irrinunciabile: buon ascolto!


PER APPROFONDIMENTI
COLTIVARE L'INFANZIA ed. Mimebù
https://www.libriegiochi.net


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Dopo l'episodio sui genitori altamente sensibili, in questo episodio parliamo di professionisti, educatori, educatrici e insegnanti, altamente sensibili. 

Ebook gratuito sull'alta sensibilità

Corso gratuito sul burnout



APPROFONDIMENTI

1. https://linksaba.com/how-teachers-can-reduce-sensory-overload-in-classrooms/
2. https://www.sensoryfriendly.net/how-to-be-a-sensory-friendly-teacher/
3. https://allplaylearn.org.au/secondary/teacher/sensory/
4. https://scuolalab.edu.ti.ch/agenda/nl/Documents/20251204/alta-sensibilita-ambiente-educativo.pdf
5. https://assisinternationalschool.org/progettazione-didattica-educare-allempatia-la-scuola-come-laboratorio-emotivo/
6. https://ludovico.it/percorsi-sensoriali-asili-nido/
7. https://www.redentoresalesianibari.it/gestione-dei-gruppi-nelleducazione/
8. https://europalab.org/lempatia-come-strategia-inclusiva-nella-relazione-educativa/
9. https://carusoacoustic.com/it/magazine/importanza-acustica-apprendimento-ambiente-scolastico/
10. https://repository.eduhk.hk/en/publications/exploring-teacher-sensitivity-instructional-learning-formats-and-/
11. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0885200606000937
12. https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/sird/article/download/7410/6687/33485
13. https://www.spaziomacchi.it/insegnanti-e-stress/
14. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC10434792/
15. https://sensitivityresearch.com/it/the-good-and-bad-of-sensitivity-in-teachers/

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In questo episodio parliamo di alta sensibilità e genitorialità. In altri episodi abbiamo parlato di bambini altamente sensibili. Qui invece ci occupiamo di cosa accade nell'adulto altamente sensibile quando diventa genitore. 

PER APPROFONDIRE 
https://hspjourney.com/3-gifts-and-2-challenges-of-highly-sensitive-parents/ 

https://highlysensitiverefuge.com/a-survival-guide-for-highly-sensitive-parents/

https://www.youtube.com/watch?v=C-zZSQ6Rkuw https://wesenseatwork.com/wp-content/uploads/2020/01/University-of-Washington-Liss-Sensory-processing-sensitivity-and-parental-bonding-anxiety-and-depression.pdf  

https://happysensitivekids.com/2025/03/highly-sensitive-parent-heres-how-to-avoid-burnout-while-raising-your-sensitive-child/ 

https://sensitivityresearch.com/it/come-crescere-menti-sensibili-come-leducazione-al-calore-favorisce-la-regolazione-delle-emozioni-nei-bambini-altamente-sensibili/ 

https://www.spreaker.com/episode/introduzione-ai-bambini-altamente-sensibili-con-silvia-iaccarino--25326318

https://www.spreaker.com/episode/la-teoria-polivagale-per-l-educazione-una-introduzione--62681462


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L'episodio è l'audio della presentazione svoltasi a dicembre 2025 su Facebook e Youtube dell'ultimo libro di Giuseppe Nicolodi RIPENSARE L'EDUCAZIONE


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In questo episodio del nostro podcast, con ospite Ivano Orofino, counselor sistemico e ideatore del Modello Evolutivo dei Bisogni®,  ragioniamo su come costruire le doti personali dei bambini, esplorando la distinzione tra predisposizioni innate e costruzione sociale, evidenziando il ruolo essenziale dell'ambiente nello sviluppo di queste caratteristiche. Ivano discute l'impatto delle aspettative degli adulti sul comportamento dei bambini e come la comunicazione possa connettere il mondo esterno e quello interno. Unisciti a noi per scoprire come le doti personali si costruiscono in un ambiente di riferimento sicuro e integrato.

PER APPROFONDIRE
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Nella puntata di questo mese, dialoghiamo con Giorgia Cozza, scrittrice e giornalista, per ricordare a tutti che la mamma è esperta del suo bambino e ha le competenze necessarie per prendersene cura. Ragioniamo su come difendersi da ingerenze e consigli non richiesti. 
Buon ascolto!

