No episódio de hoje trazemos a resenha do seguinte artigo:

Nutbeam, D. Artificial intelligence and health literacy—proceed with caution, Health Literacy and Communication Open, v. 1, n. 1, 2263355, 2023.

DOI: 10.1080/28355245.2023.2263355

Muito bom para reflexão e de um autor reconhecido como expoente em letramento em saúde.

Obs: No artigo o autor cita o ChatGPT várias vezes. Optamos por manter uma pronuncia "aportuguesada" (considerando Português brasileiro) da palavra

Nossa entrevistada de hoje é a SABRINA MONTENEGRO CRUZ. Ela é Farmacêutica, com especializações em Dependência Química pela Faculdade Futura e em Farmácia Clínica e Prescrição Farmacêutica pelo ICTQ. Mestra em Gestão em Saúde, pela Universidade Estadual do Ceará. Possui experiência nas áreas de Assistência Farmacêutica, Farmácia Comunitária, Atenção Primária à Saúde e Saúde Coletiva, atuando no setor público como coordenadora da Assistência Farmacêutica na Secretaria Municipal de Saúde de Miraíma, cidade localizada no interior do Ceará, e no setor privado com foco no cuidado farmacêutico em pessoas com diabetes. Além disso é Membro do GT Letramento em Saúde na Prática Farmacêutica, do Conselho Regional de Farmácia do Ceará.

Ela descreve um guia digital que ela desenvolveu, destinado a profissionais de saúde, sobre insulinoterapia e fundamentado no letramento em saúde.

A publicação pode ser acessada, na íntegra, através do seguinte link:

https://www.uece.br/nutrindo/wp-content/uploads/sites/82/2024/12/Ebook-Insulinoterapia-o-guia-do-profissional-de-sau%CC%81de.pdf

Hoje a Coordenadora da REBRALS, Virginia Visconde Brasil e a Vice coordenadora Katarinne Lima Moraes são nossas convidadas. A Dra. Virginia é Profa. Titular Sênior da Faculdade de Enfermagem, da Universidade Federal de Goiás e a Dra. Katarinne é Profa. Adjunta da Faculdade de Ceilândia, da Universidade de Brasília.

E elas vieram para conversar sobre a participação que tiveram no evento internacional 2nd Global Health Literacy Summit - 2024, que aconteceu entre 18 e 20 de setembro último, na cidade de Rotterdam, nos Países Baixos.

Este evento foi organizado pela International Health Literacy Association - IHLA, e o tema central foi “Letramento em Saúde para as pessoas e para o planeta - destacando a sua importância para a equidade e o desenvolvimento sustentável".

OPHELIA é uma sigla para: OPtimising HEalth LIterAcy process, que significa Otimizando o Letramento e Acesso à Saúde. Neste episódio vamos falar sobre ele. E como ele se apoia no HLQ, teremos novamente a participação da Katarinne Lima Moraes como nossa entrevistada. Ela é Enfermeira, com Mestrado e Doutorado em Enfermagem pela Universidade Federal de Goiás. Ela é Professora da Universidade Federal de Jataí (UFJ). Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Enfermagem Fundamental e em Saúde Pública. Atua como pesquisadora principalmente nos temas relacionados à saúde do adulto: letramento em saúde, adaptação transcultural e validação de instrumentos de medidas de saúde; educação em saúde, doenças crônicas não transmissíveis e qualidade de vida. Integra o Núcleo Estudos em Paradigmas Assistenciais e Qualidade de Vida (NEPAQ) e o Grupo de investigação em promoção da saúde e integralidade do cuidado (GIPIC) da Pontifícia Universidade Católica de Goiás. É membro da International Health Literacy Association (IHLA) e vice-coordenadora da Rede Brasileira de Letramento em Saúde (REBRALS). Sua tese de Doutorado enfocou a adaptação transcultural e validação do HLQ, que passou a ser chamado, entre nós, de HLQ-Br. Sugerimos a leitura da referência recomendada por nossa entrevistada: Batterham, R.W., Buchbinder, R., Beauchamp, A. et al. The OPtimising HEalth LIterAcy (Ophelia) process: study protocol for using health literacy profiling and community engagement to create and implement health reform. BMC Public Health 14, 694 (2014). https://doi.org/10.1186/1471-2458-14-694.

Neste episódio continuamos a abordagem do instrumento HLQ (Health Literacy Questionnaire) para aferir letramento em saúde, detalhando a parte 2 do instrumento. Para o episódio de hoje, contamos novamente com a Dra. Katarinne Lima Moraes, que é Enfermeira, com Mestrado e Doutorado em Enfermagem pela Universidade Federal de Goiás. Ela é Professora da Universidade Federal de Jataí (UFJ). Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Enfermagem Fundamental e em Saúde Pública. Atua como pesquisadora principalmente nos temas relacionados à saúde do adulto: letramento em saúde, adaptação transcultural e validação de instrumentos de medidas de saúde; educação em saúde, doenças crônicas não transmissíveis e qualidade de vida. Integrante do Núcleo Estudos em Paradigmas Assistenciais e Qualidade de Vida (NEPAQ) e Grupo de investigação em promoção da saúde e integralidade do cuidado (GIPIC) da Pontifícia Universidade Católica de Goiás. É membro da International Health Literacy Association (IHLA) e vice-coordenadora da Rede Brasileira de Letramento em Saúde (REBRALS). Sua tese de Doutorado enfocou a adaptação transcultural e validação do HLQ, que passou a ser chamado, entre nós, de HLQ-Br. Recomendamos a leitura das referencias bibliográficas aqui listadas: OSBORNE, R. H. et al. The grounded psychometric development and initial validation of the Health Literacy Questionnaire (HLQ). BMC Public Health, v. 13, n. 1, p. 1–17, 2013. MORAES, K.L.; BRASIL, V. V.; MIALHE, F. L.; SAMPAIO, H. A.; SOUSA, A. L.; CANHESTRO, M. R. et al. Validação do Health Literacy Questionnaire (HLQ) para o português brasileiro. Acta Paul Enferm., v. 34, eAPE02171, 2021. NUTBEAM, D. Health literacy as a public health goal: a challenge for contemporary health education and communication strategies into the 21st century. Health Promotion International, v. 15, n. 3, p. 259-67, 2000.

