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Philippe Aghion

Collège de France

Économie des institutions, de l'innovation et de la croissance

Année 2023-2024

Conference on Transitioning to Green Economies: Uncovering the agency of firms and households

Colloque en anglais organisé par Philippe Aghion, qui a invité Sonja Dobkowitz, Chercheuse au German Institute for Economic Research (DIW Berlin)

Intervenant(s)

Sonja Dobkowitz, Chercheuse au German Institute for Economic Research (DIW Berlin)

The transition to environmentally friendly economies is one of the main challenges we are facing today. Massive reductions in emissions must be achieved to comply with the climate targets the global community has agreed upon. Clearly, national and global challenges aggravate rigorous environmental policy-making. At the same time, the agency of firms and households has gained attention, both in the political and academic debate. Through responsible production, consumption, and investment, so the logic, economic actors can contribute to reducing environmental pressures. What are the mechanisms unfolding from responsible economic practice? What economic obstacles may diminish its effectiveness? And what novel motives for policy intervention may emerge?

In this lecture, we shall focus on consumers. In the first part, we will study the interaction of a greening of consumer preferences with income inequality. We will see that a lack of financial means prevents households from cleaner consumption. Simultaneously, perceived inequality increases due to the shift in preferences. As a result, governments should redistribute more to low-income households to diminish inequality and to lower pollution.

In the second part, we abstract from inequality and ask: How do firms respond to greener demand? From an entirely market-based approach, we would expect firms to adapt by supplying the newly demanded goods. Here, we shall broaden the picture by adding political influence tools to the analysis. Investigating the automotive industry, we will learn that firms do not just react by investing in clean technologies. In addition, firms raise their lobbying expenditures on environmental topics. A decentralized pattern emerges: Household behavior feeds back into the policy-making process through the rent-seeking of firms, thereby opening up scope for policy intervention.

Jean-Jacques Hublin

Paléantropologie

Collège de France

Année 2023-2024

Colloque - Le mouvement humain des origines aux olympiades : Conclusions et perspectives

Session 4

Colloque coorganisé par Jean-Jacques Hublin, chaire Paléanthropologie et Alain Berthoz, chaire Physiologie de la perception et de l'action.

Avec le soutien de l'Institut supérieur de rééducation psychomotrice.

Alain Berthoz, Professeur du Collège de France

Jean-Jacques Hublin, Professeur du Collège de France

Pierre-Michel Menger, Professeur du Collège de France

Vincent Nougier, CNRS et Université Grenoble Alpes),

Patrick Roult, Institut National du Sport, de l'Expertise et de la Performance

Jean-Jacques Hublin

Paléantropologie

Collège de France

Année 2023-2024

Colloque - Le mouvement humain des origines aux olympiades : Le cerveau de Sapiens et l'espace : de la locomotion et la marche, à la navigation

Session 2

Colloque coorganisé par Jean-Jacques Hublin, chaire Paléanthropologie et Alain Berthoz, chaire Physiologie de la perception et de l'action.

Avec le soutien de l'Institut supérieur de rééducation psychomotrice.

Alain Berthoz,Professeur du Collège de France

Salikoko S. Mufwene

Mondes francophones (2023-2024)

Collège de France

Année 2023-2024

Colloque - Fabiola Henri : Évolution du paradigme verbal des créoles à base française

Intervenant(s)

Fabiola Henri

Assistant professor, State University of New York at Buffalo

Résumé

L'alternance de formes verbales, un phénomène bien connu dans les créoles de l'océan Indien, représente une innovation morphologique émergeante de la transition des parlers populaires français (Chaudenson 2003, Henri 2021). Cette alternance se manifeste en réalité dans tous ces créoles à des degrés divers (Henri et al., 2020). Issue de l'organisation de la structure du paradigme français, ce contraste hérité, mais morphologisé dans le contexte de la créolisation, prendra de nouvelles fonctions en fonction de l'écologie linguistique dans laquelle chaque créole évolue. Dans les créoles de l'océan Indien, l'influence bantoue est évidente : l'alternance verbale marque l'objet. En revanche, le créole de la Louisiane conserve certaines fonctions du français tandis que ceux des Caraïbes présentent un système complexe au niveau verbal où l'aspect lexical (ainsi que les marqueurs TAM) intervient dans l'interprétation des prédicats.

Fabiola Henri

I am a theoretically-informed creolist primarily focusing on the structure and complexity of morphology in creole languages from the perspective of recent implicational models, incorporating insights both from information-theoretic views on 'morphological information' and from modern conceptions of discriminative learning. My research lies at the epicenter of an ongoing reconceptualization of the field of linguistics, addressing its objects of inquiry, its research methodologies, and its principles of theory construction. With the goal of broadening and deepening the kinds of pertinent evidence observable in creoles, my research employs experimental, statistical and computational methods in identifying hitherto undetected regularities and appeals to multifaceted patterns of explanation for grammatical structures and their development. I view the emergence of creole morphology as proceeding from a complex interplay between sociohistorical context, natural language change, type and frequency of imput, substratic influence, unguided second language acquisition, among other factors. My main interests lie within French-based creoles, and more specifically Mauritian, my native language. My research provide an empirical and explanatory take on morphological change in French-based creoles, with a view on morphological complexity which starkly contrasts with Exceptionalist theories of creolization.

