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詩婷校長說－【為什麼我做不了主?】小孩、大人、家長、老師到底誰來做決定呢? 27 Jun 202500:04:47

年經的家長有不能作主的困難

意志七階

我們的時代出現了什麼問題?


教育是通往自由的歷程

 我們最大的努力一定要放在培養自由的人

 讓人有能力定義自己的目標，指導自己的生活

 -Rudolf Steiner 魯道夫施泰納博士

 

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詩婷校長說－【性別教育爸媽自己教】我覺得我有對象了!20 Jun 202500:03:57

面臨全新的情感經驗

不讓孩子孤單的面對

我們自己家庭的界線


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 讓人有能力定義自己的目標，指導自己的生活

 -Rudolf Steiner 魯道夫施泰納博士

 

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詩婷校長說－【性別教育爸媽自己教】要有身體的「神聖感」！13 Jun 202500:05:04

過度避而不談？

過度公開？

我們的身體如此神聖！


教育是通往自由的歷程

 我們最大的努力一定要放在培養自由的人

 讓人有能力定義自己的目標，指導自己的生活

 -Rudolf Steiner 魯道夫施泰納博士

 

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詩婷校長說－【性別教育爸媽自己教】我們需要看見，我們值得尊重06 Jun 202500:03:40

你有一些不自在的感覺，我們非常理解

這是很私密的話題，要和信賴的人討論請教

人和人之間，不管是身體上還是語言上，都有親疏的差異


教育是通往自由的歷程

 我們最大的努力一定要放在培養自由的人

 讓人有能力定義自己的目標，指導自己的生活

 -Rudolf Steiner 魯道夫施泰納博士

 

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詩婷校長說－【性別教育爸媽自己教】你跟任何人都說這個嗎?23 May 202500:05:27

我們應該讓自己得到保護與尊重

受到強烈的文化衝擊

成為成熟人的過程


教育是通往自由的歷程

 我們最大的努力一定要放在培養自由的人

 讓人有能力定義自己的目標，指導自己的生活

 -Rudolf Steiner 魯道夫施泰納博士

 

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詩婷校長說－【性別教育爸媽自己教】你說這樣的話像是沒穿衣服15 May 202500:05:02

你們說的內容讓我不舒服!

喚醒孩子們的羞恥感

身體是很神聖的!


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詩婷校長說－【心靈的界線與性別教育】十八禁確實保護了嗎?09 May 202500:04:36

我的孩子正與誰交往我知道嗎?

社交界線在哪裡?

害羞是好事


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詩婷校長說－【心靈的界線與性別教育】害羞的感覺很重要05 May 202500:03:38

我想要得到保護，我不想要被看到!

心靈界線的成形

資訊爆炸的時代足以影響成長中的孩子


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詩婷校長說－【心靈的界線與性別教育】可以告訴我保險套如何使用嗎?25 Apr 202500:04:13

我以為認真回答，他/她的好奇心就得到滿足

打破砂鍋問到底!

羞恥心隨著年紀出現


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 讓人有能力定義自己的目標，指導自己的生活

 -Rudolf Steiner 魯道夫施泰納博士

 

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詩婷校長說－【心靈的界線與性別教育】媽媽為什麼你有胸部?18 Apr 202500:06:22

性別教育難以啟齒

媽媽和爸爸不一樣

我們都很愛我們的身體


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 -Rudolf Steiner 魯道夫施泰納博士

 

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詩婷校長說－【自由開放等於沒有界線嗎?】心靈飢渴將使界線破口28 Mar 202500:05:17

我只是他/她眾多對象的其中一個!

「不」字的背後隱藏了什麼

飢渴的心需要有人愛自己


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詩婷校長說－【自由開放等於沒有界線嗎?】從身體的界線到心靈的界線21 Mar 202500:04:51

開放代表更多的危險!

五到八年級的孩子探索世界

我的孩子有親密的交友對象，我知道嗎?


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詩婷校長說－【自由開放等於沒有界線嗎?】我以為他/她是真心的!14 Mar 202500:05:51

二十七萬的巨額!

怎麼不知不覺就被詐騙了?

保護自己的身體界線


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詩婷校長說－【開發吾覺器官】促進自我認同的死亡與新生07 Mar 202500:05:51

吾覺會向外在環境發動攻擊

告訴我，你是誰，你從哪裡來

童年的我應該結束，應該死去


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詩婷校長說－【開發吾覺器官】終於在攻擊與防禦來回間感知他人21 Feb 202500:06:52

童話故事表現心靈真實

終究於他人，專注於自己

成人智慧的啟發


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詩婷校長說－【開發吾覺器官】國王視角的放鵝女17 Jan 202500:06:18

真侍女假公主

柯特辛的疑惑與告發

老國王的機智

教育是通往自由的歷程

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 -Rudolf Steiner 魯道夫施泰納博士

 

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詩婷校長說－【開發吾覺器官】到底什麼是吾覺器官?10 Jan 202500:05:51

吾覺是最高階感知能力

感覺他人的感覺

兒童成長不只需要物質，也需要心靈滋養

教育是通往自由的歷程

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 -Rudolf Steiner 魯道夫施泰納博士

 

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詩婷校長說－【華德福兒少研究的藝術】吾覺幫助發展無形的連結03 Jan 202500:04:24

無形的連結給孩子安全感

青春期的困難

成為成熟獨立的個體


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詩婷校長說－【華德福兒少研究的藝術】我有麻煩了，我不要說!30 Dec 202400:03:14

我闖禍了!

