Bienvenue sur Psycho Sexo, le podcast qui explore la sexologie, les psychotraumatismes et l’accompagnement thérapeutique. Le tout dans la joie et la légèreté !
Le podcast de l’Eipsho, l’École Internationale de Psycho Sexologie Holistique, est animé par Enora Teyssendier, psycho-praticienne et formatrice, spécialisée en sexologie et psychotraumatisme.
Ce podcast s’adresse aux professionnels de l’accompagnement – thérapeutes, éducateurs, soignants, coachs... – ainsi qu’à ceux qui envisagent une reconversion dans le domaine de la sexologie ou de l’accompagnement thérapeutique.
À travers chaque épisode, je te partage des outils pratiques, des approches concrètes et des réflexions profondes pour enrichir ta pratique et te permettre d’aborder des sujets encore tabous comme la sexualité ou les psychotraumatismes, avec confiance, assurance et humanité. J’ai également le plaisir d’accueillir des invités, experts ou praticiens, pour partager leurs expériences et enrichir les discussions.
Que tu cherches à mieux comprendre les besoins de tes patients, à approfondir tes compétences ou simplement à te sentir plus à l’aise sur des thématiques sensibles, Psycho Sexo deviendra ton allié dans cette mission.
Découvre une approche holistique qui intègre l’énergétique, l’émotionnel, la physiologie, et bien plus, pour offrir un accompagnement réellement transformateur.
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Psycho Sexo, le podcast pour nourrir ta pratique et explorer l’intime dans l'aisance.
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Choisir une formation en sexologie, ce n’est pas seulement comparer un programme, un prix ou un nombre d’années : c’est aussi choisir une manière d’apprendre à accompagner.
Quand j’ai commencé à me former, il y avait moins de formations disponibles qu’aujourd’hui. Avec mon expérience de terrain en psycho-sexologie et maintenant comme formatrice, je partage dans cet épisode ce que je regarderais si je devais choisir une formation aujourd’hui.
Au fil de l’épisode, je parle notamment de :
la durée de la formation et ce qu’elle permet réellement d’acquérir ;
le nombre d’heures d’enseignement, mais aussi tout ce qui se joue au-delà des heures de cours ;
l’expérience de la formatrice ou du formateur et son expérience de terrain ;
la différence entre apprendre des connaissances et apprendre à accompagner ;
la place des mises en situation, des retours sur la pratique et de la supervision ;
l’intérêt du présentiel et ce qu’il permet de travailler autrement que derrière un écran ;
les courants thérapeutiques et la vision de la sexualité portée par une école ;
les valeurs, l’éthique et la place du travail sur soi ;
la façon dont les cours sont réellement dispensés et organisés ;
les outils permettant d’accompagner les émotions et les psychotraumatismes ;
l’intérêt de regarder au-delà du programme officiel, notamment en échangeant avec d’anciens élèves.
L’objectif n’est pas de vous dire quelle formation choisir, mais de vous donner des éléments pour faire vos propres recherches et trouver ce qui correspond réellement à votre projet.
Et si vous souhaitez découvrir la formation en psycho-sexologie de l’Eipsho, les inscriptions sont ouvertes. La formation démarre le 6 octobre : vous pouvez prendre directement rendez-vous avec Sandrine pour poser vos questions et candidater.
✨ Si cet épisode t’a inspiré, pense à laisser une ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ et à le partager autour de toi. Ton soutien est précieux et m’aide énormément à faire connaître ce podcast !
📩 Dis-moi aussi quels sujets tu aimerais que j’aborde dans les prochains épisodes : en commentaire ou sur mes réseaux sociaux, ton avis compte !
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Couple, attachement et système nerveux : comprendre les dynamiques relationnelles avec Emmanuelle Saliez #102
Saison 1 · Épisode 102
mercredi 23 septembre 2026 • Durée 01:01:19
Dans le couple, nos réactions ne dépendent pas uniquement de ce que nous pensons ou de ce que nous voulons dire. L’attachement et le système nerveux participent aussi à la manière dont nous vivons le lien.
Dans cet épisode, je reçois Emmanuelle Saliez pour croiser ces différentes dimensions et réfléchir aux dynamiques relationnelles à l’œuvre dans les relations de couple.