Salikoko S. Mufwene

Mondes francophones (2023-2024)

Collège de France

Année 2023-2024

Colloque - Konstanze Jungbluth : Emergence of "Kust-Portugees" (Coast Portuguese): Encounters along the Gold Coast and beyond in Early Modern Times

Intervenant(s)

Konstanze Jungbluth

Professeur, Europa-Universität Viadrina, Franfurt (Oder)

Résumé

History shows that creole vernaculars are just ordinary language varieties. Five hundred years ago, dialectal diversity was a well-known fact in Portugal itself. Whenever merchants moved to new places, they needed to create new trading routines including appropriate forms of communication jointly with the locals. Together with their African and, later on, their Asian interlocutors, Portuguese sailors and merchants going native on the continent developed new vernaculars identified as "Kust Portugees", which was also adopted by their European competitors. Dutch companies produced word lists of it that their crews could find handy. It became the lingua franca of that time on the African coast. European and African Portuguese varieties mirror the differences of their ecologies of their encounters and reflect both syncretism and hybridization.

Konstanze Jungbluth

Since 2007: Professor of Linguistics (Pragmatics, Sociolinguistics, Romance Languages), Faculty of Social and Cultural Sciences, European University Viadrina Frankfurt (Oder).

Publications:

2022 Jungbluth, K./Milano, Frederica de: Address Systems and Social Markes IN: Maiden, M./ Ledgeway, A. (edd.), Cambridge Handbook of Romance Linguistics, Cambridge: CUP, 763-783.

2015 Creoles. IN: Jungbluth, K./Milano, Federica de (edd.), Manual of Deixis in Romance Languages; Series: G. Holtus/F. Miret Sánchez (edd.), Manual of Romance Languages 6, Berlin/Boston: MOUTON De Gruyter, 332-356. (submitted): Brokers on the move. Encounters between Europeans and Africans in the Portuguese Seaborne Empire. IN: Enoch Aboh, Salikoko Mufwene (edd.), Uniformitarianism in Genetic Creolistics. Series CALC. CUP.

Projects:

2020: B/Ordering Cultures. Conference of the KWG, BIG & TEIN, DFG-funded, Frankfurt (Oder).

2015-2018>2023: German-Brazilian co-tutelle PhD program Ethnicity in Motion (DAAD-CAPES/EUV-UFF).

2014-2015: Beyond Language Boundaries. Use of L1 and L2 in Multilingual Contexts – 1eres i 2nes Llengües en contextos multilingües (DAAD: Univ. de Barcelona UB-EUV).

2013-2016: The Impact of Current Transformational Processes on Language and Ethnic Identity: Urum and Pontic Greeks in Georgia (VWStiftung: together with Stavros Skopeteas, Univ. Göttingen & Greek Department of TSU, Georgia).

2010: International Conference 1, 2, 3: my Language, your Language, our Language? Language Use in Multilingual Spaces. EUV Frankfurt (Oder), funded by DFG.

Salikoko S. Mufwene

Mondes francophones (2023-2024)

Collège de France

Année 2023-2024

Colloque - Hugo C. Cardoso : An Indo-Portuguese Undercurrent in Pondichéri French

Intervenant(s)

Hugo C. Cardoso

Associate professor, Universidade de Lisboa

Résumé

The territory of Pondichéri, a former French colony in Southeast India, is home to a community that self-identifies with the term Créole and has historically been characterised by a social stratification encompassing two subgroups: the Haut Créoles and the Bas Créoles. Tamil and French contributions are particularly evident in many domains of Pondichéri Créole culture and language, but, in this instance, we will explore the historical role of another community in the territory – the Indo-Portuguese – and its impact on the variety of French associated with the Pondichéri Créoles. This study adds a layer of complexity to the history of Indian varieties of French and highlights how easy it may be to overlook relevant cultural and linguistic agents in colonial societies.

Hugo Cardoso

Hugo C. Cardoso is associate professor of Linguistics at the University of Lisbon and a researcher of the Centro de Linguística da Universidade de Lisboa, having earlier worked in Macau, Hong Kong, and Coimbra. He is a researcher of language contact, with a particular focus on the Portuguese-lexified creole languages of South Asia (India and Sri Lanka) and a secondary one on those of Insular Southeast Asia. His research combines a synchronic (descriptive) perspective with an interest in the history of these languages and in comparative approaches to their study.

Salikoko S. Mufwene

Mondes francophones (2023-2024)

Collège de France

Année 2023-2024

Colloque - Katia Ploog : « De tous les problèmes traités aujourd'hui en sciences du langage, celui du mélange de langues est de la plus haute importance » : retour sur H. Schuchardt

Intervenant(s)

Katia Ploog

Laboratoire Ligérien de Linguistique (UMR 7270 CNRS), professeure des Universités, université d'Orléans

Résumé

Après avoir fait son entrée dans la problématique des dynamiques linguistiques avec une thèse sur la dialectologie et la diachronie des langues romanes, celle des langues mixtes représente la majeure partie de l'œuvre scientifique du romaniste allemand Hugo Schuchardt, qui inscrit sa réflexion dans une modélisation des parentés linguistiques (Sch. 1917), qui, selon lui, ne peuvent être projetées par une arborescence bidimensionnelle, unilinéaire, car « il n'y a pas de langue totalement non mixte » (Sch. 1884 :3). À défaut d'avoir réussi à dégager un modèle global des contacts de langues, les nombreuses études de détail sur des langues en contact avec les langues romanes, sur les langues créoles et des langues de contact conduisent l'auteur à une vue nuancée et moderne des dynamiques linguistiques. En partant du portrait qu'en dresse Schuchardt dans la « Lingua Franca » (Sch. 1909), nous expliciterons le changement des langues comme un phénomène multidimensionnel où il s'ajoute aux facteurs généraux les facteurs « ethnologiques » (Sch. 1883b), parmi lesquels, notamment, les modalités du contact linguistique.

