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En este episodio conversamos sobre cómo potencial de este plato tradicional puede ser también una fuente de turismo cultural y gastronómico para el Perú.

En este episodio conversamos sobre como la agrobiodiversidad se entrelaza con la preparación y el consumo del ceviche, y cómo el cambio climático lo podría poner en riesgo.

Este 06 de diciembre, celebramos el primer aniversario de la inscripción de las prácticas y significados asociados a la preparación y consumo del ceviche, expresión de la cocina tradicional peruana, en la Lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad de la UNESCO.

Junto a la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) realizamos una serie de 03 episodios sobre el ceviche y su designación.

Episodio 04 de “Por nuestro derecho a creSer felices”

Se incide en el establecimiento de vínculos armoniosos como la amistad, sin estereotipos ni discriminación; así como en el reconocimiento y la gestión de las emociones, basado en el respeto, el cuidado del otro y el diálogo intercultural en el marco de los derechos humanos. 

Luz y Daniel, mediante sus diálogos guían al público en un viaje de autodescubrimiento para comprender y gestionar mejor sus afectos y fortalecer sus relaciones interpersonales.  

Episodio 03 de "Por nuestro derecho a creSer felices"

Ely y Pedro analizan una situación de riesgo en el ciberespacio y asumen una posición argumentada y basada en principios éticos y en el respeto a los derechos humanos. Aplican su pensamiento crítico sobre las implicaciones éticas y las consecuencias de las interacciones personales en las redes sociales.  

Las reflexiones de ambos adolescentes derivan en la toma de decisiones responsables y éticas, considerando el bienestar propio y ajeno. De esta manera el episodio se convierte en una fuente de aprendizaje de herramientas para desarrollar el pensamiento crítico y aplicarlo en otras situaciones de la vida cotidiana que ameritan un comportamiento ético que se basa en la honestidad, la responsabilidad y el respeto hacia uno mismo y hacia las demás personas. 

Episodio 02 de "Por nuestro derecho a creSer felices"

Paco y María nos sumergen en un diálogo profundo sobre la confianza y la importancia del autocuidado y la autonomía en las relaciones de pareja. El episodio brinda consejos y herramientas prácticas para identificar señales de alerta en relaciones tóxicas, establecer límites claros para proteger la seguridad personal, expresar las emociones de manera sana y construir relaciones basadas en el respeto y la confianza. 

Episodio 01 de "Por nuestro derecho a creSer felices"

A través de una conversación amena y cercana, los adolescentes Andrea y Juan comparten experiencias personales y reflexiones sobre la forma de afrontar la presión social para “encajar” en ciertos estereotipos, el valor de la diversidad y la importancia de aceptase y valorarse tal y como es cada quien. Ambos adolescentes destacan la importancia del cuidado del cuerpo, de la práctica de actividades constructivas y del desarrollo de los talentos; todo ello en un marco de respeto, auto aceptación y la aceptación hacia los demás. 

Los mensajes que se expresan en el podcast contribuyen a la construcción de una identidad personal sobre la base del desarrollo de una imagen corporal positiva y saludable, que afirma el sentido de ser y sentirse una persona única, valiosa, sujeto de derechos y agente de cambio social. 

Episodio 4 de “Hablemos del desarrollo de las habilidades socioemocionales en la adolescencia”

En él dialogan Nayruth Triveño Anaya y Celia Quenaya Mayo (especialista pedagógica del Programa Horizontes) por un lapso de 16:36 minutos, alrededor de los siguientes subtemas: El rol que le toca a la familia del adolescente en su desarrollo socioemocional, recomendaciones que deben tomar en cuenta las familias de los adolescentes para crear vínculos saludables con ellos y la propuesta del Programa Horizontes para fortalecer el rol de las familias de los entornos rurales para promover el proyecto de vida de sus hijos e hijas vinculado al desarrollo de sus habilidades socioemocionales.

Episodio 3 de “Hablemos del desarrollo de las habilidades socioemocionales en la adolescencia”.

