📊 Une étude du Céreq révèle que l'alternance est un levier essentiel pour améliorer l'insertion professionnelle des jeunes issus des quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV). Les résultats de l'enquête Génération 2017 montrent que, bien que ces jeunes aient moins souvent accès à l'alternance, cette voie de formation leur permet de compenser en partie leur retard d'insertion par rapport aux quartiers environnants.

🎙️Christian CAMPO, secrétaire de rédaction au Céreq, nous partage en quelques minutes les principaux résultats de cette analyse et ce qu'il faut en retenir.  

📘 La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/alternance-jeunes-qpv

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📊 Alors que les jeunes générations accèdent massivement au bac et aux études supérieures, quelle influence ont aujourd'hui les origines sociales sur les parcours scolaires et professionnels ? S’appuyant sur l’observation en 2020 des trajectoires des jeunes sorti·es de formation trois ans plus tôt, une étude du Céreq fournit des éléments de réponse. Il montre ainsi que les inégalités sociales observées au moment de l’insertion professionnelle s’expliquent avant tout par l’effet déterminant du milieu d’origine sur le niveau de diplôme atteint. Mais cet effet persiste sur les chances d’accéder au statut cadre.

🎙️Christian CAMPO, secrétaire de rédaction au Céreq, nous partage en quelques minutes les principaux résultats de cette analyse et ce qu'il faut en retenir.  

📘 La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/origine-sociale-diplome-et-insertion-la-force-des-liens

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En plein développement, quasi exclusivement féminin, le secteur de l’aide à domicile véhicule l’image d’un métier souvent pénible, peu considéré et mal rémunéré. Le plus souvent seules dans l’exercice de leur travail, les intervenantes ne sont pas pour autant libres de définir leur planning.

Cyrille Ferraton et Stéphane Michun exploitent dans cette publication une enquête du Céreq auprès de structures associatives du secteur. Ils analysent comment celles-ci transforment l’organisation du travail pour concilier l’autonomie de leurs salariées et leur intégration dans un collectif de travail. 

🎙️Christian CAMPO, secrétaire de rédaction au Céreq, nous partage en quelques minutes les principaux résultats de cette analyse et ce qu'il faut en retenir.  

📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/aide-a-domicile-metier-collectif 

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Diplômés, décrocheurs, ou en poursuite d’études, quel devenir sur le marché du travail pour les jeunes inscrits initialement en bac pro ? Thomas COUPPIÉ et Arthur SAWADOGO du Céreq ont reconstitué à partir de l’enquête Génération  les parcours de 213 500 jeunes entrés dans un cursus de baccalauréat professionnel. 

📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/bac-professionel-insertion 

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📊À partir du dispositif des enquêtes Génération  du Céreq , qui permet de suivre 25 000 jeunes entrants sur le marché du travail, les expertes du Céreq, Gaëlle DABET, Dominique EPIPHANE et Elsa PERSONNAZ, dressent un panorama inédit des effets de l’origine sociale sur les parcours scolaires ainsi que sur leurs trajectoires d’insertion au cours des 3 premières années de vie active. 

📝De cette étude, ressort un constat sans appel : le niveau et le type de diplôme atteint, la rapidité d’insertion dans l’emploi, les caractéristiques de l’emploi occupé diffèrent – toujours et encore – nettement selon le milieu social dans lequel on a grandi. Les expertes soulignent toutefois que l’alternance pourrait atténuer les inégalités sociales et précisent à quelles conditions.

📘La publication complète est à retrouver sur :  https://www.cereq.fr/parcours-scolaires-insertion-origine-sociale 

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📝 70% des séniors souhaitent encore évoluer professionnellement avant leur retraite. Grâce au dispositif d’enquête sur les formations et les itinéraires des salariés (Défis), le Céreq a pu se pencher sur les fins de carrières des + de 50 ans. 

Qu’avaient-ils projeté ? Qu’ont-ils réellement vécu ? Si les projets ne manquent pas et les formations sont fortement souhaitées, leurs concrétisations ne sont pas toujours au rendez-vous. 

📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/comment-les-seniors-envisagent-ils-leur-avenir-professionnel-jusqua-la-retraite 

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📝Que nous disent les trois premières années de vie active des jeunes immigrés et descendants d’immigrés sortis du système éducatif en 2017 ? Leurs situations ont-elles évolué par rapport à celles de leurs ainés sortis en 2004 ?  L’enquête 2020 sur la Génération 2017 permet de répondre à ce type de questions. 

📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/lacces-lemploi-des-immigres-et-enfants-dimmigres-Generation-2017  

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📝Selon la dernière enquête Génération du Céreq, saviez-vous que près d’un jeune sur deux entré dans la vie active en 2017 est issu de l’enseignement secondaire ? Titulaire d’un CAP, d’un baccalauréat ou non diplômé, leurs premières années sur le marché du travail sont moins favorables que celles de leurs homologues sortis de l’enseignement supérieur.  

📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/insertion-des-sortants-du-secondaire 

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🌳 Comment le commerce de détail alimentaire s'empare-t-il des enjeux écologiques ? La transition écologique est un révélateur des tensions et mutations propres à chaque secteur d’activité. Le cas du commerce de détail alimentaire est représentatif. Il se situe au carrefour d’enjeux écologiques majeurs liés à la santé humaine, aux modèles agricoles ou encore au flux logistique. De la grande distribution aux circuits courts, par quelles voies s’opèrent les dynamiques d’écologisation ?

📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/transition-ecologique-du-commerce-alimentaire 

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L'index d'égalité ? Depuis 2019, les entreprises de + de 50 salariés ont pour obligation de calculer et de publier leur index d’égalité professionnelle avec les notes qui le composent. Il s’agit d’un outil qui mesure pour chaque entreprise le degré d’inégalité professionnelle entre hommes et femmes à travers l’évaluation de plusieurs indicateurs.  Une étude du Céreq menée auprès  d’une quarantaine d’établissements à permis de recueillir des premiers résultats.

📘La publication complète est à retrouver sur :  https://www.cereq.fr/lindex-de-legalite-professionnelle-utile-mais-imparfait 

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Souvent perçue comme étant destinée aux salariés les moins qualifiés ou aux petites entreprises, la formation en situation de travail est pourtant très largement utilisée par les entreprises innovantes du numérique pour former des salariés hautement qualifiés.  Pourquoi ces entreprises font-elles le choix de ce mode de formation ? Dans quelle mesure est-il lié à l’innovation ? Voici quelques éléments de réponse à partir du Céreq Bref de Patrick Rousset.

📘La publication complète est à retrouver sur :  https://www.cereq.fr/le-digital-choisit-la-formation-en-situation-de-travail-catalyseur-dinnovation 

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La crise sanitaire a-t-elle boosté l’envie de réorientation professionnelle des jeunes ?  Trois ans après leur entrée dans la vie active, les jeunes de la Génération 2017 ont vu leurs débuts professionnels bousculés par le confinement. Interrogés quelques mois après, un tiers d’entre eux déclare que la crise les a conduits à repenser leur projet professionnel. La crise est-elle vraiment un facteur déterminant de ce désir de réorientation ? En quoi le confinement a-t-il modifié la situation et les conditions d’emploi de ces jeunes ? Les nouveaux résultats de l’enquête Génération apporte des premiers éléments de réponse.

📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/enquete-2020-aupres-de-la-generation-2017-la-crise-sanitaire-suffit-elle-expliquer-les-souhaits-de 

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Squapin “Salariés en emploi peu qualifié : quelles perspectives face à l’injonction de devenir acteur de leur parcours professionnel ?” est un projet de recherche lancé en juin 2019 et financé par l’ANR. Il s'est achevé en juin 2024 et à cette occasion, le consortium des partenaires a organisé un colloque de restitution des travaux effectués. Cette journée était l'occasion de partagée 4 années de recherche. Le colloque prenait comme point de départ l’idée selon laquelle le devenir des salarié·es serait conditionné par leur volonté, leurs compétences, et leurs aptitudes à les maintenir, renvoyant alors à leur responsabilité individuelle.

La précarité de l’emploi, les conditions de travail difficiles, l’accès limité à la formation et la vulnérabilité économique sont autant d’obstacles majeurs pour les salarié·es en emploi peu qualifié, souvent dus aux jugements, stratégies et pratiques d’acteurs dominants. Bien qu’il n’y ait pas de déterminisme strict, les inégalités sociales limitent la liberté réelle de choix de ces salariés. Ne faudrait-il pas réaffirmer une responsabilité collective en regard de la responsabilisation individuelle souvent invoquée ? Cette table ronde propose une approche pragmatique, en mettant en lumière les dimensions institutionnelles, organisationnelles et collectives, qui permettent de développer le pouvoir d’agir de certain·es salarié·es en emploi peu qualifié.

Table-ronde du colloque animée par François-Xavier DEVETTER, chercheur IRES – CLERSE Professeur en Sciences Économiques Université de Lille

• Collectif CGT de salariés d’une entreprise de gestion des déchets : Aicha ACHTOUK, Khadija BOUDBAYZA, Said HABOUZ, Khalid AITOUJIHNA, Khalid EDDAHI, Lhassan LBRIK, Ismail AIT KARAR, Mohamed A HOFIR

• Ali CHALIGUI, représentant de la CGT à la commission sociale de la branche du recyclage et délégué syndical

• Katia PIANTINO, avocate

• Dominique VILLA, directeur général de l’association Aid’Aisne

• Christophe GUITTON, juriste, Céreq-LEST

• Josiane VERO, économiste, Céreq-LEST

  
  

Toutes les informations sur https://squapin.hypotheses.org

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Si en 2017, moins d’un salarié sur dix déclarait pratiquer le télétravail, ce dernier s’est imposé lors des périodes de confinement, et semble voué à s’installer durablement dans les pratiques. Son accroissement inédit a bouleversé les modes d’échanges professionnels reconnus comme élément clé dans le développement des compétences. À partir de l’enquête Impact menée en 2021, Marion Lambert du Céreq a pu dresser un portrait de ces télétravailleurs, et observer les changements intervenus pendant la crise dans les façons d’échanger, de se former et d’apprendre au travail.

📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/comment-garantir-le-developpement-des-competences-en-teletravail   

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Que sait-on de la façon dont la « transition écologique et énergétique », transforme les activités et les emplois ? Alors que l’on peine encore à mesurer l’ampleur et la nature du verdissement des métiers, comment les acteurs de la formation et les entreprises se positionnent-ils pour favoriser l’écologisation des activités ? Suite à une série de webinaires co-organisée par le Céreq et mobilisant les dernières données disponibles, les auteures Liza Baghioni et Nathalie MoncelL du Céreq dressent un premier panorama de ces enjeux.  

📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/la-transition-ecologique-au-travail-emploi-et-formation-face-au-defi-environnemental 

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Plus diplômée que les précédentes, la Génération 2017 est aussi mieux lotie en termes d'insertion professionnelle. Taux d'emploi, accès au CDI, salaires, les indicateurs virent au vert jusqu'au coup d'arrêt, temporaire, imposé par la crise sanitaire. Pour autant, les parcours restent difficiles – voire chaotiques – pour plus d'un tiers des jeunes, et surtout pour les non-diplômés souvent cantonnés aux marges de  l'emploi. Des conditions de la scolarité à la situation pendant et après le confinement du printemps 2020, en passant par leurs premiers pas sur le marché du travail,les auteur.e.s Thomas Couppie, Emilie Gaubert et Elsa Personnazdu Céreq nous offre un tour d’horizon des résultats fournis par l’enquête Génération 2017 dans le Céreq Bref n°422.   

📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/enquete-2020-aupres-de-la-generation-2017-des-parcours-contrastes-une-insertion-plus-favorable 

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Grâce à l’introduction d’un module Développement durable dans l’enquête Génération 2013, une étude publiée par le Céreq  propose une première méthode et une première analyse de l'effet de l'éducation sur la sensibilité aux problématiques environnementales des jeunes. Les auteures mettent en évidence différents profils selon les types de préoccupations environnementales. 

Le podcast du Céreq revient sur le Céreq Bref n°417de Magali Jaoul-Grammare et Anne Stenger, qui permet d’apporter un nouvel éclairage inédit sur les liens entre niveau de diplôme et préoccupations environnementales. 

📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/quel-role-joue-leducation-dans-les-preoccupations-environnementales 

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Les reconversions vers les métiers en tension ou d’avenir sont un enjeu fort notamment pour faire face aux mutations numérique et écologique. Principales cibles des politiques de reconversion, les ouvriers et employés non qualifiés sont incités à se former et à changer d’emploi. Le podcast du Céreq revient sur les enseignements du Céreq Bref n°418 qui analyse les  ressorts et issues de ces projets de reconversion. Les auteurs Camille Stephanuset Josiane Vero du Céreq  démontrent notamment que cette volonté de changement obéit à des logiques différentes selon la catégorie socioprofessionnelle. 

📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/se-reconvertir-cest-du-boulot-enquete-sur-les-travailleurs-non-qualifies 

Crédit photo : Gilles Coulon, Tendance Floue

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Dans un contexte où l’égalité homme-femme progresse et où la spécialisation des rôles au sein des jeunes couples s’atténue, la prise du congé paternité par les jeunes pères demeure étonnamment stable depuis 20 ans : près d’un jeune père sur trois n’y recourt toujours pas. 

Alors que la durée de ce congé vient d’être doublée en juillet 2021, le Céreq Bref n°419 identifie grâce à l’enquête Génération, les freins jusqu’ici à l’œuvre. Positionnement sur le marché du travail et rémunération sont au cœur de l’analyse d’Alix SPONTON, jeune chercheuse à l’OSC – Sciences Po et à l’INED. 

📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/quels-freins-limitent-encore-le-recours-au-conge-de-paternite-chez-les-jeunes-peres  

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Squapin “Salariés en emploi peu qualifié : quelles perspectives face à l’injonction de devenir acteur de leur parcours professionnel ?” est un projet de recherche lancé en juin 2019 et financé par l’ANR. Il s'est achevé en juin 2024 et à cette occasion, le consortium des partenaires a organisé un colloque de restitution des travaux effectués. Cette journée était l'occasion de partagée 4 années de recherche. Le colloque prenait comme point de départ l’idée selon laquelle le devenir des salarié·es serait conditionné par leur volonté, leurs compétences, et leurs aptitudes à les maintenir, renvoyant alors à leur responsabilité individuelle.