Katja Ploog

Les recherches de Katja Ploog se situent en linguistique générale et problématisent la complexité des écologies discursives. Puisant ses outils en linguistique interactionnelle, analyse du discours et syntaxe de l'oral, ses travaux visent à expliciter la dynamique de construction dans des contextes d'hétérogénéité sémiotique marquée. Ses projets de recherche portent sur la mobilité socio-langagière des migrants ou dans les configurations plurilingues hors de l'Europe, l'explicitation du raisonnement mathématique en contexte scolaire ou encore la relation de soin et les situations de handicap communicationnel.

Salikoko S. Mufwene

Mondes francophones (2023-2024)

Collège de France

Année 2023-2024

Colloque - Thomas Klingler : La trajectoire du créole de Louisiane vue sous l'angle de l'écologie des langues

Intervenant(s)

Thomas Klingler

Associate Professor, Tulane University

Résumé

Né de contacts entre langues et cultures nord-américaines, caribéennes, africaines et européennes, le créole de Louisiane est le produit par excellence d'hybridation et de syncrétisme. À travers l'examen de quelques traits structuraux et lexicaux de cette langue, tels l'expression de l'aspect progressif en ap(é) et le terme culinaire couche-couche, mets de farine de maïs servi avec du lait, du lait aigre, ou du café, je propose de montrer comment le cadre analytique de l'écologie des langues développé par S. Mufwene permet de mieux comprendre le processus d'hybridation qui a donné lieu à la langue créole de Louisiane ainsi qu'à la culture créole qu'elle véhicule.

Thomas Klingler

Thomas Klingler est Associate Professor of French and Linguistics à l'université Tulane (La Nouvelle-Orléans). Ses recherches portent sur le français hors de France et les créoles français, en particulier le français et le créole de Louisiane. Il est l'auteur d'une monographie sur la langue créole de la paroisse civile de la Pointe Coupée, en Louisiane, et coauteur du Dictionary of Louisiana Creole (1998) et du Dictionary of Louisiana French: as Spoken in Cajun, Creole, and Native American Communities (2010). Il collabore actuellement avec Albert Valdman et Kevin Rottet sur le Dictionnaire étymologique, historique et comparé du français de Louisiane.

Salikoko S. Mufwene

Mondes francophones (2023-2024)

Collège de France

Année 2023-2024

Colloque - L'émergence des parlers et des cultures créoles : syncrétismes et hybridations : Bienvenue et introduction

Intervenant(s)

Salikoko S. Mufwene

Université de Chicago, professeur invité du Collège de France

Denis Duboule

Collège de France

Évolution du développement et des génomes

Année 2023-2024

Colloque - Emmanuelle Rial-Sebbag : Modèles embryonnaires : quelles conditions juridiques pour leur usage en recherche ?

Intervenant(s)

Emmanuelle Rial-Sebbag

CERPOP, Inserm, Université Paul Sabatier, Toulouse

Denis Duboule

Collège de France

Évolution du développement et des génomes

Année 2023-2024

Colloque - Jean-François Guérin : Quel statut éthique pour les modèles embryonnaires (embryoïdes) humains ?

Intervenant(s)

Jean-François Guérin

Conseil d'orientation de l'Agence de la Biomédecine, Lyon

Denis Duboule

Collège de France

Évolution du développement et des génomes

Année 2023-2024

Colloque - Nicolas Rivron : Pourquoi diable et comment forme-t-on des modèles d'embryons humains en laboratoire ?

Intervenant(s)

Nicolas Rivron

IMBA, Vienne Autriche

Denis Duboule

Collège de France

Évolution du développement et des génomes

Année 2023-2024

Colloque - Alain Chédotal : Un atlas cellulaire pour cartographier l'embryon humain en 4 dimensions

Intervenant(s)

Alain Chédotal

Institut de la vision, Paris, et MeLIS Lyon

Jean-Jacques Hublin

Paléantropologie

Collège de France

Année 2023-2024

Colloque - Le mouvement humain des origines aux olympiades : Fondements oscillatoires du mouvement humain

Session 1

Colloque coorganisé par Jean-Jacques Hublin, chaire Paléanthropologie et Alain Berthoz, chaire Physiologie de la perception et de l'action.

Avec le soutien de l'Institut supérieur de rééducation psychomotrice.