重建關係的過程

舊的身分已經結束，新的尚未完成


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詩婷校長說－【華德福兒少研究的藝術】我們和孩子失去連結20 Dec 202400:05:15

磊川太無聊了!

離開學校，我遇上麻煩了!

與年輕的孩子相遇，我們學習到了什麼?


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詩婷校長說－【華德福兒少研究的藝術】發展最高的感官:吾覺感官16 Dec 202400:05:38

自我醒查

教師與學生之間沒有道德連結

第一所華德福學校啟發全世界華德福教育運動


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詩婷校長說－【懇認運動在新竹】沒有滋養，反遭傷害06 Dec 202400:04:55

一畝心田

年輕的孩子有心靈、容貌焦慮

建構強健的自我認同、健康的自我概念

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詩婷校長說－【懇認運動在新竹】我不想做你的小孩!29 Nov 202400:07:14

偷糖果的孩子

我不喜歡你誤會我，我不是這樣的人

媽媽你今天寫我什麼?

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詩婷校長說－【懇認運動在新竹】天天懇認，我做不到!22 Nov 202400:05:09

個人過度嚴格的偏見

許下的心願種子發芽了

孩子每天不可能盡善盡美

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詩婷校長說－【磊川懇認日記運動】再微小的進步都值得懇認15 Nov 202400:04:37

兒童具體的成長

孩子感受到負向的自我認同

肯定、認同、讚美孩子的一句話

教育是通往自由的歷程

 我們最大的努力一定要放在培養自由的人

 讓人有能力定義自己的目標，指導自己的生活

 -Rudolf Steiner 魯道夫施泰納博士

 

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詩婷校長說－【磊川懇認日記運動】過程比結果重要08 Nov 202400:04:40

結果是一種參考

懇認從細節開始滋養孩子

讚美的藝術

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 我們最大的努力一定要放在培養自由的人

 讓人有能力定義自己的目標，指導自己的生活

 -Rudolf Steiner 魯道夫施泰納博士

 

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詩婷校長說－【磊川懇認日記運動】讓懇認像拿筷子一樣容易30 Oct 202400:04:59

不同層次的懇認

孩子忽略的本質?

結果是一種參考

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 我們最大的努力一定要放在培養自由的人

 讓人有能力定義自己的目標，指導自己的生活

 -Rudolf Steiner 魯道夫施泰納博士

 

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詩婷校長說－【回顧歌德館世界教師培育大會】我們拿百年後人智學怎麼辦?25 Oct 202400:05:08

我們對於人的看法、理解不同

世界的聲音

我與人智學的關係

教育是通往自由的歷程

 我們最大的努力一定要放在培養自由的人

 讓人有能力定義自己的目標，指導自己的生活

 -Rudolf Steiner 魯道夫施泰納博士

 

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詩婷校長說－【回顧歌德館世界教師培育大會】華德福教師不用學人智學?18 Oct 202400:06:33

人智學是華德福教育的基石

師培困境

教師在職成長

教育是通往自由的歷程

 我們最大的努力一定要放在培養自由的人

 讓人有能力定義自己的目標，指導自己的生活

 -Rudolf Steiner 魯道夫施泰納博士

 

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詩婷校長說－【回顧歌德館世界教師培育大會】怎麼舊人像新人?05 Jul 202400:05:43

疫情的影響

教師在職繼續培育

強制接種疫苗否則將離開

教育是通往自由的歷程

 我們最大的努力一定要放在培養自由的人

 讓人有能力定義自己的目標，指導自己的生活

 -Rudolf Steiner 魯道夫施泰納博士

 

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詩婷校長說－【回顧歌德館世界教師培育大會】教師短缺:一半一半又一半28 Jun 202400:04:15

教師短缺 !?

