פרק אורח ברעב לידע | מה משתנה אצלי אנשי למידה? פופוקורן עם ליאור פרנקל

למה דווקא החינוך האליטיסטי לא צריך טכנולוגיה כדי ללמוד? מה הסכנות ש-AI מביא להתפתחות הקוגניטיבית שלנו? ומהו עתיד עולם הלמידה הארגונית בימינו?

אור דניאל הוא מנהל למידה ופיתוח ארגוני בזירה הגלובלית, מחבר הספר "למידה אבולוציונית" ומגיש הפודקאסט "רעב לידע". הוא מרצה באירועים גלובליים ומוביל קהילות מקצועיות מתוך הבנה שגם בעידן הבינה המלאכותית, היתרון הכי גדול של כל ארגון הוא עדיין האנשים והיכולת שלהם ללמוד.

דיברנו על התפקיד של אנשי הלמידה בתוך הארגון ולמה דווקא עכשיו צריך אותם יותר מהירים, מחוברים לשורה התחתונה, ומבינים בצורה עמוקה את היכולות החדשות. וגם על איך אפשר ללמד בצורה מעניינת בארגון, אפילו נושאים כמו ״רכש״.

לפרק בפופוקרן: לחצו כאן

תכירו את דרור קרופרו, דירקטור של Customer Engagement בחברת הסטארטאפ MDclone, מומחה בתחום למידת לקוחות ובעל ניסיון של כ-15 שנה בעולמות הלמידה. דרור החל את דרכו כקצין הדרכה בחיל האוויר, עבר דרך לימודי משפטים והתמחות כמשפטן, עד שהחליט לעשות שינוי קריירה משמעותי ולחזור ללב העשייה בעולמות הלמידה, כולל תואר שני בחינוך, טכנולוגיה ולמידה מאוניברסיטת תל אביב. בפרק אנחנו צוללים אל תוך עולם המיתוסים והאשליות שהשתרשו בתרבות הלמידה הארגונית, לעיתים ללא הצדקה מחקרית. דרור משתף בתובנות מתוך הספרים "Urban Myths about Learning" ו-"Instructional Illusions", ומסביר מדוע חשוב לנו כאנשי מקצוע להיות מודעים לאשליות הללו כדי להציב לעצמנו מצפן מקצועי נכון ומדויק יותר.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

1.    הכרות

2.     אשליית המומחיות (The Expert Illusion): הפער בין היכולת להיות מומחה בתחום דעת מסוים לבין היכולת ללמד אותו בצורה יעילה ("קללת הידע")

3.     אשליית המוטיבציה: האם מוטיבציה היא תנאי מוקדם להצלחה בלמידה, או דווקא התוצאה שלה? ואיך יוצרים "קוויק ווינס" (Quick Wins) להגברת המסוגלות.

4.     מיתוס סגנונות הלמידה: מדוע אין הוכחות מחקריות לסגנונות למידה חזותיים או שמיעתיים, ואיך האמונה במיתוס עלולה להגביל את הלומד

5.     מיתוס הילידים הדיגיטליים: האם הדור הצעיר באמת בקיא יותר בטכנולוגיה, ואיך אמונות לגבי פער דורי משפיעות על תפיסת המסוגלות

6.     מיתוס פירמידת הלמידה: האמת מאחורי "הפירמידה של דייל" וכיצד להימנע מקבעונות תכנוניים של 70-20-10

7.     שינון מול כישורים: מדוע שינון הוא עדיין שלב הכרחי ביצירת אוטומציות במוח ושחרור זיכרוןהעבודה להבנה עמוקה

8.     איך אתה לומד משהו חדש?

קישורים רלוונטיים

דרור בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/dror-kroparo/

ספרים:

De Bruyckere, Pedro &Kirschner, Paul & Hulshof, Casper. (2015). Urban Myths about Learning andEducation.59. 1-209. 10.1007/s11528-015-0905-3.

De Bruyckere, Pedro &Kirschner, Paul & Hulshof, Casper. (2020). More Urban Myths about Learningand Education.

Kirschner, P., Hendrick, C., Heal, J., & van derPloeg, P. (2025). Instructional Illusions. Hachette Learning. https://books.google.co.il/books?id=Er3b0AEACAAJ

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש?הצטרפו לערוץ הטלגרם 'טכנולוגיות למידה' - https://t.me/LearningTechnologies

תיבת הצעות: https://forms.gle/qHa9vxABdCww5Uqx7

אור דניאל קישורים חשובים: https://linktr.ee/ordaniel

#אורדניאל #לרנטק #learntech#טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט#פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע#למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית  #עתידהלמידה #למידהארגונית #למידהבארגונים #מיתוסיםבלמידה#דרורקרופרו

להאזנה לפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod151

*או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכםוהאזינו לפרק.

תכירו את ד"ר לימור ליבוביץ סופרת, מרצה, ומובילת חדשנות חינוכית במשרד החינוך, שמקדישה את חייה לשילוב טכנולוגיה בלמידה. בפרק נלמד כיצד לחנך ילדים ועובדים לא רק להיות חסונים אלא אנטי שבירים  כאלה שלא רק שורדים שינויים, אלא משגשגים בתוכם. נשוחח על מודל האנטי-שבירות שפיתחה לימור, נבין מה ההבדל בין חוסן לאנטי-שבירות, איך בונים קהילות חסונות, מה האחריות שלנו כהורים, אנשי חינוך ומנהלים בעידן של בינה מלאכותית ונקבל שפע כלים יישומיים, עקרונות חינוכיים עמוקים, ודוגמאות אישיות.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

·        הכרות

·        מה זה ילד אנטי-שביר? (מה זה המודל?)

·        איך נחנך לאנטי שבירות? פירוט צעד אחר צעד של המודל

·        בכובע כהורה יש לי ילד רגיש, מה אני צריך לעשות אחרת ביוםיום כדי שהוא יהיה אנטי-שביר?

·        איך אני יודע מתי להפנות את הילד שלי לבינה מלאכותית ומתי לא? איך זה יעצים אותו ולא יפגע בו – האם יש כללי אצבע?

·        איך תמליצי לנו לעשות שימוש בכלים החדשים?

·        האם זו לא פרפרזה חדשה לחוסן? מה חדש/ייחודי במודל הזה?

·        איך אני הופך את העובדים בארגון שלי לאנטי-שבירים?  

·        איך את לומדת משהו חדש?(שאלה חוזרת לכל מרואיין/ת)

קישורים רלוונטיים

האתר המקצועי של לימור- חינוך ליצירתיות כולל בלוג עשיר, קורסים לפיתוח יכולות בינה מלאכותית, הרצאות וסדנאות. להזמנת סדנת חקר עתידים ולמידה בעולם רווי בינה מלאכותית הכנסו לדף הסדנאות. מצ״ב קישור לדף של הספר ״דור ה-AI חינוך ילדים בעולם של בינה מלאכותית״ קוד קופון להנחה ברכישת ספר דיגיטלי או מודפס למאזיני הפודקאסט: Tec2025 תקף עד סוף חודש אוגוסט. מזינים את הקוד בקופה לקבלת הנחה של 10%.

פרופיל לינקדין- ד״ר לימור ליבוביץ

פרופיל הפייסבוק- לימור ליבוביץ

ערוץ היו-טיוב חינוך ליצירתיות לימור ליבוביץ

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'טכנולוגיותלמידה' - https://t.me/LearningTechnologies

תיבת הצעות: https://forms.gle/qHa9vxABdCww5Uqx7

אור דניאל קישורים חשובים: https://linktr.ee/ordaniel

-

#אורדניאל #לרנטק #learntech ##טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט#פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית  #עתידהלמידה #למידהארגונית #למידהבארגונים #למידהבאקדמיה #לימורליבוביץ  

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/b6/

תכירו את טפסר צביקה צורן מפקד המכללה הלאומית לכבאות והצלה ואת מירן חי נמרודי ראש ענף פיתוח הדרכה במכללה. נצא ביחד לחקור את סיפור הקמת המכללה הלאומית לכבאות והצלה – האתגרים, ההזדמנויות, הטכנולוגיה והחשיבות של למידה והדרכה בארגון אסטרטגי למדינה – כבאות והצלה. בואו ללמוד איך הקימו את המכללה הכי גדולה בישראל הגוף המכשיר המוביל בעולם בכבאות והצלה.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

o הכרות

o איך ולמה המכללה הלאומית לכבאות והצלה קמה?

o מה היה הדבר הראשון שעשית בהקמה של מכללה חדשה?

o אילו תפקידים גייסת קודם?

o מה אתגרי הלמידה החדשים שלכם?

o מה המשנה שלכם להכשרות?

o אשמח שתספרו על הסימולטור אש הענק שיש לכם?

o 4 שנים לא היה קורס קצינים בגלל שביתות, איך זה קרה שאתם נכנסתם לתפקיד והכל עובד? מה השתנה?

o איך מפתחים ומקפים הכשרות בכבאות?

o סגל מקצועי ומומחיי התוכן של כיבוי אש

o איפה המכללה תהיה בעוד 10 שנים?

o פרסום ראשון: צביקה מסיים את תפקידו, איחולים ומה הדבר הבא?

o איך את/ה לומד/ת משהו חדש?

קישורים רלוונטיים

לפרופיל פייסבוק של צביקה: https://www.facebook.com/zvika.tsoran

לפרופיל פייסבוק של מירן:: https://www.facebook.com/profile.php?id=1428548498

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

)יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים(

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #צביקהצורן #מכללההלאומיתלכבאותוהצלה #מירןחינימרוד

**שימו לב שהפרק הזה הוא פרק וידיאוקאסט וניתן לצפות בפרק במלואו בקישור https://www.learntech.co.il/podcast/pod70/

לצפייה בפרק המלא ביו-טיוב: https://youtu.be/-9TgvUBq0FE?t=1

תכירו את גידי יהושע מנהל תחום וידיאו ומדיה במט"ח, מרצה במכללת ספיר ו-HITלפיתוח וידיאו למידה ועריכת תוכן. גידי ואני צללנו לריאיון מאוד מרגש מסיפורי אבות, הווידיאו בראשיתו בבידור הישראלי ולאחר מכן בווידאו בחינוך. מגליליאו (התכנית) ועד לעתיד הלמידה בווידאו. בוא ללמוד איך לעשות וידיאו בלמידה בצורה אפקטיבית ונכונה (תודה למט"ח על האירוח, להפקה אוהד יצחקי ויעל רזון).

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

o הכרות

o למה צריך וידיאו בלמידה? (למידה מבוססת וידיאו?)

o מה היתרונות של למידה 'בווידאו' על פני למידה פרונטלית? (מה החסרונות גם)

o הערך הכלכלי של וידיאו?

o מתי נכון ליצור וידיאו למידה?

o מהן 3 חוקי הלמידה של ג'ק קומי?

o מה 'הסודות' ליצירת וידיאו למידה אפקטיבי?

o מדוע מערכת החינוך חוששת מלמידת וידיאו?

o מערכת השידורים הלאומית הייתה הצלחה?

o גידי לאן?

o איך אתה לומד משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין/ת)

קישורים רלוונטיים

לפרופיל לינקדין של גידי- https://www.linkedin.com/in/gidi-yehoshua-84587132/

גידי יהושע בויקיפדיה- https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%92%D7%99%D7%93%D7%99_%D7%99%D7%94%D7%95%D7%A9%D7%A2

המצגת של גידי: https://drive.google.com/file/d/1_F73Iua3hcyoAWgN39K6hMSuOnv21Tdu/view?usp=sharing

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

(יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים)

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית ##וידיאובלמידה #גידייהושע #וידיאוקאסט

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod69/

תכירו את רס"ן רחלי גנשאפט-פינטו, מפקדת טייסת חופ"ה (חקר ופיתוח הדרכה) בביס"ט (בית הספר לטיסה). בואו ללמוד על המהפכה הדיגיטלית בבית הספר לטיסה שעושה אדוות בצבא כולו. הצצה נדירה לעולם ההכשרות בקורס טייס וצוותי אוויר. איך מכשירים טייסים- לוחמי צוותי אוויר? מה סוד המקצועיות של חיל האוויר? איך העולם הדיגיטלי משתלב בהכשרת של צוותי אוויר? והאם בעתיד נכשיר טייסים בלמידה מהבית? על כל זאת ועוד בפרק.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

o הכרות

o מה זה ביס"ט וחופ"ה?

o איך טייסת חופ"ה בנויה? מה זה מולקולה ואיך הצוותים של חיל האוויר עובדים?

o איזה תהליכים דיגיטליים אתם מובילים?

o איך לומדים בדיגיטל בבית הספר לטיסה?

o נשמע לי טוב מדי, איפה הבעיות?

o מה אנשי המילואים שלנו, הטייסים אומרים על הלמידה בתווך האזרחי? (האם יש ביקורת?)

o מה התכנים שאתם מוצאים אותם יותר אפקטיביים / יותר נדרשים?

o מהו סוד המצוינות של חיל האוויר הישראלי?

o מה ההמלצות שלך לארגונים אחרים?

o איך את לומדת משהו חדש?

o האם יש משהו שהייתי צריך לשאול ולא שאלתי?

o שאלה מטורפת: האם בעתיד יכשירו טייסים בלמידה מהבית?

קישורים רלוונטיים

לפרופיל של רחלי בלינקדין: https://www.linkedin.com/in/rachel-genshaft-pinto-37aa76224/

רחלי בפייסבוק: https://www.facebook.com/rachel.y.pinto 

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

(יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים)

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #אקדמיה #ביסת #ביתספרלטיסה

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod68/

* או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק.

