Первый сезон подкаста «Голос из ванной» был весной 2020 года — в разгар самоизоляции наш главный редактор Надя Папудогло вместе с другими родителями рефлексировала на условную тему «кто виноват?».
Сейчас мы уже свыклись с новой реальностью, обозначили все проблемы и в этом сезоне хотим обсудить их с экспертами в области образования и воспитания – и вместе поразмышлять о том, что же нам со всем этим делать.
Если вы хотите задать вопрос, вы можете прислать нам письмо на почту feedback@mel.fm.
Читайте «Мел», медиа про образование и воспитание детей, на сайте www.mel.fm и в вашей любимой социальной сети.
Site
RSS
Apple
Data updated on 04/07/2026
Recent rankings
Latest chart positions across Apple Podcasts and Spotify rankings.
Shared links between episodes and podcasts
Links found in episode descriptions and other podcasts that share them.
«Самый большой страх — заразить семью». Отцы — про здоровье, вакцинацию и коронавирус
Season 2 · Episode 8
Friday, December 25, 2020 • Duration 39:39
В итоговом выпуске этого сезона «Голоса из ванной» мы поговорили о детском здоровье. Но не с врачами и даже не с мамами, а с двумя продвинутыми отцами. Диджитал-предприниматели Николай Шестаков и Дмитрий Туркевич рассказали о том, как папы заботятся о здоровье детей и справляются с тревожностью по этому поводу. Спойлер: оба они уже привились от коронавируса и объяснили нам зачем.
00:20 Говорим про своё и детское здоровье с беспокойными папами и диджитал-предпринимателями. 00:55 У Николая двое детей: дочке Эмилии два года, а младшему Николаю — год. Дочке Дмитрия, Эстер, два месяца. 01:10 Лена рассказывает, почему мы позвали поговорить пап. Есть закрытое сообщество мам в фейсбуке, в которое очень непросто попасть. И в нём недавно обсуждалась роль мужчины в жизни современной семьи. Писали много хорошего, но почти все сошлись на том, что если дело касается детского здоровья, то папы самоустраняются. 02:50 В семье Николая его папа всегда заведовал "медицинской" частью жизни. И он сам теперь тоже погружён в этот вопрос, быстро сказать, какие интервалы у прививок, не сможет, но знает, где всё посмотреть, в каком месте лежит детская карта прививок, знает врачей. 04:05 Дмитрий близок к классической схеме, когда папа мало что знает и выступает семейным водителем. Он знает всех врачей, их телефоны, но его функция скорее «привези - увези». 06:10 Меняется ли отношение к своему здоровью, когда появляются дети? 07:40 «Когда ты понимаешь, что у тебя появился самый дорогой в мире человек, твоей основной задачей становится делать его счастливым, заботиться о его безопасности и во всём ему помогать. Для этих вещей тебе самому надо быть здоровым». 10:30 После рождения ребенка Лена стала внимательнее относиться к своему здоровью, самая сильная фобия - неизлечимая болезнь, ведь ребенок тогда может остаться без мамы. 11:15 У Дмитрия тоже много фобий, особенно в этом году. 13:00 В начале года Николай начал тревожиться из-за неопределённости и невозможности повлиять на что-то. 15:30 Все устали бояться, стали меньше протирать руки и носить маску на подбородке. И это очень опасно, потому что мы отвечаем не только за своё здоровье. Поэтому Николай вакцинировался, он понимает, что может стать «биологической бомбой» для своей семьи: двое детей, жена, пожилые родители. 17:00 Дмитрий вначале был в панике, построил дома баррикады, носил огромный респиратор. «Самый большой страх — заразить семью». 18:40 Почему Дима и Николай вакцинировались, ведь это новая вакцина и про неё мало что известно? 22:55 «На данный момент Pfizer провёл 40 000 испытаний. Центр Гамалеи провёл около 20 000. На такой выборке для меня это не такая серьёзная разница». 25:55 «Я ни в коем случае не пропагандирую прививку, я рассказываю о своем частном индивидуальном случае». 26:40 Многие антипрививочники сейчас пересмотрели свои взгляды. А другие стали задумываться о дополнительных прививках для детей. Как Дмитрий и Николай прививают своих детей и чем? 28:45 «Конечно, я понимаю, что это бизнес. Но давайте посмотрим, какая была продолжительность жизни у людей в прошлом веке». 29:40 «Я вообще не понимаю людей, которые говорят, что прививаться не надо. Они для меня такие же, как те, что хотят сжечь вышки 5G». 30:25 Выбираете ли вакцины детям? 31:40 Николай считает, что нужно или выбрать врача и довериться ему, или самому получить медицинское образование. 34:00 Что делать, если бабушки хотят капать отвар укропа в нос и просят дышать над картошкой?
Большое спасибо сервису аудиокниг Storytel за помощь в записи наших выпусков. Сейчас у ребят бесплатный 14-дневный доступ, чтобы начать слушать аудиокниги, подкасты, лекции и сериалы.
«Заставлять — это самое плохое, что только может быть». Как помочь ребёнку развить уверенность
Season 2 · Episode 7
Friday, December 18, 2020 • Duration 36:25
Порой случается так, что ребенок отлично выучил урок, знает правильный ответ, но стесняется поднять руку. А если его вызывают к доске, начинает теряться и от страха все забывает. Как помочь школьнику стать увереннее и при чем тут практико-ориентированный подход? Об этом и многом другом в новом эпизоде «Голоса из ванной» мы поговорили с директором LEGO Education Россия Ольгой Ломбас.
00:10 Сегодня говорим с Ольгой Ломбас, директором LEGO Education Россия, про уверенность детей и родителей в процессе обучения в школе и дома.
