Le Podcast de la Formation – Détails, épisodes et analyse

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Le Podcast de la Formation

Éducation

Fréquence : 1 épisode/17j. Total Éps: 96

Le Podcast de la Formation est dédié aux formateurs et surtout aux formatrices qui souhaitent profiter d’expériences qui fonctionnent avec un pas à pas à chaque épisode. Que vous soyez formatrice débutante, experte ou en cours de construction de votre projet professionnel, le Podcast de la Formation vous partage toutes les astuces et techniques qui ont fait leurs preuves. Retours d’expérience, histoires de vie, partages et analyses de pratique, le Podcast de la Formation est votre podcast. Alors écouter pour mieux comprendre, venez partager vos expériences et vos réussites. Vous qui êtes formatrices et formateurs : retrouvez les astuces et techniques qui ont fait leurs preuves afin de développer votre activité sur Le Hub de la Formation (https://www.facebook.com/lehubdelaformation) C'est à vous... Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

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E 83 - Storytelling pédagogique : quand les apprenants entrent vraiment dans l’histoire

mercredi 14 octobre 2026 • Durée 53:44

Dans cet épisode, Laurent interviewe Julie Tournier sur une expérience pédagogique originale :

transformer une formation à distance en véritable récit.

💬 Tout est parti d’un constat.

Pour alléger le poids de l’évaluation, Julie avait multiplié les rendus. Mais au lieu de diminuer le stress, ils étaient devenus une nouvelle charge pour ses étudiants.

Elle décide alors de transformer chaque rendu en un épisode d’une histoire, avec un personnage, un établissement fictif et des situations directement inspirées de la réalité du métier.

📌 Au programme :

Comment utiliser le storytelling en formation
Pourquoi l’immersion ne dépend pas forcément de la technologie
Comment partir de situations professionnelles réelles
Comment rendre les apprenants acteurs de l’histoire
Pourquoi Julie privilégie les groupes de trois à distance
Comment adapter le scénario à ce que vivent réellement les apprenants
Et surtout : comment passer d’un exercice à faire à un prochain épisode que les apprenants ont envie de découvrir

🎯 Un épisode concret pour découvrir comment le storytelling peut rendre une formation plus immersive et engageante, à condition de rester au service des objectifs pédagogiques.

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E 82 - Vous écoutez vos apprenants… vraiment ?

mercredi 30 septembre 2026 • Durée 01:10:42

Dans cet épisode, Laurent interviewe Stéphanie Giorgi, créatrice de Ligibilans, autour d’une compétence qui paraît évidente lorsqu’on accompagne ou que l’on forme :

l’écoute.

💬 Pourtant, entendre quelqu’un ne signifie pas forcément l’écouter.

Écouter, c’est aussi prêter attention aux mots choisis, aux hésitations, aux silences, à l’intonation, mais également à ce que le corps et la posture peuvent exprimer.
Pour Stéphanie, l’objectif est clair : écouter pour comprendre et comprendre pour mieux accompagner.

Une conviction née aussi de l’expérience.
Stéphanie raconte notamment cet accompagnement où, après près de 20 heures de bilan de compétences, une personne lui a finalement dit : « ce n’est pas ça que je voulais ».
Un moment qui lui a fait prendre conscience qu’écouter réellement nécessite de questionner, reformuler et vérifier tout au long de l’accompagnement que l’on est toujours sur le bon chemin.

📌 Au programme :

La différence entre entendre et réellement écouter
Pourquoi l’écoute est une compétence qui se développe avec l’expérience
Ce que les mots, les hésitations et les silences peuvent nous apprendre
L’importance de la reformulation pour éviter de partir de nos propres représentations
La place du non-verbal dans l’accompagnement
Pourquoi il faut parfois ralentir lorsque la personne accompagnée veut aller trop vite
Comment adapter sa posture à chaque personne plutôt que d’appliquer mécaniquement une méthode
Et cette question essentielle : peut-on réellement accompagner quelqu’un si l’on sait déjà ce que l’on veut lui dire avant même de l’avoir écouté ?

