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Episode #2 – LudopĂ©dagogie et inclusivitĂ© : un levier d’apprentissage pour tou·te·s – Avec Adeline de Los Rios Diot03 Sep 202500:22:46

Dans ce nouvel épisode de Jouons., je reçois Adeline de Los Rios Diot, professeure des écoles et ingénieure ludopédagogique chez PurBlé.

EngagĂ©e sur les questions d’égalitĂ©, d'inclusivitĂ© et d’accessibilitĂ©, elle conçoit des jeux de sociĂ©tĂ© aux cĂŽtĂ©s de Maxime Guiraud.


Ensemble, nous revenons sur son parcours et sur la maniĂšre dont ses expĂ©riences d’enseignante nourrissent sa pratique de conceptrice de jeux Ă©ducatifs. Nous explorons les enjeux de la pĂ©dagogie inclusive : que signifie rĂ©ellement le mot "inclusivitĂ©", comment concevoir des dispositifs qui permettent Ă  chacun·e de trouver sa place ? Quel rĂŽle le jeu peut-il jouer pour favoriser la participation de tou·te·s et valoriser la diversitĂ© ?


Un Ă©pisode qui invite Ă  penser autrement la formation, Ă  travers le prisme du jeu, de l’inclusion et de l’ouverture.


đŸŽČ Envie de repenser l’apprentissage autrement ? Abonnez-vous Ă  Jouons, le podcast qui fait rimer pĂ©dagogie et ludicitĂ© !


Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Episode #1 - ZĂ©ro accident : un jeu d’enfant ? - Avec Sandrine Dovin, ingĂ©nieure pĂ©dagogique04 Aug 202500:21:27

Pour ce tout premier Ă©pisode de Jouons., je reçois Sandrine Dovin, ingĂ©nieure pĂ©dagogique et co-autrice de l’article scientifique “ZĂ©ro accident : un jeu d’enfant !”, un serious game conçu pour prĂ©venir les accidents domestiques chez les enfants de moins de 5 ans.

Ensemble, nous plongeons dans les coulisses de la crĂ©ation de ce jeu immersif, conçu au Centre de Simulation en SantĂ© de l’UniversitĂ© de Brest, en collaboration avec un comitĂ© scientifique pluridisciplinaire rĂ©unissant des sages-femmes, un urgentiste pĂ©diatrique, une infirmiĂšre puĂ©ricultrice, ainsi que des spĂ©cialistes du dĂ©veloppement cognitif et de la conception numĂ©rique.


Pourquoi miser sur le jeu pour sensibiliser les jeunes parents ? Quels choix pédagogiques, techniques et humains faut-il faire quand on veut concevoir un outil à la fois réaliste, accessible et engageant ?


Un Ă©pisode oĂč l’on explore la santĂ© publique Ă  travers le prisme du jeu, et comment celui-ci peut devenir un vĂ©ritable levier d’apprentissage sur des enjeux cruciaux.


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