00:50 Ведущая подкаста, Лена Акимова, делится личной историей. В школе ей не хватало уверенности, когда она отвечала на вопрос учителя. Что делать родителям до школы, чтобы у ребенка не возникало такой проблемы с первого класса?
02:20 Уверенность ребенка в школе – ответственность семьи, а не учителей, поскольку основа закладывается в дошкольном возрасте.
04:00 «Мы не думаем о том, что каждый день и каждый месяц в нашем общении с ребёнком влияет на всё остальное».
05:00 Лена считает, что современные дети более самостоятельны и смелы в своих суждениях, ведь у них нет советского воспитания, которое сковывало и заставляло бы сохранять пиетет к старшим.
08:10 «Когда ребёнок маленький, лучше, чем в игре, ты его никогда не поймешь».
08:50 Ольга отмечает, что нужно со вниманием относиться к тому, какие мультфильмы мы включаем ребенку.
11:14 Ольга: «Самое главное в детстве (и вообще в жизни) — чтобы тебе было классно. Чтобы тебе было весело. Тогда это мотивирует».
12:00 Воспитатель в детском саду и учитель в школе опираются на подготовленные методики. Необходимо иметь «рабочую схему» в коммуникации с детьми на случай, если сегодня нет сил на творчество.
13:55 «Когда мы с детьми играем, здесь точно ничего невозможно испортить, если мы правильно настроились».
14:35 Говорим про связь любви к детям и внимания к ним.
15:10 «Можно сделать много выводов, когда ты слышишь ребенка».
Математика или литература: нужно ли выбирать?
Season 2 · Episode 6
Friday, December 11, 2020 • Duration 37:54
Фразы «Я гуманитарий, не умею считать» или «Да зачем тебе литература, ты же на физмат идёшь?» уже укоренились в нашей школе и в обществе. Детей делят на физиков и лириков чуть ли не в начальных классах, отбивая тем самым желание изучать другие предметы. В новом выпуске «Голоса из ванной» мы обсудили эту несправедливость с Сергеем Мустафиным, преподавателем робототехники, и Анной Огарко, его бывшей ученицей, а сейчас — директором собственной школы.
00:30 Мы снова записываем подкаст через зум, как и в первом сезоне. Сегодня говорим про разделение детей на технарей и гуманитариев.
01:20 У нас в гостях Сергей Мустафин, преподаватель робототехники, готовит сборные России и Москвы для Всемирной олимпиады роботов (WRO), и Анна Огарко, директор собственной школы робототехники. Поступила в МГТУ им. Баумана по результатам олимпиады с проектом, созданным на решениях LEGO Education.
02:50 Сергей считает, что сознательного выбора в первом классе не может быть: «Как ребёнок может понять, что ему нравится, не изучив предмет?»
03:15 «Ранняя профориентация — это больше история про родителей».
05:00 Когда Надя училась в школе, у них было два класса: гуманитарный и математический. В математическом было 17 мальчиков и 3 девочки, а в гуманитарном — 16 девочек и 4 мальчика.
05:20 Аня не представляет, как в школе можно выбрать направление. На ЕГЭ она сдавала и обществознание, и физику, потому что, даже оканчивая 11-й класс, у нее было два варианта, куда идти поступать.
07:30 «Установки очень мешают в выборе».
09:20 Сергей рекомендует заниматься профориентацией как можно позже. И, конечно, слушать ребёнка.
12:10 Кто приходит в школы робототехники — дети или родители? И зачем?
15:00 Сергей: «Почему мы считаем, что математика сложнее, чем литература?»
18:30 Когда Аня выбирала, куда идти после школы, она столкнулась с вопросом: а кем можно быть и какие профессии вообще есть? Ведь много специальностей просто скрыто. Аня узнала о них с помощью робототехники.
«Часики-то тикают». Шок-контент: сотрудники «Мела» – о боязни заводить детей
Season 2 · Episode 5
Friday, December 4, 2020 • Duration 40:36
Вопросы вроде “Когда за вторым?” или сочувственные утверждения “Вам бы деток!” и в XXI веке слышат очень многие женщины, особенно если им около тридцати. И среди нас – сотрудников "Мела" – такие тоже есть. В этом выпуске "Голоса из ванной" опытные матери нашей редакции поговорили об осознанном материнстве с коллегами, которые только планируют (или не планируют) заводить детей. Спойлер: осознать эту стихию до конца всё еще не получается даже у первых.
____________________
Мы поздравляем подкаст «мам мама маам» с первым днём рождения!
Это подкаст двух близких подруг о материнстве, в котором они обсуждают темы и проблемы, знакомые многим мамам. За год вышло 40 эпизодов на различные темы: про советы, которые получают молодые родители в начале своего пути, про то, как меняется тело после родов и как его принять, про имена детей и т. д.
00:10 Сегодня шеф-редактор Лена Акимова и ее коллеги говорят о родительстве, рефлексии, трудностях и предрассудках, с которыми сталкиваются будущие и уже состоявшиеся мамы.
00:50 В студии два родителя – Лена и Кристина, а вместе с ними Лина и Юля, которые только задумываются о рождении детей.
01:40 «ЧАСИКИ-ТО ТИКАЮТ» — как все вокруг напоминают женщинам, что пора рожать.
03:05 Часики-то действительно тикают. Прежде всего это касается здоровья. Нужно быть не только психологически, но и физически готовой к зачатию.