תכירו את ענבר רודן ה- Customer success Enablement group manager של מאנדי (Monday.com). לענבר ניסיון רב בעולם הלמידה בהייטק הישראל וכן בעולמות הייעוץ. בפרק זה ננוע סביב עולמות הלמידה בהקשר העסקי ובארגון שנמצא ב'היפר צמיחה' על כל המשתמע בכך. האתגרים שכל רבעון כלל חומרי הלמידה לא רלוונטיים, הלמידה ללקוחות פנים ארגונים וגם ללקוחות, כמות העובדים גדלה ב-60% ויותר משנה לשנה ועוד.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

o הכרות

o מה זה היפר צמיחה? ומה זה השוני בין למידה בהיפר צמיחה לכל למידה בארגון שאינו במצב זה?

o מה תגידי להם להתמודד עם התקף הלב של קצב כה מהיר? מה אופי ההדרכות והתוצרים?

o מהיכן השינויים נערכים במוצר וההשפעה שלהם על הלמידה? איך זה עובד?

o החלטות מבוססות דאטה ומשוב שטח

o איך אתם מודדים הצלחה של תוצר הדרכתי של מאנדיי?

o מה מפתח הדרכה / מעצב למידה צריך לדעת: ידע, כישורים וכלים בסיסיים כדי לעבוד בארגון הייטק שנמצא בהיפר-צמיחה?

o חשיבות מפתח ההדרכה לביזנס

o איך את לומדת משהו חדש?

o האם יש משהו שהייתי צריך לשאול ולא שאלתי? (בונוס: עבודה עם מומחה תוכן)

קישורים רלוונטיים

לפרופיל של ענבר בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/inbar-rodan-073a831b/

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

(יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים)

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #אקדמיה #ענבררודן #מאנדיי #שירותלקוחות #היפרצמיחה #למידהעסקית

אור מה אתה עושה בעבודה? בואו להאזין לפרק בו אני מתארח בפודקאסט הארגוני בעבודה שלי.  - In this episode, we were joined by Or Daniel, Learning and Development Manager, where we discussed how he spearheads efforts to make all company processes more efficient and effective. Not to mention he is the man behind the scenes of this Podcast! Listen here to learn more about his role in the company and the various projects including BG Academy and more. Your Company Is Only as Extraordinary as the People in It. In the 'Meet the BlueGreeners' podcast, you will get to know the people behind BlueGreen water technologies, a Global Watertech company. Read more about us at www.bgtechs.com - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda )יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים( - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית

להרשמה לאירוע שנתיים לפודקאסט סקילס שיתקיים ב-15.6.22 בשעה 19:30 בדיזי פרישדון בתל אביב: להרשמה: https://skills50.eventbrite.com  לפרטים נוספים על הפרק: https://tmosko.com/e22/ - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק #learntech #טכנולוגיותלמידה #67 #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #ללמודאיךללמוד #סקילס #טלמוסקוביץ

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod67/

* או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק.

תכירו את יובל שרייבמן, סמנכ"ל למידה והוראה באונ' בר אילן המקים בימים אלו אגף חדש באוניברסיטה. עד לא מזמן יובל היה המייסד והמנכ"ל של טאו אונליין - המרכז לחדשנות בלמידה של אונ' תל אביב. בשיחה שלנו נדבר על הפרדוקס של האוניברסיטאות ומה הן באמת חושבות על הוראה ולמידה. נחשף לסודות מאחורי הקמת של TAU אונליין ועל ההכרה הבינלאומית, האתגרים והצוות. נכיר את הסיפור של 'עיר אקדמית', הנגשת האקדמיה לכל ושינוי פני הלמידה באקדמיה הלכה למעשה. בואו לשמוע עוד בפרק מרתק עם מהפכן למידה מסוג חדש.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

- מה האתגר הכי גדול בלהקים מרכז לחדשנות בהוראה באונ'?

- הכרות + איך הגעת להקים דבר כמו TAU אונליין?

- מה הוביל להצלחתה של TAU אונליין? (סיפור מקרה 'עיר אקדמית' ו"המסלול החכם" - קבלה לאונ על בסיס קורסים אקדמיים מקוונים ללא פסיכומטרי

- איך גופים 'כבדים ואיטיים' אפשרו לכל השינויים הללו להתרחש? איך טיפלת בהתנגדויות?

- איך מימנת את כל הפרויקטים שעשיתם?

- אם נבחן את מרכיבי התפקיד שלך כמנכ"ל האם רוב העיסוק היה בגיוס כספים?

- רגע, מה שאתה אומר שההייטק הישראלי גילה את 'אנשי הלמידה' ולקח את כולם? תחרות קשה על טאלנטים?

- באמתחתכם קורסים שקיבלו הכרה עולמית עם מאות אלפיי לומדים. מעניין אותי לדעת מה השיטה או המתודולוגיות שגרם לקורסים שלכם להיות יוצאי דופן? מה היתרון התחרותי שלכם?

- מה זה הפרדוקס של האקדמיה?

- כמה צוות אתה מגייס למחלקה החדשה באונ' בר-אילן? ("לא בא לי לעשות פרויקטיטיס")

- בוא נדבר על למידה מבוססת נתונים

- האם אתם מתכננים לעשות חשיבה מחדש על הצורה בה בונים קורס אקדמי?

- מה הייתה הטעות הכי גדולה שעשית? (התקלה) – לדעתי בסוף הורדת את זה

- איך אתה לומד משהו חדש?

קישורים רלוונטיים

לפרופיל של יובל בלינקדין – כאן
וליצירת קשר ניתן לשלוח מייל ישירות לכאן: yuval.sh@biu.ac.il

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

(יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים)

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק #learntech #טכנולוגיותלמידה #67 #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #אקדמיה #יובלשרייבמן #אוניברסיטה #עתידהאקדמיה

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod66/

* או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק.

"מיתוסים המאמינים בהם נוטים להפוך לאמת" (ג'ורג אורוול). בואו ללמוד על המיתוס 'ילידים ומהגרים דיגיטליים' המשפיע על תחושת המסוגלות והאמונה של כולנו ביכולת שלנו לאמץ טכנולוגיה חדשה. האמונה במיתוסים פוגעת בדרך בה אנו לומדים, בעקרונות ובאמונות שלנו שבהכרח משפיעות גם על ההתפתחות הקוגניטיבית והמקצועית שלנו. האזינו לפרק ללמוד עוד.

להפניות וסיכום הפרק: https://www.learntech.co.il/podcast/pod66/-

לקרוא עוד על הספר 'למידה אבולוציונית' - https://www.learntech.co.il/evolutionary-learning/

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

(יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים)

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק66 #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #למידהמבוססתאודיו #ילידיםדיגיטליים #מהגריםדיגיטליים #אוריינותדיגיטלית

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod65

* או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק.

פרופ' לחינוך יורם הרפז הוא מרצה בכיר במכללת בית ברל ומכללת אלקאסאמי. הרפז הוא אושיה ומוביל דעה בעולם החינוך והלמידה. בפרק זה פרופ' הרפז לא חוסך בביקורת בשיח חופשי וקולח במיוחד בו נדבר על המוח הדרוש למשרד החינוך, כשלי משרד החינוך, חלוקת משרד החינוך ל-4 משרדים שונים לפי 4 השבטים השונים, בנייה מחדש של כל בתי הספר ל-3 סוגי בתי ספר שונים, איך לחזור לחינוך, השפעות פרה ופוסט קורונה על החינוך ועוד.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

o הכרות (מומלץ להאזין לפרק 35 בו התארח פרופ' הרפז, לאחר מכן לחזור להאזנה לפרק זה)

o "דרוש מוח למשרד החינוך" אך מסתבר שיש למשרד שני מוחות האחד הוא אגף מחקר ופיתוח, ניסויים ויוזמות והשני אגף בכיר אסטרטגיה ותכנון ולפי מה שכתבת ואני אצטט "נאמר מיד וללא שהיות: המוח של אגף מו"פ מוטה על ידי דפוס חשיבה כושל המייצר מחשבות כושלות, המבלבלות את בית הספר ומובילות אותם למבואות סתמיים וסתומים". בהמשך אתה מציין וזה גם לי לצחוק בקול ואני אצטט "בואו נראה מה מצבו של מוח 2, המוח של אגף בכיר אסטרטגיה ותכנון. הגיע תורו". מה הכשלים המרכזיים של משרד החינוך?

o חלוקת משרד החינוך ל4 משרדים שונים לפי 4 השבטים.

o "אין חינוך אחד" מהן שלושת החינוכיים השונים?

o האשליה שניתן לשלב את שלושת החינוכיים השונים בבית ספר אחד (מטרות החינוך, 6 אמצעי החינוך)

o איזה חינוך תרצו לילדים שלכם/ן?

o מהן שלושת מצבי התודעה שמגיפת הקורונה דחקה אותנו אליהן? (ג'ט לג קוגנטיבי, דז'ה וו היסטורי וחרדה אפוקליפטית)

o איבוד הלגיטימציה של בתי הספר והצורך בחינוך קוסמופוליטי

o אשמח שתספר את הסיפור של "היסטוריה גדולה" ואיך תכנית מסוג זו יכולה לרפא את התודעה הבית ספרית?

o "בכל מאתיים שנות קיומו נכשל בית הספר באופן עקבי במשימה העיקרית שקיבל על עצמו: ללמד את התלמידים את התכנים של תוכנית הלימודים". מהם התנאים החיוניים ללמידה?

o אנחנו צריכים להפוך את בית הספר לבית למידה זה לא הבית של הספר, אז מה צריכים לעשות באופן פרקטי?

o בתחילת הפרק ציינת שצריך לכעוס כדי לכתוב. על מה אתה הכי כועס?

קישורים רלוונטיים:

לאתר של פרופ' הרפז – לחצו כאן

לספר 'מחשבות לא חינוכיות פרה ופוסט קורונה' – לחצו כאן

לספר 'כיצד לתכנן סביבה חינוך בשישה צעדים – המדריך' – לחצו כאן

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

(יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים)

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק65  #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #חינוך #יורםהרפז #פרופיורםהרפז #ביתברל #כיצדחושביםועושיםחינוך #מחשבות_לא_חינוכיות #חינוך #עתיד_החינוך #קורונה #פוסט_קורונה #משרדהחינוך

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod64/

הכירו את ד"ר רותם בן חור, מתמחה בתחום מדעי המוח והקוגניציה, מנחה סדנאות ויועצת, מלווה אנשים וארגונים ביחד עם הילה מזור מפתחת הדרכה בכירה וחוקרת מנהיגות עם ניסיון רב שנים בפיתוח מנהיגות בארגונים. ביחד הקלטנו פרק מיוחד לחג הפסח 2022 והגענו לרמות תודעה אחרות שסובבות סביב האישי, הבינאישי והארגוני דרך מודל P.I.O החדשני שהן פיתחו (מדברות תכל'ס ולא באוויר). בואו ללמוד איך להתמודד עם אובדן שהוא תוצר של שינויים בעידן הנוכחי? איך לפתח תחושת מסוגלות וחוסן שהם מרכיבים כל כך חשובים בימים אלו? ואיך להציב גבולות שייתנו לכן/ם חופש אמיתי ומרחב ליצירה?

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

o הצגה עצמית של רותם והילה (איך הגיעו לעולם המנהיגות?)

o כמו פיטר פן אנחנו נולדים/ות עם זה ומאבדים את זה לאורך הזמן?

o מה זו מנהיגות בעידן הדיגיטלי? מה זה אומר?

o האם כל אחד או אחת שיש להם מיליון עוקבים הם מנהיגים?

o האם כדי להיות מנהיג/ה בארגון אני חייב/ת להיות מנהיג/ה דיגיטלי/ת מחוץ לארגון?

o מה זה מודל PIOלמנהיגות בעידן הדיגיטלי? איך אפשר להשתמש בו בצורה אפקטיבית?

o צוללים למימד אישי ואיך אפשר להשתמש בו? (איך מתמודדים עם אובדן? איך מפתחים תחושת מסוגלות וחוסן? איך מציבים גבולות שיוצרים חופש?)

o הטיפים שלכן איך אתן לומדות משהו חדש?

קישורים רלוונטיים

רשתות חברתיות של ד"ר רותם בן חור-לינקדין כאן, דף הפייסבוק  כאן (BeMind- כאן). מייל של ד"ר רותם בן חור: office@bemind.co.il

רשתות חברתיות של הילה מזור- לינקדין  כאן, פייסבוק  - כאן , הבלוג של הילה מזור - כאן

קישורים שהילה ציינה בפרק על מנהיגות בעידן הדיגיטלי-

Redefining Leadership for a Digital Age

What Really Counts in Digital Leadership? A New Model For Digital Competencies

How New Leadership Succeeds In The Digital Age

What is Digital Leadership? – Definition, Examples, Skills, Qualities

Digital Leadership Skills and Associations with Psychological Well-Being

להאזנה לפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod150

*או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכםוהאזינו לפרק.

תכירו את אפרת ליכטנשטיין, ראש תחום יזמות וחדשנות בפקולטה לחינוך ולמנהיגות במכללת אחווה. בפרק מרגש, מעורר השראה ועמוק, נצלול יחד לתוך עולמות ההובלה האקדמית בעידן של שינוי מואץ וטלטלה לאומית. תלמדו כיצד ניתן לקדם חדשנות בלמידה גם בתוך מוסדות שמרניים, מהן הדרכים לרתום סגל מרצים לשינוי, ואיך משלבים בין חוסן, בינה מלאכותית, וקהילה חינוכית שפועלת בדרום ישראל. מה הדרך להובלת שינוי, נתנסה בסימולציה, ותשמעו על שבוע היזמות שנבנה כולו סביב פיתוח בוטים להוראה. זהו פרק חובה לכל מי שעוסק בלמידה, הוראה, שינוי ארגוני או מוביל קהילות.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

·        הכרות

·        הרבה מהסגל ומהסטודנטים שלכם תושבי הדרום, איך התקופה השפיעה עליכם?  