Guy Cheron, Université Libre de Bruxelles

Denis Duboule

Collège de France

Évolution du développement et des génomes

Année 2023-2024

Colloque - The Making of "Embryos" in Vitro: State of the Art: Welcome

Intervenant(s)

Denis Duboule

Professeur du Collège de France

Denis Duboule

Collège de France

Évolution du développement et des génomes

Année 2023-2024

Colloque - Barbara Treutlein : Understanding Human Brain Development with Organoids and Single-Cell Analysis

Intervenant(s)

Barbara Treutlein

ETH, Zurich, Suisse

Denis Duboule

Collège de France

Évolution du développement et des génomes

Année 2023-2024

Colloque - Jacob Hanna : Synthetic Ex Utero Embryogenesis: From Naive Stem Cell to Complete Embryo Models

Intervenant(s)

Jacob Hanna

Weizmann Institute of Science, Rehovot Israel

Denis Duboule

Collège de France

Évolution du développement et des génomes

Année 2023-2024

Colloque - Alfonso Martinez-Arias : The Human Embryo: A Changing Perspective

Intervenant(s)

Alfonso Martinez-Arias

ICREA Universidad Pompeu Fabra, Barcelona

Pierre-Michel Menger

Collège de France

Année 2023-2024

Sociologie du travail créateur

Colloque - Colin Marchika et Colombe Saillard : Olympiades : en avant les mathématiques !

Colin Marchika

Ingénieur d'études, Collège de France et EHESS

Colombe Saillard

Doctorante, Collège de France et EHESS

Résumé

L'Olympiade Internationale de Mathématique permet, depuis plus de 50 ans, à des élèves issus d'un nombre croissant de pays dans le monde de se mesurer les un(e)s aux autres en s'essayant à la résolution de problèmes mathématiques originaux et notoirement difficiles. Comment les différents pays participants sélectionnent-ils et préparent-ils l'équipe qui les représente à ces JO des mathématiques ? À partir des résultats individuels et nationaux à l'Olympiade, nous étudierons différentes stratégies nationales en les rattachant aux résultats qu'elles produisent. Nous nous pencherons ensuite sur le cas français afin d'illustrer plus en détail l'évolution des mécanismes institutionnels de production des participant(e)s à l'Olympiade.

Pierre-Michel Menger

Collège de France

Année 2023-2024

Sociologie du travail créateur

Colloque - Jérôme Deauvieau : Pratiques enseignantes et inégalités scolaires : le cas de l'apprentissage de la lecture en France

Jérôme Deauvieau

Professeur de sociologie à l'ENS, Centre Maurice Halbwachs (UMR 8097 CNRS/ENS/EHESS)

Résumé

À l'issue de l'année de CP, près de 20 % des élèves ont un niveau en lecture très fragile, et les inégalités sociales en la matière sont déjà très marquées. Pourquoi le système éducatif français échoue-t-il à faire entrer tous les élèves de manière satisfaisante dans la lecture ? Pour apporter des éléments d'explication, nous mobiliserons les résultats de l'enquête Formalect réalisée en 2021 auprès d'un vaste échantillon d'enseignantes et d'enseignants de CP et de leurs élèves. Deux questions seront abordées : quelles sont aujourd'hui les modalités d'enseignement de la lecture mises en œuvre au CP en France ? Quels sont les effets de ces différentes méthodes d'enseignement sur les résultats des élèves ?

Pierre-Michel Menger

Collège de France

Année 2023-2024

Sociologie du travail créateur

Colloque - Olivier Houdé : Évaluation et auto-évaluation des performances cognitives des élèves : le cerveau a besoin de feedbacks très réguliers pour apprendre

Olivier Houdé

Professeur en psychologie du développement à l'université Paris Cité

Résumé

Avec l'imagerie cérébrale, ce que l'on découvre aujourd'hui est le fonctionnement du cerveau qui apprend*. Or ce cerveau, « théâtre de l'éducation », lieu de toute synthèse individuelle ou sociale, est l'angle mort de l'Éducation nationale. On éduque encore trop souvent « en aveugle » des millions de cerveaux, c'est-à-dire 1) en manipulant leurs entrées (rythmes scolaires, nombre d'élèves par classe, type de pédagogie, etc.) et 2) en observant leurs sorties (résultats aux évaluations : contrôles, PISA), sans bien connaître leurs mécanismes internes, via les renforcements ou neurofeedbacks positifs, réguliers et gradués, ainsi que la métacognition (autoévaluation).

*O. Houdé, L'école du cerveau, Bruxelles, Mardaga, 2024.

Pierre-Michel Menger

Collège de France

Année 2023-2024

Sociologie du travail créateur

Colloque - Hugues Draelants : Compte-t-on ce qui compte ? La politique des preuves statistiques à l'épreuve des réalités de terrain

Hugues Draelants

Professeur de l'université de Louvain, Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication, Institute for the Analysis of Change in Contemporary and Historical Societies (IACS)

Résumé

La conception rationaliste de l'action publique, qui vise à mesurer les performances des systèmes éducatifs et s'appuie pour cela sur des faits et des preuves, monte en puissance. Cette conception entend légitimer l'action publique et pourtant, le scepticisme à l'égard des politiques et des autorités éducatives ainsi que des experts qui les conseillent, est aujourd'hui manifeste. Pour éclairer ce double constat paradoxal, nous défendrons la thèse selon laquelle ce qui est mesuré n'est pas nécessairement ce qui importe du point de vue des bénéficiaires de l'action publique. À partir de l'examen de la politique mise en œuvre en Belgique francophone pour réguler le recours au redoublement, nous montrerons que les preuves quantitatives (telles que celles fournies par les méta-analyses) sur lesquelles cette politique fonde sa légitimité cognitive ont en fait contribué à son inefficacité et à son discrédit sur le terrain. Ceci faute d'une attention et d'une prise en compte suffisante des réalités pratiques et situées des acteurs scolaires, celles qui comptent le plus pour eux. Pour éviter la « revanche des contextes », la conception rationaliste de l'action publique devrait donc être complétée par une perspective compréhensive qui ancre la factualité dans l'expérience et le jugement des enseignants et, ce faisant, reconnaît et tire parti de l'expertise contextuelle et des savoirs professionnels.