06:30 Юля: «Моя мама говорит: „Я буду жить у моря, ко мне можно привозить детей“. А я отвечаю: „Чужих? Я найду, хочешь?“»
08:10 Даже когда ребенок появится, родители не смогут вздохнуть спокойно. Окружающие всегда готовы дать непрошеный совет – на это нужно научиться реагировать.
08:55 Молодым мамам особенно тяжело эмоционально – о своем опыте расскажет Кристина.
«Можно выиграть соревнования во всем мире, а можно победить себя». Зачем детям нужны олимпиады?
Season 2 · Episode 4
Friday, November 27, 2020 • Duration 36:02
Победить в олимпиаде могут лишь пара человек, и часто дети думают: зачем участвовать, если шанс — один на тысячу? В новом выпуске подкаста «Голос из ванной» вместе с Максимом Васильевым, тренером Академии LEGO Education и организатором выступлений российской сборной на Всемирной олимпиаде роботов, мы выяснили, зачем детям участвовать в соревнованиях, как мотивировать их после проигрыша и почему робототехника полезна даже гуманитариям.
00:20 Говорим про олимпиады и соревнования с Максимом Васильевым, сертифицированным тренером Академии LEGO Education, президентом Международной ассоциации спортивной и образовательной робототехники, организатором выступления российской сборной на Всемирной олимпиаде роботов (World Robot Olympiad, WRO).
01:10 Про олимпиаду роботов: дети заранее получают задание, какого робота они должны сделать. В январе объявляются правила соревнования и тема — например, "Охрана окружающей среды", "Помощь людям с ограниченными возможностями". И на эту тему надо создать робота.
02:30 На старте идут городские и региональные отборы, потом Всероссийская олимпиада, а в конце один раз в год в разных странах проходит финал Всемирной олимпиады роботов.
03:25 Как дети приходят в олимпиадное движение?
05:10 «Чтобы повысить мотивацию учащегося, его просят, например, сделать робота лучше, чем у других в их группе. И такие микросоревнования проходят постоянно».
07:00 Первоначальная мотивация должна быть у педагога. Но чтобы она возникла, образовательное учреждение тоже должно быть мотивировано.
07:40 «Мотивация должна быть со всех сторон».
08:05 Как школы узнают про олимпиады?
08:25 Есть федеральные олимпиады, они чаще всего предметные. Но робототехника пока не входит в школьную программу.
10:10 Робототехнические комплекты и оборудование сейчас есть во многих школах. В том числе в сельских и маленьких городских.
11:15 «Очень много примеров, когда команды из маленьких городов добиваются серьезных результатов на всемирном уровне».
«Игра в куклы развивает эмпатию». Психолог – об эмоциональном интеллекте
Season 2 · Episode 3
Monday, November 23, 2020 • Duration 41:17
Для многих взрослых игры — это что-то совершенно бесполезное. «Лучше бы книжку почитал» или «делом бы занялся». Во втором выпуске подкаста «Голос из ванной» мы узнали, что игра помогает детям пережить сложные ситуации, а еще учит их эмпатии. Вместе с психологом и экспертом по развитию эмоционального интеллекта Викторией Шиманской обсуждаем, почему детям так важно создавать миры с Barbie, как можно переключиться из онлайна в игру с пользой и как игра в куклы связана с успешностью в жизни.
0:10 Говорим с Викторией Шиманской, детским психологом, экспертом по развитию эмоционального интеллекта и создателем академии для современных родителей Skillfolio.
00:30 Тема разговора: как игра в куклы помогает развить эмпатию, социальные навыки и эмоциональный интеллект.
1:15 Эмоциональный интеллект — это возможность понимать свои и чужие эмоции, чувства и переживания. Но самое главное — понимать причины этих чувств, а потом управлять ими.
1:50 «Чем раньше развивается эмоциональный интеллект, тем благополучнее складывается учебная деятельность и жизнь в целом».
3:00 С дошкольного возраста важнейшая роль в развитии эмоционального интеллекта занимает игра. «Ребёнок через игру изучает эмоции и их причины».
4:10 «Чем больше ребёнок играет, тем лучше у него подготовка к реальной жизни».
5:25 Детям нужно создавать в игре свои миры. У кукол Barbie, например, есть много дополнительных элементов для создания разных ситуаций.
8:40 Иногда дети могут не говорить о том, что их обидели или что-то их расстроило. Тогда можно понаблюдать за игрой ребёнка в куклы, потому что они часто проигрывают эти ситуации.
10:00 «Ребёнок становится режиссером игры».
11:20 Эмоциональный интеллект формируется поэтапно. В дошкольном возрасте важный элемент — проявление эмпатии. И куклы Barbie помогают познать себя и свои эмоции. Исследование Кардиффского университета и Barbie показало, что во время игры активизируются участки мозга, которые связаны с эмпатией, социальными и эмоциональными навыками.
«Дети часто не понимают, зачем они учатся в школе»: тренеры LEGO Education — о важности развития мягких навыков
Season 2 · Episode 2
Friday, November 13, 2020 • Duration 44:02
Во втором выпуске подкаста «Голос из ванной» мы поговорили с тренером LEGO Education Андреем Пешковым и Майей Скляровой, куратором FIRST LEGO League Discover (соревнования для детей 4–6 лет). Обсудили, что такое мягкие навыки, для чего они нужны, как их развивать и как оценивать.
00:10 Сегодня говорим про развитие у детей мягких и жестких навыков.
00:40 В гостях у нас Майя Склярова, куратор соревнований для детей 4–6 лет FIRST LEGO League Discover в России и Казахстане, основатель детского сада «Легос», г. Севастополь. И Андрей Пешков, сертифицированный тренер Академии LEGO Education, преподаватель робототехники в московской частной школе «Логос М».
