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Explore every episode of the podcast 陪孩子寫未來- 優可學堂 - 解鎖親子教養

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TitlePub. DateDuration
越放手,越靠近:不控制,才是最深的教養智慧19 Apr 202500:13:04

為什麼你碎念100句,不如讓他跌一跤?

孩子越管越叛逆,你是否正陷入這樣的惡性循環?這集我們用顛覆性的角度介紹「讓他們去吧理論」,重新看見放手的力量。

放手不是放棄,是最有智慧的愛:家長的冷靜練習課

 

 

東大學霸小學時都學什麼?日本頂尖學生的才藝排行榜,爸媽必看14 Apr 202500:13:52

今天要聊的是一個超熱門又實用的主題——東大學霸小時候到底學什麼?哪些才藝活動讓他們走上頂尖大學之路?

許多家長在孩子年紀小的時候,都會問:  「我應該讓孩子學鋼琴?學游泳?還是去上心算班?」  今天這集,我就要根據一份對東京大學學生的訪談與調查,幫大家揭開東大學霸童年的學習秘密,帶你一探**「日本頂尖學生的才藝排行榜」**!

不只告訴你他們學了什麼,我還會分析這些才藝對學業的幫助是什麼?  最後還會提供你在家就能實踐的實用建議,無論你家孩子現在是國小、國中還是高中,都有方法可以參考!

『兒童』數據分析:上集,如何透過一天15分鐘的互動,教育出頂尖的孩子11 Apr 202500:11:57
『兒童』數據分析: 下集,如何透過一天15分鐘的互動,教育出頂尖的孩子11 Apr 202500:25:09

提前學習幾乎沒有意義?

全職媽媽與職業婦女,哪個孩子學力較高? 老大與老二,哪個表現較好? 與孩子相處時間少時該怎麼辦?

父母投入的時間到底有多重要?很多人都超想知道,

這集將分享,如何透過互動的技巧及遊戲,一天15-20鐘,教出頂尖的孩子。

『兒童』數據分析:上集,如何透過一天15分鐘的互動,教育出頂尖的孩子 上集06 Apr 202500:11:57

提前學習幾乎沒有意義?

全職媽媽與職業婦女,哪個孩子學力較高? 老大與老二,哪個表現較好? 與孩子相處時間少時該怎麼辦?

父母投入的時間到底有多重要?很多人都超想知道,

這集將分享,如何透過互動的技巧及遊戲,一天15-20鐘,教出頂尖的孩子。

『青少年』擺脫內耗,考場穩定發揮的秘訣29 Mar 202500:22:12

孩子是不是常覺得心很累,不斷地懷疑自己,猶豫不決?只是想要開始一件事,就已經耗盡了大半的精力?最近我看了一本非常棒的書,《停止內耗的練習》。告訴我們為什麼會內耗,以及如何一步一步從內耗的狀態走出來。我濃縮以周邊想更優秀的孩子們的經驗,做成一集青少年版的內容,希望讓孩子學會更多處理情緒,更有力量。

這些方法,在讀書、考試,之外,更能讓孩子在人際關係、自我要求、興趣發展上,都能輕鬆一點,找到屬於自己的節奏!

『青少年』準備考試,怎麼提升專注力、對抗分心《Focus 專注的力量》09 Mar 202500:10:22

 爸爸媽媽,你們家孩子是不是常常坐在書桌前,但腦袋卻不知道飛去哪裡了?才剛開始讀書,手機一震動就拿起來滑?時間花了,成績卻沒什麼進步?  其實,問題不在於孩子不夠努力,而是「專注力」出了問題!今天我們要聊聊《Focus 專注的力量》,看看這本書怎麼幫助孩子提升專注力、對抗分心,真正把讀書時間變成有效的學習時間,考上理想的第一志願!

讓『青少年』學會堅持!不想再盯作業、三催四請,這5技巧要會09 Mar 202500:12:56

孩子做事情總是半途而廢?剛開始信誓旦旦,結果沒幾天就「GG」了?

今天這集,我要來破解總是堅持不下去的關鍵原因,

還有「讓孩子從此堅持到底」的方法!💪

這些方法我們也可以拿來用,因為成功的人,都是這樣累積習慣的!

8個讓孩子持之以恆的技巧。

讓『孩子』成為學霸,科學證明的有效讀書法!19 Jan 202500:24:14

常見但效果較差的學習法

根據2013年丹洛斯教授等人的報告,重複閱讀被評為「科學根據顯示效果低」。因此,若你花大量時間重複閱讀教科書或單字書,卻發現效果有限,這或許就是原因。

丹洛斯教授的報告也指出,根據現有科學證據,標記重點的效果被評為「低」。

高效學習法

1. 主動回憶(Active Recall)

2. 間隔重複(Spaced Repetition)

結合主動回憶與間隔重複

為了達到最佳效果,可以結合主動回憶與間隔重複。例如,在學習初期使用主動回憶,接著間隔幾天或一週再次進行主動回憶。這種「連續再學習」的方法已被多項研究證實能顯著提升長期記憶。

這次的分享介紹了常見但效果較差的學習方法、高效的學習方法,以及記憶術等內容。雖然未來人工智慧可能讓我們不再需要記憶那麼多資訊,但掌握基礎知識與學習新事物的能力,無論何時都非常重要。

希望這些方法能對大家有所幫助,如果覺得有用,也請分享給其他人。

 

 

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