Pierre-Michel Menger

Collège de France

Année 2023-2024

Sociologie du travail créateur

Colloque - Pascal Bressoux : L'orientation scolaire : facteurs individuels, institutionnels et contextuels

Pascal Bressoux

Professeur en sciences de l'éducation, université Grenoble-Alpes

Résumé

Afin de réaliser des choix d'orientation avisés, le législateur a voulu qu'un dialogue s'installe entre les familles et l'institution scolaire. L'étude des étapes (intentions, recommandations, vœux) de ce dialogue en fin de collège révèle que, au-delà du niveau scolaire des élèves, leurs choix sont influencés par plusieurs facteurs, l'un des plus importants étant l'origine sociale, qui se traduit par une « autosélection » des plus défavorisés. Ce facteur joue à un niveau individuel, mais aussi au niveau contextuel du collège. Par ailleurs, l'institution scolaire peut elle-même contribuer à renforcer le poids de l'origine sociale dans l'orientation.

Jean-Jacques Hublin

Paléantropologie

Collège de France

Année 2023-2024

Colloque - Le mouvement humain des origines aux olympiades : Les multiples géométries du mouvement

Session 1

Colloque coorganisé par Jean-Jacques Hublin, chaire Paléanthropologie et Alain Berthoz, chaire Physiologie de la perception et de l'action.

Avec le soutien de l'Institut supérieur de rééducation psychomotrice.

Daniel Bennequin, Université Paris VII

Pierre-Michel Menger

Collège de France

Année 2023-2024

Sociologie du travail créateur

Colloque - Martin Andler : L'enseignement des mathématiques en France : spécificités, vrais et faux débats

Martin Andler

Professeur émérite de mathématiques, université Versailles Saint-Quentin, Laboratoire de Mathématiques

Résumé

Le sentiment général est que l'enseignement des mathématiques en France est en crise : les études internationales montrent que nos élèves ont un niveau moyen, voire médiocre, et qu'il est en baisse continue. Les inégalités sociales et de genre y pèsent particulièrement lourd.

On s'intéressera à :

la distribution des performances : beaucoup d'élèves très faible, et peu de bons ;

la contradiction entre faiblesse des élèves et force de la recherche ;

la spécificité des mathématiques par rapport aux autres domaines ;

la place des mathématiques dans le contexte culturel et institutionnel général.

Pierre-Michel Menger

Collège de France

Année 2023-2024

Sociologie du travail créateur

Colloque - L'éducation et l'évaluation de ses performances : Introduction

Dans l'esprit du cours « Questions d'éducation » donné cette année au Collège de France, le colloque de chaire abordera, selon une diversité raisonnée de perspectives disciplinaires, les mécanismes des apprentissages, des trajectoires et des carrières scolaires. La psychologie du sujet apprenant nous introduira aux ressorts de ses performances cognitives. Les sciences de l'éducation examineront les déterminants de l'orientation des élèves au long de leur scolarité et les rouages de la sélection et de l'auto-sélection. La question controversée du redoublement fournira un « cas d'école » pour mettre en tension sociologique les approches concurrentes de la gestion statistique des preuves d'efficacité et de la pratique de terrain des acteurs. Les évaluations nationales et internationales des performances scolaires des élèves sont généralement centrées sur les compétences en lecture-écriture et en mathématiques. Elles ne cernent pas les pratiques et méthodes d'enseignement et leurs effets. Lors du colloque, ces pratiques et leur efficacité variable seront étudiées à travers les résultats d'une enquête sociologique sur l'apprentissage de la lecture. Les mathématiques seront, elles, abordées sur deux versants : celui de la performance scolaire dont les faiblesses présentes contrastent très vivement avec l'excellence de la recherche mathématique française, qui est la deuxième du monde ; celui de l'engagement extra- ou péri-scolaire des élèves qui participent aux compétitions de mathématiques, et à la plus célèbre d'entre elles, l'Olympiade internationale de mathématiques. Nous verrons comment l'apprentissage peut devenir une somme stimulante d'efforts, de défis, de jeux et d'engagements cumulatifs.

Didier Fassin

Questions morales et enjeux politiques dans les sociétés contemporaines

Collège de France

Année 2023-2024

Colloque - Re-Imagining Punishment : Conclusion and final discussion

Au cours des dernières décennies du XXe siècle, la plupart des pays occidentaux ont connu une progression considérable de leur population carcérale sans lien direct avec l'évolution de la criminalité. Ce « moment punitif », qui traduit les effets conjugués d'une intolérance sociale sélective à l'égard de certains publics et d'un populisme pénal alimentant les préoccupations sécuritaires, a affecté de manière disproportionnée les milieux populaires et les minorités ethnoraciales. La prise de conscience des multiples problèmes posés par cette situation a récemment donné lieu, dans de nombreux pays, à des débats, des critiques et des réformes, conduisant à un début d'inversion de cette tendance répressive. Dans le prolongement du cours « La faculté de punir » de cette année, le colloque Re-Imagining Punishment explore les réflexions et les transformations actuelles autour des questions pénales et pénitentiaires, d'une part sur le continent européen, notamment en Finlande et aux Pays-Bas, dont le nombre de détenus a fortement diminué, et d'autre part aux États-Unis, où l'inflation carcérale avait été la plus brutale et la plus inégale. Alors que la France, seule grande nation occidentale à ne pas s'être engagée dans cette voie, poursuit, mois après mois, le remplissage de ses prisons, cette rencontre scientifique internationale invite à rendre pensables d'autres perspectives autour du châtiment.