       El tema se desarrolla a través de la entrevista de Nayruth Triveño Anaya a la psicóloga Liz Anny Carpio Atausinchi (especialista en convivencia escolar de la UGEL Acomayo). Durante la entrevista se aborda la relación de las habilidades socioemocionales con la convivencia escolar saludable, las habilidades socioemocionales de los docentes que son claves para fomentar la convivencia escolar saludable y lo qué lo que pueden hacer los docentes para mejorar la convivencia escolar. Todo el episodio dura 13:24 minutos.

Episodio 2 de “Hablemos del desarrollo de las habilidades socioemocionales en la adolescencia”

El podcast contiene una entrevista a Irene Gómez Huillca (ex especialista pedagógica del Programa Horizontes – Cusco) por Nayruth Triveño Anaya, que se desarrolla durante minutos 14:55 minutos. El tema central se desagrega en los siguientes subtemas: Los conocimientos que necesita manejar un docente para fomentar el desarrollo de las habilidades socioemocionales en sus estudiantes adolescentes, los énfasis en este desarrollo que se fomentan durante la secundaria y las estrategias pedagógicas para desarrollar las habilidades socioemocionales de los adolescentes en el aula.

Episodio 1 de “Hablemos del desarrollo de las habilidades socioemocionales en la adolescencia” La entrevista de Nayruth Triveño Anaya a Celia Quenaya Mayo (especialista pedagógica del Programa Horizontes) dura 7:41 minutos, tiempo en el que la entrevistada desarrolla los siguientes temas específicos: Concepto e importancia de las habilidades socioemocionales para la vida de las personas, especialmente para el desarrollo de los adolescentes y la influencia de la cultura rural andina de los adolescentes en su desarrollo socioemocional.

Seminario Internacional "Planificar el retorno a las aulas: retos y oportunidades"

Día 2: ¿Cómo planificar localmente la reapertura de las escuelas?

Seminario Internacional "Planificar el retorno a las aulas: retos y oportunidades"

Día 1: ¿Qué dice la evidencia internacional?

¿Qué dice la experiencia internacional sobre el reinicio de clases presenciales?¿Qué retos y oportunidades considerar para planificar un retorno a clases seguro, flexible e inclusivo durante el 2021?

Participan:

- Alejandro Vera

Jefe de la Unidad de Planeamiento, Gestión y Análisis Sectorial de la Educación - OREALC / UNESCO Santiago

- Ángela Bravo

Especialista de programa - UNESCO en Perú

Moderador:

- Fernando Berríos

Oficial de Educación - UNESCO Perú

Participan:

- Rocío del Pilar Ramírez

Consultora educativa en ESI para las adolescencias

- María Fernanda Torres

Coordinadora del proyecto CREER- GRADE

- Fernando Berríos

Oficial de Educación - UNESCO Perú

Participan:

- Deyssy Lozano Cadenas

Consultora en Educación Socio-emocional.

- César Bazán Ramírez

CEO - Innovación para el Desarrollo

- Celia Quenaya Mayo

Especialista de Educación – Programa Horizontes – UNESCO Perú

Participan:

- Leonardo Piscoya Rivera

Docente. Profesor de la carrera de Educación - UPC

- Adriana Urrutia Pozzi-Escot

Directora de la Escuela de Ciencia Política - UARM

- Celia Quenaya Mayo

Especialista de Educación – Programa Horizontes – UNESCO Perú

Participan:

- José Carlos Vera Cubas

Director General de Gestión Descentralizada del MINEDU.

- Margarita Monzón Velarde

Ex. Gerenta Regional de Educación de Arequipa.

- Patricia Correa Arangoitia

Especialista en Educación y Gestión Territorial – Programa Horizontes – UNESCO Perú

Participan:

- Paula Pogré

Doctora en Educación. Investigadora - docente de la Universidad Nacional de General Sarmiento Argentina.

- Liliana Muñoz

Experta en Gestión Curricular por Competencias. Docente de la UPCH.

- Celia Quenaya

Especialista en Educación - Programa Horizontes - UNESCO Perú.