Neste episódio, a coordenadora da REBRALS, Virgínia Visconde Brasil, fala sobre a 1a. Conferência Brasileira de Letramento em Saúde. A Dra. Virgínia é Enfermeira, Doutora em Enfermagem, Profa. Titular da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás. Atua tanto na graduação quanto no Programa de Pós-Graduação em Enfermagem desta Universidade. Ela apresenta detalhes do evento, como tema principal, temas, palestrantes e muito mais. Confiram abaixo algumas referências bibliográficas completas das citações que ela faz durante o episódio: ALMEIDA, C. V.; MORAES, K. L.; BRASIL, V. V. 50 Técnicas LITERACIA EM SAÚDE NA PRÁTICA: Um guia para a Saúde. Mauritios: Novas Edições Acadêmicas, 2020. ALMEIDA, C. V.; MORAES, K. L.; BRASIL, V. V. 50 Técnicas LITERACIA EM SAÚDE NA PRÁTICA: Um guia para a Saúde VOLUME II. Mauritios: Novas Edições Acadêmicas, 2020. MALVEIRA, R. Health Literacy | Letramento em Saúde. O Sexto Sinal Vital da Saúde. Florianópolis: Pulsares, 2019. MIALHE, F. L.; PELICIONII, M. C. F. Educação e Promoção da Saúde – Teoria & Prática. 2ª ed. Rio de Janeiro: Santos, 2019. OSBORNE, H. Health Literacy from A to Z: pratical ways to communicate your health message. 2nd. ed. Lake Placid: Aviva Publishing, 2018. PASSAMAI, M. P. B.; SAMPAIO, H.A.C.; HENRIQUES, E. M. V. Letramento Funcional em Saúde: as habilidades do usuário e o Sistema Único de Saúde. Curitiba: CRV, 2019. VASCONCELOS, C.M.C.S; SAMPAIO, H. A. C.; VERGARA, C. M. A. C. Materiais educativos para prevenção e controle de doenças crônicas: uma avaliação à luz dos pressupostos do letramento em saúde. Curitiba: CRV, 2018.

Neste episódio continuamos a abordagem do instrumento HLQ (Health Literacy Questionnaire) para aferir letramento em saúde. Para o episódio de hoje, contamos novamente com a Dra. Katarinne Lima Moraes, que vai nos falar sobre a parte 1 do HLQ. A Dra. Katarinne é Enfermeira, com Mestrado e Doutorado em Enfermagem pela Universidade Federal de Goiás. É Professora da Universidade Federal de Jataí (UFJ). Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Enfermagem Fundamental e em Saúde Pública. Atua como pesquisadora principalmente nos temas relacionados à saúde do adulto: letramento em saúde, adaptação transcultural e validação de instrumentos de medidas de saúde; educação em saúde, doenças crônicas não transmissíveis e qualidade de vida. Integrante do Núcleo Estudos em Paradigmas Assistenciais e Qualidade de Vida (NEPAQ) e Grupo de investigação em promoção da saúde e integralidade do cuidado (GIPIC) da Pontifícia Universidade Católica de Goiás. É membro da International Health Literacy Association (IHLA) e vice-coordenadora da Rede Brasileira de Letramento em Saúde (REBRALS). Sua tese de Doutorado enfocou a adaptação transcultural e validação do HLQ, que passou a ser chamado, entre nós, de HLQ-Br. Recomendamos a leitura das referencias bibliográficas aqui listadas: OSBORNE, R. H. et al. The grounded psychometric development and initial validation of the Health Literacy Questionnaire (HLQ). BMC Public Health, v. 13, n. 1, p. 1–17, 2013. MORAES, K.L.; BRASIL, V. V.; MIALHE, F. L.; SAMPAIO, H. A.; SOUSA, A. L.; CANHESTRO, M. R. et al. Validação do Health Literacy Questionnaire (HLQ) para o português brasileiro. Acta Paul Enferm., v. 34, eAPE02171, 2021. NUTBEAM, D. Health literacy as a public health goal: a challenge for contemporary health education and communication strategies into the 21st century. Health Promotion International, v. 15, n. 3, p. 259-67, 2000.

Neste episódio continuamos a abordagem de instrumentos para aferir letramento em saúde. Para o episódio de hoje, convidamos a Dra. Katarinne Lima Moraes, que vai nos falar sobre o HLQ- Health Literacy Questionnaire. A Dra. Katarinne é Enfermeira, com Mestrado e Doutorado em Enfermagem pela Universidade Federal de Goiás. É Professora da Universidade Federal de Jataí (UFJ). Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Enfermagem Fundamental e em Saúde Pública. Atua como pesquisadora principalmente nos temas relacionados à saúde do adulto: letramento em saúde, adaptação transcultural e validação de instrumentos de medidas de saúde; educação em saúde, doenças crônicas não transmissíveis e qualidade de vida. Integrante do Núcleo Estudos em Paradigmas Assistenciais e Qualidade de Vida (NEPAQ) e Grupo de investigação em promoção da saúde e integralidade do cuidado (GIPIC) da Pontifícia Universidade Católica de Goiás. É membro da International Health Literacy Association (IHLA) e vice-coordenadora da Rede Brasileira de Letramento em Saúde (REBRALS). Sua tese de Doutorado enfocou a adaptação transcultural e validação do HLQ, que passou a ser chamado, entre nós, de HLQ-Br. Recomendamos a leitura das referencias bibliográficas aqui listadas: OSBORNE, R. H. et al. The grounded psychometric development and initial validation of the Health Literacy Questionnaire (HLQ). BMC Public Health, v. 13, n. 1, p. 1–17, 2013. MORAES, K. L. et al. Adaptação Transcultural e Validação Health Literacy Questionnaire (HLQ) para o português brasileiro. 2018. 107f. Tese (Doutorado). Programa de Pós Graduação em Enfermagem. Faculdade de Enfermagem. Universidade Federal de Goiás. Goiânia, 2018.

Neste episódio iniciamos a abordagem de instrumentos para aferir letramento em saúde. Faremos uma sequencia de episódios focando tipos diferentes de instrumentos que podem ser utilizados. Para o episódio de hoje, recomendamos a leitura das referencias bibliográficas aqui listadas: WEISS, B. D.; MAYS, M. Z.; MARTZ, W. et al. Quick Assessment of Literacy in Primary Care: The Newest Vital Sign. Ann Fam Med. v.3, n. 6, p.514-522, 2005. RODRIGUES, R. Adaptação transcultural e validação da ferramenta “Newest Vital Sign” para avaliação do letramento em saúde em professores. 2014. Dissertação (Mestrado em Saúde Coletiva). Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2014. SAMPAIO, H. A. C.; CARIOCA, A. A. F.; SABRY, S. D. et al. Avaliação do letramento em nutrição por dois métodos diagnósticos em brasileiros. Nutr clín diet hosp, v. 34, n. 1, p. 50-55, 2014.

