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In dieser Folge erfährst du, warum ein Kind nicht dafür zuständig sein sollte, ein anderes zu regulieren, und was das mit dem braven Sitznachbarn macht. Danach geht es um die Lösung: Das unruhige Kind gehört in deinen Wirkungsbereich. Ich gebe dir vier konkrete Tipps, wie du es im Blick behältst, ohne dich aufzureiben. Dazu gibt es eine kleine Aufgabe für deine nächste Woche.

In vielen meiner Folgen geht es darum, wie du Konflikte im Unterricht vermeiden kannst. Dabei übersehen wir oft, dass viele Konflikte schon entstanden sind, bevor ein Kind überhaupt das Schulhaus betritt. Ich nehme dich mit in meinen eigenen Morgen mit meinen Kindern und erzähle dir, warum es ganz vielen Kindern nicht so geht. Jedes vierte Kind kommt ohne Frühstück in die Schule, viele ohne Ruhe, Struktur und Sicherheit. Zum Schluss bekommst du drei kleine Rituale von zwei bis drei Minuten, die diesen Kindern einen besseren Start in die erste Stunde geben.

„Bei uns darf jeder mitspielen“ ist eine der beliebtesten Regeln in Kita und Schule. Sie ist gut gemeint, und ich habe sie selbst hundertmal gesagt. Trotzdem glaube ich, dass sie nicht zu Ende gedacht ist. Sie übergeht den Willen der Kinder, verschiebt den Konflikt nur, und Freundschaft lässt sich nun mal nicht anordnen. In dieser Folge erkläre ich dir, warum das so ist, und gebe dir drei Alternativen an die Hand, die im Alltag besser funktionieren.

Ich erlebe jeden Tag so viele Menschen, die sich ganz intensiv immer die richtige Methode und Strategie für bestimmte Situationen wünschen. Die immer gerne wüssten, was die passende Konsequenz für Verhalten XY ist. Den Wunsch kann ich gut nachvollziehen. Dennoch glaube ich, dass nicht die Methode aus dir einen guten Pädagogen macht. Ich glaube, dass Pädagogen gute Menschen sein müssen, die daraus resultierend mehr Strategien haben. In der aktuellen Folge erkläre ich dir was ich meine.

Ich spreche mir dem Lehrer, Podcaster und Schulentwickler Tobias Schellenberger über Scheitern, einen Neuanfang und das Ablegen von Rüstungen und wie gut das tun kann.

Konflikte zu vertagen macht einfach super viel Sinn. Es bedeutet in einem Konflikt, in einer Provokation den kühlen Kopf zu behalten, sich nicht auf die Provoktionen einzulassen und an anderer Stelle unter vier Augen diesen Konflikt in einem Gespräch zu klären. Wie man dieses Gespräch dann sinnvoll und konstruktiv führt, erkläre ich dir in dieser Folge.

In jeder Schulklasse mit 25 Schülern sitzen mindestens 3–4 Kinder mit echten Angststörungen. Nicht Nervosität – neurologische Realität. In dieser Folge sprechen wir über das, was viele Lehrkräfte sehen, aber oft nicht benennen: Kinder, deren Alarmsystem zu empfindlich ist. Du lernst konkrete Strategien: ✓ Wie du deinen Klassenraum zu einem Ort machst, wo sich ängstliche Kinder sicherer fühlen (mit kreativen, einfachen Mitteln) ✓ Wie du selbst zur sicheren Person wirst – ohne aufdringlich zu sein ✓ Wie du mit Eltern darüber sprichst, ohne zu diagnostizieren oder zu verurteilen Keine Theorie. Keine Schuldgefühle. Nur Handgriffe, die funktionieren – und das Wissen, dass du damit deinen Job als Lehrkraft machst.