Trop souvent, les salarié·es en emploi peu qualifié sont censés exercer des métiers qui demandent avant tout du courage et du cœur à l’ouvrage. Si cette représentation commune contribue à favoriser leur implication subjective, en leur permettant de se distinguer de celles et ceux qui « ne se donnent même pas le mal d’aller travailler », elle met au second plan toutes les compétences individuelles et collectives qu’elles ou ils mettent en œuvre au quotidien, ainsi que les différentes formes d’autonomie et de responsabilisation qui les caractérisent. Elle tend aussi à minorer le rôle, pourtant déterminant, des organisations du travail, des pratiques de management, de gestion des emplois et des qualifications dans leur implication. Nous critiquerons ce primat, réducteur et finalement disqualifiant, donné à la volonté et l’endurance sur les lieux de travail, à travers des métiers étudiés dans SQUAPIN et ailleurs

Atelier du colloque animé par Anne-Marie ARBORIO, Maîtresse de conférences en sociologie, AMU-LEST

• Cyrille FERRATON et Stéphane MICHUN : Aide à domicile : s’inscrire dans un collectif pour mieux maîtriser son travail.

• Alexandra D’AGOSTINO et Jean-Paul CADET : Des boulots dans les déchets pour se réinsérer : enquête dans quatre entreprises d’insertion.

• Sylvie MONCHATRE, professeure de sociologie, Université Lumière Lyon 2- IETL : Pourquoi et comment agir à se préserver dans un « emploi refuge » ?

  
  

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Squapin “Salariés en emploi peu qualifié : quelles perspectives face à l’injonction de devenir acteur de leur parcours professionnel ?” est un projet de recherche lancé en juin 2019 et financé par l’ANR. Il s'est achevé en juin 2024 et à cette occasion, le consortium des partenaires a organisé un colloque de restitution des travaux effectués. Cette journée était l'occasion de partagée 4 années de recherche. Le colloque prenait comme point de départ l’idée selon laquelle le devenir des salarié·es serait conditionné par leur volonté, leurs compétences, et leurs aptitudes à les maintenir, renvoyant alors à leur responsabilité individuelle.

La mobilité professionnelle des ouvrier.e.s et employé.e.s en emplois réputés non ou peu qualifiés est devenue un sujet politique et social crucial, alors qu’ils sont particulièrement vulnérables aux restructurations, aux évolutions économiques, aux mutations technologiques et au chômage. Dans un contexte qui promeut la liberté de choisir sa vie professionnelle et la responsabilité individuelle, on attend de ces personnes qu’elles orientent activement leur vie en se projetant dans l’avenir et qu’elles prennent en charge la sécurisation et le développement de leur parcours. Dès lors, occupent-elles un emploi non qualifié par manque d’ambition ? Pour en avoir le cœur net, cet atelier effectue une plongée dans les enquêtes Géneration et Defis du Céreq pour explorer la dynamique et les ressorts des parcours depuis l’emploi peu qualifié.

Atelier du colloque animé par Bernard GAZIER, professeur émérite à l’université Paris 1 Panthéon Sorbonne

• Catherine BEDUWÉ, Assaâd EL AKREMI, Camille STEPHANUS : L’accès à la formation des salariés en emplois non qualifiés : s’il suffisait d’aspirer !

• Camille STEPHANUS et Josiane VERO : Capacité de reconversion des salariés en emploi peu qualifié : quand vouloir et pouvoir font deux.

• Vanessa DI PAOLA, Xavier JOUTARD, Stéphanie MOULLET : Aspiration à changer de métier, qualification des jeunes et qualification des emplois.

• Alexis ROBERT, Arthur SAWADOGO : Les jeunes salariés en emploi peu qualifié pendant la crise sanitaire : quelles trajectoires professionnelles par rapport à leurs homologues en emploi plus qualifiés ?

  
  

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Squapin “Salariés en emploi peu qualifié : quelles perspectives face à l’injonction de devenir acteur de leur parcours professionnel ?” est un projet de recherche lancé en juin 2019 et financé par l’ANR. Il s'est achevé en juin 2024 et à cette occasion, le consortium des partenaires a organisé un colloque de restitution des travaux effectués. Cette journée était l'occasion de partagée 4 années de recherche. Le colloque prenait comme point de départ l’idée selon laquelle le devenir des salarié·es serait conditionné par leur volonté, leurs compétences, et leurs aptitudes à les maintenir, renvoyant alors à leur responsabilité individuelle.

En France, la loi de 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel a réformé en profondeur l’écosystème de la formation professionnelle continue avec l’ambition de modifier les comportements individuels et collectifs dans le sens d’une plus grande responsabilisation des actifs, des entreprises et des branches professionnelles en matière d’accès à la formation, d’accompagnement des mobilités et de sécurisation des parcours professionnels. Quelle est l’influence de l’Union européenne sur ces évolutions  ? Comment se traduisentelles dans les politiques d’emploi et de travail ainsi que les réorganisations institutionnelles contemporaines ? Les branches professionnelles et les OPCO ont-ils les moyens d’accompagner les changements au bénéfice des salariés dans les employés peu qualifiés ? L’instauration récente d’un «  reste à charge » n’estelle pas contradictoire avec l’objectif qui a présidé à la création de ce même CPF ?