Neste episódio conversamos com Cláudia Machado Coelho Souza de Vasconcelos. Ela é mestre e doutora em Saúde Coletiva, docente da Universidade Estadual do Ceará e pesquisadora na área de letramento em saúde. A Dra. Cláudia vem compartilhar conhecimentos e experiencias em letramento em saúde, com foco na elaboração de materiais educativos escritos. Ela nos deixa uma referência para aprofundamento neste tema: Vasconcelos, C.M.C.S.; Sampaio, H.A.C.; Vergara, C.M.A.C. MATERIAIS EDUCATIVOS PARA PREVENÇÃO E CONTROLE DE DOENÇAS CRÔNICAS: uma avaliação à luz dos pressupostos do letramento em saúde. Curitiba: CRV, 2018.

Neste episódio entrevistamos a Dra. Virgínia Visconde Brasil, Professora Titular da Universidade Federal de Goiás e atual coordenadora da REBRALS. Ela vai nos contar sobre as inquietações que a levaram a estudar o letramento em saúde e sobre as propostas que está capitaneando para alavancar este campo no País.

Neste episódio trazemos a entrevista com Eduardo Teodósio de Quadros, o Duda Quadros, comunicador social e em saúde e grande conhecedor da Educação Popular em Saúde. Como poeta que é, Duda fala sobre a relação entre Educação Popular em Saúde, Letramento em Saúde e Literatura de Cordel.

Neste episódio entrevistamos Gabriel Gariba. O Gabriel é formado em Comunicação Social, dominando uma série de habilidades que vamos descrever para vocês durante a entrevista. Ele é o responsável pelo logo da REBRALS desde a criação da mesma e vai nos dizer por que mudar.

Hoje vamos conversar sobre o AMEELS-BR, um instrumento de avaliação de qualidade textual fundamentado no letramento em saúde. E para falar sobre isso estamos aqui com a Cláudia Machado Coelho Souza de Vasconcelos, a autora deste instrumento. Ela é doutora em Saúde Coletiva, docente do curso de Nutrição e do Programa de Pós-graduação em Nutrição e Saúde (PPGNS) da Universidade Estadual do Ceará (UECE) e pesquisadora do Grupo de Pesquisa Letramento em Saúde, Nutrição e Doenças Crônico-Degenerativas da mesma universidade. Durante o episódio ela citou um livro de sua autoria e a publicação da validação do AMEELS-BR. Seguem as referências:  VASCONCELOS, C.M.C.S; SAMPAIO, H. A. C.; VERGARA, C. M. A. C. Materiais educativos para prevenção e controle de doenças crônicas: uma avaliação à luz dos pressupostos do letramento em saúde. Curitiba: CRV, 2018. 196p. ABREU, R. B.; CARIOCA, A. A. F.; SAMPAIO, H. A. C.; VASCONCELOS, C. M. C. S. Validação do Instrumento de Avaliação de Materiais Educativos Impressos com foco no Letramento em Saúde para o Brasil (AMEELS-BR). Research, Society and Development,  v. 10, n. 12, p. e68101220104, 2021. Doi: 10.33448/rsd-v10i12.20104. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/20104. Acesso em: 27 jul. 2024.

Neste episódio contamos com a exposição de uma pessoa que estuda e partilha Comunicação Não Violenta. Trata-se do Dr. Rogerio Malveira Barreto, integrante da Diretoria de Comunicação da REBRALS. Ele também é o fundador da Pulsares, empresa qua atua no campo da comunicação em saúde, com foco destacado na Comunicação Não Violenta, Design Thinking e Letramento em Saúde. Aproveitem o que ele tem a dizer sobre Comunicação Não Violenta. Para quem quiser aprofundar o tema, o Dr. Rogerio recomenda o livro “Comunicação Não Violenta: Técnicas para Aprimorar Relacionamentos Pessoais e Profissionais”, de Marshall B. Rosenberg, Editora Ágora, 2006.

Neste episódio abordamos aspectos importantes relacionados à comunicação de resultados de pesquisa. Falamos sobre isto sob a ótica do letramento em saúde. Já vimos que o letramento em saúde implica no empoderamento das informações de saúde pelas pessoas. Então, como podemos os dados das pesquisas chegarem à população e serem úteis a ela?

Neste episódio ampliamos o conceito de letramento em saúde e enfocamos suas dimensões (funcional, interativa e crítica). Iniciamos a abordagem do teach back como ferramenta para colocar o letramento em saúde na prática.

Este episódio apresenta a Rede Brasileira de Letramento em Saúde - REBRALS, com a proposta de lançar o podcast desta rede. Nele explicamos o que é a REBRALS e o que é letramento em saúde. Também apontamos os nossos ouvintes alvo, que são profissionais e estudantes da área da saúde e áreas afins, pesquisadores, gestores e professores.

A resenha de hoje é sobre um artigo que é uma revisão de escopo abordando estudos de intervenção de letramento em saúde e letramento científico relacionado à saúde, com foco em populações desfavorecidas. Colocamos aqui a referência completa do artigo e também a referência de um estudo nacional citado na revisão. Referência da resenha: Romanova, A.; Rubinelli, S.; Diviani, N. Improving health and scientific literacy in disadvantaged groups: A scoping review of interventions. Patient education and counseling, v. 122, e108168, 2024. Doi: 10.1016/j.pec.2024.108168. Referência do estudo brasileiro, citado na revisão: Serbim, A.; Paskulin, L.; Nutbeam, D. Improving health literacy among older people through primary health care units in Brazil: feasibility study. Health promotion international, v. 35, n. 6, p. 1256–1266, 2020. Doi: 10.1093/heapro/daz121.

