La phobie scolaire: que faire? – Details, episodes & analysis

Julia a développé une phobie scolaire en classe de seconde. Elle nous partage son vécu et ses impressions, ainsi que les différentes étapes auxquelles elle a du faire face pour sereinement envisager un avenir positif. Elle nous parle de ce moment difficile autour du covid et de la reprise scolaire dans les conditions étranges post covid.

Un élément qui revient souvent est le fait qu’il n’y ait pas de bruit en classe, donc pas de diversion face au regard des autres.

Julia a bénéficié d’une hospitalisation et a surtout pris le chemin de la maison des ados d’où elle a été aiguillée vers le dispositif Dpa  (présenté par Mr Combes dans l’épisode 23, allez l’écouter c’est une pépite). Grâce à l’accueil au Dpass Julia a repris confiance en l’avenir. Elle apprécie la liberté que permet le Dpass.

Le soutien familial est important, la maman de Julia a accepté de nous faire part de sa place de parent dans un quotidien tourmenté. Enfant et famille doivent faire front dans cette météo changeante, certains jours où le moral va mieux, les angoisses aussi, d’autres jours nettement plus nuageux.

Ce podcast est créé pour tous ceux qui sont concernés ou intéressés par le sujet directement. Mais nous abordons aussi à travers les différents témoignages : le harcèlement, les troubles psychopathologiques divers, la scolarité, l’adolescence et la parentalité, et la résilience. 

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Brik école, dispositif créé en 2021,  émanant de la maison des ados de Strasbourg, nous est présenté par le Dr David.

Des jeunes en évitement scolaire sont accueillis pour un soutien à une reprise scolaire progressive avec un lieu d’expression. Ils bénéficient de courts temps scolaires et de temps d’ateliers artistiques, que ce soit en photo, arts plastiques, productions manuelles. La motivation est de prendre du temps pour reprendre confiance. Pour intégrer Brik école il est nécessaire de pouvoir être reçu en entretien et une commission se réunit pour donner son accord. Un travail très étroit est réalisé avec l’établissement scolaire du jeune accueilli afin de pouvoir au mieux sécuriser la reprise et respecter le timing nécessaire.

Récemment un accueil différent est proposé aux jeunes de 16 à 18 ans en Brik and Gems, ces jeunes là peuvent être inscrits au Cned, alors que dans Brock école il est nécessaire d’avoir une inscription en établissement scolaire.

Une rencontre entre les anciens de Brik école et ceux en bénéficiant actuellement a été une réussite.

Des groupes de parole avec les parents sont mis en place pour que chacun des membres de la famille puissent s’exprimer.

Quand la scolarité fait défaut car l'angoisse est trop présente, un suivi psycho ou pédopsychiatrique est nécessaire. Il n'est pas question que de santé mentale mais de bien vivre ensemble et d'être heureux.

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 Prêtez l’oreille …. Un dispositif SOS phobie scolaire existe à Toulouse grâce au Dr Garcia, pédopsychiatre et son équipe. Elle parle de différents projets lancés. Initialement le DALy avec le lycée Ozenne qui existe en partenariat avec l’hôpital de jour d’une clinique de Toulouse.  

Puis le Dr Garcia a développé d’autres projets à partir de 2020, avec la naissance de SOS
phobie scolaire. Ce dispositif fonctionne avec des psychologues et infirmières.
 

Cela permet d’apprendre ce qu’est la phobie scolaire et comment avancer pour y faire face.  

Les bases sont expliquées en groupe, puis en individuel cela permet d’avancer à partir de ces bases. Les parents sont aussi partie prenante dans le bien-être de leur enfant. Il y a 3 consultations en guidance parentale en plus des 10 séances du parcours où sont pris en compte la psychoéducation, la gestion des émotions et les habiletés sociales.  

Il y a aussi des formations pour les professionnels, les parents. 

Allez voir le site !!  

https://www.jeunemind.com/sos-phobie-scolaire/  

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 Prêtez l’oreille à Pauline, qui va vous narrer son expérience de la phobie scolaire et du harcèlement. Pauline a beaucoup pris sur elle. Elle n’a pas eu l’occasion de faire de rencontres médicales positives, mais a su trouver une voie pour se sortir de cette toile d’araignée qui se tissait autour d’elle. Les professionnels que l’on rencontre peuvent être décisifs en fonction de leur écoute.  

