đ Une personne porteuse du trouble dĂ©velopemmental de la coordination. (mieux connu sous l'appellation parapluie de trouble dys) en Ă©tudes de mĂ©decine ? Certains prĂ©diront un Ă©chec. Pourtant, avec des amĂ©nagements, de la considĂ©ration et des encouragements, rien nâest impossible pour les personnes multidys ou prĂ©sentant un trouble dĂ©dicit de l'attention avec ou sans hyperactivitĂ© (TDAH).
đ Du diagnostic Ă la rĂ©ussite scolaire, le parcours de ces individus peut vite ĂȘtre semĂ© dâembĂ»ches. Discriminations, harcĂšlement scolaire, dĂ©couragement, piĂštre estime de soi⊠ La mĂ©connaissance du sujet et les associations nĂ©gatives qui y sont faites (fainĂ©antise, dĂ©sintĂ©rĂȘt) fragilisent les enfants qui en sont porteurs, entravent le diagnostic des troubles et ralentit la prise en charge et les adaptations nĂ©cessaires tout au long de la scolaritĂ© et de l'universitĂ©, aprĂšs reconnaissance du handicap par la MDPH  (Maison DĂ©partementale pour les Personnes HandicapĂ©es).
đ©ââïž Marie est Ă©tudiante en 3e annĂ©e de mĂ©decine et elle est ici pour nous raconter son parcours de combattante et sa rĂ©ussite scolaire. Personne multydis et prĂ©sentant un TDAH, elle a transformĂ© sa diffĂ©rence en force lĂ oĂč beaucoup y voyaient une dĂ©ficience.
đ©âđ« Nicole Bouin, professeure Ă la retraite, diplĂŽmĂ©e en psychologie cognitive et formatrice au sein de lâassociation atoutdys, nous Ă©claire sur le spectre des troubles dys et les difficultĂ©s que ces individus rencontrent au cours de leur scolaritĂ© mais aussi leurs forces, mĂ©connues et sous estimĂ©esâŠ
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