Nous abordons notamment :
les liens entre système nerveux, attachement et relation de couple ;
la manière dont notre système nerveux peut influencer nos réactions dans le lien ;
les schémas relationnels qui peuvent se mettre en place dans nos relations ;
ce qui se joue lorsqu’une situation relationnelle vient activer certaines réactions ;
la régulation du système nerveux et son intérêt dans l’accompagnement ;
la compréhension des dynamiques de couple à partir de l’attachement.
Un échange particulièrement intéressant pour les professionnel·les de l’accompagnement qui souhaitent enrichir leur lecture des situations de couple, sans réduire les comportements à une seule explication.
À l’Eipsho, je propose une formation professionnelle en psycho-sexologie et psychotraumatismes sur 3 ans, principalement à distance, destinée aux professionnel·les de l’accompagnement et aux personnes en reconversion.
Le parcours associe théorie, pratique, mises en situation, supervision, travail sur la posture et une semaine de présentiel chaque année en Corrèze.
Théorie de l’attachement : comment se construisent nos relations ? avec Sabrina Leroy Psychologue et sexologue #101
Saison 1 · Épisode 101
mercredi 16 septembre 2026 • Durée 47:02
Nos premières relations influencent notre manière de chercher de la sécurité dans le lien, mais elles ne déterminent pas toute notre vie relationnelle.
Dans cet épisode, je retrouve Sabrina Leroy, psychologue, sexologue et thérapeute de couple, pour parler de la théorie de l’attachement et de ce qu’elle permet de comprendre dans nos relations.
Nous abordons notamment :
la construction de l’attachement dans l’enfance et le besoin de sécurité ;
les stratégies d’attachement sécure, anxieuse, évitante et désorganisée ;
pourquoi une stratégie d’attachement n’est pas un défaut ni un verdict ;
la façon dont nos stratégies peuvent varier selon les personnes, les relations et les périodes de vie ;
l’hyperactivation et la désactivation du système d’attachement lorsque le lien est menacé ;
les manifestations de ces stratégies dans les relations adultes ;
la possibilité de faire évoluer ses schémas et ses représentations au cours de la vie ;
la place de la théorie de l’attachement dans l’accompagnement, sans réduire une personne à une étiquette.
Nous parlons aussi de ce que cette grille de lecture peut apporter dans une pratique de psycho-sexologie, et de l’importance de considérer l’attachement comme un outil de compréhension plutôt que comme une explication suffisante des comportements.
Supervision Sexo La prochaine Supervision Sexo gratuite aura lieu mardi 22 septembre,
Une banane Lacoste m’a fait revoir mon rapport à l’argent - Retour sur 15 ans de pratique #100
Saison 1 · Épisode 100
mercredi 9 septembre 2026 • Durée 43:29
15 ans d’accompagnement, de remises en question, d’erreurs et de déclics : pour ce 100e épisode, je prends le temps de regarder le chemin parcouru.
Avant d’être thérapeute, j’étais éducatrice. Puis je me suis tournée vers la sexologie et l’accompagnement thérapeutique, avant de devenir formatrice. Au fil de ces expériences, ma façon d’accompagner a forcément évolué.
Dans cet épisode un peu particulier, je vous partage ce que j’ai appris sur le terrain, ce que mes patients m’ont appris et ce que les formations ont changé dans ma pratique.
Je parle notamment :
de mes premières années comme éducatrice et de ce qu’elles ont changé dans ma manière de regarder les personnes accompagnées ;
de mes débuts comme thérapeute, avec la croyance qu’il fallait avoir toutes les réponses et apporter rapidement des outils ;
de mes peurs, de mes erreurs et de plusieurs situations cliniques qui m’ont marquée ;
de l’importance des connaissances en psychotrauma dans l’accompagnement ;
de ma façon d’utiliser les outils, de la place du silence et du temps laissé au patient ;
de ce que j’ai appris à lâcher : le contrôle, la culpabilité, la nécessité de résoudre immédiatement un problème ou d’aller jusqu’au bout de l’objectif initial ;
des formations qui ont particulièrement transformé ma pratique, notamment en sexologie, hypnose et TLMR ;
de mon évolution comme formatrice et de ce que mes élèves m’apprennent à leur tour.