01:21 Что такое мягкие и жесткие навыки? Чем они отличаются друг от друга? Где и когда появились эти понятия?
05:18 «Математики очень редко способны понятным языком рассказать, где может понадобиться тригонометрия».
06:40 В проектной работе мягкие и жесткие навыки сочетаются: тебе надо применить предметные знания, но в командной работе.
6:35 Действительно ли сейчас есть перекос в сторону мягких навыков?
9:37 «Формирование жестких навыков, осознанное и целенаправленное, происходит ближе к школьному возрасту».
09:05 «Во взрослом возрасте, одерживая свои первые победы и допуская ошибки, мы с удивлением вспоминаем, что все это идет из далекого детства. Все наши сильные качества и слабые стороны очень часто начинают формироваться именно там».
10:15 FIRST LEGO League — соревнование для дошкольников и школьников в дружелюбной и комфортной среде, в котором побеждают все. Цель соревнований — научить детей соревноваться и получать удовольствие.
10:58 Если цель в соревновании не достигнута, как помочь ребенку понять, что это не катастрофа?
12:00 В соревнованиях у школьников на первом плане командообразование.
13:50 «Не каждому из нас суждено стать олимпийским чемпионом. Сильные стороны у каждого свои».
Людмила Петрановская: «Во время игры в куклы активируются те же области мозга, что при общении»
Season 2 · Episode 1
Friday, November 6, 2020 • Duration 38:09
Первый сезон нашего подкаста «Голос из ванной» вышел во время первой волны пандемии – мы говорили с родителями про самоизоляцию, дистант и удаленку. Сейчас все это перестало нас удивлять, а вот вопросы о воспитании детей в новой реальности, наоборот, появились. Поэтому гостем первого выпуска второго сезона «Голоса из ванной» мы пригласили стать семейного психолога, публициста Людмилу Петрановскую. И обсудили с ней, как, во что и зачем взрослым нужно играть с детьми. В самоизоляции и не только.
00:30 Гость нашего первого выпуска — Людмила Петрановская, семейный психолог, педагог и публицист.
01:40 Сегодня говорим про игры: как играть и во что, какова роль родителей в игре и как игра помогает развиваться. Опираемся на совместное исследование Кардиффского университета Великобритании и Barbie про преимущества игры в куклы: ученые впервые доказали, что во время игры в куклы у детей развиваются социальные навыки и эмоциональный интеллект.
03:05 Важно ли для родителя играть вместе с ребенком?
05:10 «Свободной ролевой игры стало очень мало. Поэтому, оказавшись в изоляции, дети начали выносить мозг родителям. Родители всё это время организовывали жизнь детей так, что игры в ней было очень мало».
05:50 В исследовании Кардиффского университета и Barbie впервые использовали нейровизуализацию для получения данных при изучении влияния игры в куклы на развитие эмпатии. Учёные изучали, какие зоны мозга активируются при игре в куклы, когда ребёнок играет самостоятельно. Выяснилось, что те же самые, которые связаны с обработкой информации. Разыгрывая диалоги с куклами Барби, ребёнок создаёт ситуации воображаемого, но настоящего общения: встаёт на место другого, переживает эмоции.
08:00 Дочка ведущей подкаста, шеф-редактора «Мела» Елены Акимовой, в 9 месяцев могла самостоятельно играть около часа. Это нормально?
09:30 Родители, находясь в постоянной тревожности и желании впихнуть что-то в ребёнка, занимаются гиперстимуляцией. Они не дают ребенку спокойно изучать, созерцать и исследовать.
«Я отменила дневной сон, чтобы сын ложился раньше». Журналист Лена Боровая — про работу из дома с трёхлетним ребёнком
Season 1 · Episode 13
Friday, June 12, 2020 • Duration 30:50
Изоляция по всей стране подходит к концу, и вместе с ней заканчивается наш подкаст «Голос из ванной». В последнем выпуске мы поговорили с Леной Боровой, автором популярного YouTube-шоу «Мать года» и мамой сына Кости, о том, как она прожила эти месяцы с трёхлетним сыном без помощи, параллельно работая. Лена рассказала про разрушения в квартире, появившиеся за это время, запреты для ребёнка и отсутствие планов на лето, но огромное желание отпуска.
00:05 Наш последний выпуск подкаста. И у нас в гостях Лена Боровая, автор популярного YouTube-шоу «Мать года» и мама сына Кости.
00:50 Лена с Костей были закрыты вдвоём семь недель, Лена выходила только к ближайшей мусорке.
01:35 Последние две недели к ней приезжает помощница, которая сидит с сыном, потому что у Лены очень много работы.
02:25 «Самым тяжелым для меня как для работающей матери с тоддлером было объяснить коллегам, в чем моя проблема прямо сейчас. Потому что в эти семь недель я могла включённо работать только с семи вечера».
03:05 «В первую неделю у меня были все ноги в синяках, а все руки покусаны. Вот так у трёхлетки выходят эмоции».
03:55 Пока Лена в выходной работала пару часов, в квартире произошли изменения: белый диван залили морсом, слайм оказался на ковре, а на журнальном столе — царапины. И Лена подумала: «А заработала ли я за эти часы достаточно денег, чтобы покрыть расходы на восстановление квартиры?»
05:00 «После изоляции я займусь ремонтом квартиры».
07:05 Лена считает, что после коронавируса мир сильно не изменится.
08:00 Ей помогает держать голову в относительном порядке осознание того, что мы находимся сейчас в жопе. И мы ничего не можем сделать, чтобы ускорить выход из неё.
09:00 «С рождения Кости я и так не могу просто встать и выйти».