Per approfondire:  QUI TROVI TUTTI I LIBRI DI GIORGIA COZZA In particolare, in questo episodio facciamo riferimento a SCUSATE MA LA MAMMA SONO IO



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DISCLAIMER I contenuti dei podcast sono forniti a solo scopo educativo e informativo. Questi non intendono in alcun modo sostituire consulenze, diagnosi o trattamenti forniti da professionisti del settore medico, psicologico o di altre discipline specialistiche.I contenuti proposti non costituiscono consigli professionali personalizzati né possono essere considerati esaustivi o adattabili a specifiche esigenze individuali. Nulla di quanto offerto qui è inteso per essere utilizzato come strumento diagnostico o terapeutico.Percorsi Formativi 0-6 e i suoi formatori non si assumono alcuna responsabilità per l’uso improprio delle informazioni contenute in questo podcast. Ogni utente è invitato a rivolgersi a professionisti qualificati per consulenze mirate riguardanti la propria salute fisica o mentale. In caso di dubbi su eventuali diagnosi o trattamenti per problemi di salute, raccomandiamo di consultare sempre un medico, uno psicologo o altro operatore sanitario qualificato.

In questo episodio, vedremo come il gioco spontaneo e il malessere dei bambini e delle bambine sono correlati, evidenziando la crescente crisi della salute mentale infantile e il legame con la diminuzione del tempo dedicato al gioco libero.
Analizzeremo ricerche e studi significativi, inclusi quelli di esperti come Peter Gray e Stuart Brown, per comprendere l'importanza del gioco nella crescita e nella salute mentale. Unisciti a noi per scoprire come il gioco libero possa fare la differenza nel benessere dei più piccoli.

PER APPROFONDIRE
La piramide dello sviluppo 
https://www.spreaker.com/episode/la-piramide-dell-apprendimento--60988043 

Il gioco autodiretto
https://www.spreaker.com/episode/gioco-e-protagonismo-dei-bambini--63435948

Webinar gratuito con Peter Gray
https://percorsiformativi06.it/prodotto/il-gioco-spontaneo-e-leducazione-auto-diretta-una-conversazione-con-peter-gray/

http://www.scholarpedia.org/article/Consequences_of_Play_Deprivation

http://www.scholarpedia.org/article/Definitions_of_Play https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ985541.pdf 

https://www.jpeds.com/article/S0022-3476(23)00111-7/abstract

https://www.researchgate.net/publication/265196016_The_Special_Value_of_Children's_Age-Mixed_Play 

https://cdn2.psychologytoday.com/assets/attachments/1195/play-h-g-social-existence-ajp.pdf

https://cms.learningthroughplay.com/media/esriqz2x/role-of-play-in-childrens-development-review_web.pdf 

https://jamanetwork.com/journals/jamanetworkopen/fullarticle/2824286

https://news.feinberg.northwestern.edu/2025/06/06/youth-anxiety-and-depression-increasing-study-finds/

https://www.researchgate.net/publication/318922871_Correlates_of_children's_independent_outdoor_play_Crosssectional_analyses_from_the_Millennium_Cohort_Study#:~:text=Independent%20outdoor%20play%20was%20associated,Younger%20children%2C%20those%20from%20a

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0885200621001411

https://mylittlescholars.com.au/the-benefits-of-mixing-ages-together-in-early-learning/

https://play.wales/wp-content/uploads/2024/03/Play-deprivation-2024v2.pdf 

https://nifplay.org/ 

https://publications.aap.org/pediatrics/article/142/3/e20182058/38649/The-Power-of-Play-A-Pediatric-Role-in-Enhancing?autologincheck=redirected 


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In questo episodio del nostro podcast, Silvia laccarino accoglie l'ospite Maria Teresa Nardi, libraia della libreria LIBRI E GIOCHI di Besana Brianza, ed esperta di letteratura per l'infanzia. Insieme esplorano il mondo affascinante degli albi illustrati, analizzando le loro caratteristiche, la loro importanza educativa e come riconoscere un albo di qualità. Maria Teresa condivide spunti preziosi su come il dialogo tra testo, illustrazioni e supporto fisico contribuisca alla profondità di significati. Un episodio ricco di riflessioni per educatori, genitori e appassionati di libri per bambini, che invita a interrogarsi sulla qualità delle letture per i più piccoli. Buon ascolto!

PER APPROFONDIMENTI
COLTIVARE L'INFANZIA ed. Mimebù
https://www.libriegiochi.net


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In questo episodio con Ivano Orofino, approfondiamo il tema fondamentale dell'attaccamento e della
crescita affettiva nei contesti educativi e domestici. Attraverso l'analisi di rituali, strategie comunicative e l'importanza della presenza, offriamo strumenti pratici per favorire le relazioni affettive e supportare la crescita emotiva dei bambini. Che siate educatori, genitori o semplicemente curiosi, troverete spunti utili per migliorare le vostre relazioni e vivere esperienze più armoniose. 