Le colloque est en anglais.

Didier Fassin

Questions morales et enjeux politiques dans les sociétés contemporaines

Collège de France

Année 2023-2024

Colloque - Jocelyn Simonson : Collective Resistance within Criminal Courts: Re-Defining Justice and Safety from Below

Jocelyn Simonson

Brooklyn Law School

Didier Fassin

Questions morales et enjeux politiques dans les sociétés contemporaines

Collège de France

Année 2023-2024

Colloque - Reuben Jonathan Miller : The Least of These: Violence, Freedom, and Possibility for a New World

Reuben Jonathan Miller

School of Social Work, University of Chicago

Didier Fassin

Questions morales et enjeux politiques dans les sociétés contemporaines

Collège de France

Année 2023-2024

Colloque - Judith Resnik : Impermissible Punishments: The Problem Prison Poses for Democracies

Judith Resnik

Law School, Yale University

Didier Fassin

Questions morales et enjeux politiques dans les sociétés contemporaines

Collège de France

Année 2023-2024

Colloque - Miranda Boone : Ups-and-Downs of Dutch Prison Population Trends. Possible Explanations and Lessons Learned

Miranda Boone

Institut de droit pénal et criminologie, Leiden University

Didier Fassin

Questions morales et enjeux politiques dans les sociétés contemporaines

Collège de France

Année 2023-2024

Colloque - Tapio Lappi-Seppälä : Managing and Reducing the Prison Populations in Finland. Long-Term Experiences

Tapio Lappi-Seppälä

Institut de criminologie et politique pénale, University of Helsinki

Didier Fassin

Questions morales et enjeux politiques dans les sociétés contemporaines

Collège de France

Année 2023-2024

Colloque - José Ángel Brandariz : An Emerging Time of Penal Moderation in Europe?

José Ángel Brandariz

Faculté de droit, Universidade da Coruña

Didier Fassin

Questions morales et enjeux politiques dans les sociétés contemporaines

Collège de France

Année 2023-2024

Colloque - Re-Imagining Punishment

Au cours des dernières décennies du XXe siècle, la plupart des pays occidentaux ont connu une progression considérable de leur population carcérale sans lien direct avec l'évolution de la criminalité. Ce « moment punitif », qui traduit les effets conjugués d'une intolérance sociale sélective à l'égard de certains publics et d'un populisme pénal alimentant les préoccupations sécuritaires, a affecté de manière disproportionnée les milieux populaires et les minorités ethnoraciales. La prise de conscience des multiples problèmes posés par cette situation a récemment donné lieu, dans de nombreux pays, à des débats, des critiques et des réformes, conduisant à un début d'inversion de cette tendance répressive. Dans le prolongement du cours « La faculté de punir » de cette année, le colloque Re-Imagining Punishment explore les réflexions et les transformations actuelles autour des questions pénales et pénitentiaires, d'une part sur le continent européen, notamment en Finlande et aux Pays-Bas, dont le nombre de détenus a fortement diminué, et d'autre part aux États-Unis, où l'inflation carcérale avait été la plus brutale et la plus inégale. Alors que la France, seule grande nation occidentale à ne pas s'être engagée dans cette voie, poursuit, mois après mois, le remplissage de ses prisons, cette rencontre scientifique internationale invite à rendre pensables d'autres perspectives autour du châtiment.

Le colloque est en anglais.

Jean-Jacques Hublin

Paléantropologie

Collège de France

Année 2023-2024

Colloque - Le mouvement humain des origines aux olympiades : Evolutionary and Developmental Modules of Locomotion

Session 1

Colloque coorganisé par Jean-Jacques Hublin, chaire Paléanthropologie et Alain Berthoz, chaire Physiologie de la perception et de l'action.

Avec le soutien de l'Institut supérieur de rééducation psychomotrice.

Francesco Lacquaniti, Université de Rome, IRCSS Santa Lucia, Collège de France

Hugues de Thé

Collège de France - Année 2023-2024

Oncologie cellulaire et moléculaire

Colloque - Explorer la réponse thérapeutique in vivo : Cellular Responses to DNA Damage: From Stalled Forks to Inflammation and Beyond

Intervenant(s)

Philippe Pasero

Institut de Génétique Humaine, CNRS et université de Montpellier

Hugues de Thé

Collège de France - Année 2023-2024

Oncologie cellulaire et moléculaire

Colloque - Explorer la réponse thérapeutique in vivo : GENerating a Break in the Proliferation of Cells after Whole Genome Duplication

Intervenant(s)

Renata Basto

Institut Curie et CNRS

Hugues de Thé

Collège de France - Année 2023-2024

Oncologie cellulaire et moléculaire

Colloque - Explorer la réponse thérapeutique in vivo : Studying Melanoma Evolution One Cell at the Time