11:20 Когда Лена выходила из дома, она ставила мультик, а дальше включала FaceTime между айпадом и телефоном.
«Самый мнительный в нашей семье — это я». Один из директоров агентства «Интерфакс» Юрий Погорелый — об отцовстве и изоляции
Season 1 · Episode 12
Tuesday, June 9, 2020 • Duration 35:08
Многие из нас из-за пандемии переехали в Подмосковье, но не всем нравится такая жизнь. Наш новый гость — городской житель и уже очень хочет вернуться в Москву. В новом выпуске подкаста «Голос из ванной» мы поговорили с руководителем службы интернет-проектов агентства «Интерфакс» и папой трёхлетнего сына Юрием Погорелым. Обсудили важную роль бабушки, когда оба родители активно работают, отцовство и волнения по поводу ребёнка.
00:50 У нас в гостях Юрий Погорелый, один из директоров агентства «Интерфакс», руководитель службы интернет-проектов и папа трёхлетнего сына, Макса.
01:50 Юрий в изоляции с 15 марта. Первый месяц они с семьёй находились в Москве, а потом, когда поняли, что эта история надолго, перебрались в Подмосковье.
02:30 «Я — антидачник».
03:40 В "Интерфаксе" пользуются не Zoom, а Skype for Business, и внутри этой программы очень маленькие квадратики, в которых ты видишь своих коллег. «Ты вроде головой там, а вокруг тебя снежок, дождик, птички, травка. Вокруг тебя идиллия, а там, в компьютере, огонь».
04:40 «В городе ты больше чувствуешь вайб того, что происходит. И ты ближе к пандемичной реальности».
05:40 Юре и его жене Юле ужасно повезло, что они изолировались с бабушкой. Она очень помогает, потому что они работают параллельно.
07:20 «Мы с женой всё время вместе: мы вместе работаем и отдыхаем. И сказать, что что-то изменилось во время изоляции, нельзя».
11:10 «Самый мнительный и волнительный в нашей семье — это я. Я из тех папаш, которые трясутся над детьми, знают, что трястись нельзя, но всё равно трясутся».
12:20 В информационное поле бабушки попадает очень много фейков, поэтому она спрашивает у Юры с Юлей, правда ли то, что она прочитала.
14:00 Мама Юры купила себе трансляции оперы Met, оформила онлайн-подписку на три кинотеатра и смотрит нон-фикшн, но не хочет подписываться на доставку продуктов. Она хочет дойти до магазина и поговорить там.
17:10 Юра и его жена Юля с начала изоляции утром говорили сыну: «Папа и мама идут работать». Они включали компьютеры, уходили в комнату, выходили только обедать и потом до вечера работали. Их сын Макс привык к этому режиму.
Related Shows Based on Content Similarities
Discover shows related to Голос из ванной, based on actual content similarities. Explore podcasts with similar topics, themes, and formats, backed by real data.
16:25 Исследование LEGO Education показало, что практико-ориентированный подход прекрасно работает и помогает детям усваивать материал и наращивать уверенность.
17:50 «Мы можем заставить ребенка, но это самое плохое, что только может быть».
18:25 Оборудование LEGO Education, которое широко используется в школах, способствует тому, что дети усваивают материал совсем на другом уровне. Примеры – занятия по физике или программированию.
20:10 Как оценка влияет на мотивацию?
20:55 «Все дети разные — так же как и все взрослые разные».
24:30 «Наш комплект – это живая STEM-лаборатория».
26:25 «Исподволь, не насильно, а на базе самомотивации, ребенок осваивает те предметы, которые, может быть, раньше и не стал бы рассматривать как нечто интересное для себя».
29:55 «Мы же с вами понимаем, что именно STEM-образование как раз даёт базу для тех открытий, которые ждет человечество».
30:30 Как родителям, воспитателям и учителям подготовить поколение детей, которые полюбят учебу и не остынут спустя два месяца? По результатам исследования LEGO Education учителя из пяти стран убеждены, что неуверенность мешает ребёнку хорошо учиться, а практико-ориентированный подход помогает формировать эту уверенность.
33:45 Учитель должен по-разному коммуницировать с ребенком, действовать всегда по обстоятельствам.
34:55 «Надо просто развлекать ребенка. Лучше развлекать его прямо в школе».
Большое спасибо сервису аудиокниг Storytel за помощь в записи наших выпусков. Сейчас у ребят бесплатный 14-дневный доступ, чтобы начать слушать аудиокниги, подкасты, лекции и сериалы.
20:00 «Попросить на международных соревнованиях у соседей провод на иностранном языке — это целое событие для ребёнка».
21:30 В команде есть гласное и негласное распределение ролей. Чтобы сделать и выпустить какое-то изделие, нужна целая команда.
22:30 Сергей говорит, что робототехникой часто называют все занятия от конструирования до программирования. Это модно, поэтому так называют многие кружки.
24:50 Во всём мире популярен STEAM-подход. Когда проект сочетает науку и вы узнаете всё из разных предметов, реализуете его и посредством реализации учитесь. Это естественная мотивация.
27:30 «В школе мы привыкаем, что правильный ответ единственный и в конце учебника. А когда дети занимаются на решениях LEGO Education, они понимают, что правильного ответа не существует. Все конструкции команды правильные».
31:20 Сергей рассказывает, что многие, слыша слово «робототехника», думают, что будут создавать что-то фантастическое, как в фильмах.
32:40 «Многие начинают интересоваться предметом благодаря учителю. Роль педагога в этом огромная».
34:00 В команде много ролей. И если что-то не получилось в одной из них, то можно попробовать другую. Например, в FIRST LEGO League в команде много участников. И некоторые не притрагиваются к роботам, а занимаются организацией времени или оформлением команды.