·        מה התנאים לקיום חדשנות באקדמיה? (איך עושים את זה?)

·        מה האתגר הכי גדול באקדמיה לעומת מקומות אחרים?

·        מה המניע של המרצה הצעירה לקחת חלק והאם מרצה בכיר יותרירצה להקשיב לה?

·        האם האקדמיה ערוכה לשינויים שהבינה מלאכותית מביאה אותה?איך אתם מתמודדים בכובע של מרצים? ובכובע של מחנכים?

·        קראתי פוסט של מרצה שאומרת שכתבתי את המשימה עם בינה מלאכותית, הסטודנט ענה עם בינה מלאכותית והעבודה נבדקה באמצעות בינה מלאכותית. השאלה מי למד מה בתהליך?

·        מה הסוד להצליח בחדשנות בארגון?

·        איך את לומדת משהו חדש?איך אתה לומד משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין/ת)

קישורים רלוונטיים

אפרת בפייסבוק- https://www.facebook.com/prtlyktnstyyn

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'טכנולוגיות למידה' - https://t.me/LearningTechnologies

תיבת הצעות: https://forms.gle/qHa9vxABdCww5Uqx7

אור דניאל קישורים חשובים: https://linktr.ee/ordaniel

-

#אורדניאל #לרנטק #learntech ##טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט#פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע#למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #עתידהלמידה #למידהארגונית #למידהבארגונים #למידהבאקדמיה #חינוך #אפרתליכנטשטיין

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod63/

* או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק.

תכירו את אלי שמואלי המנהל של מיט"ל (מרכז ידע טכנולוגיות למידה'). מיט"ל הוא ארגון הפועל לקידום שימוש בטכנולוגיות למידה במוסדות להשכלה גבוהה הפועל תחת מחב"א (מרכז חישובים בין אוניברסיטאי). נצא לשיח קולח עם אלי על מהו מיט"ל, מי יכול להצטרף? כיצד הם מקדמים את תחום הטכנולוגיות למידה במוסדות להשכלה הגבוהה ועוד.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

o הכרות (איך הגעת למיט"ל?)

o מהו מיט"ל?

o כל אחד יכול להצטרף למיט"ל?

o מה מקבלים החברות במיט"ל? איך זה עובד?

o איך הקורונה השפיעה על הארגון?

o איך אתם מקדמים למידה משולבת טכנולוגיה?

o 'התקלה' שמוסדות אקדמיים דורשים נוכחות פיזית בכיתה כדי להיות זכאים לתעודה. איך זה הגיוני בזמן קורונה?

o איפה ניתן לעקוב אחר הפעילות שלכם?

o איך אתה רואה את מיט"ל עוד כמה שנים?

o איך אתה לומד משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין)

קישורים רלוונטיים

אלי שמואלי בלינקדין- https://www.linkedin.com/in/eli-shmueli-5386a53/

אתר מיט"ל- https://meital.iucc.ac.il/he/home/

דף הפייסבוק של מיט"ל- https://www.facebook.com/meitalorg/

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

(יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים)

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק63 #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #למידהמבוססתאודיו #מרכזידעטכנולוגיותלמידה #אלישמואלי

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod62/

* או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק.

תכירו את גילת סוסנה מומחית גלובלית בלמידה והתפתחות. ניסיון של למעלה מ-30 שנה במגזרים השונים בתפקידים שונים בעולמות הלמידה. בפרק זה נסתכל מעבר למראה של הלמידה אל עבר למידה 3.0 ועתיד אוצרות הלמידה בעולם המוצף מידע. למדו עוד בהאזנה לפרק.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

o הכרות (איך הגעת לעולם הפסיכולוגיה הקוגניטיבית?)

o המחקר שלך על מיומנויות, תספרי לנו קצת

o מה זה Learn 3.0?

o איך ליצור למידה 3.0?

o מה המוטיבציה של העובדים/ות ללמוד?

o איך מוגדר ה'זמן ללמידה' אצלכם?

o האם אנשי טכנולוגיה רוצים בכלל ללמוד? (מה אנחנו יכולים לחדש להם?)

o איך את מתמודדת עם המתח של מה שאנחנו רוצים שהם ילמדו מצד הארגון לבין מה הם רוצים ללמוד?

o איך תגדירי איש/אשת למידה בעידן של למידה 3.0?

o התייחסות קצרה לזכויות יוצרים

o בשני משפטים איך אפשר 'למכור' למידה 3.0 בארגון?

o איך את לומדת משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין)

קישורים רלוונטיים

גילת בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/gilat-sosna-3bbb99b/

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

(יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים)

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק 62 #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #גילתסוסנה #אוצרותלמידה

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod61/

* או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק.

תכירו את כנרת יפרח, כותבת מיקרו-קופי ומאפיינת שפה. המחברת של הספר 'מיקרו-קופי: המדריך המלא' שתורגם כבר ל-6 שפות. בנוסף, מנהלת של קהילת המיקרו-קופי בפייסבוק עם יותר מ-17,000 חברים וחברות. נלמד מה זה מיקרו-קופי, מה זה אפיון שפה, ועל עולם שלם של מילים כתובות בהקשר של מוצרי למידה.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

o היכרות

o מה זה מיקרו-קופי?

o איך המיקרו-קופי יכול לשפר מוצרי למידה דיגיטליים?

o תרגול מיקרו-קופי

o טעויות נפוצות, המלצות הנעה לפעולה, איך לכתוב פידבק ועוד

o איך לגרום לשפה להיות 'חמה ונעימה'? מצד שני איך לגרום לשפה להיות 'מקצועית'? (דוגמאות)

o הסקאלות של השפה (אישי – מקצועי, סבלני – מהיר, שמרני – חדשני, נישתי – לכולם/ן)

o אלו הדברים שחייבים לדעת לפני פיתוח מוצר למידה: איך אנחנו כמותג רוצים להישמע? ומה הלומדים והלומדות שלנו צריכים?

o טיפים לכתיבה שוויונית לכל המגדרים

o איך תמליצי ללמוד מיקרו-קופי?

o איך זה לכתוב אפיון שפה שיתאים לכל משרדי הממשלה?

o איך את לומדת משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין ומרואיינת)

קישורים רלוונטיים

לאתר של כנרת - https://www.microcopy.co.il/

לקרוא עוד על הספר 'מיקרו-קופי: המדריך המלא'- https://www.microcopy.co.il/microcopy-book

קהילת מיקרוקופים בפייסבוק:  https://www.facebook.com/groups/UXMicrocopy/

ביסמוט ויפרח – הפודקאסט שייתן לך אומץ - https://www.bismut-yifrah.co.il/

איך לכתוב מיקרו-קופי בשפה אנושית וטבעית - https://youtu.be/Caq9yE268e4

פידבק 'איך לעשות את זה נכון' (מתוך 'נגיסי ידע')- https://www.learntech.co.il/feedback/

הסקאלות שלנו במוצר (PDF)- https://bit.ly/3qZa0NO

כל המדריכים, המקורות והפתרונות לכתיבה שוויונית - https://www.microcopy.co.il/how-to-write-for-all-genders

כתיבה לכל המגדרים בעברית - https://youtu.be/AMqK3pg1jkY

קורס מיקרו-קופי ואפיון שפה (דיגיטלי) - https://www.microcopy.co.il/digital-courses

אתר UX WRITING LIBRARY- https://www.uxwritinglibrary.com/

איך נהיים כותבי מיקרו-קופי - https://www.microcopy.co.il/post/how-to-become

אפיון השפה של הממשלה - https://govextra.gov.il/digital_service_language/

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

(יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים)

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod60/

* או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק.

תכירו את רותי סלומון בעלת ניסיון של 30 שנה בעולמות הלמידה וטכנולוגיות למידה. בפרק זה נצלול לנבכי ה'חשיבה העיצובית' כשיטה לחיים ולפתרון בעיות. מה זה בכלל 'חשיבה עיצובית'? עקרונות בסיסיים וחשיפה להסתכלות אחרת של פתרון בעיות בצורה יצירתית בהקשר לעולמות הלמידה.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

o הכרות

o מה זה בכלל 'חשיבה עיצובית'?

o האם ניתן ליישם חשיבה עיצובית לבד? חייב עם עוד אנשים? איך זה עובד?

o מה זה שונה מסיעור מוחות?

o 'רצים' על חמשת השלבים ולומדים אותם לפי סיפור מקרה

o איפה זה לא עובד?

o איך אנשים יכולים לזכור את השלבים?   What is, what if, what wow, what work

o האם תוכלי לתת המלצות למקורות נוספים ללמוד 'חשיבה עיצובית'?

o איך הצגת בפעם הראשונה את 'חשיבה עיצובית' שרתם אותם לתהליך? (איך התמודדת עם התנגדויות?)

o למה אי אפשר ליישם 'חשיבה עיצובית' לבד?

o איך את לומדת משהו חדש?

o האם צריך ללמד וללמוד חשיבה עיצובית?

o איך את לומדת משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין)

קישורים רלוונטיים

הבלוג של רותי סלומון- https://ruthysalomon.wordpress.com/

אתר IDEO - https://www.ideo.com/

חיפוש של חשיבה עיצובית בפינטרסט- https://www.pinterest.com/edutopia/design-thinking/

דאג דיטצ בטד- https://www.youtube.com/watch?v=jajduxPD6H4&ab_channel=TEDxTalks

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

(יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים)

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק59 #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #רותיסלומון #חשיבהעיצובית

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod59/

* או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק.

תכירו את יהושע זלוטוגורסקי וגיא חדש שני יזמים שהביאו אל העולם את ALPE Audioפלטפורמה ללמידת קורסים באודיו (שמע). הסטרטאפ למידה החדשני שלהם מביא יכולות של NLP ובינה מלאכותית ומודל למידה כלכלי חדש – בוא משלמים לכם ללמוד! בואו ללמוד איך לעשות למידה מבוססת אודיו? ולהכיר טוב יותר את ALPE, NLP ובינה מלאכותית והיתרונות של למידה אגבית.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

o הכרות

o למה צריך את הפלטפורמה שלכם?

o מה זה ALPE AUDIO איך הכל התחיל? מה היא? (הפלטפורמה)

o האם ניתן להמיר כל תוכן לקורס אודיו?

o מה זה NLPובינה מלאכותית?

o מה מיוחד בלמידה בפלטפורמה שלכם? (Learn & Earn)

o האם אפקטיבי ללמוד קורסים באודיו? מה היתרונות ומה החסרונות?

o אנשים יכולים להיכנס ולרכוש, אבל, האם גם ניתן לייצר חשבונות ארגונים? לאיזה ארגון יתאים לעבוד אתכם?

o אם אני מאזין ואני אומר לעצמי 'היי יש לי תוכן טוב' אני רוצה לעשות אתכם שיתוף פעולה. איך זה עובד?

o מה האתגרים המרכזיים שלכם נכון להיום?

o האם הבינה המלאכותית של ALPE תחליף את הצורך במפתחי למידה באודיו?

o איך אתה לומד משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין)

קישורים רלוונטיים

לאתר ALPE AUDIO - https://www.alpeaudio.com/

מודל Learn & Earn-  https://learnearn.alpeaudio.com/

לפרופיל לינקדין של יהושע- https://www.linkedin.com/in/yehoshua-zlotogorski-b1490987/

לפרופיל לינקדין של גיא - https://www.linkedin.com/in/guy-hadash/

האימיילים של יהושע וגיא:  ‫Yehoshua@alpeaudio.com, ‫Guy@alpeaudio.com.

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

)יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים(

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק59 #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #למידהמבוססתאודיו #סטרטאפישראלי #למידתאודיו #קורסיםבאודיו

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/b3/

* או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק.

ד"ר לירז מרגלית היא פסיכולוגית של האינטרנט, חוקרת התנהגות בעידן הדיגיטלי ומרצה באוניברסיטת רייכמן. חוקרת את השפעות הטכנולוגיה על ההתנהגות האנושית ומייעצת לחברות טכנולוגיה וסטארט-אפ בתחומי חווית הלקוח, עיצוב התנהגות ופרסונליזציה. לאחרונה הוציא לאור את הספר 'עיצוב התודעה – הנדסת ההתנהגות והתחושות שלנו בעידן הדיגיטל' מנחת הפודקאסט סקס סמים וסמארטפון. בפרק זה נעסוק בפסיכולוגיה של הלמידה, מוטיבציה, התמכרויות, הרגלים ועוד.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

o הצגה עצמית שלך (הספר, הפודקאסט, העשייה)

o מה זה 'הפסיכולוגיה של הלמידה'?

o האם אפשר לייצר למידה שתהיה ממכרת כמו רשתות חברתיות?

o ידע ומיומנויות – גוגל אפקט? (מטא-קוגניציה)

o מה יותר אפקטיבי לטפח מוטיבציה או הרגלים?

o איך נתכונן פסיכולוגית לטכנולוגיות החדשות שבדרך (רובוטים, מטאוורס ועוד)

o איך אנו נערך לעולם בו אנשים מדורגים ומקבלים שירותים לפי ה'דירוג הדיגיטלי' שלהם?

o מצד אחד בעבודתך את עוזרת באימוץ טכנולוגיה ויצירת שינוי תודעתי ומצד שני את אומרת שהטכנולוגיה במקרים מסוימים רק תזיק לנו.

o אפשר לדעת הכל על אדם באיסוף 'העקבות הדיגיטליים'. האם עושים במידע הזה שימוש ראוי?

o איך את לומדת משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין/ת)

o האם יש משהו שהייתי צריך לשאול ולא שאלתי?