Je partage aussi quelques anecdotes sur mes débuts, mes maladresses et ces moments où l’expérience nous apprend finalement des choses qu’aucun cours ne peut complètement transmettre.
🎉 Je vous donne rendez-vous le 22 septembre de 19h à 21h
Formation en sexologie : le risque de s'installer beaucoup trop tôt #99
Saison 1 · Épisode 99
mercredi 2 septembre 2026 • Durée 37:44
Un an pour devenir sexothérapeute, ça suffit ? C'est la question que je me pose dans cet épisode, après avoir pris une décision importante pour ma formation en sexologie.
Jusqu'à présent, il était possible de s'inscrire année après année. Désormais, l'engagement se prend sur les trois années, d'emblée. Pourquoi ce changement ? Parce que la question de la compétence — et de la responsabilité envers les futurs patients — ne peut pas être escamotée.
Dans cet épisode, j'aborde :
la différence entre accumuler des connaissances et intégrer un métier
pourquoi la sexologie se situe à un carrefour de disciplines (médical, psychologique, relationnel)
le piège de ne pas savoir ce qu'on ne sait pas encore
l'anecdote de la sexologue formée en trois semaines, perdue face aux questions médicales
la répartition progressive des apprentissages sur trois ans à l'Eipsho
la pratique encadrée pendant la formation vs se présenter comme professionnel formé
pourquoi la durée seule ne suffit pas — l'investissement, la posture, le travail personnel comptent tout autant
Mon propos n'est pas de juger qui que ce soit. Certaines personnes que j'estime ont fait des formations courtes. Mais sans autre formation préalable, un an, à mon sens, ce n'est pas suffisant pour accompagner en sexothérapie en toute sécurité.
La compétence ne s'achète pas avec un certificat. Elle se construit dans le temps, la pratique, les retours, l'humilité.
🎧 Supervision sexo gratuite — le 22 septembre, de 19h à 21h.
Peut-on devenir sexothérapeute sans être psychologue, médecin ou déjà déjà professionnel·le de l’accompagnement ? #98
Saison 1 · Épisode 98
mercredi 26 août 2026 • Durée 27:48
Une formation en sexologie peut être un simple complément au métier de base… ou un vrai apprentissage du métier de sexothérapeute.
Dans cet épisode, je réponds à une question fréquente autour de la formation en psycho-sexologie et psychotrauma de l’EIPSHO : faut-il déjà être psychologue, médecin, thérapeute ou professionnel·le de l’accompagnement pour se former ?
Pour moi, la réponse est non.
La formation est construite pour transmettre les bases nécessaires à l’accompagnement en sexologie et en psychotrauma, y compris aux personnes qui viennent d’un tout autre métier. Cela ne veut pas dire qu’une reconversion est simple, ni qu’il suffit d’être passionné·e par la sexualité.
Il s’agit d’apprendre progressivement un métier : écouter, poser un cadre, questionner, accompagner, pratiquer, recevoir des retours, travailler sa posture et se remettre en question.
Dans cet épisode, je parle notamment de :
la différence entre formation complémentaire et formation pensée pour apprendre un métier ;
les bases nécessaires pour accompagner en sexologie et en psychotrauma ;
ce que les pros de l’accompagnement ont parfois déjà comme acquis ;
pourquoi être “à l’écoute” ou à l’aise avec la sexualité ne suffit pas ;
la reconversion professionnelle, l’âge, les doutes et les compétences transférables ;
l’importance de la pratique, du travail sur soi et de la posture ;
les questions à se poser avant de s’engager dans une formation en sexologie.
Je cite aussi plusieurs épisodes pour approfondir :
Accompagner les problématiques sexuelles : ce qu’une formation doit aussi transmettre #97
Saison 1 · Épisode 97
mercredi 19 août 2026 • Durée 44:20
Une difficulté sexuelle n’arrive presque jamais seule : elle s’inscrit dans une histoire, un corps, une relation, un contexte.