Hoje vamos conversar sobre letramento em saúde mental. E quem vai falar sobre isso é a Juliana Rodrigues da Silva. Ela é enfermeira e acabou de obter seu Mestrado em Cuidados Clínicos, pela Universidade Estadual do Ceará. Além disso, ela é especialista em Saúde Mental e também em Vigilância Epidemiológica e em Auditoria. Durante o episódio ela citou 3 referências, as quais seguem aqui: JORM, A. F.et al. “Mental health literacy”: a study of the public’s ability to recognize mental disorders and their beliefs about the effectiveness of treatment. The Medical Journal of Australia, v. 166, n. 4, p. 182-186. 1997. KUTCHER, S; BAGNELL, A; WEI, Y. Mental health literacy in secondary schools: a Canadian approach. Child Adolesc Psychiatr Clin N Am, v.24, n. 2, p. 233-244, 2015. CONNOR, M.; CASEY, L. The Mental Health Literacy Scale (MHLS): A new scale-based measure of mental health literacy. Psychiatry Research, v. 229, n. 1–2, p. 511-16, 2015.

Hoje é o nosso episódio de número 100. E para comemorar este marco estarmos aqui com a coordenadora Virginia Visconde Brasil (Profa. Titular Voluntária da Faculdade de Enfermagem, da Universidade Federal de Goiás) e com a vice coordenadora Katarinne Lima Moraes, (Profa. Adjunta da Faculdade de Ceilândia, da Universidade de Brasília). Para este centésimo episódio escolhemos um tema de interesse para todos, que é o conjunto de ferramentas de precauções universais do letramento em saúde, o Health Literacy Universal Precautions Toolkit. Link de acesso à publicação: https://www.ahrq.gov/sites/default/files/publications2/files/health-literacy-toolkit-third-edition.pdf

Hoje estamos com um episódio de analise de evolução de ações em letramento em saúde. No caso vamos ver como tem sido a atuação da LALS, a Liga Acadêmica de Letramento em Saúde da Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES). Para falar sobre isso estamos aqui com a Dra. Andréa Maria Eleutério de Barros Lima Martins. A Dra. Andrea é odontóloga pela Universidade Federal do Vale do Jequitinhonha e Mucuri, em Diamantina, tem Mestrado e Doutorado em Saúde Pública pela Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais, com área de concentração em Epidemiologia, É professora e pesquisadora da UNIMONTES, e líder do grupo de pesquisa em Vigilância em Saúde, do CNPq. Recomendamos que ouçam o episódio que foi ao ar em 24/09/2021, quando a mesma convidada falou sobre a criação da LALS.

Hoje vamos falar sobre storytelling no letramento em saúde. Para isso convidamos o Marcelo Madeira. Ele nasceu no Rio de Janeiro e se formou em Comunicação Social pela Universidade UNIP em São Paulo. Como ele mesmo diz a trajetória dele é bem diversificada, envolvendo música, comunicação e escrita. O Marcelo já produziu trilhas sonoras para TV, cinema e teatro. Algumas de suas composições foram incluídas em filmes da HBO e da Warner Bros, além de ter publicado três livros de contos. Ele trabalhou como contador de histórias em Bibliotecas Interculturais na Suíça por seis anos, enquanto atuava por duas décadas no Serviço Social, especialmente com refugiados de guerra Atualmente, sua dedicação está focada no podcast narrativo "O Universo Candura", onde produz contos sonoros e áudio documentários com ênfase em fatos históricos. Ele também ministra oficinas online sobre Narrativas Sonoras, explorando técnicas de roteiro, edição e sonoplastia, visando potencializar o poder das narrativas sonoras em diversas formas de expressão, como jornalismo, documentários, teatro e rádio novelas. Vejam os sites de interesse que nosso convidado citou: 1) Andifes Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior https://www.andifes.org.br/ 2) Fiocruz https://portal.fiocruz.br/ 3) Biblioteca Virtual do Ministério da Saúde - SUS https://bvsms.saude.gov.br/bvs/sus/campanha_data.php Livros e Publicações: Livros acadêmicos e artigos científicos abordam teorias e práticas de comunicação em saúde, incluindo o uso de Storytelling como ferramenta educacional. https://portal.fiocruz.br/livro/narrativas-em-saude-coletiva-memoria-metodo-e-discurso Plataforma e-learning oferece cursos, tutoriais e material de apoio específicos sobre Storytelling aplicado a Narrativas Sonoras. Facilitador: Marcelo Madeira www.podcastnarrativo.com

A convidada de hoje é a Enfermeira Edmila Lucas de Lima, que é atuante no SUS em Aparecida de Goiânia/Goiás, há quase 10 anos. Ela é Doutora pela Universidade Federal de Goiás, membro da REBRALS e esse assunto foi tema de sua tese de doutorado.

Hoje temos dois convidados e ambos são nutricionistas. O Leandro Teixeira Cacau é Doutor em Nutrição em Saúde Pública pela Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo. Ele é pesquisador no Núcleo de Pesquisas Epidemiológicas de Nutrição e Saúde desta universidade, o NUPENS. Atua na área de epidemiologia nutricional, especialmente nos seguintes temas: métodos de avaliação do consumo alimentar, índices de avaliação da dieta, dietas sustentáveis e alimentos ultraprocessados. E a Luiza de Carvalho Almeida é Mestra em Saude Coletiva pelo Programa de Pós-Graduação em Saude Coletiva da Universidade Estadual do Ceará e atualmente doutoranda no mesmo programa. Ela vem trabalhando com avaliação dietética e letramento em saúde. Os dois vão abordar a dieta da saúde planetária e o papel do letramento em saúde na promoção da adesão a esta dieta. Durante a exposição, a Luiza de Carvalho Almeida falou sobre o HLQ. Este instrumento foi validado no Brasil por Katarinne Lima Moraes e ela detalhou o instrumento em nossos episodios de 26 de fevereiro, 12 de março e 26 de março de 2021. Uma dica para você, ouvinte, conhecer mais detalhes sobre ele.

Nossa convidada de hoje é a Profa. Dra. Clarita Terra Rodrigues Serafim, formada em Enfermagem pela UNESP de Botucatu, atualmente professora do Departamento de Enfermagem da Faculdade de Medicina de Botucatu-UNESP, responsável pela disciplina de Enfermagem Pediátrica, coordenadora do Programa de Residência em Enfermagem em Cuidados Críticos e coordenadora do projeto de extensão Vamos promover o Letramento em Saúde a APAE Botucatu: Uma ação entre Universidade e Comunidade.

Hoje nós vamos conversar com a Ernanda Mezaroba. Ela é Enfermeira, funcionária pública no município de Lajeado/RS, tem mestrado em Ensino na Saúde e é doutoranda em enfermagem da UFRGS.