36:30 Аня, занимаясь робототехникой и проектной деятельностью, научилась организовывать процессы.
Большое спасибо сервису аудиокниг Storytel за помощь в записи наших выпусков. Сейчас у ребят бесплатный 14-дневный доступ, чтобы начать слушать аудиокниги, подкасты, лекции и сериалы.
10:20 В регионах люди одержимы детьми. Возможные причины – жесткое давление окружения и отсутствие карьерного роста.
11:45 В вопросах родительства на мужчин зачастую не обращают внимания, ведь принято думать, что они не принимают участия в воспитании детей.
13:00 Юля: «Материнство может быть осознанным?»
13:30 Лена: «Я не готовилась к беременности: очень много работала. Но хотелось гулять по лугам и нюхать цветы».
14:45 «Терпи, тебе ещё рожать». С самого детства девочек пугают родами. А так ли это страшно на самом деле?
15:30 Лена узнала, как сильно способна любить, только с появлением ребенка.
16:20 Кристина: «Мне кажется, лучше не готовиться и рожать неподготовленными, чтобы не паниковать».
17:30 Лина: «Ты никогда не один, ты переживаешь не только за себя, но и за другого человека. И ты никак не можешь на это повлиять».
17:55 Рождение детей – эта та ответственность, которую взрослый человек будет нести всю жизнь, потому что дети будут его продолжением.
18:20 Лина рассказала, что хотела бы, чтобы ее дети стали отдельными личностями, но она боится, что постоянно будет учить ребенка, как все делать правильно.
19:05 Еще одной причиной, по которой женщины откладывают рождение детей, стала неуверенность в мужчине.
19:40 Также женщин пугают вопросы жилплощади, работы и зарплаты, поскольку эти аспекты отнимают много времени и сил.
20:50 Юля: «И если у тебя нет нянь и родителей, которые могут помочь, то я думаю: “Я вот запрусь в этой комнате и никогда из нее выходить не буду”».
21:30 Многие бабушки от большой любви начинают перекармливать детей, от этого у них возникают проблемы со здоровьем.
22:25 Лена: «Но не зря нам ребенок сначала дается совсем маленьким: ты вместе с ним эволюционируешь».
23:05 Помощь бабушек в воспитании бывает очень нужной для родителей, но они должны уметь доверять и давать свободу детям.
24:10 Родителям становится проще воспитывать детей, когда они дают им возможность быть отдельной личностью.
25:20 Женщинам бывает сложно «оторваться» от своих детей и уделить внимание себе и своим нуждам.
27:20 Лена: «Не хочется превратиться в маму-штурмана, который 29-летнюю дочь одевает и кормит. Большинство наших мам такие: “А ты поела? Надо теплее одеваться”».
28:10 Героини выпуска обсудили, почему мужчины тоже не спешат заводить детей.
31:00 Юля: «Как ты располагаешь своим временем и насколько ты готов участвовать в жизни ребенка – вот это показывает тебя как родителя».
32:20 Сегодня вопрос о рождении детей не связан с темой выживания человечества, хотя изначально люди рожали для того, чтобы о них позаботились в старости.
33:30 Одна из логичных причин родить ребёнка — это желание ребенка от конкретного человека, чтобы это вас объединило. И это даже не эгоизм, а следующее проявление любви.
38:00 Осознанное материнство основывается на решении, которое принимают оба партнера.
11:35 «Победа в олимпиаде не зависит от престижности и расположения школы».
12:00 Лена выбирает школу для своего ребёнка. Та, которая ей понравилась, занимает высокую позицию в рейтинге. И теперь ей расхотелось отдавать туда дочь, потому что кажется, что в погоне за результатами нет внимания к ребёнку и его желаниям.
13:40 Максим согласен с Леной, что эти минусы в олимпиадном движении тоже есть.
15:50 Участие детей в соревнованиях не может быть без вовлечения родителей.
16:35 «Можно выиграть соревнования во всем мире, а можно победить себя».
18:15 Что делать с проигрышами? Как дальше мотивировать ребёнка?
18:50 У детей должен быть финальный результат. Ребёнок с не самым лучшим роботом в группе все равно получит что-то: попадет в рейтинг, получит диплом, выиграет в категории.
19:40 «Невозможно каждому ребёнку победить всех».
21:10 Надо стремиться, чтобы олимпиады и соревнования для ребёнка были стимулом для собственного развития.
22:00 Основное преимущество таких соревнований не победа или поездка в другую страну. А понимание, чего ты можешь достичь. Очень многие ребята после соревнований поступают в технические вузы, устраиваются на хорошие должности. «Например, бывший участник олимпиады поступил в Бауманку, а сейчас работает в Сбербанке на серьёзной инженерной должности».
25:30 Робототехника может не становиться отдельным предметом в школьной программе, а, например, влиться в предмет «Технология».
26:40 Робототехника — это не только подготовка будущих инженеров. Изучая алгоритмику и программирование, дети по-другому начинают решать задачи и развивают мягкие и практико-ориентированные навыки.
30:20 Информатика, математика, химия, физика могут включать в себя робототехнику. Потому что для создания и использования робота нужны знания из многих предметов. Это такой STEAM-подход: все знания нужны для создания нового решения.
33:20 На основе решений и конструкторов LEGO Education дети с интересом вовлекаются в создание роботов и конструкций.
34:45 «Задача педагога и родителя — организовать процесс обучения так, чтобы он приносил удовольствие».