Table-ronde du colloque animée par Jean-Michel BONVIN, professeur ordinaire en politiques sociales et vulnérabilités à l’Université de Genève

• Alain DRUELLES, ancien conseiller en charge de la Formation professionnelle au cabinet du ministre du Travail de 2018 à 2020

• Djamal TESKOUK, ancien conseiller confédéral CGT en charge de la formation professionnelle et membre du Conseil économique, social et environnemental

• Christine DURIEUX, économiste, Université Grenoble Alpes

• Bernard CONTER, politiste, chargé de recherches à l’IWEPS

• Christophe GUITTON, juriste, Céreq-LEST

• Thierry BERTHET, politiste, directeur de recherche CNRS-LEST

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Squapin “Salariés en emploi peu qualifié : quelles perspectives face à l’injonction de devenir acteur de leur parcours professionnel ?” est un projet de recherche lancé en juin 2019 et financé par l’ANR. Il s'est achevé en juin 2024 et à cette occasion, le consortium des partenaires a organisé un colloque de restitution des travaux effectués. Cette journée était l'occasion de partagée 4 années de recherche. Le colloque prenait comme point de départ l’idée selon laquelle le devenir des salarié·es serait conditionné par leur volonté, leurs compétences, et leurs aptitudes à les maintenir, renvoyant alors à leur responsabilité individuelle.

Ouverture du colloque par :

• Céline GASQUET, Directrice scientifique du Céreq

• Jean-Paul CADET et Josiane VERO, coordinateur-trices du projet Squapin

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La loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel, adoptée en septembre 2018, a renforcé la responsabilité des salariés dans la construction de leur propre parcours de formation. Toutefois, comme le souligne l'étude de Camille STEPHANUS du Céreq, le simple souhait de se former ne suffit pas à garantir l'accès à la formation. L'environnement créé par l'entreprise, tel que le budget alloué à la formation, l’information des salariés sur les dispositifs existants et l'accompagnement dans leur démarche, joue un rôle décisif.

🎙️Christian CAMPO, secrétaire de rédaction au Céreq, nous partage en quelques minutes les principaux résultats de cette analyse et ce qu'il faut en retenir.  

📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/acces-formation-professionnelle-souhait

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Le secteur de la construction, qui représente 44 % de l’énergie consommée en France, est actuellement au cœur d'une transition écologique majeure pour répondre aux enjeux de la loi "Climat et résilience" de 2021. Pour appréhender les changements induits par cette transition, Emmanuel SULZER et Olivia FOLI du Céreq s’appuie sur une enquête qualitative approfondie menée auprès d’un chantier de construction neuve dans les Bouches-du-Rhône. Cette étude met en lumière le rôle crucial de l'encadrement de chantier et la nécessaire transformation de l’ensemble des métiers de la construction.

🎙️Christian CAMPO, secrétaire de rédaction au Céreq, nous partage en quelques minutes les principaux résultats de cette analyse et ce qu'il faut en retenir.  

📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/la-transition-ecologique-metiers-construction-btp

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Dans ce nouveau Céreq Bref, Thomas COUPPIÉ et Céline GASQUET du Céreq interrogent la place prise par les jeunes entrants sur le marché du travail dans des domaines professionnels soumis à de fortes tensions (offres d’emploi durablement supérieures aux demandes). Qui sont les jeunes qui investissent ces métiers et avec quelle formation ? Quels sont ceux qui y demeurent ? Quels sont ceux qui les quittent ? Pour répondre à ces questions, les auteurs ont mobilisé l’enquête Génération pour analyser les premières années de vie professionnelle de ces jeunes entrés sur le marché du travail en 2017.

🎙️Christian CAMPO, secrétaire de rédaction au Céreq, nous partage en quelques minutes les principaux résultats de cette analyse et ce qu'il faut en retenir.  

📘La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/les%20jeunes-dans-metiers-en-tension

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📊 En dix ans, le nombre de jeunes entrant sur le marché du travail avec un diplôme de master a doublé. Cette nouvelle étude revient sur les premières années de vie active de ces diplômés et montre que leurs parcours professionnels varient considérablement selon leur spécialité de formation, remettant en question l'idée d'une insertion homogène pour les titulaires d’un master. Les auteures ont mobilisé l'enquête Génération 2017 du Céreq – qui a suivi pendant trois ans les diplômés sortis du système éducatif en 2017 – pour construire une typologie de leurs trois premières années de vie active. Elle dévoile sept parcours-types d'insertion professionnelle pour les diplômés de master universitaire. Ces trajectoires vont des plus favorables, caractérisées par des emplois stables de cadres bien rémunérés, aux plus difficiles, marquées par le chômage et la précarité.