Dans cet épisode, je reviens sur ce qu’une formation en psycho-sexologie devrait transmettre au-delà de l’accompagnement des troubles sexuels.
Bien sûr, apprendre à accompagner le désir, le vaginisme, les douleurs sexuelles, l’orgasme, l’érection, l’éjaculation précoce ou les comportements autour de la pornographie est indispensable.
Mais en consultation, la personne ne vient pas seulement avec un symptôme. Elle vient avec ses émotions, ses croyances, son rapport au corps, son histoire relationnelle, parfois des psychotraumatismes, une dépression, de l’anxiété, des violences, un deuil, une dynamique de couple ou un contexte de vie complexe.
Dans cet épisode, je parle notamment de :
pourquoi on ne peut pas réduire une difficulté sexuelle à une méthode ou à un protocole ;
la place des émotions, des croyances limitantes et des psychotraumatismes ;
l’importance d’avoir des outils thérapeutiques adaptés, au-delà de la thérapie par la parole ;
la posture professionnelle : écouter, poser un cadre, ne pas projeter, ne pas vouloir sauver ;
les mises en situation pendant la formation pour travailler des demandes concrètes ;
les questions délicates en consultation : “Vous pensez que je dois le quitter ?”, “Je peux vous écrire quand ça va mal ?”, “Je devrais lui dire oui pour sauver mon couple ?” ;
le travail sur soi dans le parcours de formation ;
la place de l’hypnose, du langage thérapeutique et de la pratique ;
tout ce qui dépasse les dysfonctions sexuelles : oncologie, PMA, LGBTQIA+, grossesse, couple, IST, contraception, sexualité aux différents âges de la vie.
Un épisode pour mieux comprendre pourquoi, à mon sens, se former en sexologie demande aussi d’apprendre à accompagner la personne dans sa globalité.
“Elle se la pète ?” Pourquoi j’ai appelé l’Eipsho, une école internationale #96
Saison 1 · Épisode 96
mercredi 12 août 2026 • Durée 18:11
Créer une école, choisir son nom, porter une vision… et se demander si tout cela sonne ambitieux ou prétentieux.
Dans cet épisode, je vous partage les coulisses du nom de l’EIPSHO : École Internationale en Psycho-Sexologie Holistique. Pourquoi “école” ? Pourquoi “internationale” ? Et pourquoi j’assume aujourd’hui ce choix, même si je me suis beaucoup questionnée au départ.
Je reviens aussi sur une discussion avec une sexologue qui m’a amenée à réfléchir à la manière dont on nomme une formation, à ce que cela peut projeter, et à la frontière parfois fine entre ambition, légitimité et peur d’en faire “trop”.
Dans cet épisode, je parle notamment de :
pourquoi j’ai choisi le mot “école” plutôt qu’un autre terme ;
ce que signifie “internationale” dans l’histoire et la vision de l’EIPSHO ;
mon envie, à terme, de proposer aussi la formation en espagnol ;
les projets autour de l’Amérique latine et l’idée d’un système de bourse ;
le fait de porter une grande partie de la formation seule, tout en étant entourée d’intervenantes et de personnes qui m’aident ;
l’importance, selon moi, d’avoir aussi des bases médicales en sexologie, même sans être médecin ;
la réalité concrète derrière une école : les cours, les lives, les élèves, les outils, les intervenants, la communication et toute l’organisation invisible.
Un épisode plus personnel, pour mieux comprendre ce qui se cache derrière le nom de l’EIPSHO, la vision qui l’anime, et la manière dont cette formation en psycho-sexologie continue de se construire pas à pas.
Je vous rappelle aussi que la Supervision Sexo de l’été continue : un format gratuit de 30 minutes pour les professionnel·les de l’accompagnement, ou les personnes en réflexion autour d’une reconversion en sexologie.
Consentement, corps, porno : que transmettre à nos enfants ? #95
Saison 1 · Épisode 95
mercredi 5 août 2026 • Durée 32:54
Parler de sexualité aux enfants, c’est d’abord leur transmettre des repères sur le corps, les limites, le consentement et la parole.
Dans cet épisode, je partage des pistes concrètes pour aider les parents — et les professionnel·les qui les accompagnent — à aborder ces sujets dès le plus jeune âge, avec des mots simples et adaptés.