Dein Kind braucht ein separates Mittagessen. Dein Kind braucht einen bestimmten Sitzplatz. Dein Kind braucht Einzelbetreuung. – Oder braucht es das wirklich? In dieser Folge klären wir, was bedürfnisorientierte Erziehung tatsächlich bedeutet – und wie sie heute oft missverstanden wird. Wir schauen uns an, warum Eltern plötzlich jeden Wunsch als Bedürfnis frammen und was das für dich als Lehrkraft bedeutet. Vor allem: Wie kommunizierst du klar und liebevoll zugleich? Wie setzt du Grenzen, ohne die Beziehung zu beschädigen? Und warum kostet dich dieses Thema so viel Kraft? Mit praktischen Tipps, konkreten Kommunikations-Scripts und einer gehörigen Portion Realitäts-Check. Weil es nicht herzlos ist, ein Kind auf eine echte Welt vorzubereiten – es ist liebevoll.

Wir kennen alle diese Situationen in denen wir und machtlos fühlen, weil wir mit der ersten Ermahnung zu einem Fehlverhalten ins leere laufen. Wie du zukünftig effektiv damit umgehst, zeige ich dir in dieser Folge.

Ich habe mich für eine Sommerpause entschieden - und das trotz großer Ängste und Sorgen. Damit die Zeit für dich aber dennoch produktiv bleibt habe ich für dich 5 spannende Fragen zusammengestellt, mit denen du dich gerne beschäftigen darfst. Schaue dazu gerne auch auf Instagram. Hier gibt es das passende Workbook zur Folge zum Download.

Hilft Beziehung wirklich – oder nutzen Schüler das aus? Wer sich für Schüler interessiert und eine echte Beziehung aufbaut, läuft Gefahr, enttäuscht zu werden. Und dann stellt sich die Frage: Nutzen Schüler Beziehung aus? Die ehrliche Antwort ist komplizierter – und entlastender – als du denkst. In dieser Folge gehen wir dem Glaubenssatz nach, dass Nähe und Grenzen sich ausschließen.

Wir alle wünschen uns doch, dass es leichte und einfache Lösungen für unsere Herausforderungen gibt. In Pädagogik ist das gar nicht so leicht. Denn das wichtigste Tool bist am Ende du. Du hast allerdings auch in der Hand, wie gut dieses Tool funktioniert.

Sonntag Abend, nur kurz aufs Handy geschaut und da flattert sie rein. Eine kritisch formulierte Elternmail. Jetzt heißt es Ruhe bewahren und richtig reagieren. In der Folge bekommst du Schritt für Schritt erklärt, wie Souveränität in so einem Moment aussieht.

Wer nur einen Hammer hat, für den sieht jedes Problem aus wie ein Nagel. In dieser Folge möchte ich deinen Methodenkoffer um eine kleine feine Übung erweitern, damit die Konflikte und Eskalationen verhindern kannst.

Warum wirken manche Lehrkräfte schon beim Betreten des Klassenraums souverän – und andere diskutieren nach drei Minuten mit einem Sechstklässler über die Regeln? In dieser Folge schauen wir auf Hoch- und Tiefstatus: die oft unsichtbaren Signale, die darüber entscheiden, wie wir wahrgenommen werden. Du erfährst, warum Gelassenheit häufig stärker wirkt als Lautstärke und weshalb Rechtfertigungen selten Autorität schaffen. Mit vielen Beispielen aus dem Schulalltag und einem Augenzwinkern. Denn manchmal reicht schon eine gut platzierte Pause, um mehr zu sagen als ein fünfminütiger Monolog.

Du überlegst schon lange die Ausbildung bei uns zu machen. dann kommt hier der Motivationsschub, den du vermutlich noch gebraucht hast.

Vor ein paar Wochen entschied ich mich für einen Tag Pause um neue Kraft für alle Aufgaben zu sammeln. Sabrina aus meinem Team übernahm meinen Social Media Account und sammelte fleißig Fragen von euch an mich. Die Antworten auf die Fragen findest du in dieser Folge. Viel Spaß

Kaum etwas hat mehr Power im Konfliktmanagement als die Prävention. Sprich - Konfliktvermeidung. In dieser Folge möchte ich dir zeigen, wie du effektiv dafür Sorgst, dass es deutlich weniger Konflikte in deinem pädagogischen Alltag gibt. Denn gerade die Konflikte von denen wir heute schon wissen, dass sie morgen auftauchen, lassen ich einfach regeln.