קישורים רלוונטיים

הלינקדין של ד"ר מרגלית- https://www.linkedin.com/in/dr-liraz-margalit-179448a/

האתר של ד"ר מרגלית- https://lirazmargalit.com/

הספר של ד"ר מרגילת 'עיצוב התודעה'- https://www.steimatzky.co.il/012910184

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרקבונוס #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית  #לירזמרגלית #הרגלים #מוטיבציה #פסיכולוגיה #פסיכולוגיתדיגיטלית

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:https://www.learntech.co.il/podcast/pod58/

* או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק.

תכירו את פרופ' יונתן סמילנסקי מומחה בינלאומי בפיתוח קריירה וניהול כישרונות, בשנים האחרונות המיקוד של פרופ' סמילנסקי ב'איך ליצור מחוברות עובדים בארגונים עסקיים'. כיום, מרצה למנהל עסקים באוניברסיטת תל-אביב ומנהלו האקדמי של הרכז לפיתוח קריירה בפקולטה למנהל עסקים. בעברו, כ-25 שנות ניסיון מארצות הברית ומאנגליה כסמנכ”ל משאבי אנוש גלובאלי בחברות יוניברסל ורשת מלונות מרידיאן, כראש החטיבה לשירותי פנים בחברת ויזה הבינלאומית ועוד. בפרק זה נלמד מאילו תחומים עיקריים מורכבת ה'מחוברות עובדים' ואיך ליצור מחוברות עובדים בעידן 'ההתפטרות הגדולה' בו נדמה כי אין 'מחוברות'.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

o הכרות

o מה זה מחוברות עובדים? האם יש הגדרה מדויקת? (4 התחומים העיקריים ממנה מורכבת 'מחוברות עובדים')

o כיום ישנה מגמה שקראו לה 'ההתפטרות הגדולה' - מה לדעתך אנשים גילו? האם זה מראה שיש משבר ב'מחוברות עובדים'?

o איך נתמודד עם השינוי התפיסתי שעובדים 'גילו מחדש את הבית' או לסירוגין 'פיתויי שכר' מחברות אחרות?

o איך ניצור מחוברות עובדים בארגון? יורדים לרזולוציות של התחומים העיקריים

o דיאגנוזה, שאלוני דופק ארגוני: מה שאני לא מודד אני לא מנהל

o הגדרת שגרות ניהול

o איך נזהה שעובד עוזב בגלל 'החלטות ארגוניות גדולות?'

o התפתחות מקצועית – אם אני לומד ומתפתח בעבודה (קריטי למחוברות ארגונית)

o האם אפשר באמת ליצור 'מחוברות ארגונית' בעידן בו אנשים מחליפים עבודה כל שנה?

o מה תגיד במשפט למנכ"לים/ות מנהלים/ות בכירים/ות שישכנע אותם על החשיבות של 'מחוברות עובדים'?

o סיפור מקור: תספר על הפיתוח של מודל תל"מ (תכנון לפי מצבים) בכמה מילים למי שלא מכיר

o איך אתה לומד משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין)

o האם יש משהו שהייתי צריך לשאול ולא שאלתי?

קישורים רלוונטיים

לפרופיל לינקדין של פרופ' סמילנסקי- https://www.linkedin.com/in/professor-jonathan-smilansky-a4597bb/

לאתר של פרופ' סמילנסקי- http://jonathansmilansky.com/

בפרק 5 ב'רעב לידע' דיברנו על מודל תל"מ: https://www.learntech.co.il/podcast/pod5/

מודל תל"מ בבלוג קידו הדרכה 1: http://hadracha1.blogspot.com/2012/04/blog-post.html

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

)יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים(

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק57 #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #יונתןסמילנסקי #מחוברותעובדים #משאביאנוש #ההתפטרותהגדולה

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/B2/

* או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק.

תכירו את נעמי גוברין שוורץ מנהלת ה-SEL Challenge מטעם עמותת בוגרי 8200. לראשונה בישראל, תחרות ארצית לסטארטאפים לקידום פתרונות טכנולוגיים ללמידה רגשית-חברתית (SEL) מותאמת אישית. המנצח/ת בתחרות יזכה בפרס של מיליון שקלים ובזכות להטמיע את הפתרון בעשרות בתי ספר בישראל. בואו ללמוד יותר על למידה חברתית-רגשית, למי האתגר מתאים, למה כדאי לכם/ן ומה יוצא לכם/ן מההשתתפות באתגר? ועוד.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

o הכרות

o מה זה למידה חברתית רגשית? SEL – SOCIAL EMOTIONAL LEARNING

o למה נוצר ה-SEL CHALLENGE?

o מה לוח הזמנים של האתגר? (למי זה מתאים? איך זה עובד?)

o מי השותפים של האתגר ומה הם מציעים למשתתפי האתגר?

o מי חברי הועד והמנטורים/ות של האתגר?

o הרבה מהבעיות החברתיות רגשיות כיום הן בגלל הטכנולוגיה. אתם רוצים למצוא פתרון לכך עם הטכנולוגיה מה אתם חושבים על האתגר הזה?

o אני רוצה לדמיין איתך את העתיד של עוד שנתיים שלוש. איך האתגר שינה את פני החינוך בישראל?

o במשפט אחד איך תשכנעי יזם/ת לקפוץ למים ולהצטרף לאתגר?

o צעד אחורה, לפאי צ'אלנג (האתגר הקודם) האם הוכתר כהצלחה? מה מדדי ההצלחה?

o איך את לומדת משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין)

קישורים רלוונטיים

אתר SEL Chellenge - https://selchallenge.org.il/

נעמי גוברין שוורץ בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/naomi-govrin-8245089a/

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #בונוס #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #selchallenge #נעמיגובריןשוורץ #אקסלרטור

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/B1/

* או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק.

תכירו את משה רדמן מנכ"ל Mihi.Market, מרצה מבוקש, מומחה לחדשנות ויועץ חדשנות לחברות בינ״ל במגוון תחומים. משה מתמחה בחיבורים של טכנולוגיה-שיווק ועסקים. והוא גם היוצר של הפודקאסט Digital. Tech. Business וקהילת Beyond the metaverse ומוציא ממש בקרוב את הספר 'מעבר למטא-וורס'. במסגרת הפרק דיברנו על המהפכה הבאה ומה זה מטא-וורס? איך הוא הולך לשנות את החיים שלנו בעולם העבודה, הלמידה, החינוך והכלכלה. בסופו של יום "לכל ילד תהיה מכונה אחת או AIאחד שיבין אותו ויידע להתאים לו את המסלול".

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

o הכרות

o מה זה מטאוורס?

o מה ההשפעה של המטאוורס על עולם העבודה? (איך יראה היום יום שלנו)

o החוויה האימרסיבית והחיבור בין העולמות

o אלו פלטפורמות 'מטאוורס' כבר קיימות? (איך יראה יום לימודים של הדור הבא?)

o הפיתוח של 'סביבה' מאוד יקרה, האם אתה מכיר אמצעים להנגיש את הפיתוח?

o האם יש 'סביבת' מטא-וורס קוד פתוח שאפשר מחר בבוקר להקים בה סביבת למידה בעצמנו?

o איזה השפעות פסיכולוגיות שליליות/חיוביות יש לסביבות של המטאוורס?

o איך אנחנו יכולים להכין ילדים/מבוגרים לסביבות ותרחישים קיצונים במטאוורס?

o האם יש לחפצים במטאוורס ערך כלכלי? כמו NFTואיך יתחבר לעניין מטבעות קריפטו?

o עולמות הלמידה בארגונים והחינוך חייבים להיערך להיות נוכחים במטאוורס

o אני (אור) מדמיין את עולם הלמידה במטאוורס ואז מאתגר את משה לדמיין אותו

o "לכל ילד תהיה מכונה אחת או AI אחד שיבין אותו ויידע להתאים לו את המסלול"

o אתה לא מפחד שהטכנולוגיה הזו תיצור ניתוק בין בני אדם?

o אם אני בוחר להקים מדינה, האם זה אפשרי?

o איך אתה לומד משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין)

o האם יש משהו שהייתי צריך לשאול ולא שאלתי?

קישורים רלוונטיים

משה רדמן בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/moshe-radman-8a628260/

הפודקאסט Digital. Tech. Business - https://pod.link/1565324523

אתר Mihi.Market - https://www.mihi.market/

להרשמה מוקדמת לרכישת המהדורה הראשונה של הספר 'מעבר למטאוורס' - https://mailchi.mp/580dc33c6221/xjt73v1sv4

קבוצת הפייסבוק 'מעבר למטאוורס'- https://www.facebook.com/groups/287206103118687/

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #בונוס #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #משהרדמן #מטאוורס #מציאותמדומה #מציאותרבודה

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod57/

* או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק.

תכירו את דני אור מנכ"ל הד-סטארט. הד-סטארט היא פלטפורמה למימון המונים הראשונה והוותיקה בישראל. בפרק נכיר את דני ואת הגישה היזמית להצלחה בעזרת מימון המונים. נדון בסיפור של הד-סטארט ובסיפור של 'היזמ/ת' הבוחרים/ות לצאת למימון המונים ועל הדרך נראה את ההסתכלות מהצד של הפלטפורמה (דני) והצד של היזם (אני) טיפים, הצעות ונתונים מעניינים.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

· הכרות

· איך הדסטארט הייתה בתחילתה?

· 'איך הפכת למנכ"ל הד-סטארט'?

· איך אפשר להסביר למי שלא מכיר על ה'רכבת הרגשית' של מימון המונים?

· מה אתה ממליץ לעשות לפני/תוך כדי/אחרי מימון המונים?

· תספר קצת על צוות המומחים של הד-סטארט והטיפים שהוא נותן למגייסים?

· איך אתם (כארגון) משתפרים ולומדים?

· גישת המענה ב'אימייל' של הד-סטארט, למה היא טובה יותר? הרי במקרה 'חירום' אני חייב מענה אנושי, בזמן ה'רכבת הרגשית' אין את זה.

· למי מתאים 'מימון המונים'?

· מה הדבר הבא? לאן הד-סטארט כפלטפורמה?

· כמה אחוזי הצלחה לפרויקטים בהד-סטארט? ומה ממוצע הגיוס? וכמובן מה החציון?

· סיפור מקרה: שרון סורין 1650% גיוס

· איך אתה לומד משהו חדש?

קישורים רלוונטיים

פרופיל הפייסבוק של דני: https://www.facebook.com/ordan3108

הקבוצה בפייסבוק 'הדסטארט – קבוצה ליזמי פרויקטים'- https://www.facebook.com/groups/548519762169614

האקדמיה של הדסטארט: https://headstart-help-center.webflow.io/

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

(יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים)

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק57 #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #דניאור #הדסטארט #יזמות #מימוןהמונים #גיוסהמונים

להאזנה לפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים https://www.learntech.co.il/podcast/pod149

תכירו את יעקב הכט, מחנך ויזם חינוכי מהפכני, מייסד החינוך הדמוקרטי בישראל, האיש שמוביל שינוי עמוק בפרדיגמת הלמידה והניהול במאה ה-22. בפרק פורץ הדרך הזה תגלו מדוע החינוך המסורתי מבוסס הפירמידה כבר לא רלוונטי, ואיך מודל הרשת שבו כל לומד הוא גם מלמד, וידע זורם לכל כיוון מייצר למידה משמעותית, עמוקה ומשותפת. אנשי למידה ימצאו בפרק רעיונות חדשניים ליצירת תרבות של שיתופיות, הערכת עמיתים, חופש פעולה, ויכולת לשהות באי-ודאות בעולם משתנה. זהו פרק שירחיב את הדמיון, יערער תפיסות ישנות, ויעניק השראה פרקטית לעיצוב עתיד החינוך והלמידה בארגונים.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

·        הכרות

·        מה זה אומר מפירמידה לרשת? (הארגונים יכולים להתקיים אחד בתוך השני?)

·        איך עושים את זה בחינוך וגם בארגונים עסקיים? האם כל ארגון יכול לפעול כרשת?

·        מודל הנבחרת ומודל המהפכה

·        למה עושים את זה?

·        איך מיישמים את אותם עקרונות בארגונים עסקיים

·        איך אתה לומד משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין/ת)

קישורים רלוונטיים

יעקב הכט בלינקדין – https://www.linkedin.com/in/%D7%99%D7%A2%D7%A7%D7%91-%D7%94%D7%9B%D7%98-140baa23/

מאמר מפירמידה לרשת – https://bit.ly/45OJN9oתואר שני בבית ברל 'המהפכה'- https://www.beitberl.ac.il/academic/med-revolution/

תוכניתהמהפכה - https://online.fliphtml5.com/yxusw/baww/#p=1 וגם כאן - https://www.hamahapecha.com/

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'טכנולוגיות למידה' - https://t.me/LearningTechnologies

תיבת הצעות: https://forms.gle/qHa9vxABdCww5Uqx7

אור דניאל קישורים חשובים: https://linktr.ee/ordaniel

-

#אורדניאל #לרנטק #learntech ##טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט#פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע#למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #עתידהלמידה #למידהארגונית #למידהבארגונים #יעקבהכט #מפירמידהלרשת#חינוךדמוקרטי

לפרסום ברשתות:

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod56/

תכירו את שיר בוים שוורץ, מנהלת חדשנות ומו"פ במטח (המרכז לטכנולוגיה חינוכית). שיר בעלת ניסיון רב בעולם פיתוח ועיצוב הלמידה ובמהלך הפרק הזה ננוע בחשיבות של הפדגוגיה, הטכנולוגיה וכיצד לשלב אותם בצורה נכונה. "האנלפאבתים של המאה ה-21 לא יהיו אלה שלא יודעים לקרוא ולכתוב אלא אלה שלא יודעים ללמוד" - פרק פילוסופי במיוחד על שנוגע בנקודות רגישות רבות בעולם הלמידה.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

o הכרות

o מה את חושבת כיום על עולם ה'טכנולוגיות למידה'? (השועל והקיפוד)

o מתחילים ב'קללות' מהן סוגי הלמידה פרונטלית והיברידית (לא התשובה שחשבתם)

o הפנייה לדוגמאות על מרחבים 'פיזטליים'

o מה הטיפים שלך איך להעביר למידה מ'פרונטלי' ל'היברידי'?

o האם יש תהליך למידה שאי אפשר להמירו להיברידי? שהוא חייב להיות פרונטלי?

o מה יותר אפקטיבי ללמוד בדיגיטלי או פרונטלי?

o איך את לומדת משהו חדש?

o מה יהיה? לאן זה הולך מפה?