Participan:

- Massiel Arregui McLauchlan

Especialista de currículo - Dirección General de Educación Básica Regular – MINEDU

- Celia Quenaya

Especialista en Educación - Programa Horizontes - UNESCO Perú.

PARTICIPAN:

- Liliana (Pelusa) Villanueva

Directora del Programa Calidad Educativa - Fundación Augusto Wiese.

- Joan Hartley

Consultora para UNICEF y MINEDU en Aprendizaje y Educación socioemocional, convivencia y bienestar.

- Celia Quenaya

Especialista de Educación - Programa Horizontes, UNESCO Perú.

PARTICIPAN:

- Nelly Claux

Presidenta de Foro Educativo

-Fernando Bolaños

Oficial de Educación de UNICEF Perú

-Martín Vegas

Coordinador del programa Horizontes – Unesco Perú

PARTICIPAN:

-Carlos Vargas

Jefe de la Unidad de Desarrollo Docente, OREALC/UNESCO Santiago.

-José Alarcón

Director de la Dirección Regional de Educación de Cajamarca

-Celia Quenaya:

Especialista en Educación - Programa Horizontes - UNESCO Perú

PARTICIPAN:

- GloriaHelfer:

Profesora

- Vanessa Toribio:

Coordinadora de la Unidad de Formulación de Programas - FONDEP

-Celia Quenaya :

Especialista en Educación - Programa Horizontes - UNESCO Perú

PARTICIPAN:

- Ricardo Gálvez

Asesor Psicopedagógico del proyecto Arte y Diálogo para la Paz

- Rocío del Pilar Ramírez

Consultora educativa. Creadora del proyecto de educación emocional "La voz de nuestra memoria"

- Celia Quenaya

Especialista de Educación - Programa Horizontes - UNESCO Perú.

PARTICIPAN:

- Enrique Ochoa

Director Ejecutivo del Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario - CLAYSS (Argentina)

- Lidio Muñoz

Director de la I.E. Fe y Alegría 69 Cutervo - Cajamarca

- Celia Quenaya

Especialista de Educación - Programa Horizontes, UNESCO Perú.

PARTICIPAN:

- Lucia Acurio

Directora Grupo Edutec. Presidenta Propósito Perú.

- Roberto Bustamante

Consultor e Investigador en tecnologías educativas. Coordinador de Aprendizaje Digital - UPC.

- Celia Quenaya

Especialista de Educación - Programa Horizontes, UNESCO Perú.

Link: https://www.facebook.com/oficinaunescolima/

PARTICIPARON: 

Marina García:
Psicóloga clínica. Directora del Instituto de Psicología Psicode (España)

Mary Ann Lynch:
Educadora. Comunicadora. Asesora pedagógica del programa piloto RevelArte

Celia Quenaya:
Especialista de Educación – Programa Horizontes – UNESCO Perú

PARTICIPAN:

- Carlos Quispe: 

Psicólogo del Programa RevelArte

- Alicia Ángeles:

Psicóloga terapeuta

- Alex Ríos:

Especialista en Educación - Programa Horizontes

PARTICIPAN: 

 - Geraldine Temoche:
Gerente de Tecnología Educativa - Editorial Santillana - Perú  

- Norma Rodriguez:
Especialista en Educación a Distancia - Programa Horizontes - UNESCO Perú  - 

Martin Vegas:
Coordinador del Programa Horizontes, UNESCO Perú.

PARTICIPAN:

• Lidia Moreno
  Docente e historiadora.
  
• Leonardo Piscoya
  Docente. Profesor en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicada (UPC).
  
• Celia Quenaya
  Especialista de Educación – Programa Horizontes – UNESCO Perú.

PARTICIPAN:

- Roberto Barrientos:
Educador - Coordinador General de Comunidades de Aprendizaje - UMCH

- Martín Vegas
Experto en políticas educativas - Coordinador del Programa Horizontes de UNESCO Perú - Ex Vice Ministro de Educación

- Celia Quenaya
Especialista de Educación - Programa Horizontes, UNESCO Perú.