35:30 Лена и Максим советуют детям не терять уверенности в себе, а педагогам и родителям - развивать в них эту уверенность и помогать преодолевать возможные сомнения.
Большое спасибо сервису аудиокниг Storytel за помощь в записи наших выпусков. Сейчас у ребят бесплатный 14-дневный доступ, чтобы начать слушать аудиокниги, подкасты, лекции и сериалы.
12:30 Во время исследования на детей надели специальные «шапочки» с датчиками, которые были на них всё время, пока они играли. Датчики определяют уровень гемоглобина в разных участках мозга. Если уровень гемоглобина в каком-то из участков повышается, значит область в данный момент работает активнее. И во время игры с куклами Barbie гемоглобин повышался: это говорит об уровне вовлечённости и о развитии навыка эмпатии.
13:10 «Мне, как психологу, было важно, что в исследовании учитывают данные с разных параметров. Например, было поведенческое наблюдение: детей снимали на камеру, и были видны эмоции во время игры».
14:15 Когда начали говорить про эмоциональный интеллект и эмпатию?
15:00 «Эмпатия не равно эмоциональный интеллект. Но без неё невозможно дальше переходить на следующие стадии: понимание причин эмоций, социальной компетентности, согласование с действиями и управление эмоциями».
16:30 В конце прошлого века термин «эмоциональный интеллект» обрёл популярность.
17:30 Результаты исследования Кардиффского университета и Barbie показали, что дети с высоким эмоциональным интеллектом и эмпатией способны лучше учиться, дольше оставаться в школе, переживать неудачи, легче определяются в профессии и в целом могут принимать более правильные решения (например, они реже курят и принимают наркотики).
18:55 Развивать эмоциональный интеллект никогда не поздно, потому что нарабатывать навыки можно в любом возрасте. И результаты исследования Кардиффского университета с Barbie показали важность развития навыка эмпатии в дошкольном возрасте, потому что нейропластичность мозга гораздо выше в этот период.
19:40 «Родители должны принимать участие в играх».
20:20 Если мама с сильно развитой эмпатией, но со слабо развитой стрессоустойчивостью, она может уйти в неадекватные состояния. Поэтому очень важно проигрывать ситуации в играх даже взрослым.
22:00 Если ребёнок очень много проводит в онлайне и за мультиками, нужно наработать навык переключения. Виктория называет его «переформулируй это». Во время просмотра мультфильма, ставим таймер и, как только он звонит, ребёнок сам выключает гаджет. И ребёнок после просмотра проигрывает или рисует то, что увидел на экране.
24:50 Что можно посоветовать воспитателям детских садов? Как они могут взаимодействовать в игре с ребёнком и помочь детям развить социальные навыки?
29:45 «У мальчиков обычно нет дома кукол и поэтому нет и навыка игры с ними».
30:10 Куклы Barbie прекрасно могут взаимодействовать с машинками, динозаврами и с другими предметами.
32:30 «Игру нельзя навязывать».
37:10 Взрослый— это выросший ребенок. И когда он играет с ребёнком, он вспоминает свои игры в детстве.
37:45 Обращение к взрослым: «Надо погрузиться и доиграть то, что не доиграл в детстве».
38:10 Ролевая игра — один из важнейших этапов развития ребенка. В ролевой игре в куклы прорабатывается эффект эмпатии и понимания причин, возникновения эмоций.
40:10 Лена напоминает всем родителям и себе в первую очередь, что нужно отложить телефон во время игры с ребёнком.
Большое спасибо сервису аудиокниг Storytel за помощь в записи наших выпусков. Сейчас у ребят бесплатный 14-дневный доступ, чтобы начать слушать аудиокниги, подкасты, лекции и сериалы.
14:48 Что делать педагогу, если ребенок не может выполнить задание, связанное с логикой, направленное на самостоятельный поиск ответа, а не на применение формул? Как компенсировать этот дефицит мягких навыков?
15:50 Учителям очень просто оценить жесткие навыки. С мягкими навыками сложнее. Например, в школах Дании и Сингапура нет оценок и для каждого ученика составляется индивидуальная таблица успешности.
17:20 «Никто не задумывается, что чувствует ребенок в конкретный момент».
18:08 «Процесс должен идти со всех сторон — самообразование детей, самообразование родителей и самообразование педагогов приведут к тому, что мы все будем понимать, как это делать правильно».
20:00 «У частных дошкольных заведений намного больше свободы в выборе методик образования, в том числе из-за большего бюджета».
21:00 Что делать педагогу, если он хочет развиваться и больше вкладываться в детей?
23:00 «Ребенок часто не понимает, зачем ему нужны знания, кроме как для сдачи ЕГЭ».
23:36 Образование немного видоизменяется. Мы делим учебный кабинет на небольшие группы, объединенные между собой по 4–5 детей, и даем им задачу, явного решения которой на самом деле не видно и его никто не понимает. Но через поиск различных технологий, через обдумывание и взаимодействие приходит понимание.
26:00 Такие технологии, как STEAM-образование, позволяют раскрыть потенциал детей.
28:30 «Комплексная личность успешна во всем».
29:30 «Биология — самый важный предмет в школе. Потому что она пытается объяснить, как устроен мир вокруг нас».
31:39 «Чему мы учим детей в школе? Всему понемногу. Для того чтобы сформировать комплексную личность».
32:05 «Мотивация ученика — в мотивации учителя».
36:10 Неудобств в онлайне больше у педагогов, чем у детей.
37:00 Андрей работает с конструкторами LEGO на занятиях. И это позволяет заниматься программированием, оживлять свои модели. А новое решение SPIKE Prime помогает полноценно работать дома, используя онлайн-курсы.