קישורים רלוונטיים

פרופיל הלינקדין של שיר: https://www.linkedin.com/in/shir-boim-shwartz/

הציור/תמונה ששיר התייחסה אליו: https://images.app.goo.gl/rzJWTKkUXnzGdKsb9

הבלוג של שיר: http://shirboim.blogspot.com/

דוגמאות למרחבים פיזיטליים: מרחב פיזיטלי ליום המשפחה: https://bit.ly/3pLWPN2

ג'ניאלי: https://genial.ly/

גוגל אלרט: https://www.google.co.il/alerts

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

(יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים)

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק56 #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעלידע #מטח #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #שירבויםשוורץ

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod55/

תכירו את גיא בר נר היזם של סטרטאפ ניהול ידע בשם Tagbox. למרות גילו הצעיר הוא כבר יזם מנוסה בעולם הטכנולוגיות. בואו ללמוד על 'תגבוקס' נשאל נדון ונסוב סביב עולם ניהול הידע בעולם החדש מעיניו של יזם של במערכת לניהול ידע.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

o הכרות

o מה זה תג בוקס? מה הצורך בו?

o מה הייחודיות של 'תגבוקס'?

o קללת הטקסונומיה ומהן תגיות

o ארגונים רגילים לעבוד עם 'תיקיות' איך יתמודדו עם המעבר ל'תגיות'?

o כמה זמן עובדים מבזבזים זמן ביום על חיפוש מידע?

o לאיזה ארגונים 'תגבוקס' יכול להתאים כמו כפפה ליד?

o אילו אינטגרציות כבר קיימות? ואילו אינטגרציות אתם הולכים לפתח בזמן הקרוב?

o אילו פרמטרים תייעץ ל'מנהל ידע' להתחשב בהם בעת בחירת מערכת ניהול ידע?

o המלצות ל'איך לעשות טקסונומיה נכונה?' ואיך עושים את זה עם 'תגים'?

o האם כל אחד יכול להשתמש ב'תגבוקס'? (גם לשימוש אישי לא רק ארגוני) (ספוילר: יש גם אפשרות למשתמש חינמי)

o איך אתה לומד משהו חדש?

קישורים רלוונטיים

פרופיל הפייסבוק של גיא בר-נר: https://www.facebook.com/guy.barn

ל-Tagbox: https://www.tagbox.io/

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

(יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים)

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק55 #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעלידע #גיאברנר #תגבוקס #ניהולידע #אדטק #סטארטאפכחולבן

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod54/

* או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק.

תכירו את האלוף במיל' יוסי בידץ, מנכ"ל המרכז לטכנולוגיה חינוכית מט"ח. בעברו כיהן כמפקד המכללה לביטחון לאומי והמכללות הצבאיות, קודם לכן עמד בראש חטיבת המחקר באגף המודיעין של צה"ל. נצלול בפרק להכיר את יוסי בידץ, להכיר ולחקור 'מהו המרכז לטכנולוגיות חינוכיות'? היקפים, חשיבות, מטרה, עשייה והגישה של מלכ"ר (מוסד ללא כוונות רווח) 'למידה' הגדול במדינה – מטח.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

o הכרות

o האם למידה כ'אסטרטגיה' היא היתרון האנושי של מדינת ישראל? 4 סוגי 'ההשתנות'

o כמה שונה תפקידך כמנכ"ל מטח מתפקידיך הקודמים?

o מה היה האתגר או הקושי הגדול ביותר במעבר בין הארגונים?

o מה המטרה המרכזית שלשמו הוקם מטח, האם הוא עובד למול ארגונים נוספים שונים? (חוץ ממשרד החינוך)

o גרשון הנגר, השכבה הווירטואלית ועוד

o מטח שואף להיות רלוונטי, האם להפעיל מערכת שידור לאומית (בקורונה) היא דרך רלוונטית לחינוך?

o נצבר הרבה ידע לאחר שנתיים לתוך הקורונה, מה עם הפקת לקחים? האם ואיך אתם מתכוננים לעתידים שונים אפשריים? האם ישנה היערכות כלשהי לעתידים אחרים של וירוס נוסף?

o חדשה: השנה תצא סביבה חדשה שתחליף את 'אופק'

o האם זה לא 'כשל שוק' שמשרד החינוך מסתמך על עמותות?

o למה מטח לא מייצרת תכנית לימודים היברידית משולבת בתוך מערכת ניהול למידה? בהסתכלות הוליסטית על הלמידה

o מודל החדשנות השיטתית

o עד כמה ההשפעה של מטח היא משמעותית, מה אתם יודעים להגיד במספרים?

o אם נחזור בזמן והיית פוגש את יוסי לפני שלוש שנים שנכנס לתפקידו, מה תרצה להגיד לו?

o איך אתה לומד משהו חדש?

o האם יש שאלה שהייתי צריך לשאול ולא שאלתי?

קישורים רלוונטיים

פרופיל הלינקדין של יוסי בידץ: https://www.linkedin.com/in/yossi-baidatz-44881a194/

מקס רואו 'ממערכות בתי ספר למערכת למידה בישראל': https://kotar.cet.ac.il/KotarApp/Viewer.aspx?nBookID=94613335#1.6280.6.default

אתר מטח: https://home.cet.ac.il/

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

)יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים(

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק54  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #יוסיבידצ #מטח #חינוך #מערכתהחינוך

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod53/

* או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק.

תכירו את סא"ל (במיל') סיון שחק וינר. כיום מנהלת ובעלים של 'מובילה להצלחה', מנהלת שותפה ב 'TopManager'. ביחד נלמד מניסיונה בן ה- 26 שנות שירות בחיל האוויר בהן ליוותה עשרות מפקדים/מנהלים צעירים. בתפקידה האחרון בחיל האוויר כיהנה כראש ענף חקר ופיתוח הדרכה, תפקיד האמון על כלל הלמידה וההדרכה – כלל מערך קציני חופ"ה בחיל האוויר. בואו ללמוד על כניסה לתפקיד ניהולי ראשון – כל מה שרציתם לדעת ופחדתם לשאול.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

o הכרות

o עם כל הניסיון הענף שלך, למה דווקא בחרת לדבר על כניסה לתפקיד ניהולי ראשון?

o האם יש משהו שמצוין בתפקיד שלו, האם זה אומר בהכרח שהוא יהיה מנהל מצוין?

o עברתי מעובד 'שווה בין שווים' למנהל שלהם – איך אני מתמודד עם האתגר הזה?

o הפחד של מנהל חדש 'לבקש עזרה' או 'חניכה' ואתגרים נוספים

o התמודדות עם הסטרס ותחושת המסוגלות של תפקיד ניהולי ראשון

o קודמתי לתפקיד ניהולי, אבל, חלק מהצוות שלי לא מקבל את הקידום ומייצר קושי. מה עליי לעשות?

o מה שלושת הדברים הראשונים שאני צריך לעשות בכניסה לתפקיד ניהולי ראשון?

o איך אני יכול לדעת שאני מנהל טוב?

o בתור מנהל צעיר אני חווה קושי ולא מצליח לעמוד ביעדים, איך אדע לזהות מה לא עובד טוב?

o המלצות של סיון ללמידה עצמית (כמובן, לקראת כניסה לתפקיד ניהולי)

o אני רוצה להיות מצוין, להוביל את הצוות שלי למצוינות. איך אני עושה את זה?

o איך את לומדת משהו חדש בפעם בראשונה?

קישורים רלוונטיים

פרופיל הפייסבוק של סיון: https://www.facebook.com/sh.vinner

הדף העסקי של סיון 'מובילה להצלחה': כאן

הדף העסקי של TopManager  הבית למנהלים: כאן.

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

)יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים(

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק53  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #סיוןשחקוינר #מובילהלהצלחה #תפקידניהולי #תפקידניהוליראשון #topmanager

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod52/

תכירו את איתי שטרן, מנכ"ל חברת ניהול למידה LNET. חברת LNETהיא בין חברות ניהול ופיתוח למידה הגדולות בישראל עם למעלה מ-150 עובדים/ות. כיום, גם מובילה פיתוח והטמעה של מערכת ניהול למידה 1-2-3 המיועדת לניהול בתי ספר ומובילה את 'המקפצה' אתר לומדים פתוח בחינם לכל תלמיד בו לומדים אלפיי תלמידים. בואו לראות את עולם הלמידה מעיניו של מנכ"ל חברה עסקית לניהול למידה.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

o הכרות (מי אתה איתי שטרן? איזה מין לומד אתה?)

o במה חברת LNETעוסקת?

o חברת LNETמובילה פיתוח והטמעה של מערכת ניהול למידה חדשה 1-2-3, למה מה הצורך שעלה מהשטח?

o למה קראתם למערכת ניהול למידה שלכם 1-2-3?

o מה זה פרויקט 'מקפצה'? (למי זה עוזר? האם פתוח לכולם/ן?)

o מורים שרוצים לבוא וללמד במקפצה יכולים לעשות כן?

o המערכת 1-2-3 בהקמה והתחיל פיילוט. אבל, מי יכול להצטרף אליו? (הסבר 360)

o איך המערכת נבנתה?

o איתי הותקל בשאלת 'ביבי' – כמה בתי ספר יצטרפו למערכת 1-2-3 בשנה הבאה? (ספוילר כ-200 בתי ספר)

o בעבר חשבו שהטכנולוגיה תפתור את הבעיות בחינוך, אבל, רוב המחקרים מראים שזה איננו המצב הטכנולוגיה אינה פותרת את בעיות החינוך. מה אתה חושב על הנאמר?

o מה האתגר הכי גדול שלכם?

o שמתי את 'כובע מנהל בית הספר' איזה פיצ' תיתן לי ותשכנע אותי לאמץ את המערכת שלך?

o מה הדבר הראשון שאני צריך לעשות מחר בבוקר כדי לאמץ מערכת ניהול למידה?

o איך מנהל בית ספר 'מתקשר' עם חברה עסקית כמוכם?

o בתור חברה שמספקת שירותי 'למידה' איך הקורונה השפיע עליכם?

o איך אתה לומד משהו בפעם בראשונה?

קישורים רלוונטיים

פרופיל פייסבוק של איתי שטרן: https://www.facebook.com/itai.stern74

מערכת ניהול למידה אחת-שתיים-שלוש: https://123-school.com/

אתר המקפצה: https://homework.lnet.org.il/

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

)יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים(

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק52  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #מערכתניהוללמידה #LMS #lnet #איתישטרן

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod51/

תכירו את פרופ' מוטי פרנק, ראש התוכנית לתואר שני בטכנולוגיות למידה דיגיטליות, האקדמית רמת גן. בעברו מהנדס חשמל ואלקטרוניקה ובהמשך מהנדס מערכות תקשורת וניווט בחיל האוויר, מרצה במספר מוסדות אקדמיים, ראש מחלקה ובהמשך סגן נשיא לעניינים אקדמיים במכון טכנולוגי חולון HIT, סגן נשיא באקדמית רמת גן, ראש המרכז לקידום ההוראה בטכניון, ב-HITובאקדמית רמת גן, נשיא האיגוד הישראלי להנדסת מערכות ועוד שלל רב של עשייה. בפרק נכיר את פרופ' פרנק ואת העשייה שלו, נדון בתואר השני בטכנולוגיות למידה דיגיטליות – למי זה מתאים? מה תלמדו? למה זה חשוב? ועוד.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

o הכרות

o למה בחרת לעשות תזה על 'חשיבה מערכתית הנדסית-מאפיינים ותהליכי למידה'? (יוצא דופן לרקע הטכנולוגי שלך)

o פרופ' פרנק כיום אתה ראש התכנית לטכנולוגיות למידה דיגיטלית במכללת רמת גן. איך הגעת לתפקיד? ולמה יצרתם עוד תכנית תואר שני כזו?

o איך התכנית לימוד בנויה? איזה ידע, כלים ומיומנויות אני אקבל? (איך לומדים? ימים, מרחוק/קרוב וכו')

o התכנית פותחת את המחזור השלישי (אוק' 2021) מה הפידבק מהלומדים עד כה?

o למי מתאים תואר שני בטכנולוגיות למידה דיגיטלית? (מי קהלי היעד?)

o מה הדבר הכי חשוב שצריך לעשות בשנה הקרובה בלמידה? (בעקבות ההמשכיות של הקורונה)

o אין למידה א-סינכרונית, ללא למידה זו אי אפשר לייצר פרסונליזציה מאחר ואין איסוף נתונים. מה דעתך?

o האם יש ביקוש למקצוע 'טכנולוגיות למידה דיגיטליות'?

o איך אתה לומד משהו חדש?

o האם התואר שלכם הוא עם תזה?

o שאלה לקינוח: מה יותר אפקטיבי: למידה דיגיטלית או למידה פייס TOפייס (פרונטלית)?