🎯 Un épisode qui invite les formateurs, consultants et professionnels de l’accompagnement à interroger leur propre posture : écoutons-nous réellement la personne en face de nous, ou cherchons-nous parfois trop vite à lui apporter notre réponse ?

E 81 - Vous avez le bon contenu mais savez-vous vraiment le transmettre ?

mercredi 16 septembre 2026 • Durée 01:25:20

Dans cet épisode, Laurent interviewe Laura Dartois sur une compétence que l’on associe souvent aux grands orateurs :

l’éloquence.

💬 Mais être éloquent, ce n’est pas seulement « bien parler ».

C’est savoir utiliser sa voix, ses silences, son regard, sa gestuelle et ses mots pour faire passer un message et toucher son audience.

Et surtout, c’est une compétence qui se travaille.

Pour un formateur, l’enjeu n’est donc pas de devenir un grand orateur, mais de mettre sa parole au service de la compréhension et de l’apprentissage.

📌 Au programme :

Ce que signifie réellement être éloquent
Pourquoi l’éloquence n’est ni innée ni réservée aux extravertis
Comment la voix, les silences, le regard et la gestuelle influencent l’attention
Pourquoi l’écoute active fait aussi partie de l’éloquence
Comment mieux capter et conserver l’attention de ses apprenants
Des exercices simples pour travailler respiration, diction et intonation
Comment aider les apprenants à progresser eux aussi à l’oral
Et surtout : comment mieux transmettre sans chercher à devenir quelqu’un d’autre

🎯 Un épisode concret pour les formateurs et formatrices qui veulent travailler leur présence et leur parole pour mieux transmettre, mieux capter l’attention et favoriser l’apprentissage.

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E 80 - Et si vos prochaines activités pédagogiques existaient déjà ?

mercredi 2 septembre 2026 • Durée 53:17

Dans cet épisode, Laurent retrouve Sonia Mangin autour d’un problème que beaucoup de formateurs connaissent :

comment trouver de nouvelles activités pédagogiques sans passer des heures à chercher ou à tout recréer ?

💬 Parce que les ressources existent déjà. Le vrai défi, c’est de trouver rapidement celle qui correspond à son objectif, son groupe et son contexte.

📌 Au programme :

Pourquoi la recherche d’activités pédagogiques prend autant de temps
Comment choisir une activité adaptée à ses apprenants
Pourquoi partir de ce que l’on veut faire faire plutôt que du contenu
Comment renouveler ses pratiques sans repartir de zéro
La découverte de Ludibox Pro et de ses plus de 1 165 activités référencées
Et surtout : comment gagner du temps pour mieux adapter et faire vivre ses activités

🎯 Un épisode concret pour celles et ceux qui veulent passer moins de temps à chercher et davantage à faire apprendre.

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E 79 - Apprenants engagés : le vrai sujet !

mercredi 17 juin 2026 • Durée 01:22:17

Dans cet épisode, Séverine reçoit Laurent de Les Derniers Mètres, pour parler d’un sujet que tout le monde connaît mais que l’on traite souvent trop vite : l’engagement des apprenants.

💬 Ensemble, on remet les choses à plat : un apprenant engagé, ce n’est pas seulement quelqu’un qui participe, répond aux questions ou clique sur un quiz.

C’est quelqu’un qui comprend pourquoi il est là, voit l’intérêt pour lui, se projette dans l’usage et accepte de faire un vrai bout de chemin.

📌 Au programme :

Pourquoi il faut arrêter de réduire l’engagement à la participation
Ce qui se joue avant même le début de la formation
Comment clarifier le « pourquoi » pour donner envie d’entrer dans le parcours
Pourquoi les icebreakers et les outils ne suffisent pas à engager
Les signaux qui montrent qu’un groupe décroche
Comment réagir sans s’accrocher à tout prix au programme
Pourquoi le terrain reste le meilleur carburant de l’engagement
Comment créer un fil rouge pour maintenir l’implication dans la durée

Un épisode direct, concret et utile pour tous ceux qui veulent concevoir des formations qui ne se contentent pas d’être animées mais qui donnent vraiment envie d’apprendre, d’essayer et d’appliquer.