🎙️Christian CAMPO, secrétaire de rédaction au Céreq, nous partage en quelques minutes les principaux résultats de cette analyse et ce qu'il faut en retenir.  

📘 La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/diplomes-master-universitaire-insertion

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🌳 Le Céreq présente les résultats d’une étude qualitative sur la transformation écologique des pratiques de travail dans le commerce alimentaire de détail. Cette recherche, menée dans deux établissements engagés dans une démarche écologique - une laiterie-fromagerie indépendante et un magasin d'alimentation biologique - met en lumière comment l'écologisation enrichit les métiers et les compétences dans un secteur traditionnellement dominé par le modèle de la grande distribution.

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📘 La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/les-possibilites-dune-ecologie-transformatrice-dans-le-commerce-de-detail-alimentaire

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📑 La loi de 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel a modifié le marché de l’offre de formation continue. Pour en rendre compte, l’enquête sur les transformations de l’offre de formation (ETOF), menée par le Céreq et la Dares entre 2022 et 2023 a été créée. Elle constitue la première enquête de grande ampleur réalisée auprès des organismes de formation sur leur activité et son évolution. Publics, financements, contenus, recours à la sous-traitance, certification Qualiopi... autant d'angles mis en lumière par ETOF.

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📘 La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/organismes-de-formation-reforme-2018-cpf-qualiopi

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💼 Le dispositif « Prépa-apprentissage » a été lancé en 2018 dans le cadre du Plan d’Investissement dans les Compétences (PIC). Il a offert un tremplin unique à plus de 61 000 jeunes vulnérables en les préparant à intégrer des parcours d’apprentissage. Cette expérimentation ayant pris fin le 31 décembre 2024, Le Céreq présente un premier bilan qualitatif des cinq années écoulées et met en lumière les succès et les enseignements clés de ce programme

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📘 La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/prepas-apprentissage-jeune-evaluation

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💼 Le Céreq publie aujourd'hui une étude approfondie sur l'impact de la loi de 2018 « Pour la liberté de choisir son avenir professionnel » sur l'apprentissage en France. Réalisée à l’initiative de la CFDT, dans le cadre d’un financement de l’agence d’objectifs de l’IRES (Institut de recherches économiques et sociales), cette étude compare les données de 2017 et 2021 pour analyser les transformations majeures du paysage de l'apprentissage.

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📘 La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/lapprentissage-reforme-nouveaux-acteurs

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🌎 Il y a 10 ans, la France mettait en place le dispositif de « césure », permettant d’interrompre temporairement ses études pour acquérir de nouvelles compétences tout en conservant son statut d’étudiant. D'après l'enquête Génération 2017, 15 % des jeunes sortis de l'enseignement supérieur en 2017 avaient au préalable suspendu temporairement leurs études, dont 6 % dans le cadre formel d'une césure. Le Centre d'études et de recherches sur les qualifications publie aujourd'hui les résultats d'une étude inédite sur l'impact de ces interruptions sur l'insertion professionnelle des jeunes diplômés.

🎙️Christian CAMPO, secrétaire de rédaction au Céreq, nous partage en quelques minutes les principaux résultats de cette analyse et ce qu'il faut en retenir.  

📘 La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/cesure-interruption-etude-insertion

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🎓 Le Céreq publie aujourd'hui les résultats de la seconde interrogation de l’enquête Génération auprès des sortants 2017 du système éducatif. Elle révèle l'ampleur des réorientations professionnelles chez les jeunes actifs. Selon cette étude, 24 % des jeunes ayant terminé leurs études en 2017 ont engagé des démarches de réorientation professionnelle entre 2020 et 2023. Si les jeunes confrontés à des difficultés d’insertion sont particulièrement concernés, la non-concordance de l’emploi avec la formation et l’absence d’épanouissement professionnel constituent aussi des motivations importantes du changement.

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📘 La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/reorientation-reconversion-precoce-jeune

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🌳 Être jeune sans diplôme en milieu rural de nos jours. Le Centre d'études et de recherches sur les qualifications dévoile aujourd'hui une analyse approfondie des dynamiques de l'insertion professionnelle des jeunes sans diplôme en milieu rural et met en lumière les défis auxquels sont confrontés ces jeunes dans un contexte de précarité et de marché du travail instable.

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📘 La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/petits-boulots-et-grandes-galeres-etre-jeune-sans-diplome-en-milieu-rural

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🎓 Le Céreq s’est livré à une analyse approfondie des trajectoires des bacheliers en sciences et technologies du management et de la gestion (STMG) - anciennement Bac G - sur 25 ans. Ce bac, qui représente actuellement près de 50 % des effectifs globaux de la voie technologique, a connu une hausse des inscriptions depuis 2016 après une période de déclin. Conçu dès sa création pour encourager la démocratisation scolaire et l'accès au supérieur, ce diplôme technologique a vu ses missions et sa perception évoluer.