Et maintenant Pauline veut faire bénéficier les autres de son expérience personnelle. Elle co conçoit un outil qui va permettre de trouver des éléments ressources à puiser pour faire face le mieux possible à la phobie scolaire. Son parcours explique comment elle a envisagé son projet professionnel.  

« Je prends ma revanche sur la phobie scolaire ».  

Pauline a su confier son histoire au micro du podcast alors qu’il est tenu par une pédopsychiatre et qu’elle n’a fait que des rencontres désagréables de ce type de professionnel. Alors MERCI.  

Au moment où nous enregistrons, la newsletter de Passiflora est disponible.  

Allez sur l’instagram :  @passiflora_app  

Et le site  internet dédié : https://passiflora-app.ghost.io/ 

L’application est en cours d’élaboration et va bientôt voir le jour.   

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 Bienvenue dans ce nouvel épisode, où l’invitée, Emmanuelle Piquet, psychopraticienne,nous
relate sa rencontre avec l’Ecole de Palo Alto et son application sur le trouble anxieux et l’évitement scolaire.  

Nous rencontrons une professionnelle engagée, passionnée par les prises en charge qu’elle met en place. Elle parle d’un virage à 180°, de la mise en place de comportements radicalement opposés à ceux mis en place précédemment et qui n’ont pas fonctionné
puisqu’il y a lieu de consulter.  

Son association 180° chagrin scolaire, s’explique par le revirement de 180 °, et la spécificité des souffrances liées au milieu scolaire et apprentissages. Le mot a été choisi en écho à chagrin d’école, livre de Daniel Pennac.  

Le réseau comporte des professionnels qui pratiquent les thérapies, mais aussi des formations
dispensées dans toute la France (et présence en Belgique et Suisse).  

Quiconque veut faire appel à Madame Piquet et ses collègues, peut aller sur le site dédié : 

https://a180degres.com/ 

La formation « Devenir psychopraticien en thérapie brève stratégique et systémique » permet de former des psychopraticiens au travail de l’école de Palo Alto.   

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#phobiescolaire #pedopsychiatrie #psychiatrie #santementale #scolarite #refusscolaireanxieux #adolescence #resilience #parentalite   

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Dans cet épisode le parcours d’une jeune fille nous est partagé par une maman. 

Des passages réguliers à l’infirmerie, des symptômes somatiques divers, qui arrivent chez une jeune ayant une vie sociale remplie. La maman ne s’attendait pas à ce qu’un jour sa fille demande à faire des cours à la maison. Sa fille est une bonne élève, entourée et qui parait « aller bien ». Mais une phrase particulièrement inquiétante de sa fille va changer le ressenti de la maman, et sa façon d’aborder les choses. Une courte hospitalisation ne va pas donner les résultats escomptés. Et le suivi psychothérapeutique n’est pas investi de la manière attendue pour permettre une amélioration de son mal-être.  

Et le mal-être ne se circonscrit plus exclusivement au temps scolaire mais fait tâche
d’huile même sur sa vie extra-scolaire. La maman confie ses remises en cause, ses ressentis de culpabilité. Elle nous partage son expérience du Cned et du maintien de la scolarité avec différents PAI (projet d’accueil individualisé).  

Elle nous évoque aussi le soutien qu’elle peut recevoir de la part de l’association phobie
scolaire APS, via le forum de parents. (vous pouvez écouter l'épisode 5 témoignage de la présidente d'APS).

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musique Nathan Moore

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 Isabelle a créé une association comme on aimerait en voir partout sur le territoire. Son association «la compagnie des zébrés », située dans le Finistère accueille des jeunes déscolarisés pour leur proposer de manière personnalisée un accueil sur le plan scolaire et psychique. Etant accueillis en groupe cela permet aussi de travailler l’exposition sociale et les habiletés sociales en fonction des besoins.  

Nous évoquons le coaching scolaire, et le soutien aux parents.  

On parle financement aussi, car c’est souvent cet élément qui freine les initiatives créatives et qui peut mettre en danger la pérennité d’associations.  

