Explore every episode of the podcast LCL Podcast

AI har på väldigt kort tid redan blivit en naturlig del av vår vardag. Ett fenomen som inte bara förändrar hur vi arbetar – utan också hur vi tänker, lär och utvecklas. Frågan som LCL funderar på är om AI hjälper oss att bli bättre och hjälper oss i vårt ständiga lärande, eller riskerar vi att med AI sluta tänka själva?

I det här avsnittet utforskar Oscar och Viktor hur AI kan bli en partner i lärandet snarare än en genväg till svaren. Diskussioner kring möjligheter, risker och hur vi kan använda tekniken för att utmana vårt tänkande, stärka vår motivation och fatta bättre beslut.

Hur använder vi AI för att utvecklas – utan att bli beroende av den? Häng med i ett samtal om lärande, mänskligt tänkande och AI roll i vår utveckling.

Lyssna… Du kanske lär dig något.

Vad händer när vi stannar upp och börjar reflektera över våra egna beteenden - och vad kan hända om vi INTE gör det? 

I avsnittet Lärandets agerande och reagerande utforskas samspelet mellan handling, reaktion och utveckling. Vi dyker ner i automatiserade beteenden, kraften i medveten reflektion och hur vi kan utmana invanda mönster för att skapa nytt lärande. Dessutom lyfter vi hur olika system i vår hjärna agerar i sammanhanget och hur AI kan spela ett spratt i frågan. 

Tänk om nyckeln till lärande inte bara ligger i vad vi gör – utan även i hur vi reagerar på det som händer?

Välkomna till ett nytt avsnitt av LCL Podcast. Lyssna… Du kanske lär dig något.

Vi pratar ofta om misslyckanden som något negativt – något vi helst vill undvika och som i många sammanhang känns som ett resultat och en rejäl “spik i kistan”.
Men tänk om misslyckandet i sig inte är det viktiga?

Tänk om det avgörande är vad vi tar med oss när vi ställs inför samma situation igen?
Tänk om vi kan i olika situationer i våra liv frångå den “press” och den “märkning” som Misslyckande har i samhället - och istället känna oss stärkta i att vi fattade ett beslut som vi lärde oss något av.

Frågan bör inte vara:
“Varför misslyckades jag”?

Utan snarare:
Vad hände, vad var det som gjorde att det blev det utfallet och vad bör jag göra annorlunda för att få ett annat utfall - nästa gång?

Välkommen till ännu ett avsnitt av “LCL Learning”.
Lyssna… Du kanske lär dig något?

I det sista avsnittet för denna säsong diskuteras olika typer av problem. Oscar och Viktor tar avstamp i fyra kategorier; enkla, komplicerade, komplexa och kaotiska problem och var vi vardagslivet vi kan stöta på de olika typerna. Samtalet utgår ifrån hur man kan angripa de olika typerna av problem och hur detta kan kopplas ihop med och påverka lärandet och reflektion.

Lyssna. Du kanske lära dig något!

Nu tar vi sommaruppehåll och tackar alla som har lyssnat och är tillbaka i höst igen med nya samtal kopplat till lärandet och allt som hör där till.

Håll utkik på vårt instagramkonto @lclpodcast eller följ podden på Spotify så missar du inte när vi är tillbaka.

Ledarskap, lärarskap och instruktörsskap.Tre benämningar på roller i en undervisningssituation. Har det någon betydelse för lärandet och situationen vilken av dessa benämningar man använder?

Kan benämningen påverka lärandet hos den enskilde individen eller gruppen?

Hur kan benämningen påverka den personen som innehar rollen?

Detta är ett urval av frågorna som Oscar och Viktor utifrån sina erfarenheter diskuterar i detta avsnitt.

Lyssna. Du kanske lär dig något.

Från Aristoteles, via Kolb och nu till LCL. Lärande händer inte bara i teorin – det händer i verkligheten. Genom att ta sig igenom 4 konkreta steg, finns det en stor chans att du kan effektivisera ditt lärande.

I det här avsnittet snackar Oscar & Viktor om erfarenhetsbaserat lärande och hur vi faktiskt blir klokare av att testa, reflektera och justera våra angreppssätt längs vägen.

Lyssna så får du lära dig om hur erfarenheter blir kunskap – på riktigt och varför lärande inte kan, utan bör vara cirkulärt. 

Lyssna. Du kanske lär dig något.

I veckans avsnitt dyker Oscar och Viktor ner i något som många pratar om – men som få faktiskt gör ordentligt: reflektion. Är reflektion bara ett fint ord för att tänka efter lite… eller är det faktiskt skillnaden som gör skillnaden i lärande?

Varför spelar timing så stor roll? (Spoiler: “jag tänkte på det sen” är sällan lika effektivt som man hoppas.) Hur kan små, konkreta frågor öppna upp för stora insikter? Och varför uteblir effekten helt när reflektion aldrig leder till handling?