E ela está trabalhando com o tema letramento em saúde junto a pessoas com diabetes tipo 2 na atenção primária à saúde.

Nossa convidada de hoje é a Marla Andréia Garcia de Avila. Ela é Professora Associada da Faculdade de Medicina de Botucatu – Departamento de Enfermagem. Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Enfermagem - Mestrado e Doutorado Profissional. Pesquisadora do Grupo Internacional de Pesquisa Isupport. Coordenadora da Pesquisa financiada pela FAPESP Telemonitoramento e letramento em saúde de cuidadores: desenvolvimento de protocolo e análise dos desfechos de pacientes submetidos a neurocirurgia. Líder do grupo de Pesquisa do CNPq Tecnologias e Inovações para o cuidar e o educar em enfermagem – TICENF Membro do grupo de pesquisa GIPELS - Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Letramento em Saúde Membro do CEPEP (Comitê de Ensino e Pesquisa em Enfermagem Perioperatória) e da Associação Brasileira de Enfermeiros de Centro Cirúrgico (SOBECC) Desenvolve pesquisas na área de enfermagem perioperatória e letramento em saúde E ela vai nos falar sobre o Letramento em Saúde na Transformação de Gerações Para Hábitos de Saúde Sustentável. Durante o episódio nossa convidada citou alguns links, que vão aqui postados: Reportagem realizada pela TV unesp: https://www.youtube.com/watch?v=MLyCR7bSvYg. Dra. Lucy Bray: https://www.edgehill.ac.uk/childrencomingtohospital/. Materiais educativos desenvolvidos pelo grupo: http://www.enfermagemeduca.com.br/

Nosso convidado de hoje é o Márcio Adriano Fernandes Barreto. Ele é farmacêutico bioquímico, Especialista em Citologia clínica, Mestre em Saúde e Sociedade e Doutor em Cuidados Clínicos. Atua como Docente das bases biológicas da Enfermagem no campus avançado de Pau dos Ferros, UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE. Seu trabalho de doutorado foi sobre automedicação de risco na perspectiva do letramento em saúde.

Vamos conversar sobre um projeto maravilhoso que está começando? É o Clips do coração. E para falar sobre ele estamos com sua fundadora, Eliana Rocha. Ela é Enfermeira Especialista em Saúde Infantil e Pediatria; Especialista em Literacia em Saúde; Sócia da Sociedade Portuguesa de Literacia em Saúde. Durante a entrevista ela deu o endereço do projeto no Instagram: @clipsdocoracao Durante a exposição, a convidada também comentou que havia escrito um livro para crianças e na perspectiva do letramento em saúde. Segue o link de acesso ao mesmo: https://repositorio.ispa.pt/bitstream/10400.12/8400/1/O%20Hospital%20e%20as%20Crianças%20-%20Ebook%20%28com%20ISBN%202pag.%29.pdf

Hoje conversamos sobre a formação de profissionais de saúde para promoção do letramento em saúde no âmbito da cooperação Brasil-Canadá. Uma das nossas convidadas é a Profa. Margareth Zanchetta – Professora associada da Toronto Metropolitan University – Canadá. Membro fundador e editora de comunicação do International Health Trends and Perspectives (IHTP). Vice coordenadora da Comissao de educação da Câmara de comercio Brasil-Canadá (Capítulo Toronto). Nossa outra convidada é a Profa. Katarinne Lima Moraes da Universidade de Brasília e Vice-Coordenadora da nossa REBRALS. Referências citadas pelas convidadas, postadas aqui na formatação sugerida pelas revistas de origem : ZANCHETTA, M.; MORAES, K. L. LETRAMENTO EM SAÚDE: DETERMINANTE SOCIAL DA SAÚDE DESAFIADOR PARA A PESQUISA E PRÁTICA DA ENFERMAGEM. Revista Baiana de Enfermagem‏, [S. l.], v. 37, 2023. DOI: 10.18471/rbe.v37.56724. Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/enfermagem/article/view/56724. Zanchetta MS, Santos WS, Moraes KL, Paula CM, Oliveira LM, Linhares FMP, et al. Incorporação do letramento em saúde comunitária ao Sistema Único de Saúde: possibilidades, controvérsias e desafios. J. nurs. health. 2020;10(3):e2010301. Disponível em: https://periodicos.ufpel.edu.br/index.php/enfermagem/article/view/19285/12065

Hoje vamos entrevistar Jackelline Evellin Moreira dos Santos. Ela é enfermeira, mestre e doutora em Enfermagem pela Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás. E ela vai nos falar sobre a verificação de evidencias de validade quando elaboramos materiais educativos impressos, à luz do letramento em saúde. Durante a entrevista ela citou algumas referências que postamos aqui, além do título da tese dela. Acompanhem, que a tese logo estará disponível no repositório da Universidade Federal de Goiás. LYNN, M. R. Determination and quantification of content validity. Nursing research, v. 35, n. 6, p. 382-385, 1986. POLIT, D. F.; BECK, C. T. The content validity index: are you sure you know what's being reported? Critique and recommendations. Research in nursing & health, v. 29, n. 5, p. 489–497, 2006. Santos, J. E. M. VALIDAÇÃO DO CONTEÚDO DE MATERIAL EDUCATIVO PARA CONTROLE DA INCONTINÊNCIA URINÁRIA PÓS-PROSTATECTOMIA RADICAL COM BASE NOS PRINCÍPIOS DO LETRAMENTO EM SAÚDE (tese).

Nossa entrevistada de hoje é Fabíola Alencar de Biscuccia. Ela é fisioterapeuta pela Universidade Federal de Pernambuco, mestre em Gestão em Saúde pela Universidade Estadual do Ceará, servidora pública do Estado do Ceará e é diretora do Hemocentro Regional de Crato desde 2012. Ela vai nos contar sobre sua imersão teórica e prática no letramento em saúde, após contato com este campo do conhecimento durante seu mestrado. Durante a entrevista ela mencionou seu podcast INDICAHcast. Ouçam os episódios no Spotify. Os roteiros seguiram os fundamentos do letramento em saúde e foi utilizada linguagem simples. Como o conteúdo é bastante técnico e o público alvo tem nível superior, foi utilizada demanda de escolaridade equivalente ao segundo grau.