« Plus tôt on intervient plus ce sera efficace »
 

Isabelle et son association proposent d’aider d’autres personnes entreprenantes et volontaires dans la construction d’associations sœurs.
 

  L’association a été sélectionnée pour le prix solidarité sanofi-Version Fémina  !!! Bravo!! 

Soutenons-les en les mettant en valeur !  «  on peut nous souhaiter d’ouvrir plein d’antennes en France » Le meilleur qu’on leur souhaite mais aussi aux jeunes concernés et parents !  

https://www.laciedeszebres.fr/ 

Cet épisode fut un riche moment de rencontre avec une personne passionnée. Il s’agit d’un vrai échange, aussi sur la pédopsychiatrie en général.  

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 Quand la scolarité démarre mal… Une maman va vous expliquer son parcours ubuesque durant la classe de maternelle de sa fille.  

D’un fait pouvant paraitre anodin, est parti un bras de fer entre des parents et l’enseignante
de leur fille. Cette petite s’est retrouvé à développer des symptômes de mal-être lié au contexte.  

La professeur des écoles a maintenu une position déconcertante malgré des décisions
contraires de sa hiérarchie. Et la petite élève s’est retrouvée malgré elle au sein d’un conflit qui pourtant n’aurait pas du avoir lieu, si dès le départ il avait été permis à cette petite fille d’avoir du temps scolaire au lieu du temps de sieste comme une dizaine d’enfants de la classe.  

Après avoir été malmenée à répétition par son enseignante qui la prenait à parti, la situation
paraissait s’être apaisée. Ce semblant de sérénité a permis que son année se déroule ensuite sans accroc visible. Et en fin d’année la petite élève a fait part à ses parents des difficultés qu’elle a affrontées sans en parler. Elle a été retirée de l’école puis inscrite l’année suivante dans une autre école. Elle va très bien maintenant et n’est pas fâchée avec la scolarisation, mais ceci aurait pu avoir une empreinte irréversible pour la suite de la scolarité.  

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 Vous avez dit coaching ? Ce terme utilisé à outrance, désigne un processus d’accompagnement.  

Pour ce nouvel épisode, Carole, coach scolaire, va vous parler de son métier comme un outil de prévention de l’installation d’un mal-être qui pourrait se répercuter sur la scolarité. Elle redéfinit ce qu’est le coaching. Elle partage son rôle et les méthodes qu’elle emploie pour aider les jeunes à prendre confiance en eux, à améliorer leurs relations interpersonnelles. Ils peuvent aussi, avec son accompagnement, apprendre des techniques pour gérer leurs émotions. Elle met l’accent sur l’importance du désir de changement. Sans la participation active du jeune accompagné rien ne peut se faire. Le coaching peut être utilisé pour atteindre des objectifs définis permettant d’améliorer son ressenti dans un groupe, dans sa famille, avec ses pairs. Quand un mal-être véritable s’installe avec des symptômes caractéristiques, comme Carole le précise, le coach dirige le jeune vers une prise en charge plus adaptée. Le recours au coaching peut s’envisager afin de ne pas laisser perdurer des situations inconfortables qui risquent de déclencher de vrais troubles psychopathologiques nécessitant alors des soins.   

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 Des parents prennent le micro pour nous confier leur vécu de la phobie scolaire de leur fille. Ils décrivent la mise en place de ce refus scolaire et comment ils ont su, de leur place de parents, s’adapter et soutenir leur fille dans le processus de prise en charge.  

Ils nous expliquent les différentes étapes de progression et mettent beaucoup l’accent sur l’autonomisation. La position parentale est réinterrogée afin de correspondre aux besoins d’indépendance de l’enfant dans son parcours de gain de maturité.  

« La coupure avec la famille chez l’ado en phobie scolaire est indispensable, elle a vraiment été bénéfique ». Cet éloignement de semaine est décrit comme ayant aidé leur fille à grandir.  

Ils mettent l’accent sur l’amélioration des rapports intrafamiliaux avec le travail de chacun.  

Ils vous expliquent aussi l’importance du témoignage. Celui-ci peut aider ceux qui traversent une crise de la scolarité avec leur enfant. Et cela a permis aussi à cette famille de retracer positivement ce qu’elle a vécu.  

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