Intervenant(s)

Chris Marine

VIB – Leuven Belgique

Hugues de Thé

Collège de France - Année 2023-2024

Oncologie cellulaire et moléculaire

Colloque - Explorer la réponse thérapeutique in vivo : Targeting the DNA Damage Response and Immune Response Interplay: Novel Therapeutic Opportunities

Intervenant(s)

Sophie Postel-Vinay

Institut Gustave Roussy et University College of London

Hugues de Thé

Collège de France - Année 2023-2024

Oncologie cellulaire et moléculaire

Colloque - Explorer la réponse thérapeutique in vivo : How Homologous Recombination (HR)-Deficient Tumors Survive Genomic Instability

Intervenant(s)

Raphaël Ceccaldi

Institut Curie/INSERM

Hugues de Thé

Collège de France - Année 2023-2024

Oncologie cellulaire et moléculaire

Colloque - Explorer la réponse thérapeutique in vivo : Sources of Endogenous DNA Damage and Mutations in Blood – It's Not Just Water and Oxygen

Intervenant(s)

Ketan Patel

Chief Scientist CRUK Director of the Weatherall Institute of Molecular Medicine Oxford University

Philippe Aghion

Collège de France

Économie des institutions, de l'innovation et de la croissance

Année 2023-2024

Colloque - Conference on the Economics of Innovation in Memory of Zvi Griliches : Panel Discussion: Big Data, NLP, ML – Where have they gotten us and where are we going?

Colloque en anglais organisé par Philippe Aghion, Lee Branstetter et Adam Jaffe.

Intervenant(s)

Adam Jaffe, Moderator

Manuel Trajtenberg

Antonin Bergeaud

Kevin Bryan

Reinhilde Veugelers

Philippe Aghion

Collège de France

Économie des institutions, de l'innovation et de la croissance

Année 2023-2024

Colloque - Conference on the Economics of Innovation in Memory of Zvi Griliches : Explorations of cumulative advantage using data on French physicist

Colloque en anglais organisé par Philippe Aghion, Lee Branstetter et Adam Jaffe.

Intervenant(s)

Carolyn Stein, "The Wandering Scholars: Understanding the Heterogeneity of University Commercialization"

(Co-authors: J. Lerner, H. Manley, H. Williams)

Discussant: Reinhilde Veugelers

Philippe Aghion

Collège de France

Économie des institutions, de l'innovation et de la croissance

Année 2023-2024

Colloque - Conference on the Economics of Innovation in Memory of Zvi Griliches : Explorations of cumulative advantage using data on French physicist

Colloque en anglais organisé par Philippe Aghion, Lee Branstetter et Adam Jaffe.

Intervenant(s)

Bronwyn Hall, "Explorations of cumulative advantage using data on French physicists"

(Co-author: J. Mairesse)

Discussant: Francesco Lissoni

Philippe Aghion

Collège de France

Économie des institutions, de l'innovation et de la croissance

Année 2023-2024

Colloque - Conference on the Economics of Innovation in Memory of Zvi Griliches : Keynote Speaker

Colloque en anglais organisé par Philippe Aghion, Lee Branstetter et Adam Jaffe.

Intervenant(s)

Introduction: Adam Jaffe

Speaker: Kathryn Shaw

Jean-Jacques Hublin

Paléantropologie

Collège de France

Année 2023-2024

Colloque - Le mouvement humain des origines aux olympiades : Adaptation et altération du squelette : discussion autour de l'articulation nature-culture

Session 4

Colloque coorganisé par Jean-Jacques Hublin, chaire Paléanthropologie et Alain Berthoz, chaire Physiologie de la perception et de l'action.

Avec le soutien de l'Institut supérieur de rééducation psychomotrice.

Sébastien Villotte, Université de Liège

Emmanuelle Porcher

Collège de France

Biodiversité et écosystèmes

Année 2023-2024

Colloque - Nouvelles approches pour le suivi des plantes, des pollinisateurs et de leurs interactions dans un monde en changement : Closing discussions

Emmanuelle Porcher

Collège de France

Biodiversité et écosystèmes

Année 2023-2024

Colloque - Nouvelles approches pour le suivi des plantes, des pollinisateurs et de leurs interactions dans un monde en changement : Collaborative AI for Plant Biodiversity Monitoring: From Pl@ntNet to GeoPl@ntNet

Alexis Joly

Directeur de recherche, Laboratoire d'Informatique, de Robotique et de Microélectronique de Montpellier, INRIA, Montpellier, France

Pierre Bonnet

Cadre scientifique, botAnique et Modélisation de l'Architecture des Plantes et des végétations, CIRAD, Montpellier, France

Résumé

Pl@ntNet is a participatory platform based on artificial intelligence to facilitate plant identification and the monitoring of plant biodiversity. In this presentation, we will first look at the technology behind Pl@ntNet, as well as the innovative services it offers in the fields of conservation, research and agro-ecology. We will then discuss the new biogeographical models developed by the Pl@ntNet team to overcome the problems of bias and incomplete data, and their integration into a new tool (GeoPl@ntNet) currently under development.

Alexis Joly

Alexis Joly is research director at Inria with interests in machine learning and computer vision applied to biodiversity. He is the scientific and technical leader of the Pl@ntNet citizen science project which develops a million-users platform based on AI. He is the founder of the LifeCLEF international virtual lab dedicated to the computer-assisted identification of living organisms.

