Bienvenue sur CHANGE by Le Juriste de Demain, le podcast dédié aux acteurs du droit qui va vous sortir de votre zone de confort.
Au fil des Ă©pisodes, nous abordons des thĂšmes tels que : business du droit, technologie, softskills et management, nouveau monde, nouvelles pratiques et nouveaux modĂšles dans lâindustrie du droit.
Notre objectif : donner aux professionnels du droit des idées concrÚtes pour contribuer à la transformation de leur environnement.
Passer de la thĂ©orie Ă lâaction grĂące Ă des use cases, tips de pros, conseils spĂ©cialisĂ©s, mise en Ćuvre opĂ©rationnelle, how toâsâŠ
Ă lâheure de lâIA gĂ©nĂ©rative, formons-nous rĂ©ellement les futurs juristes pour le monde dans lequel ils exerceront ?
Câest la question qui traverse ce nouvel Ă©pisode de CHANGE.
Pour en discuter, jâai rĂ©uni trois invitĂ©s aux regards particuliĂšrement complĂ©mentaires :
đïž Colin de la Higuera, professeur en informatique Ă Nantes UniversitĂ© et titulaire dâune Chaire UNESCO consacrĂ©e notamment Ă lâIA et Ă lâĂ©ducation.
đïž Catherine Barreau, professeure Ă la FacultĂ© de droit et de science politique de lâUniversitĂ© de Rennes, engagĂ©e depuis de nombreuses annĂ©es dans les rĂ©flexions autour de lâenseignement numĂ©rique.
đïž Lyoma Kogiso, avocat dâaffaires, enseignant et prĂ©sident de lâincubateur du Barreau de Montpellier.
Pendant prĂšs de deux heures, nous avons essayĂ© dâaller bien au-delĂ de la simple question : « Les Ă©tudiants utilisent-ils ChatGPT ? »
Nous avons parlĂ© de ce que lâIA change profondĂ©ment dans notre maniĂšre dâenseigner, dâapprendre et dâĂ©valuer.
âĄïž Faut-il encore enseigner de la mĂȘme maniĂšre lorsque lâIA peut rechercher, rĂ©diger, synthĂ©tiser et expliquer en quelques secondes ?
âĄïž Lâenjeu nâest-il plus seulement dâapprendre Ă apporter les bonnes rĂ©ponses, mais surtout Ă poser les bonnes questions ?
âĄïž Comment dĂ©velopper lâesprit critique dâun Ă©tudiant face Ă une IA capable de produire des rĂ©ponses extrĂȘmement convaincantes⊠mais parfois fausses ?
âĄïž Faut-il repenser les examens, les mĂ©moires et plus largement nos mĂ©thodes dâĂ©valuation ?
âĄïž Les enseignants sont-ils suffisamment prĂ©parĂ©s Ă cette transformation ?
âĄïž Quelle place donner Ă lâIA dans les cursus juridiques ?
âĄïž Et surtout : quels juristes sommes-nous en train de former alors que les mĂ©tiers eux-mĂȘmes Ă©voluent Ă une vitesse considĂ©rable ?
Nous avons Ă©galement confrontĂ© la situation française Ă certaines pratiques et initiatives observĂ©es notamment au Canada et aux Ătats-Unis, afin de rĂ©flĂ©chir Ă ce que nous pourrions apprendre de ce qui se fait ailleurs.
Et la discussion nous a conduits encore plus loin : employabilitĂ© des jeunes diplĂŽmĂ©s, avenir des profils juniors, Ă©volution des mĂ©tiers du droit, rĂŽle de lâuniversitĂ©, soft skills, pluridisciplinaritĂ© et responsabilitĂ© des Ă©tudiants eux-mĂȘmes face Ă un avenir devenu beaucoup plus difficile Ă anticiper.
Un épisode particuliÚrement riche, parfois inquiet, parfois optimiste, avec des désaccords, beaucoup de questions⊠et surtout une conviction commune :
lâIA ne nous oblige pas seulement Ă intĂ©grer un nouvel outil. Elle nous oblige Ă nous demander ce que signifie dĂ©sormais former un juriste.
â â â â â â Le Juriste de Demainâ â â â â â propose des formations et des parcours permettant dâacquĂ©rir les compĂ©tences Business, digitales, IA et Softskills nĂ©cessaires pour Ă©voluer dans lâindustrie du droit.
đŻ Public : professionnels du droit, Ă©tudiants et toutes celles et ceux qui souhaitent Ă©voluer dans ce secteur.
Bonne écoute !
Tony Law