PER APPROFONDIRE
https://percorsiformativi06.it/il-modello-evolutivo-dei-bisogni-e-tu-di-cosa-hai-bisogno/

CORSI SUL MODELLO EVOLUTIVO DEI BISOGNI©
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In questo episodio, parliamo con Giorgia Cozza di regole. Un tema sempre caldo per i genitori di bambini 06 anni.


Per approfondire:  QUI TROVI TUTTI I LIBRI DI GIORGIA COZZA In particolare, in questo episodio facciamo riferimento a EDUCARE CON RISPETTO


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In questo episodio riflettiamo sul tema dell'anticipazione degli apprendimenti accademici nella scuola dell'infanzia. Affrontiamo la crescente pressione sociale che spinge le scuole a introdurre contenuti scolastici sempre più precoci e discutiamo i rischi di tale approccio, supportati da evidenze scientifiche.
Scopriremo come dovremmo concentrarci sulle reali esigenze di bambini e bambine, piuttosto che sulla competizione e sulla performance. Un episodio ricco di riflessioni e spunti pratici per genitori, educatori e chiunque si occupi del mondo dell'infanzia.

PER APPROFONDIRE

https://news.virginia.edu/content/uva-researchers-find-kindergarten-new-first-grade

https://swweducation.org/kindergarten-the-new-first-grade-its-actually-worse-than-that/

https://nancyebailey.com/2023/03/13/how-stressing-preschoolers-and-kindergarteners-could-lead-to-mental-health-problems/

https://nancyebailey.com/2014/02/02/setting-children-up-to-hate-reading/

https://nancyebailey.com/2017/10/09/force-flunk-destroying-a-childs-love-of-reading-and-their-life/

https://mylittlerobins.com/2017/05/early-academics-wait-not-wait/

https://notjustcute.com/2016/01/20/teaching-children-the-way-theyre-meant-to-learn-read-along-section-one-what-if-everybody-understood-child-development/

https://www.ijspe.com/vol-4-no-1-january-2022-4.pdfhttps://compassschoolhouse.com/learning-corner/

https://compassschoolhouse.com/learning-corner/

https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1194581.pdfhttps://www.ed.gov/media/document/american-institutes-research-narr-109356.pdf

https://www.ed.gov/media/document/american-institutes-research-narr-109356.pdfhttps://dey.org/setting-children-up-to-hate-reading-guest-post-by-nancy-bailey/

https://dey.org/setting-children-up-to-hate-reading-guest-post-by-nancy-bailey/

https://au.sagepub.com/en-gb/anz/book/what-if-everybody-understood-child-developmenthttps://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/2332858415616358

https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/2332858415616358https://www.aspeninstitute.org/wp-content/uploads/2018/09/FINAL_CDS-Evidence-Base.pdf

https://www.aspeninstitute.org/wp-content/uploads/2018/09/FINAL_CDS-Evidence-Base.pdf

https://www.spreaker.com/episode/la-piramide-dell-apprendimento--60988043


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Il podcast di oggi si concentra sul tema delle funzioni esecutive e sul loro ruolo fondamentale nello sviluppo umano. Attraverso approfondimenti basati su evidenze neuroscientifiche, il podcast esplora come queste abilità neuropsicologiche influenzino il successo nella vita, ponendo l'accento sull'importanza delle esperienze educative e relazionali nel primo ciclo di vita, dagli 0 ai 6 anni. L'episodio offre diversi suggerimenti pratici per genitori e professionisti su come sostenere
adeguatamente la crescita e lo sviluppo delle funzioni esecutive nei bambini, enfatizzando l'importanza della co-regolazione, delle routine, del gioco spontaneo e dell'accompagnamento emotivo nel processo educativo.


PER APPROFONDIRE

PODCAST ESPOSOMA https://www.spreaker.com/episode/cos-e-l-esposoma-perche-e-importante-saperlo-e-come-puo-esserci-utile--67489991


PIRAMIDE APPRENDIMENTO https://www.spreaker.com/episode/la-piramide-dell-apprendimento--60988043

PEDAGOGIA NERA https://www.spreaker.com/episode/la-pedagogia-nera-e-i-suoi-effetti--63581764

TIME OUT https://percorsiformativi06.it/time-out-a-scuola/

LODI DESCRITTIVE https://percorsiformativi06.it/come-fare-i-complimenti-ai-bambini/