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📘 La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/bac-technologique-bac-g-bac-stmg-evolution

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💻 Sous l’impulsion des recommandations européennes, les enjeux de transitions écologique et numérique sont au cœur des politiques publiques depuis plusieurs années. Le Céreq a décidé d’explorer au travers d’une étude, l'intégration de ces enjeux dans les certifications professionnelles. Si elle met en évidence des avancées, notamment en ce qui concerne les compétences numériques, cette étude révèle aussi des disparités dans la manière dont les différents secteurs et ministères intègrent les impératifs de la transition écologique.

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📘 La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/enjeux-transitions-ecologique-numerique-certifications

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🌎 Le secteur du bâtiment occupe une place centrale dans l’économie mondiale, employant environ 220 millions de personnes, soit 7 % de la population active. Il couvre une grande diversité de métiers, dont beaucoup sont peu ou pas qualifiés. Face aux défis du changement climatique, des innovations technologiques et des évolutions démographiques, la formation professionnelle doit se réinventer. Selon l’OIT, l’adaptation aux enjeux environnementaux, aux infrastructures durables et à la neutralité carbone sera déterminante pour l’avenir du secteur.

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🌎 Le Céreq, en collaboration avec ses centres régionaux associés de Dijon (Iredu) et de Bordeaux (Centre Émile Durkheim), publie les résultats d’une étude approfondie sur la mise en oeuvre des parcours de renforcement des compétences des adultes les moins qualifiés. Réalisée à la demande du Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (Cedefop), cette étude, menée entre 2021 et 2023, s’inscrit dans un contexte de réforme des politiques publiques de formation et d’insertion. Elle analyse spécifiquement l’articulation entre les recommandations européennes et les politiques nationales et régionales françaises.

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📘 La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/accompagner-les-moins-qualifies-dune-vision-europeenne-ses-declinaisons-en-france

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🌎 Depuis la création du programme Erasmus en 1987, les séjours à l’étranger au cours des études supérieures connaissent un engouement croissant. En 2021, 1,5 million de jeunes européens étudiaient hors de leur pays d’origine, dont 105 000 français inscrits dans un programme diplômant à l’étranger. La France se place ainsi au 6e rang mondial des pays d’origine pour la mobilité étudiante. Cette expérience internationale, souvent perçue comme un gage d’ouverture, de dynamisme et de compétences linguistiques, séduit un nombre croissant d’étudiants et d’employeurs. Mais au-delà de l’image, quels sont les effets réels de ces séjours sur l’insertion professionnelle, notamment dans l’accès aux emplois de cadres ?

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🌎 Le secteur du bâtiment et des travaux publics, fortement émetteur de gaz à effet de serre, grand consommateur d’énergie et producteur de déchets, fait l’objet d’une pression croissante pour intégrer les enjeux environnementaux à ses pratiques. Mais comment cette transition écologique se traduit-elle concrètement dans les entreprises ? Une enquête menée par le Céreq auprès de deux PME du sud de la France fournit quelques réponses. Ces PME ont fait de l’écologie un axe central de leur stratégie. Si les réglementations jouent un rôle indéniable dans l'écologisation du secteur, les dirigeants des entreprises observées y voient aussi de nouvelles opportunités de développement économique.

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🌎 Le Céreq publie aujourd’hui une nouvelle étude consacrée aux expériences professionnelles dans les ressourceries et recycleries, celles-ci se situant au croisement de l’écologie et de l’insertion. Une enquête sociologique de terrain menée dans cinq Ateliers et Chantiers d’Insertion (ACI) explore le rapport au travail de ces salariés en contrats d’insertion. Cette étude met en lumière les ressorts, mais aussi les limites du « réenchantement » du travail vécu dans ce secteur du réemploi.

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🌎 Une nouvelle étude du Céreq révèle que l'alternance favorise l'autonomie résidentielle des jeunes, en particulier pour ceux issus de l'enseignement secondaire. Les données mobilisées sont celles del'enquête Génération 2017 réalisée en 2020, et l'analyse est centrée sur les jeunes sortants de formation professionnelle, du CAP à la licence. Les conclusions mettent ainsi en évidence que les jeunes ayant suivi une formation en alternance sont plus nombreux à quitter le domicile familial pendant leurs études, ou à accéder à un logement autonome à l’issue de celles-ci et même trois ans après leurs premiers pas sur le marché du travail.

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🌎 Depuis septembre 2020, les employeurs peuvent verser une dotation volontaire sur le compte personnel de formation (CPF) de leurs salariés. Cette possibilité vise à cofinancer des projets de formation dans une logique de coconstruction entre employeur et salarié. Pourtant, ce levier reste encore marginal : entre 2020 et 2023, seules moins de 3% des entreprises de plus de 10 salariés y ont eu recours, et à peine 1 salarié sur 1 000 en a bénéficié. En partenariat avec la Caisse des dépôts, le Céreq a conduit une étude inédite afin de mieux comprendre les logiques d’appropriation du dispositif, les freins à son développement et formule des pistes pour étendre son utilisation.