Hoje iremos conversar sobre projetos de intervenção de LS que estao acontecendo no Brasil. Estamos com a professora Katarinne Lima Moraes, da Universidade de Brasília e também Vice-Coordenadora da REBRALS, e com a Heloisa Oliveira, Diretora-Presidente do Instituto Opy de Saúde, para nos contar um pouco destes projetos de intervenção Trata-se da Jornada dos mil dias da criança em São Cristóvão, Sergipe e da Jornada do letramento em saúde dos colaboradores do Hospital Delphina Aziz, de Manaus, Amazonas. Para complementar os depoimentos de nossas convidadas sugerimos ouvir dois episódios passados: Letramento em saúde e o projeto Jornada dos mil dias da criança, que foi ao ar em 11/08/2023. O letramento em saúde na perspectiva do agente comunitário de saúde, que foi ao ar em 29/12/2023.

Hoje estamos aqui, no segundo episódio de 2024, com mais uma resenha para vocês. O artigo que eu separei para refletir hoje é sobre intervenções na escola para promoção do letramento em saúde mental. Estou colocando a referência completa aqui na descrição do episódio: Ma, K. K. Y., Burn, A. M., & Anderson, J. K. Review: School-based mental health literacy interventions to promote help-seeking - a systematic review. Child and adolescent mental health, v. 28, n. 3, p. 408–424, 2024 https://doi.org/10.1111/camh.12609

Hoje estamos aqui, neste primeiro episódio de 2024, com mais uma resenha para vocês. Então eu separei um artigo muito interessante, cujo título traduzido para o português é Letramento em Saúde como vacina social na pandemia Covid-19. Trata-se de uma publicação de 2023, onde os autores fazem uma conexão entre o letramento em saúde e a vacina social. Segue referência completa: Okan, O.; Messer, M.; Levin-Zamir, D.; Paakkari, L.; Sørensen, K. Health literacy as a social vaccine in the COVID-19 pandemic. Health promotion international, v. 38, n. 4, daab197, 2023. https://doi.org/10.1093/heapro/daab197 Dr. Orkan Okan: Assistant Professorship of Health Literacy at the Department of Sport and Health Sciences at Technical University of Munich. Deputy Chair of the Global Working Group on Health Literacy of the International Union for Health Promotion and Education (IUHPE) and since 2020 Chair of the Interest Group Health Literacy in Schools of the International Health Literacy Association (IHLA) Dra. Melanie Messer: Department of Nursing Science II, Trier University, Trier, Germany Dra. Diane Levin-Zamir: Department of Health Education and Promotion, Clalit Health Services, Tel Aviv, Israel; School of Public Health, University of Haifa, Mount Carmel, Haifa, Israel. Dra. Leena Paakkari: Faculty of Sport and Health Sciences, University of Jyväskylä, Finlandia Dra. Kristine Sørensen: Global Health Literacy Academy, Denmark. Presidente da International Health Literacy Association (IHLA)

Hoje iremos conversar sobre um Projeto baseado no Letramento em Saúde que está acontecendo em São Cristóvão – SE, especificamente sobre o curso de aperfeiçoamento em LS que foi realizado com os agentes comunitários de saúde (ACS) do município. Para conversar conosco recebemos aqui a pesquisadora do projeto, Francielle Brustolin de Lima Simch, que é Enfermeira e Docente da Universidade Federal do Paraná, Campus de Toledo, atua no campo da Saúde Coletiva, é pesquisadora do tema Letramento em Saúde e é membro da nossa REBRALS. Mas temos o prazer também de contar com a presença de Jainara Oliveira, e Andre França. A Jainara é nutricionista e tem curso de educação popular em saúde. O André é assistente social e também educador popular em saúde. Os dois são ACS, atuam no município de São Cristóvão e participaram do curso que é nosso tema de hoje. Durante o episódio mencionamos um curso para agentes comunitários de saúde realizado no Ceará. Segue o link para quem se interessar em aprofundar a informação: https://www.uece.br/eduece/wp-content/uploads/sites/88/2013/07/PLANO-ALFA-SAUDE.pdf

Hoje estamos conversando com a Profa. Dra. Guiomar Virginia Vilela Assunção de Toledo Batello, que é Enfermeira e Professora da Universidade Federal do Tocantins. Ela também é Membro do Conselho Diretor da REBRALS.

Ela nos fala sobre um dos seus estudos, que é fruto de seu processo de Doutoramento, finalizado nesse mês de dezembro de 2024, o mapeamento dos conceitos de letramento digital em saúde.

Hoje iremos conversar sobre a importância do letramento em saúde na obtenção do consentimento informado. E para isso estamos aqui com o Ronaldo Piber. Ele já esteve aqui conosco em janeiro de 2022 falando sobre o Consentimento Informado na perspectiva jurídica e do letramento em saúde. Ronaldo Piber é Advogado e Licenciado em Ciências Biológicas. Mestre em Direito Médico pela Universidade Santo Amaro. Especialista em Bioética pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. Membro da da nossa REBRALS. E é criador do perfil do Instagram Com.Sentimento – Letramento em Saúde. O link para a dissertação de mestrado dele é: http://dspace.unisa.br/handle/123456789/1998. O Instagram dele é https://instagram.com/com.sentimento. E a referencia do artigo que ele citou é: Piber, R.; Constantino, C. F. HEALTH LITERACY AS AN ESSENTIAL TOOL FOR GOOD COMMUNICATION IN THE PROCESS OF OBTAINING INFORMED CONSENT. Med Law, v. 42, n. 1, p. 181-198, 2023.

Hoje iremos conversar sobre o Letramento em Saúde na Odontopediatria. Para isso estamos aqui com o Dr. Fabian Calixto Fraiz. Ele é Professor Titular de Odontopediatria na Universidade Federal do Paraná. Lider do Grupo de Pesquisa Supervisão de Saúde bucal na infância, ligado ao CNPq nesta universidade. Ele é Professor Permanente do Programa de Pós-graduação em Saúde Coletiva e Programa de Pós-graduação em Odontologia - UFPR. Além disso, é membro da nossa REBRALS. Durante a conversa, o Dr. Fabian sugeriu que fosse ouvido o episódio da Rebrals gravado com a Dra. Flaviane Cesar. Segue então a data e título do episódio: 12/08/2022 - Competências em letramento em saúde para o profissional de saúde.