ARTICOLI SCIENTIFICI

1. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11674397/
2. https://www.psicologiapediatrica.it/il-bambino-e-lo-sviluppo-delle-funzioni-esecutive/
3. https://neuronup.com/it/neuroscienze/neuropsicologia/le-funzioni-esecutive-e-la-loro-relazione-con-il-processo-di-lettura-e-il-rendimento-accademico/
4. https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2021.717317/full
5. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8803640/
6. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC5123795/
7. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8754087/
8. https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2021.624140/full
9. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27709999/
10. https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2024.1421037/full
11. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC3058827/
12. https://www.buildingbrains.ca/s/Enhancing-EF-in-preschoolers.pdf
13. https://www.studocu.com/it/document/universita-degli-studi-di-torino/psicologia-dello-sviluppo/lautoregolazione-nei-bambini-in-eta-prescolare-sviluppo-e-funzioni-esecutive/134289339
14. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25328287/

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In questo episodio del nostro podcast, incontriamo nuovamente Ivano Orofino, counselor sistemico e ideatore del Modello Evolutivo dei Bisogni®. Insieme esploreremo il tema degli errori nella comunicazione e i loro effetti emotivi, un argomento utile non solo per i professionisti che operano nei servizi educativi, ma anche nella vita quotidiana di ognuno di noi. Ivano condividerà riflessioni e
esempi pratici, mettendo in luce come errori comuni come la generalizzazione, l'etichettamento e la colpevolizzazione possano influenzare le relazioni e il benessere emozionale. Ci guiderà a comprendere l'importanza di una comunicazione consapevole e responsabile, fornendo suggerimenti utili per migliorare le nostre interazioni, sia professionali che personali. 

PER APPROFONDIRE
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Nella puntata di questo mese, dialoghiamo con Giorgia Cozza, scrittrice e giornalista, su quelle faticose situazioni in cui non ci sentiamo ascoltati dai nostri bambini e bambine. Che fare in questi casi?


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In questo episodio del podcast, Silvia laccarino esplora il tema dell'esposizione agli schermi nei bambini, con dati e ricerche recenti. Con una particolare attenzione alle nuove linee guida pediatriche del novembre 2025, si analizzano gli effetti dell'uso prolungato degli schermi durante i primi anni di vita e i rischi associati a comportamenti passivi. Attraverso studi scientifici attuali e rilevanti, il podcast offre spunti utili per i genitori e gli educatori, sottolineando l'importanza di promuovere interazioni significative, gioco spontaneo, lettura condivisa e attività ludiche all'aperto. Buon ascolto!

PER APPROFONDIRE
Parental phubbing
Proteggere i bambini dai contenuti inappropriati
Piramide dello sviluppo
https://neurosciencenews.com/anxiety-neurodevelopment-screen-time-30079/
https://www.thelancet.com/journals/ebiom/article/PIIS2352-3964(25)00543-2/fulltext
https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2808593
https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12651574/pdf/children-12-01544.pdf
https://www.stateofmind.it/2023/11/technoference-ambito-familiare/
https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12202529/
https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12619897/
https://www.nature.com/articles/s41598-025-29359-7
https://www.sanitainformazione.it/ogni-ora-di-schermo-e-un-rischio-la-sip-aggiorna-le-linee-guida-sui-bambini-digitali/
https://sip.it/2025/11/19/bambini-troppo-digitali-troppo-presto-ogni-ora-di-schermo-e-un-rischio-per-corpo-e-mente/
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/39786801/
https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC5390665/
https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2825196
https://blog.lovevery.com/child-development/daytime-up-close-screen-time-disrupts-nighttime-sleep-in-toddlers/
https://www.stateofmind.it/2023/11/technoference-ambito-familiare/
https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12202529/
https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12619897/
https://parentingscience.com/talking-to-babies/
https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2022.997186/full
https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC10452843/
https://tpmap.org/submission/index.php/tpm/article/download/303/186


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DISCLAIMER I contenuti dei podcast sono forniti a solo scopo educativo e informativo. Questi non intendono in alcun modo sostituire consulenze, diagnosi o trattamenti forniti da professionisti del settore medico, psicologico o di altre discipline specialistiche.I contenuti proposti non costituiscono consigli professionali personalizzati né possono essere considerati esaustivi o adattabili a specifiche esigenze individuali. Nulla di quanto offerto qui è inteso per essere utilizzato come strumento diagnostico o terapeutico.Percorsi Formativi 0-6 e i suoi formatori non si assumono alcuna responsabilità per l’uso improprio delle informazioni contenute in questo podcast. Ogni utente è invitato a rivolgersi a professionisti qualificati per consulenze mirate riguardanti la propria salute fisica o mentale. In caso di dubbi su eventuali diagnosi o trattamenti per problemi di salute, raccomandiamo di consultare sempre un medico, uno psicologo o altro operatore sanitario qualificato.