Pierre Bonnet

Dr. Pierre Bonnet is a permanent scientist at CIRAD in France, based in AMAP lab (a Joint Research Unit for plant architecture, specialised in tropical botany and bioinformatics). His topics of interest are Botany, plant ecology, and applied computer science. He got his Ph.D. in 2008 from the University of Montpellier, after two and half years of activities in South East Asia, in close collaboration with the National Herbarium of the Netherlands and the National University of Laos. Since 2009, he works as a scientific coordinator of Pl@ntNet initiative, in close collaboration with scientists and engineers of INRIA, INRAE, and IRD, in order to promote citizen science for gathering new data on plants at world scale.

Emmanuelle Porcher

Collège de France

Biodiversité et écosystèmes

Année 2023-2024

Colloque - Nouvelles approches pour le suivi des plantes, des pollinisateurs et de leurs interactions dans un monde en changement : The Spipoll Project: Monitoring Plant-Visitor Interactions in France with Citizen Science

Nicolas Deguines

Maître de conférences, Écologie et Biologie des Interactions, université de Poitiers, Poitiers, France

Résumé

In the context of global changes affecting biodiversity worldwide, to what extent flower visitors —and not just bees— are threatened by different environmental factors needs to be evaluated. This is critical if we are to mitigate the effects of global changes on these organisms along with their functions in ecosystems and the services they provide to human societies.

In 2010, the Photographic Survey of Flower Visitors (Spipoll) was launched to monitor plant-visitor interactions across France with the help of citizen scientists following a standardized protocol. During 20 minutes exactly, a volunteer takes pictures of every organisms visiting any flower of a chosen plant species. Date, time, location and conditions of observations, along with identifications of the plant and its visitors are provided by volunteers to a taxonomic resolution as fine as possible based on morphological characteristics visible on photographs (and using an interactive identification key specifically developed for the Spipoll). In this talk, after introducing the Spipoll protocol and unique dataset collected (more than 650,000 plant-visitor interactions across 75,000+ sampling locations), we will present the main results obtained since 2010 and develop scientific perspectives.

Nicolas Deguines

Je suis docteur en écologie du Muséum national d'histoire naturelle depuis 2013 et maître de conférences à l'université de Poitiers depuis 2020. Écologue, mes recherches ont deux grands objectifs : 1) comprendre les effets des changements environnementaux d'origine naturelle ou anthropique sur la biodiversité, son fonctionnement et ses services écosystémiques, et 2) développer des mesures de conservation de la biodiversité. Je mobilise notamment les outils et concepts de l'écologie des communautés, de l'écologie du paysage, de l'écologie trophique, et des sciences de la conservation. Je m'intéresse en particulier aux pollinisateurs, notamment au travers de mon implication dans le suivi photographique des insectes pollinisateurs (Spipoll), et à leurs réponses à différentes pressions environnementales (ex. changements d'occupation du sol, intensification de l'agriculture). Parmi d'autres, les cloportes (isopodes terrestres) sont des organismes que j'étudie avec intérêt.

Emmanuelle Porcher

Collège de France

Biodiversité et écosystèmes

Année 2023-2024

Colloque - Nouvelles approches pour le suivi des plantes, des pollinisateurs et de leurs interactions dans un monde en changement : European Initiatives for Pollinator Monitoring

Denis Michez

Laboratory of Zoology, University of Mons, Mons, Belgium

Résumé

Several studies have now shown at different spatial scale that certain species of the wild bee fauna are in decline in Europe. In response, some European countries and the European commission are implementing action plans to mitigate negative population trends. To evaluate the efficiency of these actions we need an accurate estimation of population. One of the first actions proposed is therefore an ambitious monitoring program, which involves the development of taxonomic recognition tools and training to use them. Several projects started in 2021 and concern the whole of European continent. We will present here the initiatives on taxonomy (ORBIT project) and on capacity building (SPRING project). ORBIT and SRPING are three-years projects commissioned by the General Directorate for Environment of the European Commission. Orbit aims to develop taxonomic resources for facilitating European bee inventory and monitoring. SPRING aims to strengthen the taxonomic capacity in EU Member States, and support preparation for the implementation of the EU Pollinator Monitoring Scheme "EU-PoMS", notably by organising training sessions for different level of expertise. The trainings aimed at 4 different levels: (i) identifying large pollinator groups, (ii) identifying bees and hoverflies to genus level, (iii) identifying bees or hoverflies to species group level, (iv) identifying bees or hoverflies to species level. Trainings at level (i) were developed at the national scale; levels (ii) and (iii) were covering multiple countries; and level (iv) considered the whole Europe. Moreover, the project created a series of e-learing materials on pollinator identification at different levels, focusing on the needs of people involved on the monitoring. All this material will be open to the public on the online portal 'Pollinator Academy', that will act as a hub to centralise information about already available tools related to pollinator identification (articles, online keys, books, interesting links, other courses, etc.).

Denis Michez

Je suis professeur de botanique et de zoologie à l'université de Mons où j'enseigne depuis 2008. Je développe des recherches sur les abeilles sauvages, leur taxonomie, leur distribution, leur écologie ou encore leur conservation. Je suis impliqué dans plusieurs projets européens, notamment sur le développement de liste rouge et sur l'impact des pesticides ou du changement climatique.