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🌎 Alors qu'elles représentent 84% des employeurs du secteur privé et emploient près d'un quart des salariés français, les très petites entreprises (moins de 10 salariés) ne regroupent pourtant que 10% des salariés formés en France. Une nouvelle étude du Céreq, basée sur l'Enquête Formation Employeur (EFE), apporte un éclairage inédit sur les pratiques de formation professionnelle de ces structures jusqu’alors absentes des statistiques. Elle révèle les défis propres à ces entreprises dans l’organisation et le financement des actions de formation.

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🌎 Loin de disparaître comme prédit depuis les années 1960, les emplois dits « peu qualifiés » représentent encore plus d'un salarié sur six en France, soit un peu plus de 17 % de l'emploi total en 2023. Basée sur une analyse de statistiques publiques et sur vingt ans d'enquêtes Génération, cette nouvelle étude du Céreq expose les transformations dont l’emploi peu qualifié est porteur. Elle révèle que ces emplois ne diminuent pas mais se transforment : moins industriels, davantage tournés vers les services, et marqués par une précarité croissante qui touche particulièrement femmes, jeunes et immigrés.

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🌎 Pari ambitieux, l’expérimentation Territoires zéro chômeur de longue durée (TZCLD) s’est fixé comme objectif de garantir un emploi en CDI, à temps choisi, à toute personne privée durablement d’emploi et ce, sans condition de diplôme ni processus de sélection. Si l’accès à l’emploi a longtemps constitué le cœur de cette démarche, la question de la formation émerge désormais comme un levier essentiel pour pérenniser les parcours professionnels et offrir de réelles perspectives d’évolution. Une enquête inédite du Céreq, réalisée au sein de 11 entreprises à but d’emploi (EBE), met en lumière les défis à relever et les pistes prometteuses pour ancrer la formation dans ces structures innovantes, où le travail rime avec inclusion et polyvalence

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🌎 La mise en œuvre du Contrat d’engagement jeune (CEJ) marque une évolution majeure des politiques d’insertion des 16-25 ans sans emploi ni formation, en plaçant au centre du dispositif un quota d’activités hebdomadaires à réaliser. Si cette obligation vise à intensifier l’accompagnement et à responsabiliser les jeunes, elle génère sur le terrain des adaptations, voire des contournements, modifiant profondément les pratiques des conseillères et l’expérience vécue par les jeunes. Cette nouvelle étude du Céreq s’appuie sur une enquête qualitative menée dans onze territoires. Elle documente la genèse, les effets et les tensions du dispositif, entre logique de contrôle, soutien individualisé et redéfinition des missions des conseillères.

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🌎 Le Céreq publie une nouvelle étude sur l'expérimentation Territoire zéro chômeur de longue durée (TZCLD). Menée sur 9 territoires, cette recherche analyse les pratiques d'accompagnement mises en œuvre et questionne leur évolution dans le temps. Si les résultats confirment le bien-fondé de cette approche innovante pour favoriser l'accès à l'emploi des personnes durablement privées d'emploi, ils révèlent également les tensions qui apparaissent au fil de l'expérimentation avec les réalités de terrain.

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🌎 La réforme de l'apprentissage de 2018 et le plan « 1 jeune, 1 solution » ont profondément transformé le recours à l'alternance, qui devient une véritable voie de seconde chance pour les jeunes sortis du système éducatif. Longtemps perçu comme une modalité de formation initiale principalement destinée aux niveaux secondaires, l'apprentissage poursuit son développement dans les formations supérieures et s’affirme aussi comme un outil de reprise d’études. Pour étudier ces reprises d’études post-2018, le Céreq s'est appuyé sur l'enquête 2023 auprès de la Génération 2017.

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📘 La publication complète est à retrouver sur : https://www.cereq.fr/apprentissage-reprises-etudes-reforme-de-2018

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🌎  Une nouvelle étude du Céreq, s'appuyant sur les enquêtes Génération, révèle qu'entre 2020 et 2023, près d'un quart des jeunes titulaires d'un CDI trois ans après leur entrée sur le marché du travail ont quitté l'emploi salarié stable, soit sept points de plus que pour la Génération précédente. Cette hausse inédite touche presque tous les secteurs d'activité, mais recouvre des réalités très contrastées : mobilité choisie vers un meilleur emploi dans certains cas, décrochage subi à la suite de la crise sanitaire dans d'autres. Se dessinent ainsi deux visages opposés de la rupture de CDI en début de vie active : l'un synonyme de tremplin, l'autre de déclassement.

🎙️ Christian CAMPO, secrétaire de rédaction au Céreq, nous partage en quelques minutes les principaux résultats de cette analyse et ce qu'il faut en retenir.  

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