Proponiamo l'audio della diretta social svoltasi il 22 marzo 2026 per presentare il libro di PF06 scritto da Simona Vigoni e Maria Teresa Nardi, con l'introduzione di Silvia Iaccarino e edito da MIMebù

I passaggi che caratterizzano la crescita dei bambini nei primi sei anni di vita – dall’abbandono del pannolino a quello del ciuccio, dalla prima nanna da soli all’ingresso al nido – sono spesso vissuti con apprensione e difficoltà da parte degli adulti, che cercano nei saggi dedicati e nei libri per bambini risposte immediate e risolutive alle sfide quotidiane. Il presente volume, scritto a quattro mani da Simona Vigoni, esperta in processi educativi, e Maria Teresa Nardi, libraia specializzata, con l’introduzione di Silvia Iaccarino, fondatrice di Percorsi Formativi 0-6, intende offrire un supporto concreto e approfondito a genitori, insegnanti, educatrici, educatori e adulti di riferimento, fornendo informazioni chiare sui tempi della crescita. Ogni sezione è strutturata in due capitoli: alle indicazioni accurate dell’esperta, che hanno lo scopo di far comprendere meglio i processi di crescita e le esigenze emotive dei più piccoli, fa seguito una selezione di libri per bambini che non hanno la pretesa di risolvere o insegnare, bensì di celebrare ed esplorare l’infanzia nella sua complessità e straordinaria bellezza.

PER ORDINARE IL LIBRO
https://amzn.eu/d/05boQakE

In questo episodio del podcast, esploriamo un tema spesso delicato e complesso: il gioco che ruota attorno alla morte e all'uccisione. Attraverso un'analisi approfondita, si discute perché i bambini, già dall'età prescolare, introducono questi temi nei loro giochi e disegni. Si parlerà dell'importanza di non stigmatizzare tali comportamenti, ma piuttosto di comprenderli come un modo per elaborare emozioni complesse e interrogarsi sulla vita e la morte. Con suggerimenti pratici per genitori e professionisti, questo episodio offre spunti preziosi su come affrontare le dinamiche di gioco e sostenere i bambini nel loro percorso di crescita. 


PER APPROFONDIRE 
https://www.parents.com/kids/development/should-parents-be-concerned-about-violent-play/

https://miriambeloglovsky.com/the-power-of-play-in-times-of-tragedy/ https://ltl.org.uk/wp-content/uploads/2022/05/the-power-of-play-for-childrens-positive-mental-health.pdf

https://www.tpctherapy.co.uk/wp-content/uploads/2024/11/Responding-to-play-that-involves-death.pdf

https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/15325024.2018.1446271

https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC6053990/ https://oece.nz/wp-content/uploads/Mawson_2008.pdf  

PODCAST GIOCO ARMIhttps://www.spreaker.com/episode/bambini-bambine-e-il-gioco-con-le-armi--57433038
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PODCAST GIOCO TURBOLENTOhttps://www.spreaker.com/episode/giochi-movimentati-turbolenti-di-lotta-mischia--57411601
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In questo episodio, Silvia ospita Ivano Orfino, counselor sistemico e formatore, ideatore del Modello Evolutivo dei Bisogni®. In questo episodio con Ivano approfondiamo il tema dell'equipe Insicura. Ivano ci guida attraverso la comprensione di cosa significa avere un'équipe insicura e come questa condizione possa influenzare il funzionamento del gruppo di lavoro. Discutiamo delle manifestazioni tipiche di un'équipe insicura, come il silenzio, l'aumento di controllo e le emozioni che possono emergere in situazioni di tensione. Inoltre, esploriamo il ruolo fondamentale del coordinatore nell'affrontare e supportare l'équipe, evidenziando gli errori comuni da evitare e le azioni pratiche
da intraprendere per ristabilire un clima di sicurezza e fiducia. Un episodio ricco di riflessioni e suggerimenti pratici per migliorare la qualità delle relazioni professionali e educative.


PER APPROFONDIRE
https://percorsiformativi06.it/il-modello-evolutivo-dei-bisogni-e-tu-di-cosa-hai-bisogno/

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Nella puntata di questo mese, dialoghiamo con Giorgia Cozza, scrittrice e giornalista, in merito alla lettura ad alta voce condivisa in famiglia ed i suoi relativi benefici per cementare la relazione genitori-figli. 

Per approfondire: 
QUI TROVI TUTTI I LIBRI DI GIORGIA COZZA
In particolare, in questo episodio facciamo riferimento a ME LO LEGGI? 