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E 78 - Aides à domicile : votre formation prépare-t-elle vraiment au réel ?

mercredi 3 juin 2026 • Durée 45:09

🎙️ Un sujet qu’on évite souvent mais qui devient incontournable : la fin de vie à domicile.

Dans cet épisode, Laurent reçoit Marilyn Patria, fondatrice de l’organisme de formation Accompli Pro, pour parler d’une réalité de terrain : avec le vieillissement de la population et les limites des structures, l’accompagnement à domicile prend une place énorme et les équipes ne peuvent plus être laissées sans méthode ni soutien.

📌 Au programme :

Pourquoi la fin de vie à domicile devient un enjeu majeur (et ce que ça change pour les pros)
Ce que Marilyn voit vraiment sur le terrain : pression, isolement, manque de cadre, besoin d’organisation
Comment former sans « faire joli » : du concret, du pratico-pratique, du soutien aux équipes
Le rôle clé du management et de la cohésion pour tenir dans la durée

🔗 Pour retrouver Marilyn :
Son site : www.accomplypri.fr
Son LinkedIn : https://www.linkedin.com/in/marilyn-patria-a30a1324b/

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E 77 - Comment Glowbl change la donne en classe virtuelle ?

mercredi 6 mai 2026 • Durée 01:01:14

🎙️ Tu fais de la classe virtuelle mais tu sens que ça reste du « présentiel dégradé » ?
🎙️ Tu veux de l’interaction, du collectif, du transfert… sans subir les caméras éteintes et le mode « replay » ?

Dans cet épisode, Laurent reçoit Sophie Lazard, CEO de Glowbl, pour parler d’un sujet ultra concret :
comment recréer du présentiel à distance grâce à une vraie logique de pédagogie active.

Sophie raconte aussi son parcours de reconversion (ex-experte-comptable / commissaire aux comptes) et comment Glowbl a été repensé pour devenir un outil métier de la formation synchrone, pas « juste une visio ».

📌 Au programme :

Pourquoi le blended et la classe virtuelle échouent souvent quand on confond outil et pédagogie
Ce que Sophie appelle le présentiel à distance : pédagogie active, convivialité, autonomie et espace persistant
L’effet clé des petits groupes (vraie intelligence collective, manipulation, transfert)
Le « game changer » : la liberté de déplacement (World Café, forum ouvert, scénarisation)
Un chiffre qui pique : chez Adecco, le taux d’abandon en synchrone serait passé de 30% (Teams) à 5% (Glowbl)

🌍 Un épisode très terrain, pour toutes celles et ceux qui veulent arrêter de « faire de la visio » et commencer à faire apprendre ensemble.

🔗 Pour retrouver Sophie :

LinkedIn : https://www.linkedin.com/in/sophielazard/
Glowbl : https://www.glowbl.com/fr/

👇 Contactez-nous sur LinkedIn :
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E 76 - Le marché de la formation s’effondre : voici le nouveau modèle qui marche !

mercredi 22 avril 2026 • Durée 21:07

Dans cet épisode, Séverine interviewe Laurent, de Les Derniers Mètres, sur un sujet brûlant :
la transformation du marché de la formation et pourquoi tant de modèles ne fonctionnent plus aujourd’hui.

💬 Parce qu’aujourd’hui, les clients n’achètent plus des formations.
Ils achètent des résultats concrets !

Et c’est là que tout bascule.

Un programme bien construit ne suffit plus.
Des contenus « propres » ne suffisent plus.
Même une expertise solide ne suffit plus.

👉 Si rien ne change sur le terrain, la formation ne vaut plus rien.