קישורים רלוונטיים

אתר מכללת האקדמית רמת גן – לחצו כאן

הרשמה לפרטים נוספים על התואר- לחצו כאן

סרטון עם פרופ' פרנק על התואר- לחצו כאן

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

(יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים)

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק51  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #תוארשני #למידהדיגיטלית #מוטיפרנק #האקדמיתרמתןגן

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod50/

תכירו את רס"ן אורן & רס"ן שירי טל שביחד מובילים יחידת למידה והדרכה בבסיס נבטים. בפרק זה תקבלו הסתכלות פנימית ייחודית כיצד עובדת יחידת למידה והדרכה בחיל האוויר. כיצד עובדים שיתופי הפעולה בין צוותי אוויר וצוותי הדרכה וכיצד להתמודד עם האתגר הגדול מכולם – שמירה על כשירות מבצעית והמלחמה על הזיכרון האנושי.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

o הכרות

o איך התקשורת עובדת ותחומי אחריות?

o איך מפתחים למידה בגפי חופ"ה של חיל האוויר?

o כמפקד וכמנהל איך אתה (אורן) קיבלת פיקוד על יחידת הדרכה?

o מה מיוחד במערך התובלה? מה זה איש צוות אוויר?

o מה האתגר בהכשרת צוותי אוויר? איך אתם מכשירים אותם?

o המלחמה בשכחה, האם באמת אפשר להיות כשירים לכל אתגר?

o איך שומרים על כשירות?

o איך נראית הלמידה ההיברידית שאתם מובילים?

o איך אתם מפתחים כמות גדולה כל כך של תוכן?

o איך אתם מודדים שהלמידה שאתם מובילים היא אפקטיבית?

o איך ארגונים ששומרים על אבטחת מידע יכולים לעשות את מה שאתם עושים? (מאחר ואתם גם פועלים ברשת שהיא לא רשת סג ורה ומאובטחת)

o איך תמליצו לאחרים לייצר למידה? (טיפים)

קישורים רלוונטיים

פרופיל פייסבוק של שירי- כאן

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

(יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים)

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד 

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק50  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #חילהאוויר #כשירות #זיכרון #שמירהעלכשירות #טייס #תובלה #למידהבצבא

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod49

תכירו את סא"ל (בדימוס) מירי דיין, בתפקידה האחרון הייתה ראש ענף פיתוח הדרכה בצה"ל. מירי אחראית על כתיבה של ספרות צבאית ענפה בעולם פיתוח ההדרכה והלמידה בה עושים שימוש גם כיום. בואו להאזין לשיחה קולחת עם אחת מחלוציות תחום ההדרכה והלמידה בישראל.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

o הכרות

o נבכי הספרות המקצועית של פיתוח הדרכה ולמידה בישראל

o סלנג הדרכתי & הוויכוח מה אנחנו מפתחים/מעצבים, הדרכה/למידה ועוד.

o איך אין ספרות אזרחית ענפה כמו שיש בצבא? (בעברית)

o מה את חושבת על מי שעוסק כיום בהדרכה ולמידה?

o מה דעתך על ה'אמירות החדשות' על כך שעוברים ממודלים של 'כשירות' ללמידה מבוססת הקניית 'כישורים'?

o מה הטיפים שתיתני לא/נשים שבונים הכשרות?

o מה לדעתך הקורונה עשתה למקצוע הלמידה?

o איך את לומדת משהו חדש?

קישורים רלוונטיים

פרופיל פייסבוק של מירי- כאן

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

(יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים)

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק49 #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #מירידיין

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod48

תכירו את ד"ר יעל פרידמן לוי ביום חוקרת מוח ובלילה אמנית ומעצבת אינפוגרפיקות. נדבר על המקור של אינפוגרפיקה, למה המוח שלנו אוהב ויזואל ואיך לעשות את זה נכון? טיפים והצעות מחוקרת מוח על העברת מסרים בצורה ויזואלית בשימוש של 'האינפוגרפיקה' כדרך אפקטיבית להעברת מסרים, השגת מטרות וזכירה לאורך זמן. בואו ללמוד איך ליצור אינפוגרפיקה אחת ששווה אלף מילים.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

o הכרות

o מה זה אינפוגרפיקה? (ואיך הכל התחיל? בדומה להירוגליפים שהפכו לאימוג'י)

o האם צריך להתאים אינפוגרפיקה לפי תרבות ומקום מסוים?

o למה צריך ללמוד את זה? מי צריך ללמוד את זה?

o איך נתמודד עם 'המתח' בין הרצון להעביר כמות מידע גדולה לעומת המגבלה שניתן להעביר באינפוגרפיקה אחת?

o איך ליצור אינפוגרפיקה בצורה נכונה? (בוננזה: טיפים של מומחית מוח למהי אינפוגרפיקה לא טובה)

o איך אפשר לאמץ את הכישורים ליצירת אינפוגרפיקה?  (עוד טיפים נפלאים...)

o איך אפשר לנצל את הביולוגיה של המוח כדי ליצור אינפוגרפיקה טובה?

o איך אבדוק שהאינפוגרפיקה שעשיתי היא טובה?

o האם יש אנשים שזוכרים טוב יותר טקסט מתמונה?

o איך אפשר לשלב את האינפוגרפיקה ביום יום שלי? (זה מצריך המון זמן ומשאבים)

o איך ניתן להתעמק ב-איך ליצור אינפוגרפיקה בעצמך?

o שאלה הפוכה על למידה: האם ללמד איך ליצור אינפוגרפיקה זו למידת העתיד? למידה המפתחת 'חשיבה פוטו-ויזואלית', 'חשיבת מידע' ו'חשיבת רפרודוקציה'? (לפי פרופ' עשת אלו חלק מששת הכישורים המרכיבים 'אוריינות דיגיטלית').

o המקצוע שלך למעשה הוא 'להנגיש מידע' עוד כמה מקצועות 'הנגשת מידע' לדעתך יהיו בעתיד של הצפת המידע?

o איך את לומדת משהו חדש?

קישורים רלוונטיים

אפשר ליצור קשר עם יעל בטלפון 054-4608082

פרופיל הפייסבוק של יעל-  כאן

האתר של יעל- כאן

האתר של יעל לסרטוני אינפוגרפיקה – כאן

פרופיל הלינקדאין של יעל – כאן

תיק העבודות בביהאנס- כאן

אינפוגרפיקה של סימון סקאר Iraq bloody toll– כאן

לקרוא עוד על אוריינות דיגיטלית (סוגי הכישורים שציינתי לפי פרופ' עשת הנדרשים לפיתוח 'אוריינות דיגיטלית') - כאן

לכלים טכנולוגיים באתר שלי עבור יצירת אינפוגרפיקות בעצמכם/ן (גשו לאינפוגרפיקות)- כאן

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד 

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק48  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #יעלפרידמןלוי #אינפוגרפיקה #מידעויזואלי #העברתמסרים

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod47/

תכירו את איציק חנן, מומחה לניהול ידע, מנכ"ל חברת WYZE ומנהל 'קהילת ניהול ידע באירגונים' (בפייסבוק). נדבר על מה זה ניהול ידע בארגון, איך לקדם את ניהול הידע בארגון ונתמודד עם הבעיה הגדולה בכל תהליך בתחילתו. הצטרפו אלינו ללמוד איך ניהול ידע נותן יתרון תחרותי לארגון שלך.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

· הכרות

· מה זה ניהול ידע בארגון? (למה צריך כל כך ניהול ידע באופן מובהק דווקא בשירות לקוחות?)

· בונוס: מיתוג מחדש של ניהול הידע – קחו חלק

· איך אפשר להפוך את 'ניהול ידע' 'לסקסי ורלוונטי'?

· איזה שינויים 'תרבות ניהול ידע' יוצרת בארגון? איך אנחנו מנהלים ידע בארגון?

· איך ננהל את הניהול ידע שלנו טוב יותר?

· מה הבעיה הגדולה ביותר שתיתקל בה? (איציק התקיל אותי)

· איך אתה מדמיין את המערכת ניהול ידע האוטופית?

· איך אתה לומד משהו חדש?

קישורים רלוונטיים

פרופיל פייסבוק של איציק – https://www.facebook.com/itsik.hanan

פרופיל לינקדין - https://www.linkedin.com/in/itsikhanan/

קבוצת פייסבוק 'ניהול ידע באירגונים' – https://www.facebook.com/groups/192964437814888

אתר WYZE - https://www.wyze.co.il/

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק47  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #ניהולידע #קהילה #איציקחנן

להאזנה לפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod148  

*או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכםוהאזינו לפרק.

מה אם הייתי אומר לכם שיש 10 דברים פשוטים שיכולים לשנות לכם הכל? אני פותח היום את הקלפים ומשתף את ה-Life Hacks האישיים שלי - אותם הרגלים שהפכו את החיים שלי למה שהם היום. פרק מהיר ומרוכז שמבוסס על סשן שהתחיל באיחוד האמירויות לפני אי אלו שנים, עם טיפים מעשיים שתוכלו ליישם כבר מחר בבוקר. מזוגיות ועד פרודוקטיביות, מהרגלים יומיים ועד תכנון חיים - הכל כאן.

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'טכנולוגיותלמידה' - https://t.me/LearningTechnologies

תיבת הצעות: https://forms.gle/qHa9vxABdCww5Uqx7

אור דניאל קישורים חשובים: https://linktr.ee/ordaniel

-

#אורדניאל #לרנטק #learntech ##טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט#פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע#למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #עתידהלמידה #למידהארגונית #למידהבארגונים  

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod46/

תכירו את בת-חן פרימור, יועצת ארגונית ומנחת קבוצות בתפקידה הנוכחי היא ראש תחום פיתוח ארגוני של חיל הים. בפרק זה נתמקד ב'מיקוד' ככלי אישי וככלי ארגוני הסובב סביב שלושה מעגלים מרכזיים: בהירות, תקשורת והתמדה. בואו ללמוד איך ליישם את המיקוד בחיי היום יום? למה צ'רצ'יל התערב לנו בשיח ואיך לגרום לאנשים שיהיה אכפת להם? ועוד.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

· הכרות (איך הגעת לתפקיד של פיתוח ארגוני בצבא?

· מה זה מיקוד? איך אני מתגבר על המתח בין הצורך של מנהל להיות מולטיטסקינג לבין להיות ממוקד ולא להתפזר?

· איך מתגברים על הדברים 'הדחופים' שנכנסים כל הזמן לבין המטרות והיעדים?

· הרחבה על כל מעגל ואיך ליישם אותו ביום יום: בהירות, תקשורת והתמדה

· איך אני יכול לדייק את המסרים שלי?

· שאלת 'בונוס' זזים הצידה לכמה דקות על חשיבה פוליטית ופוליטיקה ארגונית

· 4 טיפים על חלל על מיקוד במסרים

· איך לגרום לאנשים שיהיה אכפת להם? איך לגעת במהות של אנשים? (Job crafting)

· זרקור על התמדה

· למה בחרת לדבר דווקא על 'מיקוד' איפה זה יושב לך?

· סקופ: איך נוצר הפודקאסט של בת-חן 'בול בפוני' וההתפתחויות של הזמן האחרון

· אני בונה סדנה או הכשרה. איפה אני מתחיל מבחינת מיקוד?

· איך את לומדת משהו חדש?

· איך נמצא את האיזון בין מיקוד באיכות לרדידות?

קישורים רלוונטיים

פרופיל לינקדין של בת-חן – לחצו כאן

הפודקאסט 'בול בפוני' – לחצו כאן(ספוטיפיי)

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק46  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #בתחןפרימור #חילהים #מיקוד  #מנחתקבוצות #ייעוץארגוני

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod45/

תכירו את ערן רביב המנהל של 'קמפוס IL' הפלטפורמה הלאומית ללמידה של ישראל. נדון בשאלות גדולות כמו: למה מדינה צריכה פלטפורמה ללמידה? האם ללמוד בקמפוס IL מקנה נקודות זכות לתואר? איזה קורסים הכי פופולריים ועוד. הלמידה בקמפוס IL היא חינם לכולם/ן! בואו ללמוד עליה עוד.

תכירו את ערן רביב המנהל של 'קמפוס IL' הפלטפורמה הלאומית ללמידה של ישראל.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

· הכרות (איך הגעת לתפקיד של מנהל הפלטפורמה הלאומית?)

· מה המשימה של קמפוס? (למה מדינה צריכה פלטפורמה לאומית ללמידה?)

· האם הלימודים בקמפוס מוכרים לנקודות זכות לתואר? מתי יהיה אפשר לעשות תואר מלא בפלטפורמה? (האם זה עולה כסף ללמוד?)

· נתונים כלליים כמה לומדים כמה מסיימים?

· איך מפתחים קורס עבור קמפוס IL? (האם קרה שאמרתם שלילי לגוף מסוים, שהקורס שלהם לא יעלה לקמפוס IL?)

· איך אתם בודקים אפקטיביות של הלמידה על הלומדים?

· איזה קורס/קורסים הכי פופולריים בקמפוס IL?

· קמפוס ILהוא פרויקט ממשלתי, האם יש מיפוי צרכים למקצועות מבוקשים על מנת לייצר הכשרות לאותם מקצועות?

· מי צריך ללמוד בקמפוס?

· האם בעתיד נוכל ללמוד תואר מלא בחינם שכולו בקמפוס IL?

· איך אתה מדמיין/רואה את קמפוס IL בעוד מספר שנים?

· איך והאם ארגונים יכולים לעשות שימוש בקמפוס IL?

· מה הטיפים שלך איך ללמוד בצורה אפקטיבית?

קישורים רלוונטיים

לפרופיל לינקדין של ערן רביב  - כאן

אתר קמפוס IL – כאן

אתר  Israelx – כאן

דף הפייסבוק של קמפוס IL- כאן

בית הספר לקריירה והייטק של קמפוס IL- כאן

ערוץ הטלגרם של קמפוס IL'ללמוד איך ללמוד' – כאן

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק46  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #ערןרביב #למידה #הדרכה #קמפוס #למידהדיגיטלית #ישראלדיגיטלית #זרועהעבודה #קורסיםחינם #למידהעצמית #ישראלדיגיטלית

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod44

* או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק.