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In questo episodio del podcast, Silvia laccarino esplora il tema dell'esposizione agli schermi nei bambini, con dati e ricerche recenti. Con una particolare attenzione alle nuove linee guida
pediatriche del novembre 2025, si analizzano gli effetti dell'uso prolungato degli schermi durante i primi anni di vita e i rischi associati a comportamenti passivi. Attraverso studi scientifici attuali e rilevanti, il podcast offre spunti utili per i genitori e gli educatori, sottolineando l'importanza di promuovere interazioni significative, gioco spontaneo, lettura condivisa e attività ludiche all'aperto. Buon ascolto!


PER APPROFONDIRE

Parental phubbing

Proteggere i bambini dai contenuti inappropriati

Piramide dello sviluppo

https://neurosciencenews.com/anxiety-neurodevelopment-screen-time-30079/

https://www.thelancet.com/journals/ebiom/article/PIIS2352-3964(25)00543-2/fulltext

https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2808593

https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12651574/pdf/children-12-01544.pdf

https://www.stateofmind.it/2023/11/technoference-ambito-familiare/

https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12202529/

https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12619897/

https://www.nature.com/articles/s41598-025-29359-7

https://www.sanitainformazione.it/ogni-ora-di-schermo-e-un-rischio-la-sip-aggiorna-le-linee-guida-sui-bambini-digitali/

https://sip.it/2025/11/19/bambini-troppo-digitali-troppo-presto-ogni-ora-di-schermo-e-un-rischio-per-corpo-e-mente/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/39786801/

https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC5390665/

https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2825196

https://blog.lovevery.com/child-development/daytime-up-close-screen-time-disrupts-nighttime-sleep-in-toddlers/

https://www.stateofmind.it/2023/11/technoference-ambito-familiare/

https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12202529/

https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12619897/

https://parentingscience.com/talking-to-babies/

https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2022.997186/full

https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC10452843/

https://tpmap.org/submission/index.php/tpm/article/download/303/186



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In questo episodio, esploriamo il tema delle transizioni nel quotidiano dei bambini. Dalle difficoltà che i piccoli affrontano nei momenti di cambiamento alle strategie pratiche che genitori ed educatori possono adottare per supportarli, la conversazione approfondisce diversi aspetti neurobiologici e comportamentali che influenzano queste esperienze. Scoprite insieme a noi come rendere le transizioni più gestibili e meno stressanti per i bambini, e come favorire il loro sviluppo attraverso un approccio empatico e consapevole.

PER APPROFONDIRE 
https://www.spreaker.com/episode/il-body-budget-o-bilancio-corporeo-e-la-sua-influenza-nella-relazione-con-bambini-e-bambine--57433361 

https://www.spreaker.com/episode/la-sensorialita-il-motore-dello-sviluppo-umano--66961502

https://www.spreaker.com/episode/sensorialita-e-profilo-sensoriale-comprendere-bambini-e-bambine-in-profondita--66962009 

https://www.spreaker.com/episode/i-profili-sensoriali-e-le-strategie-di-accompagnamento-per-bambini-e-bambine--66981492 


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L'episodio è il file audio della presentazione social del volume di Ivano Orofino:
Oltre ciò che si vede: i bisogni per un'infanzia felice

Buon ascolto!

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In questo episodio incontriamo nuovamente Giorgia Cozza, scrittrice e giornalista, con la quale dialoghiamo in merito al tema del gioco come strumento per coltivare la relazione tra genitori e figli. 

Per approfondire: 
QUI TROVI TUTTI I LIBRI DI GIORGIA COZZA
In particolare, in questo episodio facciamo riferimento a I GIOCHI PIU' STIMOLANTI E CREATIVI
E qui trovi il podcast precedente in merito al tema. 



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In questo episodio, continuiamo il viaggio nelle dimensioni della sensorialità per analizzare più in dettaglio i profili sensoriali dei bambini e delle bambine. In particolare vediamo quali strategie possiamo attuare per accompagnare il loro percorso di crescita e favorire il loro ben-essere.


PER APPROFONDIRE

LA PIRAMIDE DELL'APPRENDIMENTO

IL GIOCO E LO SVILUPPO CEREBRALE

Living Sensationally: Understanding Your Senses di Winnie Dunn

Il bambinio e l'integrazione sensoriale di J. A. Ayres

BAMBINI VIVACI E "SEMPRE IN MOVIMENTO"

INTRODUZIONE AI BAMBINI ALTAMENTE SENSIBILI



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Oggi pubblichiamo un episodio extra con la d.ssa Canovi. In questa puntata, sul tema "Prevenire
la dipendenza affettiva fin da piccoli", tra i temi trattati: che cos'è la dipendenza affettiva e come si
differenzia dall'amore sano; comportamenti genitoriali che, pur sembrando cura, possono favorire
attaccamenti "morbosi"; il ruolo di insegnanti ed educatori nella promozione di confini sani;
l'importanza di lasciare che i bambini completino le loro tappe evolutive per sviluppare autonomia
emotiva. Un episodio ricco di riflessioni pratiche e spunti per genitori e operatori dell'educazione.