Vi pratar om vikten av att stanna upp – före, under och efter en aktivitet. För hur vet man egentligen var man står om man aldrig tittar efter?

Lyssna. Du kanske lär dig något.

Varför finns det i vissa sammanhang en negativ klang på ordet "Förändring" - medan begreppet "Utveckling" kommer med en positiv laddning? 

Dessa två begrepp diskuteras i det sjätte avsnittet av LCL Podcast, där Oscar och Viktor förklarar skillnaden begreppen emellan, hur de hänger ihop med varandra och vikten av att förstå hur de hänger ihop med varandra för att Utvecklas och förändras(?) 

Lyssna. Du kanske lär dig något?

Det är ofta enkelt att avgöra vart man vill nå – men betydligt svårare att förstå var man faktiskt befinner sig.

I dagens avsnitt diskuterar Viktor och Oscar begreppet “baseline”. 

Begreppet syftar till att tydliggöra individens eller gruppens nuvarande utgångsläge i relation till det mål som har satts. 

Samtalet kretsar kring vikten av att utgå från den punkt där man befinner sig i en lärandeprocess, snarare än att enbart fokusera på slutmålet och vad man behöver kunna när man är framme. 

Lärande handlar inte om att lära sig nya saker, utan om att bygga vidare på det man redan kan.

“Du kan lära dig vad som helst – så länge du vet var du ska börja.”

I det fjärde avsnittet pratar Oscar och Viktor om något som många brottas med i både undervisning och ledarskap – ska man följa andras råd eller våga göra det man själv tror på?

Samtalet utforskar hur olika lärandesituationer påverkar ens beslut och varför metoder som fungerar i ett sammanhang inte alltid fungerar i ett annat. Genom egna erfarenheter, reflektioner och pedagogisk analys diskuterar vi hur man kan hitta sitt eget sätt att undervisa, leda och utvecklas.

De diskuterar hur gruppdynamik, brus och förväntningar kan påverka våra val – och varför det ibland är viktigare att ställa rätt frågor än att ge snabba svar. Dessutom lyfts ämnen som coaching, om att skapa öppna miljöer för lärande och om modet att tänka själv.

Lyssna - Du kanske lär dig något?

Pedagogik, didaktik och metodik – tre ord som ofta blandas ihop, men som faktiskt spelar helt olika roller i undervisningen. I det 3:e avsnittet av LCL Podcast reder Oscar och Viktor ut begreppen, drar paralleller till verkliga situationer och försöker svara på frågan: Vad är skillnaden, varför spelar skillnaden roll - och hur hänger de ihop?

Häng med på ett samtal som bland annat har sin utgångspunkt i formen av en tratt, som berör ett “laddat” möte och som tar sin början i en diskussion om Atlanten.

Lyssna där poddar finns - du kanske lär dig något?

Att investera tid, resurser och engagemang i sitt lärande är en förutsättning för att kunna lära sig någonting. Däremot är en viktig fråga att ställa sig vad den faktiska effekten blir av den tid, de resurser och det engagemang du lägger ner utifrån den lärandesituation du försätter dig i? Kan vi ge oss själva rätt förutsättningar för att få maximal utdelning? Vilka förutsättningar är viktiga att ta hänsyn till? 

I dagens avsnitt av LCLs Podcast diskuterar Viktor och Oscar just utformningen av utbildningar och lärandesituationer för att maximera effekten av sitt egna eller en grupps lärande. 

"Vad är det jag gör eller inte gör för att få det jag vill?"

Så varför får inte din utbildning den effekt du tror? 

Lyssna - du kanske lär dig något.

Länk till lärandepyramiden:

https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5984684ccd39c369f615ee28/8a1e640c-f1a8-406a-8eb0-a9ff2f8e1ad7/the-learning-pyramid.png?format=2500w

Har du någon gång funderat över hur du lär dig? Har du någon gång funderat över i vilka sammanhang du känner att du utvecklas mest? Tänk om man kunde effektivisera sitt eget lärande? 

I Podcasten LCL Podcast diskuterar Viktor Persson och Oscar Folcke vad lärande innebär och hur man med olika tillvägagångssätt kan effektivisera det. Konceptet LCL står för "Learn Cycle Learning" som illustrerar att lärande ska vara något cirkulärt och inte linjärt. 

Tillsammans diskuterar och reflekterar de över erfarenheter de haft och varför vissa erfarenheter har varit mer eller mindre gynnsamma för deras lärande. 

I dagens avsnittet diskuterar de frågan: "Vad är lärande?" Är det stort? Litet? Planerat? Medvetet eller omedvetet? 

Lyssna - du kanske lär dig något.