Hoje vamos enfocar um dos subcampos do letramento em saúde. O letramento nutricional. E vamos enfocar este tema em relação a um grupo populacional específico – os bancários. Para isso nossa convidada é a Camila dos Santos Chaves. Ela é nutricionista pela Universidade Federal da Bahia, e é Mestre em Saúde Coletiva pela Universidade de Brasília. Atualmente ela é bancária na Caixa Econômica Federal, em Brasília. Estamos aqui colocando a referência do artigo que ela publicou sobre este tema e também a referência do artigo que primeiro validou o NLit no Brasil. Chaves, C. S.; Camargo, J.T.; Zandonadi, R.P.; Nakano, E.Y.; Ginani, V.C. Nutrition Literacy Level in Bank Employees: The Case of a Large Brazilian Company. Nutrients, v. 15, n. 10, e2360, 2023. https://doi.org/ 10.3390/nu15102360 Sarkis, L.B. S.; Teruel-Camargo, J.; Gibbs, H.D.; Nakano, E.Y.; Ginani, V.C.; de Aguiar, A.S.; Chaves, C.S.; Zandonadi, R.P.; Bastos, M.G. The Nutrition Literacy Assessment Instrument for Brazilians, NLit-Br: An Exploratory Cross-Cultural Validity Study. Nutrients, v. 14, n. 22, e4914, 2022. https://doi.org/10.3390/ nu14224914

Hoje iremos conversar sobre a Relação do Letramento em Saúde com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, assunto bastante interessante e que está na agenda de inúmeras pesquisas do Brasil e do Mundo. Para uma reflexão sobre este tema, estamos aqui com a coordenadora e vice-coordenadora da nossa Rede, respectivamente a Dra. Virginia Visconde Brasil e a Dra. Katarinne Lima Moraes. A Dra. Virginia é Profa. Titular Voluntária da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás. A Dra. Katarinne é Profa. Adjunta da Faculdade de Ceilândia, da Universidade de Brasília. Uma boa relação que se pode fazer com a abordagem de hoje é com o conceito de Letramento em Saúde Planetária. Ouçam o episodio que foi ao ar dia 25/08/2023 : Resenha - Letramento em Saúde Planetária: um modelo conceitual. Seguem algumas referências que as autoras usaram: BUSS, P. M. et al. Promoção da saúde e qualidade de vida: uma perspectiva histórica ao longo dos últimos 40 anos (1980-2020). Ciênc Saúde Colet, v. 25, n. 12, p. 4723-4735, 2020. MARTINS, A. L. J. et al. Potencialidades e desafios do monitoramento da saúde na Agenda 2030 no Brasil. Ciênc Saúde Colet, v. 27, n. 7, p. 2519-2529, 2022. MENABDE, N. Health literacy and the SDGs. Disponível em: https://www.sustainablegoals.org.uk/wp-content/uploads/2017/03/030-031-SDG-MENABDE.pdf MOREIRA, M. R. O Brasil rumo a 2030? Percepções de especialistas brasileiros(as) em saúde sobre o potencial de o País cumprir os ODS Brazil heading to 2030. Saúde debate, v. 43, supl. 7, p. 22-35, 2019. SANTANA, S. et al. (2021). Updating Health Literacy for Healthy People 2030: Defining Its Importance for a New Decade in Public Health. Journal of public health management and practice. JPHMP, v. 27, Supl 6, p. S258–S264., 2021.

Hoje falaremos sobre ser um herói do letramento em saúde em 2024. Por que este título? Outubro é o mês do letramento em saúde. Dizem que é bom ter 6 meses a um ano para planejar ações que possam ser bem sucedidas na promoção do letramento em saúde. Então vamos focar em 2024.

Seguem os links que mencionei no episódio:

Health Literacy Month Handbook: https://healthliteracy.com/wp-content/uploads/2021/09/Health_Literacy_Month_Handbook.pdf http://www.healthliteracymonth.org Sampaio, H. A. C.; Brasil, V. V.; Moraes, K. L.; Mialhe, F. L. Podcast da Rebrals: contribuição para a educação profissional continuada em letramento em saúde. Contribuciones a Las Ciencias Sociales, v. 16, n. 6, p. 5064–508, 2023. DOI: 10.55905/revconv.16n.6-123 Disponivel em: https://ojs.revistacontribuciones.com/ojs/index.php/clcs/article/view/1043/624 Sampaio, H. A. C.; LIMA, P.P.C.S.; ARRUDA, S. P. M.; VERGARA, C. M. A. C. A Celebration of Health Literacy Month at State University of Ceara, Brazil. Journal of Consumer Health on the Internet, v. 22, n. 3, p. 263-275, 2018. DOI: 10.1080/ 15398285.2018.1513700.

Hoje vamos falar sobre custo-efetividade do letramento em saúde. E quem fala sobre isso é a Dra. Raquel Ajub Moyses. Médica e doutora pela Faculdade de Medicina da USP, Cirurgiã de Cabeça e Pescoço do Hospital das Clínicas de São Paulo, com Mestrado em Eficácia Clínica pela Universidade de Harvard.

No episódio de hoje vamos desvendar conexões entre Letramento em Saúde e Competência em Informação. A convidada que vai falar sobre este tema é Gisele da Silva Rodrigues. Ela é bibliotecária, com mais de 25 anos de experiência, predominantemente em bibliotecas universitárias. Além da graduação em Biblioteconomia, ela tem especialização em Gestão de Projetos pela PUC Minas e Mestrado em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Nossa convidada nos dá a referencia de dois textos importantes relacionados a esta temática: HICKS, A. The missing link: towards an integrated health and information literacy research agenda. Social Science & Medicine, Oxford, Inglaterra, GB, England, v. 292, n. 1873-5347 (Electronic), p. 114592, 2022. ARNDT, T. S. Health literacy: a natural role for librarians. Reference Services Review, Inglaterra, v. 44, n. 2, p. 81–84, 2016.