J’y parle notamment de :
nommer les parties du corps avec les vrais mots : pénis, vulve, anus, testicules ;
apprendre à l’enfant que son “non” compte, même pour les bisous ou les câlins ;
poser des règles simples autour du corps et des parties intimes ;
créer un espace où l’enfant sait qu’il peut parler sans être puni ou accusé ;
donner des repères avant que le porno ou Internet ne deviennent les premières sources d’information ;
utiliser des supports pour ouvrir la discussion : livres, podcasts, trajets en voiture, ressources adaptées ;
repérer certains changements de comportement sans devenir intrusif ;
Vaginisme : comprendre le corps et accompagner avec Cécile Manchon #94
Saison 1 · Épisode 94
mercredi 29 juillet 2026 • Durée 52:33
Le vaginisme n’est pas “dans la tête” : c’est un corps qui se protège, souvent dans un mélange de peur, douleur, honte et anticipation.
Dans cet épisode, j’échange avec Cécile Manchon autour du vaginisme, de ce que cela signifie concrètement dans le corps, et des manières d’accompagner sans brusquer, sans forcer, et sans réduire la personne à un symptôme.
On parle de la contraction réflexe du plancher pelvien, de la pénétration impossible (ou presque) ou douloureuse, mais aussi de tout ce qui peut se construire autour : les croyances, l’éducation sexuelle, les premières expériences, les traumas, le couple, la peur d’avoir mal, ou encore le sentiment de ne pas être “normale”.
Dans cet épisode, nous abordons notamment :
ce qu’est le vaginisme et comment il peut se manifester ;
la différence entre vaginisme primaire, secondaire, partiel ou situationnel ;
l’errance, la honte et la difficulté à demander de l’aide ;
les idées reçues autour des violences sexuelles et de l’amnésie traumatique ;
le cercle peur-douleur-anticipation-contraction ;
l’importance de sécuriser le corps avant de vouloir aller vers la pénétration ;
le rôle du couple et de la communication ;
les outils possibles : psychoéducation, relaxation, sensate focus, dilatateurs, travail émotionnel, périnée, ostéopathie ou kinés spécialisées ;
la nécessité d’adapter l’accompagnement à chaque personne.
La formation aborde notamment les dynamiques du couple, les difficultés relationnelles, la sexualité, les psychotraumatismes et différents outils d’accompagnement.
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Professionnels de l’accompagnement ou personnes en reconversion vers la psycho-sexologie : vous pourrez venir avec une situation concrète ou simplement écouter.
La supervision est sans replay, avec un récapitulatif envoyé ensuite. Les 30 dernières minutes seront consacrées à la présentation de la formation en sexologie et psychotraumas.
🎧 Bonne écoute de ce 100e épisode de Psycho Sexo !
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Les inscriptions pour la prochaine formation sont également ouvertes. La rentrée aura lieu le mardi 6 octobre. Pour poser tes questions et voir si le parcours correspond à ton projet, tu peux prendre rendez-vous avec Sandrine.
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Je vous rappelle aussi que la Supervision Sexo de l’été continue : un format gratuit de 30 minutes pour les professionnel·les de l’accompagnement et les personnes en réflexion autour d’une reconversion en sexologie.
Les inscriptions pour la prochaine formation sont également ouvertes. La rentrée aura lieu le mardi 6 octobre. Pour en savoir plus, vous pouvez prendre rendez-vous avec Sandrine.
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Un épisode sur l’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle, la prévention, le consentement et la transmission.
Supervision sexo de l’été
Et si vous êtes professionnel·le de l’accompagnement, du soin, du social, du thérapeutique, ou en reconversion vers la sexologie, je vous rappelle que la supervision sexo de l’été continue : un espace court, concret et gratuit pour venir déposer une situation en lien avec la sexualité et réfléchir ensemble à l’accompagnement possible.
Tous les jeudis !
Les prochains :
on saute la première semaine d’août (je prends quand même quelques vacances 😅) jeudi 13 août à 12 h 30 jeudi 20 août à 18 h jeudi 27 août à 12 h 30
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Jeudi 30 à 12h30
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