37:50 Майя: «Кому-то нужно больше времени на усвоение материала, кому-то меньше».
40:30 Удержать внимание дошкольника у монитора намного сложнее. На помощь приходят разные варианты, например методика Six Bricks: благодаря ярким кубикам дети тренируют память, движения, творческие способности и многое другое.
42:20 Майя советует родителям как можно больше общаться с ребёнком, быть неравнодушным, не относиться критически и любить независимо от того, реализует ли он их мечты или идёт своим путём.
Большое спасибо сервису аудиокниг Storytel за помощь в записи наших выпусков. Сейчас у ребят бесплатный 14-дневный доступ, чтобы начать слушать аудиокниги, подкасты, лекции и сериалы.
11:20 «Для ребёнка игра — как для нас с вами работа».
12:35 Годовалый ребёнок, играя в куклы, будет их жевать, грызть, относиться как к предмету. С года дети начинают обращаться с куклами так, как с ними ведут себя взрослые: качать, кормить, утешать, брать с собой спать. А ближе к 5–6 годам ребёнок уже начинает создавать свой мир: куклы и звери в своих ролях, с ними разыгрываются сценки.
15:50 Как помочь ребёнку погрузиться в игру самостоятельно?
16:50 «В любом деле ты станешь мастером после того, как потратишь на него 10 000 часов. К игре это тоже относится».
17:30 Феномен сегодняшнего времени — паника родителей перед детской скукой. Ребенок должен быть или очень занят чем-то полезным, или очень радостным.
18:20 «Для того чтобы ребёнок играл, он должен быть спокоен: не бояться, что его отругают и им недовольны».
18:50 «Это нормально, когда ребёнку скучно».
20:50 У друга Лены есть сын. На Новый год он попросил игрушечную кухню. Друг всё купил, посмотрел на розовую покупку и дополнительно взял пожарную машину. Потому что ему показалось, что подарок не совсем пацанский.
21:30 «Когда ты играешь в куклы, неважно, мальчик ты или девочка. Ты будешь воспроизводить отношения людей».
22:42 «Если вы переживаете, что мальчик играет в куклы, — это ваши гендерные стереотипы. И этот стереотип с определённым содержанием: всё женское хуже всего мужского».
24:20 Даже такая феминная кукла, как Барби, очень изменилась и эволюционировала за последние 20 лет. Сейчас появились Барби-лётчик, Барби-водитель и другие более активные роли, которые не привязаны к традиционным женщинам в пышных юбках.
26:00 Должен ли родитель редактировать игру, если заметил что-то странное?
29:00 «Дети могут играть с чем угодно. Главное — это чувство безопасности».
29:40 Запрет и лишение ребёнка игры, отсутствие времени и пространства на игру — это нарушение его прав. Возможно, это даже хуже по последствиям, чем запрет учиться писать и читать.
31:10 Вопрос от мужа Лены: как папе научиться играть в куклы?
31:30 «Папе кажется, что если он поиграет в куклы, то заразится вирусом женственности».
34:50 Когда ребёнок играет в ролевую игру, он видит ситуацию с двух сторон и начинает разбираться, что люди чувствуют, почему обижаются и когда надо извиняться.
36:10 «Хочется, чтобы было больше исследований. Потому что, даже если в них подтверждают наши данные, они являются достоверным материалом, на который можно опираться и давать какие-то рекомендации родителям».
37:00 Не бойтесь оставлять детей с игрушками, не навязывайте свои сценарии, разрешите им фантазировать!
14:20 Лена отменила дневной сон на изоляции, чтобы Костя ложился вечером раньше.
19:10 Надин сын, тоже Костя, заходит в комнату с бумажкой, на которой написано «У тебя подкаст? У тебя эфир?».
22:05 «Я договорилась сама с собой, что я не буду ждать, когда это закончится, и буду жить по максимуму в тех условиях, которые есть. Но буду осторожна».
24:00 Раньше Лена очень боялась летать, пока ей не пришлось за семь дней облететь семь городов. Однажды самолёт очень сильно трясло и было очень страшно. Но Лена была настолько уставшей и так хотела спать, что пришла к выводу, что сделать она всё равно ничего не сможет, поэтому лучше поспит.
26:10 У Лены был очень чёткий план на лето, поэтому сейчас она не знает, как провести отпуск.
27:15 Когда Костя узнал, что они теперь могут пойти погулять, но в маске, он сказал: «Нет, я не хочу гулять в маске, поэтому я подожду, когда закончится карантин».
18:30 Надин сын Костя за это время стал фанатом телеграма, потому что увидел, как Надя в нём работает и общается. У него появились любимчики из редакции — те, кто выбирает самые яркие стикеры.
21:30 «Мы переехали на дачу из-за Макса».
23:25 «У меня нет желания слиться с природой. Я городской житель».
25:55 У Надиного сына Кости уже есть взрослая дачная жизнь. Они с другом гоняют на великах и ходят на рыбалку.
28:15 В «Интерфаксе» нет дедлайнов по выходу на работу. Поэтому Юра будет смотреть на статистику по заболевшим и ориентироваться на свои ощущения.
31:10 «Мы занимаемся спортом с тренером через FaceTime, досмотрели сезон сериала “Мир Дикого Запада”, я посмотрел одну лекцию “Москва глазами инженера”, а Юля записалась на курсы продакт-менеджера».
32:40 «Чтобы поучиться, всегда надо что-то не сделать: или в работе, или в семье. Это всегда вопрос выбора».
33:45 Сын Юры недавно сказал: «Папа, смотри, какое красивое небо». Для Юры сейчас это важнее, чем обучение Макса каким-то скиллам.