Hoje vamos conversar sobre a importância de considerarmos o letramento em saúde no contexto da pessoa com deficiência. Para esta conversa, nossa convidada é a Laís Silveira Costa. Ela é Doutora em Saúde Pública e Pesquisadora do Departamento de Administração e Planejamento de Saúde da Escola Nacional de Saúde Pública da FIOCRUZ. A nossa convidada disponibilizou algumas referências e links sobre o tema. Esperamos que seja muito útil para vocês. PLENA INCLUSIÓN. Disponível em: https://www.plenainclusion.org/ Política Nacional de Saúde da Pessoa com Deficiência https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2017/prc0002_03_10_2017.html#ANEXO1ANEXOXIII Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2017/prc0003_03_10_2017.html#ANEXOVI Nota Técnica Disseminação Científica em Saúde Pública: orientações a partir do aprendizado do PMA https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/handle/icict/54977/Nota%20T%C3%A9cnica_Dissemina%C3%A7%C3%A3o%20Cient%C3%ADfica%20PMA_VPPCB_Fiocruz_2022.pdf?sequence=2&isAllowed=y VNDI, 2023. A Situação das Pessoas Negras com Deficiência no Brasil. Disponível em https://minorityrights.org/wp-content/uploads/2023/03/MRG_Brief_Brazil_PORT-1.pdf Rede-In, 2022. Vida independente, inclusão na comunidade e participação política das pessoas com deficiência. Propostas para candidaturas/campanhas eleitorais de 2022 (resumo executivo). Disponível em: http://ampid.org.br/site2020/wp-content/uploads/2022/08/Plano-Inclus%C3%A3o-2022-Sum%C3%A1rio-Executivo_.pdf. PRODUTOS DA PESQUISA: LIVRO ITINERÁRIOS DE REFLEXÕES E PRÁTICAS DE ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO E SÉRIE DE CARTAZES INFORMATIVOS (atenção primária, saúde sexual, aleitamento materno inclusivo, Campanha anticapacitista...) https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/57248 GUIA DE ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL: ACESSIBILIDADE NA COMUNICAÇÃO PARA A ATENÇÃO INTEGRAL À SAÚDE DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA – GUIA LONGO https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/53796 GUIA DE ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL: ACESSIBILIDADE NA COMUNICAÇÃO PARA A ATENÇÃO INTEGRAL À SAÚDE DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA – GUIA CURTO (português/inglês) https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/53473 GUIA DE DIREITOS E DE SAÚDE SEXUAL DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA (português/espanhol/inglês) https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/55749 GUIA PARA O CUIDADO À SAÚDE DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: ORIENTAÇÕES PARA O ACS (português/inglês) https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/58405 GUIA PARA O CUIDADO MENSTRUAL DE PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/60198 GUIA DE ACESSIBILIDADE NA COMUNICAÇÃO EM CORDEL: ACESSIBILIDADE NA COMUNICAÇÃO PARA ATENÇÃO INTEGRAL À SAÚDE DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/53474 REGISTROS DA CONFERÊNCIA LIVRE NACIONAL DE SAÚDE DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA – 2023 (Documento base, Carta manifesto, mini documentário, diretrizes aprovadas) https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/58811 SIMPLES ASSIM: COMUNIQUE COM TODO MUNDO https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/59614 RCLE Linguagem Fácil. https://drive.google.com/file/d/1x1h3-4o1HZnYh0KXALNRi1bu_UTF_hVb/view?usp=share_link

No episódio de hoje teremos nossa segunda resenha. Ela é de um artigo sobre letramento em saúde planetária. Segue a referência completa dele: JOCHEM, C.; VON SOMMOGGY, J.; HORNIDGE, A-K.; SCHWIENHORST-STICH, E-M.; APFELBACHER, C. Planetary health literacy: A conceptual model. Front. Public Health, v. 10, e980779, 2023. doi: 10.3389/fpubh.2022.980779.

Hoje iremos falar sobre Jornada dos mil dias da criança. Para isto estamos aqui com a vice-coordenadora da REBRALS, a Dra. Katarinne Lima Moraes, que é Profa. Adjunta da Faculdade de Ceilândia, da Universidade de Brasília. Durante a exposição nossa convidada cita o OPHELIA e cita a pesquisadora Franciele Brustolin de Lima Simch. Então convidamos vocês a ouvirem os episódios passados em que estes temas foram discutidos. Procurem, respectivamente: Letramento em saúde e o OPHELIA: o que é isto? Este episódio foi ao ar em 09/04/2021. Letramento em Saúde no contexto escolar. Este episódio foi ao ar em 07/10/2022. E de forma mais direta temos aqui o instrumento que ela validou, sobre letramento em saúde parental: https://www.scielo.br/j/sdeb/a/BRFtcFSCx3b9PgdhqCdJdwR/?lang=pt Ela também citou o eHeals. Segue a referência da publicação: MIALHE, Fábio Luiz et al. Avaliação das propriedades psicométricas do instrumento eHealth Literacy Scale em adultos brasileiros. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 75, n. 1, e20201320 , 2021.

Hoje nós vamos ouvir mais um profissional que está dando seus primeiros passos na prática do letramento em saúde. Mais uma experiência inspiradora para vocês. O foco hoje é a aplicação dos fundamentos do letramento em saúde na ação educativa para cuidadores de pessoas em cuidados paliativos

Quem nos fala é o WILLAN NOGUEIRA LIMA, que é enfermeiro, fez residência em saúde da família e comunidade e especialização em UTI. Ele é coordenador de enfermagem do hospital municipal de Morada Nova, Ceará. Além disso, é mestrando em Gestão em Saúde do Mestrado Profissional em Gestão em Saúde, o MEPGES, da Universidade Estadual do Ceará.

Eis o link de acesso ao e-book citado na entrevista:

https://www.uece.br/nutrindo/wp-content/uploads/sites/82/2024/12/E-book-Cuidados-Paliativos-Willan-Nogueira-Lima.pdf

Estamos iniciando hoje uma nova modalidade de episódio. Vamos apresentar algumas resenhas de temas ligados ao letramento em saúde. Para este primeiro episódio selecionamos fazer uma resenha de um tema apresentado na IHA's 22nd Annual Health Literacy Conference (9-11/05/2023). A conferência é “Medical Gaslighting and Gatekeeping Is Antithetical to Improving Health Literacy and Outcomes”. A conferencista é Terri Y. McGuire, MPH, MHS, PA-C, Health Literacy Consultant | Health Equity Advocate. Ela também é Fundadora e CEO da eVolve Health and Wellness Community. A conferencista gentilmente autorizou que fizessemos esta resenha e permitiu que postassemos aqui os links para contatá-la. Vejam a seguir: Linkedin: linkedin.com/in/terri-y-mcguire-mph-mhs-pa-c-29931246 Site: evolvehealthandwellnesscommunity.com Instagram: Terri Y. McGuire, MPH/ PA-C/CEO evolvehealth_wellnesscommunity linktr.ee/evolvecommunity