Eine ganz spannende Technik für dich und deine Arbeit habe ich für die Jubiläumsfolge dieses Podcasts mitgebracht. Vielen Dank an alle Hörenden für 100 Folgen meiner kleinen Show. Du möchtest am Gewinnspiel teilnehmen? Sende uns eine Mail an: marketing@einfachkrisenfest.com

Die alten Römer wussten schon - zerlege ein Problem in kleine Teile. Das spart Energie und macht ein Problem beherrschbar. Wie das im pädagogischen Kontext funktioniert erfährst du in dieser Folge.

Gibt es den Punkt an dem ich für mich entscheiden darf, die Beziehungsarbeit bei Kindern und Jugendlichen einzustellen? Ja auf jeden Fall - Einen spannenden Gedanken habe ich dennoch für dich.

Kaum eine wie wir Pädagog:innen hat so sehr das Gefühl und Bedürfnis in Konflikten möglichst viel zu sagen. Wir wollen schließlich Einsicht erzeugen, Menschen ins Nachdenken bringen und möglichst hilfreich für einen Prozess sein. Heute schauen wir mal, ob das überhaupt sinnvoll ist.

Wir alle wünschen uns eine gute Beziehung zu Kindern und zu Eltern, sehen uns jedoch auch mit der Fragen konfrontiert: Wie sieht das perfekte Verhältnis zwischen Nähe und Distanz aus? Oder ganz platt - Was kann ich über mich erzählen und was behalte ich lieber für mich. Darum gehts heute.

Was, wenn dein „Problem-Schüler“ eigentlich dein größtes Talent ist? Eine Folge über Wahrnehmung, Kontext – und den Blick hinter die Fassade.

„Warum genau DIE mich immer triggern?!“ Kennst du diese Momente, in denen ein einziger Schüler-Satz reicht – und innerlich geht alles hoch? In dieser Folge schauen wir ehrlich und mit einer Portion Humor darauf, warum uns bestimmte Situationen so stark triggern. Du erfährst, welche Rolle deine eigenen Erwartungen spielen, wie du im entscheidenden Moment ruhiger reagieren kannst – und warum du nicht jeden Konflikt annehmen musst. Mit konkreten Strategien für den Schulalltag, die dir helfen, gelassener zu bleiben, ohne dich zu verbiegen.

Provokationen gehören zum pädagogischen Alltag einfach dazu. Wie du mit diesen souverän umgehen kannst, lernen jedoch die wenigsten. Ich möchte dir mit dieser Folge 5 hilfreiche Gedanken mitgeben, wenn es um Provokationen von Schüler:innen geht.

Wir sind fix und fertig. Nach 5 Tagen Didacta teilen wir, als Team von " Einfach Krisenfest", unsere Eindrücke und Erfahrungen von dieser Messe.

Manchmal sind es wir Pädagog:innen, die mit einem zu großen Anspruch an sofortige Klärung eines Konfliktes mehr Öl ins Feuer gießen. Ich möchte dir in dieser Folge zeigen, wie sinnvoll es sein kann, einen Konflikt erstmal zu vertagen.

In dieser Folge geht es um ein unterschätztes pädagogisches Werkzeug: die Frage. Warum geraten Elterngespräche so schnell in Rechtfertigungen und Erklärungen – und wie können wir mit klugen, neugierigen Fragen echte Kooperation ermöglichen? Du erfährst, warum Fragen oft wirksamer sind als gut gemeinte Ansagen, wie sie Konflikte entschärfen können und mit welchen ungewöhnlichen Einstiegsfragen du Gespräche auf Augenhöhe beginnst. Für Lehrkräfte, die nicht nur informieren wollen – sondern wirklich in Beziehung gehen möchten.

Ich bin mir sehr sicher, dass wir als Pädagog:innen für über 50% aller Konflikt mit Kindern und Jugendlichen selbst verantwortlich sind. Durch unser auftreten, unsere Haltung, über die Art und Weise wie wir regen, gehen und stehen. Ich möchte diese steile These mit ein paar Anekdoten untermauern, die aus meinen 12 Jahren als Krisen- und Konflktpädagoge stammen.

Ist es möglich, dass wir häufig Deeskalation mit Konfliktklärung verwechseln oder gleichsetzten? Mir begegnet dieses Missverständnis sehr häufig bei meinen Vorträgen oder in Seminaren. Ich gebe dir mit dieser Folge eine Klarheit über den Unterschied von Deeskalation und Konfliktklärung und die das jeweils das eine oder andere perfekt einsetzten kannst.