PER APPROFONDIRE

DI TROPPO AMORE

DI TROPPA (O POCA) FAMIGLIA

DENTRO DI ME C'E' UN POSTO BELLISSIMO

LE STELLE NON SONO MAI SOLE


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In questo episodio, continuiamo il viaggio alla scoperta dell’elaborazione sensoriale, in particolare vediamo come tale processo si esplicita nel comportamento di bambini e bambine. Facciamo la conoscenza dei profili sensoriali secondo la lente di Winnie Dunn per comprendere più profondamente i bambini e le bambine che accompagniamo nella quotidianità e per offrire uno sguardo più ampio e complesso, che sappia accogliere le loro caratteristiche individuali. 


PER APPROFONDIRE


LA PIRAMIDE DELL'APPRENDIMENTO

IL GIOCO E LO SVILUPPO CEREBRALE

Living Sensationally: Understanding Your Senses di Winnie Dunn

Il bambinio e l'integrazione sensoriale di J. A. Ayres

IL COLLASSO DEL DOPO-SCUOLA PODCAST

IL COLLASSO DEL DOPO-SCUOLA CORSO GRATUITO



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In questo episodio, esploriamo insieme come l’elaborazione sensoriale, un processo complesso che inizia fin dai primi istanti di vita, sia la base su cui si costruiscono le abilità essenziali per la crescita e l’apprendimento degli umani. Vediamo insieme come il nostro cervello riceve, gestisce e interpreta le informazioni che arrivano attraverso i nostri sensi. Inoltre, esploriamo gli otto sensi che lavorano insieme per permettere a ciascuno di noi di navigare e comprendere il mondo che ci circonda: vista, udito, tatto, gusto, olfatto, propriocezione, sistema vestibolare e interocezione.


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L'INTEROCEZIONE
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BIBLIO: IL BAMBINI E L'INTEGRAZIONE SENSORIALE di J. A. Ayres - ed. Giovanni Fioriti


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In questo episodio extra, Silvia laccarino intervista la dottoressa Ameya Canovi, psicologa e scrittrice. Si parla di mandati e miti familiari, modelli operativi interni e teoria dell'attaccamento, e di come i primi legami plasmino le competenze relazionali successive. La d.ssa Canovi sottolinea che i segnali da cogliere sono prima nell'adulto e propone una lettura sistemica delle dinamiche familiari e scolastiche (leggi del sistema: appartenenza e ordine). Si affrontano anche temi pratici come l'importanza degli attaccamenti multipli, la responsabilità degli educatori e dei genitori nel lavorare su di sé per offrire sicurezza ai bambini, e il rischio della "hybris" di voler essere semplicemente migliori della propria famiglia.

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Ultima puntata (per ora) della mini serie con Giorgia Cozza. 
Oggi parliamo dell' "ultima poppata" ovvero di quando le mamme sentono il desiderio di concludere o ridurre l'allattamento al seno. E' un tema delicato, importante, attraverso il quale Giorgia ci guida con la sua esperienza e competenza. 
Per approfondire, puoi anche leggere il volume "L'ultima poppata" di Giorgia, ed. Ouverture, 2022:  qui trovi il libro 


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Oggi ragioniamo con Ivano M. Orofino in merito all'importanza dello sguardo esterno di un supervisore per incrementare la qualità dell'agire educativo all'interno dei contesti 06.
In che modo la supervisione si fa strumento prezioso per la crescita del gruppo di lavoro e il benessere di bambini e bambine?



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In questa puntata ragioniamo insieme su una richiesta tanto apparentemente semplice quanto complessa e su come possiamo rispondere ai nostri bambini e bambine in queste occorrenze.