תכירו את נועה אוחיון באב, יזמת ומומחית לניהול קהילות, ניהול קריירה, ומיתוג מעסיק. כיום, ראש המשלחת הישראלית בוושינגטון בצוות ניהול השקעות האימפקט של הפדרציה היהודית. נועה יזמת להקמת הדף הפופולרי 'דנה ונועה תעשו לי קריירה', מומחית לשוק התעסוקה בעולם משתנה מרצה ומנטורית במסגרות שונות דוגמת גוגל ואונ' רבות בארץ ובחו"ל. בפרק הזה אנו הולכים להתמקד בפיתוח כישורי מיקרו יזמות איך לעשות את זה בהסתכלות על מיקרו יזמות: ככלי לפיתוח אישי, חיפוש עבודה, התפתחות מקצועית ובניית קהילה. בואו ללמוד את הדרך בה המיקרו-יזמות תוביל אתכם למצוא משמעות ולהגשים את המאווים והרצונות שלכם.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

· הכרות

· מתי את מספיקה לעשות את הכל?

· מה זה מיקרו יזמות?

· למה להשתמש בכלל בכלי הזה 'מיקרו יזמות'?

· האם כל אחד יכול לעשות מיקרו יזמות?

· איך אפשר לפתח אותו 'כמערכת של כישורים'?

· באילו אספקטים בחיים שלנו אפשר לעשות שימוש במיקרו יזמות?

o ככלי לחיפוש עבודה, איך ומה לכל הרוחות זה value validation project? (דוגמאות)

o ככלי לפיתוח אישי, איך? (דוגמאות)

o כלי להתפתחות מקצועית בארגון, איך? (דוגמאות)

o כעצמאי לבניית קהל לקוחות/קהילה, איך? (דוגמאות)

· מה תגידי למי שחושש לעשות את הצעד הראשון באימוץ כישורי מיקרו יזמות?

· מהניסיון שלך, מה הדבר הכי חשוב לשים אליו לב/להיזהר בתהליך?

· מה העתיד טומן בחובו?

-

אוהבים את התוכן שלי? תמכו בי בהוצאה לאור של ספר הביכורים שלי 'למידה אבולוציונית'. לפרטים נוספים לחצו על הקישור: https://bit.ly/Headstart_learning1

*זהו פרויקט מימון המונים שנועד להוציא את הספר לאור, הוא מוגבל בזמן ויש להשיג את המימון הנדרש בזמן הקצוב של הפרויקט – הכל או כלום. לכן, תוכלו למצוא את הספר במחיר אטרקטיבי במיוחד וכן הרצאות וסדנאות שוות מיוחד בחצי מחיר (מאוד משתלם לארגונים).

קישורים רלוונטיים

*לפרק זה ישנם קישורים רבים, תמצאו אותם באתר בכתובת: https://www.learntech.co.il/podcast/pod44

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק44  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #נועהאוחיוןבאב #למידה #הדרכה #מיקרויזמות #יזמות #הגשמה #מימושעצמי #הכנסה

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod43

* או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק.

תכירו את אלעד ברנדס, מנהל ה E-learningבצ'קפוינט. אלעד עם ניסיון רב שנים בעבודה בחברות edtechבישראל ומביא איתו מתפקידיו השונים ניסיון ייחודי של ניהול מוצר ופיתוח ועיצוב למידה. נלמד מהניסיון של אלעד לגבי ניהול מוצר ופיתוח למידה וההבדלים ביניהם, מה זה edtech ולמי זה מתאים. נדון בצורה הכי אמיתית ופתוחה בדרך הנכונה לעשות edtech וכל הקשיים שעלולים להיווצר ואיך לעשות את זה נכון.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

· הכרות

· איך הגעת לעולם הלמידה?

· מה הנקודות המשיקות בין ניהול מוצר לעולם פיתוח הלמידה? (מה זה ניהול מוצר בעולם ה edtech?)

· מה זה edtech?

· מה זה פיצ'ר?

· מפתח למידה מייצר מוצר 'למידה' וכך גם מנהל מוצר? מה ההבדל ביניהם?

· מילה על איסוף מידע, הערכה ומדידה

· מה מצב שוק ה edtech בישראל?

· איזה חברות edtech בישראל נחשבות מצליחות?

· האם מערכות ניהול למידה נחשבות edtech?

· מערכות 'חינוך' לא עושות שימוש רחב במערכות ניהול למידה – מה הסיבות והחסמים?.

· אם יפנה אליך יזם שרוצה להיכנס לעולם ה edtech, מה הדבר הראשון שתגיד לו?

· איך אני בונה מוצר לעולם ה edtech, מי הלקוח? הילדים, ההורים, המורים, המערכת?

· סיכום ביניים של נקודות חשובות

· אילו נקודות חשובות תגיד לאנשים טכניים (מתכנתים) שנכנסים לעולם הלמידה לפיתוח מוצר ללמידה, ואילו נקודות למפתחי למידה?

· סיום אופטימי

קישורים רלוונטיים

לפרופיל לינקדין של אלעד ברנדס לחצו כאן

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

)יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים(

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק43  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #תוארראשון #למידה #הדרכה #ניהולמוצר #פרודקט #אדטק

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod42

תכירו את צחי חנניה, איש חינוך, קרייאטיב וחייזר חינוכי. בעלים משותף של "ילדי הטבע הדמוקרטי" המהווה ארגון וחממה לחדשנות לגיל הרך, פודקאסטר ויועץ אסטרטגי בעולם החינוך. בואו להאזין לפרק קולח על עולם החינוך מזווית חייזרית- חינוכית, קריאייטיבית ועסקית שאתם לא מכירים.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

· הכרות

· איך הגעת לחינוך? (מה זה חייזר חינוכי?)

· מהי המערכת החינוכית? פינג פונג על חשיבות החינוך

· במבט לאחור האם אתה מרגיש שפספסו אותך?

· מה הייתה המוטיבציה שלך? (להראות להם שאתה יכול או לפרוץ גבולות?)

· תספר קצת על הגן שלך, גן ילדי הטבע הדמוקרטי

· אם נבחן את 'החינוך' כביזנס, איך זה עובד?

· האם אתה עבדת בשטח? מה הניסיון שלך?

· החינוך לא כלכלי, איך לדעתך אפשר לעשות אותו אחרת?

· איך אפשר ללמד אחרת?

· אתה איש קרייאטיב וחינוך, האם צריך קרייאטיב בחינוך?

· איך אפשר לפתח 'חשיבה קרייאטבית'?

· אם היית יכול ללמד כל ילד בעולם דבר אחד, מה היית מלמד אותו ולמה?

· איך הגלגל מתהפך לו, צחי תופס שליטה ושואל "למה הזמנת אותי?"

· מאפקט הפרפר ועד דפקט הפרפר

קישורים רלוונטיים

https://www.learntech.co.il/podcast/pod42

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

(יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים)

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק42  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #תוארראשון #למידה #הדרכה #דיגיטל #ילדיהטבעהדמוקרטי #צחיחנניה #חינוך #חייזרים_חינוכיים

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod41

תכירו את ד"ר דובי וייס, ממובילי הלמידה מבוססת מחשב בישראל. המייסד הפדגוגי של 'עת הדעת,' זוכה פרס ראש הממשלה ליזמות וחדשנות,  ראש המסלול לפיתוח למידה והדרכה בשילוב דיגיטל בקריה האקדמית אונו, יזם סדרתי ואיש חינוך. בשיחה נעבור בין תחנות חייו המקצועיות של ד"ר וייס אשר מתחברות לעלילה מרתקת, המספרת את סיפורה של הטכנולוגיה החינוכית במדינת ישראל בעשורים האחרונים. בנוסף, נדבר על התואר הראשון אותו הוא מוביל בקריה האקדמית אונו, במסלול 'פיתוח למידה והדרכה בשילוב דיגיטל'.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

· הכרות

· הריאיון יתמקד בניסיון הייחודי שמביא איתו ד"ר וייס יחד עם התואר החדש שהוא מוביל 'פיתוח למידה והדרכה בשילוב דיגיטל' בקריה האקדמית אונו.

· איך הגיע ד"ר וייס לעולם הלמידה? (ביחידת 'הדרכה באמצעות מחשב' של חיל המודיעין)

· היותו מראשוני היזמים בטכנולוגיות חינוכיות בארץ, מםתח תוכנת "קטנים כגדולים" אשר הוטמעה בכל גני ישראל. סיפורי מקרה של טכנולוגיות חינוכיות ראשונות בישראל.

· האם הוא יותר יזם או יותר איש למידה?

· מה זאת אומרת יחיד ומיוחד בעולם? מה מיוחד ב'עת הדעת'? (Digital Teaching Platform)

· אם משהו רוצה להשתמש ב'עת הדעת' כיום הוא יכול?

· האם זו הפעם הראשונה שניתן פרס ראש הממשלה לתחום הלמידה בשילוב דיגיטל?

· איך הוא הגיע להיות ראש מסלול פיתוח למידה והדרכה בשילוב דיגיטל בקריה האקדמית אונו?

· הפער העצום של בין הרצוי למצוי בלמידה דיגיטלית – 'הוראה חירומית מרוחקת (ERT)

· התואר גם מכשיר לעבודה לארגונים וגם לחינוך? מה היתרונות לארגונים שתואר 'פיתוח הדרכה' זה יושב תחת הפקולטה לחינוך? (פירוט רחב על התואר)

· ישנו מסלול 'הדרכה' עבור פיתוח בארגונים, ומסלול 'למידה' עבור פיתוח בחינוך. אבל, אם אני לא יודע באיזה מסלול לבחור?

· איך אני אדע שאני מתאים ללמוד את התואר 'פיתוח למידה והדרכה בשילוב דיגיטל'? ולמה דווקא אצלכם?

· בתור לומד אצלכם, האם אני אלמד קורסים בצורה של קורסים דיגיטליים? (פדגוגיה דיגיטלית הומניסטית)

· שלושת הממים של ד"ר וייס איך לבחור מה ללמוד?

· האם אנשי חינוך עם תואר יכולים לעשות הסבה לעולם העסקי?

· איך תראה האנדרגוגיה בעתיד והאם לדעת ד"ר וייס יהיה ניתן ליישם אותה גם לילדים?

· אני לא חושב שעולם האד-טק כל כך מצליח בישראל, האם אני טועה?

· האם תרצה לעסוק גם ביזמות אד-טק חדשה?

· מה צריך לעשות מי שמעוניין ללמוד יותר את התחום?

קישורים רלוונטיים

בפרסום של הפרק באתר 'לרנטק': https://www.learntech.co.il/podcast/pod41

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק41  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #תוארראשון #למידה #הדרכה #דיגיטל #הקריההאקדמיתאונו

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod40

* או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק.

תכירו את נעם ואקרט, דירקטור משאבי אנוש בפורטר. פורטר הוא סטרטאפ שהפך ליוניקורן (חברת הזנק פרטית שווי של מעל מיליארד דולר). לנעם יש ניסיון רב שנים בלמידה בתפקידים שונים, בעל הבלוג 'ראיית המשחק' עם תוכן איכותי המשלב את עולם הספורט יחד עולם משאבי האנוש, הלמידה והפיתוח הארגוני. בפרק זה נדון בחניכה, מנטורינג ופיתוח עובדים בדגש על חניכה. ביחד נלמד לראות את המשחק המשמעותי ביותר של הארגון והוא פיתוח האנשים שבו.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

· הכרות

· על פורטר ומה הם עושים? איך הקורונה השפיעה על פורטר?

· תתאר חניכה בארגון בדרך המיוחדת שלך

· האם חניכה היא רק לעובדים חדשים? ניוד ושימור, בחירה של הלומד ועוד.

· אין לנו משאבים. לא זמן וכסף לייצר תכנית חניכה לכל עובד. מה תענה למי שאומר אמירות כאלה?

· האם כל מנהל יודע או צריך לחנוך?

· איך התמודדתם עם קליטה של עובדים וחניכה בזמן הקורונה? (דגש על התמודדות עם בעיות רגשיות)

· מכירים את חלון גו'-הארי ככלי לחניכה, איך זה עובד ברמה הפרקטית?

· דאונינג קרוגר, תסמונת המתחזה ותסמונת האלוקים

· האם 'אלופים' נשארים אלופים? (גרף העקומה הצרה ומחלת היותר)

· האם חניכה ומנטורינג זה אותו דבר?

· איזה סוגי מנטורינג יש? מה דעתך על מנטורינג הפוך?

· בהסתכלות של מנהל בכיר בחברת יוניקורן איך אתה רואה את הלמידה בעתיד? (בייחוד לאור הדו"חות הגלובליים המציגים שאנו בעיצומו של המשבר הכלכלי הגדול ביותר מאז השפל הגדול של 1930)

· היצירה היא הדרך האפקטיבית ללמוד...

· מי הספורטאי הגדול ביותר בכל הזמנים ולמה? ומה ארגונים יכולים ללמוד ממנו?

· מי הספורטאי שארגונים יכולים ללמוד ממנו הכי הרבה ולמה?

קישורים רלוונטיים

לבלוג של 'ראיית המשחק' לחצו כאן

להרצאה של הצרפתי העצבני לחצו כאן

הספר שנעם המליץ עליו לחצו כאן

המלצה לצפות הריקוד האחרון

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

)יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים(

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק40  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #נעםואקרט #פורטר #חניכה #מנטורינג #הכשרות #למידה #משאביאנוש #יוניקורן

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod39

* או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק.