Participaron: 

- Sandra Carrillo:
Psicóloga e investigadora. Especialista en Educación 

 - Nani Pease:
Doctora en psicología, antropóloga y docente de la PUCP  

- Celia Quenaya:
Especialista de Educación - Programa Horizontes, UNESCO Perú.

PANEL:

Iñigo Maneiro: Plan Binacional

Elena Sanchez Cueva: Responsablde del Porgrama Amazonia de la Red Fe y Alegria

Adalin Cieza:  Director de la UGEL Condorcanqui

Patricia Correa:Especialista Educación Unesco

PARTICIPAN: 

-  Sara Encinas: Educadora. Coach. Consteladora 

- Johnny Ventura:  Consultor Educativo. Director de Gestión Pedagógica - DRE Huancavelica  

- Mariela Eyzaguirre:  Directora Regional de Educación - Tacna 

- Celia Quenaya:  Especialista de Educación – Programa horizontes - UNESCO Perú

Con el objetivo de reflexionar acerca de la resiliencia docente como factor que potencia la calidad educativa en el contexto de crisis actual, UNESCO Perú realizó su décimo quinto seminario web denominado: "Resiliencia docente: ¿Cómo potenciar la calidad educativa en medio de la crisis actual?".

Participaron:

• Patricia Andrade:
  Ex vice Ministra de Educación
  
• Luis Salazar:
  Especialista en Educación - UNESCO Perú
  
• Alex Ríos:
  Especialista en Educación – Programa Horizontes – UNESCO Perú

En la edición número 14 de los seminarios web realizados, esta vez se habló y reflexionó cerca del liderazgo docente y sus aliados para el logro de los aprendizajes de los estudiantes en el contexto de educación remota.  

PARTICIPAN: 

 - Olinda Vilchez:
Educadora - Experta en Comunidades de Aprendizaje Profesional

 - Roberto Barrientos:
Educador - Coordinador General de Comunidades de Aprendizaje - UMCH 

 - Celia Quenaya:
Especialista de Educación - Programa Horizontes, UNESCO Perú.

Con el objetivo de reflexionar sobre la enseñanza y aprendizaje de la Ciencia y Tecnología en este contexto de crisis, UNESCO Perú realizó su décimo tercer webinar dirigido al sector Educación titulado: “La educación en ciencias con enfoque de competencias en el contexto de crisis”.

El 10 de junio se realizó el webinar "El sentido de los aprendizajes técnicos para la vida". Tuvo como objetivo invitar a reflexionar sobre la importancia de la formación técnica en los adolescentes para el desarrollo de sus proyectos de vida y de su entorno en sí.

Con el objetivo de destacar la importancia que tiene desarrollar la empatía docente en el actual contexto del cierre de escuelas y la educación remota, UNESCO Perú organiza su décimo primer webinar dirigido al sector Educación llamado: ¿Por qué es importante la empatía docente en la crisis actual?

Una de las características que estos tiempos es recurrir y apelar a la empatía para afrontar esta etapa difícil. Sin embargo, desde la educación este tema ha sido parte de la reflexión y apuesta siempre, considerando que el acto educativo está basado en la relación presencial entre docentes estudiantes y entre docentes, docentes padres y madres de familia, teniendo ahora el desafío de desarrollarlo de manera virtual y a distancia.

Con el objetivo de compartir buenas prácticas de instituciones educativas que desarrollan estrategias para hacer atractiva la escuela a los adolescentes en el actual contexto, se realizó el décimo webinar dirigido al sector Educación. Este, pone en valor las experiencias y buenas prácticas de dos escuelas secundarias en Perú, una en Lima en una zona urbana y la otra en Ayacucho en una rural. Conoceremos las experiencias a través de sus directoras, cuyos liderazgos hacen de estas escuelas espacios atractivos para los adolescentes.

En la novena edición del webinar dirigido al sector educación: “Desafíos de la escuela de hoy para pensar y construir la escuela del mañana”, los panelistas debatieron y propusieron ideas en torno a los desafíos que atraviesan las escuelas en este contexto de crisis y que guiarán a las mismas a una serie de cambios estructurales como parte del proceso de reinserción de los estudiantes a una "nueva normalidad".