Einigen von euch ist ein Widerspruch in der letzten Folge aufgefallen, den ich hier an dieser Stelle gerne klären möchte.

Kaum eine Antwort wird häufiger von mir "verlangt" als die nach den Konsequenzen für bestimmte Verhaltensweisen. Ich möchte dir mit dieser Folge eine Idee geben, wie du zukünftig immer die passende Konsequenz für Herausforderungen findest.

Ist Schubladendenken etwas gutes, wie les uns das Denken erleichtert, oder ist Schubladenkdenken doch kontraproduktiv da es Klischees, Stereotype und Diskriminierung fördert.? Möglicherweiser liegt die Wahrheit wie so oft in der Mitte. Lass uns das mal beleuchten.

Mal ein ganz spontaner Podcast direkt aus der Hotellobby am Marienplatz in Stuttgart mit Vanessa Thiel alias Miss_thiel auf Instagram.

Eine wirklich nützliche Fähigkeit, gerade in Krisen und Konflikten, ist schnelle Entscheidungen treffen zu können. Für dich, für Kinder, für Eltern für Prozesse. Nicht wenige unter uns tuen sich damit aber extrem schwer. Deshalb erfährst du in dieser Folge, wie lernen kannst, bessere und schnellere Entscheidungen zu treffen.

Weihachten - eine besinnliche Zeit. Gleichzeitig die Zeit mit den meisten Konflikten. Hier kommt eine kleine Anleitung, wie du gut und krisenfest durch die Feiertage kommst.

Ängst können schützen, Ängste können Schaden verhindern, weil jemand vorsichtig ist. Ängste können jedoch ach blockieren und Prozesse verhindern und Ängste können auch schaden. In dieser Folge schauen wir einmal, wie wir Eltern mit hohem Angstpotential unterstützen können.

Die zu häufig Arbeit ich noch mit Pädagog:innen, die nicht mehr in der Lage sein wollen, positive Dinge an herausfordernden Kindern zu sehen. Für die wird der Alltag immer eine Herausforderung bleiben. Für alle, denen es "nur" schwer fällt manchmal die guten Dinge an Kindern zu sehen - für die ist diese Folge.

Beziehungsarbeit ist keine Strategie oder ausgeklügelte Methode die du mühsam in deinen Unterricht integrieren musst. Es sind keine Arbeitsblätter, Gesprächsrunden oder Morgenkreise. Beziehungsarbeit sind die kleinen und feinen, fast alltäglich Momente in denen wir Kinder sehen. In dieser folge gibt es gleich für 5 10 Sekunden Ideen für mehr Beziehung.

Wie bewusst ist dir eigentlich, dass du nicht die Realität siehst, sondern sie nur konstruierst -auf Basis deiner Erfahrungen, deiner Prägungen und deiner Erwartungen. Ds Phänomen nennt sich Wirklichkeitskonstruktion. Ein echt hilfreiches Tool, dass uns grundsätzlich unseren Alltag erleichtert, nicht selten jedoch Fallstrick für gelungene Kommunikation. In dieser Folge zeige ich dir auf, wie du dir dieses spannende Phänomen zur Nutze machen kannst.

Viele von uns wünschen sich mehr Praxis im Studium oder der Ausbildung. Leider lässt sich dieser Wunsch nicht so einfach in die entsprechenden Gremien bringen. Daher möchte ich dir ein paar Ideen mitgeben, wie du zu mehr wertvoller Praxiserfahrung kommst - abseits von Studium und Ausbildung. Warum? Damit dein pädagogischer Alltag leichter läuft.

Kann ich gute Pädagog:innen in meinen Seminaren erkennen? Bestimmt nicht immer. Aber oft. Denn Menschen, die ihre Arbeit als Pädagog:innen wirklich verstanden haben, erfüllen ein Kriterien. Meine Kriterien habe ich dir in dieser Podcastfolge einmal zusammen getragen.

Wie kannst du souverän Krawallgespräche mit Eltern vorbereiten und sicher halten? Das Erfährst du heute in dieser Folge.