教師培育困境

求生期的頭三年

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 -Rudolf Steiner 魯道夫施泰納博士

 

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詩婷校長說－【認識星辰身:月亮女神的教導】修正牧羊人/孩子們的粗心大意21 Jun 202400:04:11

內在意涵

阿蒂蜜絲要射殺的是牧羊人的粗心大意

溫柔、慈愛、保護、滋養是月亮女神最重要的力量與特質


附錄 : 森林女神圖片參考連結

圖片1 : ⁠⁠https://reurl.cc/oRgyr3⁠⁠

圖片2 : ⁠⁠https://reurl.cc/Wx3Nxk⁠⁠

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詩婷校長說－【認識星辰身:月亮女神的教導】何必把牧羊人變成小鹿呢?14 Jun 202400:04:50

像是戰女神而她們穿裙子

兒童發展時期第一個七年

第一個七年可能延續至九歲


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詩婷校長說－【認識星辰身:月亮女神的教導】為什麼又慈愛又殺戮的阿蒂蜜絲?07 Jun 202400:05:43

太陽、月亮是理解行星的入門

月亮女神代表對大地的滋養

變成小鹿的牧羊人


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詩婷校長說－【復原與學習的秘密】人們遇見人們31 May 202400:06:32

世界的主人

為何尖叫為何不

思想注視著感覺

教育是通往自由的歷程

 我們最大的努力一定要放在培養自由的人

 讓人有能力定義自己的目標，指導自己的生活

 -Rudolf Steiner 魯道夫施泰納博士

 

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詩婷校長說－【復原與學習的秘密】世界走向人們24 May 202400:05:17

暫停爬樹 !?

復原的歷程

彼此安慰與修復

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 我們最大的努力一定要放在培養自由的人

 讓人有能力定義自己的目標，指導自己的生活

 -Rudolf Steiner 魯道夫施泰納博士

 

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詩婷校長說－【復原與學習的秘密】人的學習三段落17 May 202400:06:16

結論、判斷、觀念

善用睡眠與清醒的節奏

影片教學什麼時候最適當?

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 我們最大的努力一定要放在培養自由的人

 讓人有能力定義自己的目標，指導自己的生活

 -Rudolf Steiner 魯道夫施泰納博士

 

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詩婷校長說－【疫情後的學習與復原】一年級唱歌比老師還低沉09 May 202400:06:38

九十分鐘的高度專注力

探討一年級的音高音域

為何一年級孩子的音高比導師低 ?

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 讓人有能力定義自己的目標，指導自己的生活

 -Rudolf Steiner 魯道夫施泰納博士

 

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詩婷校長說－【疫情後的學習與復原】八年級不會騎腳踏車03 May 202400:05:28

如何讓復原力注入給兒童

學習騎腳踏車的八年級

七音木笛的挑戰

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詩婷校長說－【做意志與情感的主人】我是我自己意志、慾望的主人26 Apr 202400:04:16

四年級前青春期的孩子

幫助孩子建立衝動、慾望的界線

兒童對父母施暴 !

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詩婷校長說－【做意志與情感的主人】園丁與馴獸師19 Apr 202400:04:22

別被欲望衝動淹沒了

孩子意志、情感更好的掌握

本能、衝動好比那匹馬

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詩婷校長說－【做意志與情感的主人】馬術高超的姊弟29 Mar 202400:06:06

本能衝動，慾望控制

一匹好馬，一匹賽馬

動物也是會欺負人的


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詩婷校長說－【做意志與情感的主人】不願與家人走春的孩子22 Mar 202400:05:00

沮喪的年假

與孩子大小衝突不斷

螢幕上癮怎麼辦?


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詩婷校長說－【人智學會100年】靈性不離物質，物質不離靈性15 Mar 202400:05:32

巴西貧民區的兒童成長

有歸屬感的孩子

世界就是我的家


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詩婷校長說－【人智學會100年】Massa在巴西遇見人智學08 Mar 202400:05:33

生命中的一場大火

書店主人的指引

來自巴西溫暖的招呼


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詩婷校長說－【人智學會100年】不能休假的日本人Massa01 Mar 202400:05:07

天哪!連續工作200天

生命的意義是什麼?

窒息的重複每日工作


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詩婷校長說－【人智學會100年】人智學的研究方法 : 觀象、靈感、直覺23 Feb 202400:05:26

願良善成就

人智學所代表的靈性研究

善用觀象、靈感、直覺


教育是通往自由的歷程

 我們最大的努力一定要放在培養自由的人

 讓人有能力定義自己的目標，指導自己的生活

 -Rudolf Steiner 魯道夫施泰納博士

 

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詩婷校長說－【人智學會100年】歌德館受大火打擊，人智學卻未因此消聲匿跡？19 Jan 202400:04:03

紀念歌德館大火

100年前的大火是延續工作的重要刺激

人智學真實的貢獻與影響


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詩婷校長說－【小學時期的教養】吵架是責任與義務12 Jan 202400:04:41

家長不願做決定

第2階段是一種權威的教育

害怕與孩子發生衝突


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詩婷校長說－【低年段的感官教育與保護】 感官保護首重的是「吃、睡、玩」05 Jan 202400:04:21

質量不足

睡眠剝奪的威脅

遊戲需要得到滿足


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