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In questo episodio ragioniamo insieme su come affrontare le situazioni in cui il bambino/a si rifiuti di fare la cacca nel vasino/water.
Per approfondimenti: qui un relativo articolo


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In questo episodio del nostro podcast, ci troviamo nuovamente con Elisa De Filippi, nutrizionista
pediatrica e esperta di alimentazione per bambini. In un mondo frenetico e pieno di impegni, Elisa
offre spunti pratici su come semplificare la vita in cucina per i genitori di oggi. Parleremo di
organizzazione della spesa, l'importanza di un menù settimanale e strategie per coinvolgere i
bambini nella preparazione dei pasti. Dalle difficoltà di tempo alla gestione delle diverse esigenze
alimentari dei membri della famiglia, questo episodio è ricco di consigli utili per rendere la cucina
un luogo meno stressante e più armonioso.

Qui puoi trovare Elisa: https://elisadefilippi.it/
Qui i libri di Elisa: https://elisadefilippi.it/libri/


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Nella puntata di oggi con Giorgia Cozza, prendiamo spunto dal suo libro EDUCARE CON RISPETTO (Newton Compton, 2024) per parlare delle paure, più o meno razionali, di bambini e bambine e come possiamo affiancarli quando provano questa importante emozione. 
Per approfondire, qui trovi il libro di Giorgia. 


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Un episodio con Ivano M. Orofino in cui scambiamo riflessioni rispetto alla relazione educatori/insegnanti e genitori, in particolare rispetto ai colloqui individuali, strumenti preziosi per coltivare l'alleanza educativa. 


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In questa puntata riflettiamo sul tema della regolazione emotiva degli adulti di fronte ai comportamenti disregolati dei bambini. Contrariamente all'ideale del genitore sempre calmo e zen, esploriamo l'importanza di riconoscere e regolare le proprie emozioni in modo autentico. Attraverso il concetto di "finestra di tolleranza", scopriremo come fluttuare tra emozioni piacevoli e spiacevoli, senza cadere nel mito della calma perfetta. Con esempi pratici e spunti di riflessione, l'episodio ci offre strumenti preziosi per affrontare le sfide quotidiane della genitorialità, ricordando che è normale e umano disregolare. 



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In questo episodio del nostro podcast, abbiamo il piacere di ospitare Elisa De Filippi, nutrizionista
pediatrica conosciuta sui social come "Mamma Nutrizionista in Cucina". Insieme a Silvia Iaccarino,
affrontiamo il tema dell'autosvezzamento, una pratica sempre più diffusa tra i genitori che
desiderano accompagnare i propri bambini nel passaggio dall'allattamento all'alimentazione solida.
Elisa condivide preziosi consigli e informazioni su come i genitori possono gestire questo processo,
evidenziando l'importanza di personalizzare l'approccio in base alle esigenze del singolo bambino.
Parliamo di segni di prontezza, delle paure più comuni legate al soffocamento e alla quantità di
cibo, e offriamo suggerimenti pratici per rendere l'autosvezzamento un'opzione serena e sicura.

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Proseguiamo la miniserie di 5 puntate (una al mese) con Giorgia Cozza. 
Prendiamo spunto dal suo libro EDUCARE CON RISPETTO (Newton Compton, 2024) per parlare crisi emotive di bambini e bambine, i cosiddetti capricci. Vediamo insieme come re-inquadrare questi comportamenti e come accompagnare i bambini in questi episodi. 
Per approfondire, qui trovi il libro di Giorgia. 


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Oggi, Silvia Iaccarino, ci guida alla scoperta di un argomento poco conosciuto in Italia: l'esposoma. In questo episodio, esploreremo cosa sia l'esposoma, come influisce sulla nostra salute e su quella dei bambini, e l'importanza delle esposizioni ambientali nel corso della vita. Attraverso metafore semplici, scopriremo il legame tra il nostro DNA, l'epigenetica e l'ambiente che ci circonda. Un'ottima occasione per riflettere sulle scelte quotidiane che possiamo fare per garantire un'esposoma favorevole e, di conseguenza, un maggior benessere per tutti.


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In questo episodio del nostro podcast, Silvia Iaccarino incontra Elisa De Filippi, nutrizionista pediatrica
conosciuta sui social come "mamma nutrizionista in cucina". Durante la conversazione, si esplora il
tema della neofobia alimentare nei bambini, una fase naturale che inizia attorno ai due anni e si
manifesta con il rifiuto di cibi nuovi. Elisa offre dieci passi pratici per aiutare i genitori a gestire
questa fase, come la presentazione strategica dei piatti, l'importanza della preparazione dei cibi
insieme ai bambini, e l'approccio rilassato durante i pasti. Si discute anche del ruolo dei genitori
come modelli e dell'importanza di creare una routine alimentare. Questo episodio è ricco di
suggerimenti utili per tutti coloro che si occupano di bambini di età compresa tra i 2 e i 6 anni. Non
perdere il prossimo episodio, dove parleremo di autosvezzamento.

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