הצטרפו אליי לסקירה ופרשנות של דו"ח הכישורים הגלובלי 2021 של ענקית הלמידה העולמית 'קורסרה'. הדו"ח פורסם ממש לאחרונה (מאי 2021). למי שלא מכיר 'קורסרה' היא פלטפורמה ללמידה מקוונת עם יותר מ-77 מיליון משתמשים. הדו"ח מציג תובנות מעניינות עליהם נדבר החל מההשוואה של השנה האחרונה לשפל הגדול של 1930 והמשבר הכלכלי של 2009 ועד לקריסה וצמיחה של תעשיות, היעלמות מעמד הביניים והאפשרות למוביליות חברתית, פגיעה בלתי נתפסת בנשים, צמיחה ושגשוג כלכלי יתרחשו במעבר לעתיד מבוסס כישורים ועוד.

Credit music: bensound.com

קישורים רלוונטיים

להורדת דו"ח הכישורים הגלובלי של קורסרה 2021 לחצו כאן

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

(יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים)

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק39  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #דוחהכישוריםהגלובלישלקורסרה #קורסרה #כישורים #עתידעולםהעבודה #הכשרות #למידה

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod38

* או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק.

ענת זוהר היא פרופסורית מן המניין, עומדת בראש המרכז לחקר למידה והתפתחות של מורים באוניברסיטה העברית, וחברת סגל במכון מנדל למנהיגות חינוכית. מחקריה עוסקים בפיתוח חשיבה של תלמידים ומורים. בעברה שימשה כיו"ר המזכירות הפדגוגית במשרד החינוך והובילה את הרפורמה "אופק פדגוגי – חינוך לחשיבה". בפרק מיוחד זה עבור חודש הספר נתמקד בספרה 'לחבר את האיים ליבשה' ובשאלה איך לחולל רפורמה מוצלחת בלב הפועם של ההוראה והלמידה. ספר חובה לכל איש/אשת חינוך ולכל אדם אשר החינוך בכלל והוראה עתירת חשיבה בפרט חשובים לו.בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

· הכרות

· למה קראת לספר בשמו 'לחבר את האיים ליבשה'?

· מי הקהל יעד המרכזי של הספר?

· מדוע כמעט, אם לא כל, הרפורמות שהתבצעו במערכת החינוך לא הצליחו? מה ניתן לעשות כדי שרפורמות חינוך יצליחו יותר בעתיד ?

· התקציב הכי גדול במדינה הוא תקציב החינוך, "לפעמים בא לי לבכות...כל ההשקעה הזו הלכה על 'ברזלים'" (סיפור מקרה)

· מי הבוגר הרצוי של מערכת החינוך?

· האם נדרש לבצע מעבר מלמידה של מידע ללמידה של מיומנויות וכישורים?  (וההבדל בין מידע לידע)

· האם כיום בתי הספר בישראל מלמדים את הילדים לחשוב?

· מהי האוטופיה? מה התפישה שלך לגבי דמות הבוגר?

· מה יש לך לומר לאנשי ונשות החינוך שמאזינים?

קישורים רלוונטיים:

לספר 'לחבר את האיים ליבשה'- לחצו כאן

לאתר של פרופ' זוהר- לחצו כאן

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

(יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים)

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: חדשות, דרושים ומידע מקצועי 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק38  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #איזוןעבודהחיים #לחבראתהאייםליבשה #ענתזוהר #חינוך

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod37

* או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק.

פרק ספיישל 'איך לגייס אנשי למידה?' פרק קצר של 15 דק' על: תיאור תפקיד, פערים בתיאור תפקיד ואיך לעשות את זה נכון? משפך הגיוס ועד להלימה בשכר לבין תיאור התפקיד. פרק מיוחד שנוצר עקב פידבקים רבים מהשטח מאנשי למידה מהעת האחרונה בעולם של 'שוק מעסיקים'.

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

(יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים)

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק37  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #שוקמעסיקים

להאזנה לפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod147

*או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק.

הכירו את פרופ' אורי אלון, מנהל מעבדת סגול לאריכות ימים במכון ויצמן. בפרק מרתק זה תגלו מדוע תסכול וכישלון הם לא רק חלק מהמחקר אלא המפתח לגילויים פורצי דרך, איך "ענן המחקר" יכול להפוך מאויב למדריך, ומה קורה כשמדענים מפסיקים להעמיד פנים שהם מכונות חשיבה מושלמות. אם אתם מרגישים תקועים בכל תחום בחיים - המדע, העבודה או האתגרים האישיים - הפרק הזה יעניק לכם כלים חדשים להבין שהדרך דרך הלא נודע היא בדיוק המקום שבו קורה הקסם.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

·        הכרות

·        מה תגיד למי שלא מצליח להבין מה לעשות במחקר?

·        איך מדע נלמד לעומת איך הוא נעשה? מהו "הענן"?

·        איך הרגשות משפיעים על יכולת החשיבה והיצירה?

·        איך AI ישפיע על המחקר העתידי - יעזור או יפגע?

·        אם היית הגורם הבכיר באקדמיה - מה היית משנה?

·        מה הסטודנטים שלך יגידו עליך?

·        איך אתה לומד משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין/ת)

קישורים רלוונטיים

פרופ' אלון https://www.weizmann.ac.il/mcb/alon/

שיחת הטד של פרופ' אלון: Why sciencedemands a leap into the unknown  https://www.ted.com/talks/uri_alon_why_science_demands_a_leap_into_the_unknown?language=en

How To Give a Good Talk

How to Build a Motivated Research Group

Alon U. (2010) Molecular Cell. 37, 2, p. 151-152

Alon U. (2009) Molecular Cell. 36, 2, p. 165-167

How To Choose a Good Scientific Problem

חברת הייעוץ של פרופ' אלון https://hfp-consulting.com/team/#Advisory%20Board

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש?הצטרפו לערוץ הטלגרם 'טכנולוגיות למידה' - https://t.me/LearningTechnologies

תיבת הצעות: https://forms.gle/qHa9vxABdCww5Uqx7

אור דניאל קישורים חשובים: https://linktr.ee/ordaniel

-

#אורדניאל #לרנטק #learntech ##טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט#פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע#למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #עתידהלמידה #למידהארגונית #למידהבארגונים #מדע #אוריאלון #מכוןויצמן  

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod36

מלי אלקובי היא מרצה ויועצת לארגונים בנושאי איזון בין העבודה לחיים הפרטיים, פערים דוריים בעולם העבודה וחווית העובד בארגון ועולם העבודה העתידי. בנוסף, כתבה את הספר 'גיבורי על והורמונים בו היא מרחיבה על איך להתחבר שוב לחיים בשיטת 'שדה התעופה'. בפרק נדבר על איזון בין חיים והעבודה, עולם העבודה העתידי היוצא ממשבר הקורונה, חיפוש אחר האושר ומהי שיטת 'שדה התעופה' ופרדוקס הבחירה ועוד.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

· הכרות

· מה זה אושר?

· איך נמצא את האיזון שלנו? ספוילר: 'הזכות להתנתק' (השלבים, כלים וטיפים)

· אילו 'חוקים' מלי מיישמת בחייה?

· שאלה הפוכה: מלי שואלת אותי 'איך יצרת לעצמך את ההרגל הזה..."

· איך יראו החיים שלנו בעולם העבודה העתידי?

· אוטומציה, אינטליגנציה מלאכותית ועבודה לפי תפוקות ועוד

· מה הצעדים הנדרשים שיצרו שינוי?

· מה המיומנויות החשובות ביותר? (ספוילר: חיבור לתוחלת חיים)

· הטיפים ייחודים של מלי ישירות מברזיל

· טכניקת 'שדה התעופה' (פרדוקס הבחירה)

· 'שינוי הסביבה' ככלי לשינוי הרגלים (האמת מאחורי מיתוס ה-21 ימים)

· המונח 'YOLO' חיים רק פעם אחת

· המלצות להמשך

קישורים רלוונטיים:

לאתר של מלי אלקובי לחצו כאן

לפרופיל של מלי בלינקדין לחצו כאן 

לקרוא עוד על הספר 'גיבורי על והורמונים' לחצו כאן 

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

(יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים)

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: חדשות, דרושים וכלים טכנולוגיים - 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק36  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #איזוןעבודהחיים #עולםהעבודההעתידי #מליאלקובי #גיבוריעלוהורמונים

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod35

פרופ' לחינוך יורם הרפז הוא מרצה בכיר במכללת בית ברל ומכללת אלקאסאמי. הרפז הוא אושיה ומוביל דעה בעולם החינוך והלמידה הידוע כמרצה יוצא דופן בעל כריזמה ואמירות ייחודיות הנשארות איתך ומהדהדות בראשך עוד זמן רב לאחר מכן. בפרק אנו מדברים רבות על מהות החינוך, פרופ' הרפז מציג מי רוצה להשכיח מאיתנו מלשאול מהן מטרות החינוך, למה ילדינו מבלים 12 שנים ויותר מ-16 אלף שעות במערכת? ועוד. האזינו לפרק שיגדיל לכם את הרעב לדעת עוד על עולם החינוך.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

· הכרות (איך הגעת לחינוך?)

· מהן מטרות החינוך? (השאלה הנשכחת)

· איך למדנו בעבר ואיך נוצרו בתי הספר? (מהו מלכוד 21?)

· מהי 'רווחה דיגיטלית?' ומהו ה'כשל הנטורליסטי'?

· פרופ' הרפז כתב: "למידה בהקשר חינוכי אינה תהליך טבעי הנחקר במעבדות של מדענים המאלפים עכברים, יונים וקופים ומפיקים מתצפיותיהם תיאוריות למידה". האם משפט זה למעשה מערער על כמעט כלל תאוריות הלמידה הקיימות?

· האם החינוך היום לא מלמד לחשוב?

· מודל 6 הצעדים של הרפז לחינוך (למה הוא נוצר? מיפוי שלו)

· אתה מקדם חינוך לחשיבה, האם כבר לא מחנכים לחשוב? (ספוילר: בית הספר מלמד ילדים לא לחשוב)

· תרגיל מחשבתי: פרופ' הרפז קיבלת מינוי להיות שר החינוך, מה היית משנה במערכת החינוך?

קישורים רלוונטיים:

לאתר של פרופ' הרפז – לחצו כאן

לספר 'ילדי מעיין' – לחצו כאן

לספר 'כיצד לתכנן סביבה חינוך בשישה צעדים – המדריך' – לחצו כאן

לספר חינוך כמערכת מורכבת' – לחצו כאן

לספר 'מיתוסים אורבניים בלמידה ובחינוך' – לחצו כאן

לספר 'עוד מיתוסים אורבניים בלמידה ובחינוך' – לחצו כאן

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda

(יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים)

-

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: חדשות, ידע מקצועי, דרושים וכלים ב'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק35  #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #חינוך #יורםהרפז #פרופיורםהרפז #ביתברל #כיצדחושביםועושיםחינוך

לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod34

* או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק.

שם הפרק: טכנולוגיות מסייעות | ד"ר בטי שרייבר | פרק 34 | רעב לידע פודקאסט עם אור דניאל

ד"ר בטי שרייבר ראש התכנית לתואר שני בטכנולוגיות בחינוך בסמינר הקיבוצים, חוקרת ומרצה בסמינר הקיבוצים בתחום יישומים טכנולוגיים בלמידה ובהוראה עם התמקדות בהפרעות בקשב ובלמידה. נתמקד בפרק זה בטכנולוגיות מסייעות (Assistive Technology) הנקראות גם 'טכנולוגיה מפצה" (Adaptive technology), תפקידה לסייע לא.נשים עם מוגבלויות במטרה להפחית את התלות של האדם בסביבתו. בואו ללמוד עוד על טכנולוגיות מסייעות מה הן, מי צריך אותן ואיך הם יכולות לשנות חיים של א.נשים.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

· הכרות

· מה זה טכנולוגיות מסייעות? (3 העקרונות של טכנולוגיות מסייעות)

· הרחבה על המתח בין 'התאמה' ל'עקיפה', התמקדות ב'התאמה'.

· האם יש אנלוגיה/מטאפורה לתאר אדם שמנסה ללמוד ללא טכנולוגיה מסייעת? (מה קורה לאדם שיושב בכיתה ללא טכנולוגיות מסייעות?)

· מה ניתן לעשות אם אין לילד שלכם טכנולוגיות סיוע בבית הספר? או כמבוגר במקום העבודה?  (חוק חינוך מיוחד לילדים, חוק שוויון זכויות לאנשים עם מוגבלויות).

· מידע סופר חשוב לכל הורה – הסבר על 'תקנת הנגשה פרטנית'!

· מה המצב באוכלוסייה? כמה זקוקים לטכנולוגיות מסייעות? (ספוילר: במדינת ישראל יש אבחון יתר)

· האם את יכולה לתת פתרון טכנולוגי לכל אחד מהצרכים? קר יאה וכתיבה, קשב, ארגון מחשבות, שמיעה, ארגון מידע, ניהול זמן. (המתח בין טכנולוגיה לאימון ולטכנולוגיה לעקיפת קושי)

· איך אני אדע אם אני צריך טכנולוגיה מסייעת? על עצמי או כהורה או לילד/ה שלי.

· טיפים והמלצות לארגונים ועובדים והתייחסות לחוק שוויון זכויות לאנשים עם מוגבלויות

קישורים רלוונטיים:

*לפרק זה יש המון קישורים והפניות, ניתן לראות את כל הקישורים וההפניות בדף פרק זה בכתובת: https://www.learntech.co.il/podcast/pod34

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע'

(יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים)

-

רעב לידע עם אור דניאל, תוכן מבית Learntech.co.il

בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il

בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies

הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/

#אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק34  #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #טכנולוגיותמסייעות #בטישרייבר #סמינרהקיבוצים #טכנולוגיותסיוע