📌 Au programme :

Pourquoi le marché ne paie plus ton contenu mais le problème que tu résous
Le vrai décalage : former sur « le sujet » vs intervenir sur le problème réel
Le test du lundi matin : l’indicateur qui révèle si ta formation sert vraiment
La différence clé entre comprendre et faire (et pourquoi ça change tout)
Comment repartir du terrain pour reconstruire une offre utile
L’erreur classique : parler beaucoup au lieu de faire agir
La place essentielle de l’accompagnement pour ancrer les changements
Repositionner son offre : vendre une transformation plutôt qu’un thème
Les critères concrets des organismes qui vont réussir en 2026

🎯 Un épisode direct, concret et sans détour pour celles et ceux qui veulent arrêter de vendre des formations « propres » et commencer à créer des dispositifs qui transforment réellement.

💡 Et si cet épisode vous parle, c’est probablement que vous sentez qu’un changement est nécessaire.

Vous souhaitez enclencher ce changement de paradigme dans votre proposition de formation, repenser votre modèle, clarifier votre positionnement
et construire des dispositifs qui fonctionnent vraiment sur le terrain ?

E 75 - Ton savoir ne te rapporte pas assez ! Comment y remédier ?

mercredi 8 avril 2026 • Durée 47:12

Dans cet épisode, Laurent interviewe Julie Smadja, formatrice en commerce et management, sur un sujet brûlant :
pourquoi ton savoir ne te rapporte pas… alors qu’il pourrait.

💬 Parce qu’un formateur qui dépend uniquement de ses heures dépend aussi… de son planning.
Et dès qu’il ne travaille pas, il ne gagne rien.

Pendant ce temps-là, son savoir reste inutilisé.

📌 Au programme :

Pourquoi ton savoir existe déjà… mais n’est pas exploité
Le vrai problème : confondre « transmettre » et « être présent »
Comment transformer ce que tu fais déjà en contenus utiles (YouTube, supports, packs…)
La punchline qui change tout : tu n’as rien à inventer, juste à diffuser autrement
Identifier un besoin réel plutôt que créer du contenu au hasard
Sortir du piège « il faut être expert / il faut être commercial »
Et le vrai levier : générer des revenus sans dépendre de ton temps

🎯 Un épisode concret, accessible et sans pression pour celles et ceux qui veulent arrêter de dépendre uniquement de leurs heures et commencer à faire travailler leur savoir.

👇 Retrouvez Julie Smadja :
LinkedIn : https://www.linkedin.com/in/julie-smadja/
YouTube : https://www.youtube.com/@reussirbtsmco
Site ressources BTS : https://reussirbtsmco.fr/
Réseau de formateurs : https://reseauformateurs.fr/

👇 Contactez-nous sur LinkedIn :
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E 74 - Stop au « format court » bullshit

mercredi 25 mars 2026 • Durée 19:29

Dans cet épisode, Séverine interviewe Laurent - Les Derniers Mètres, sur un sujet brûlant :
la mode des formats courts (1h / 2h / demi-journée)… et le piège qui va avec.

💬 Parce qu’une formation courte n’est pas une formation longue « compressée ».
Sinon, tu obtiens un programme dense, fatigant et surtout inutilisable le lundi matin.

📌 Au programme :

- Pourquoi « réduire la durée » sans changer le design = massacre pédagogique
- Sortir du carcan module / séquence / séance et « sortir la tête du guidon »
- Concevoir non pas sur le contenu mais sur la situation de travail
- La punchline qui change tout : ce sera parfait quand il n’y aura plus rien à enlever
- Comment garder l’impact : support d’action + micro-application + feedback + preuve
- Et le vrai test : est-ce que l’apprenant peut l’utiliser tout de suite ?

🎯 Un épisode direct, concret et fait pour celles et ceux qui veulent arrêter de « faire court pour faire court »… et commencer à faire utile !

👇 Contactez-nous sur LinkedIn :
https://www.linkedin.com/in/severine-laurent-de-ldm/

👇 Partagez vos expériences et vos questions sur notre page Facebook :
https://www.facebook.com/lehubdelaformation

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