Mutmacher Schule – Détails, épisodes et analyse

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Mutmacher Schule

beWirken gGmbH

Éducation

Fréquence : 1 épisode/169j. Total Éps: 11

Schule geht auch anders! beWirken-Geschäftsführerin Judith Holle lädt Praktiker*innen aus Schule, Bildungsforschung und -politik zum Gespräch. Wir zeigen konkrete Wege für Veränderung – authentisch, praxisnah und inspirierend. Für wen? Lehrkräfte, Eltern, Schulleitungen und alle Bildungsakteur*innen mit Lust auf zukunftsfähige Bildung. Was erwartet dich? Echte Geschichten aus der Schulpraxis, fundierte Einblicke und konkrete Handlungsimpulse für deinen Schulalltag. Hör rein und lass dich motivieren – denn Schule geht auch anders! 🎧

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🇩🇪 Allemagne - education
22/11/2025
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https://www.heinz-brandt-schule.de/
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https://youtu.be/nLYENz7uNwA
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https://youtu.be/lPjzHXX8TaI?si=SnnHEiS4oxz4rMMWbeWirken
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Warum Selbstregulation den Unterschied macht – und Gesundheit wichtiger ist als Wissen, mit Prof. Dr. Ferdinand Stebner

Saison 2 · Épisode 3

mercredi 19 novembre 2025 • Durée 56:09

Selbstreguliertes Lernen und Gesundheit: Warum beides zusammengehört
Gast: Prof. Dr. Ferdinand Stebner, Universität Osnabrück
Host: Judith Holle, Geschäftsführerin beWirken

Das erwartet dich in dieser Episode:
Ein tiefgehendes Gespräch über die Verbindung von Lernen und Gesundheit. Prof. Dr. Ferdinand Stebner zeigt, warum selbstreguliertes Lernen nicht nur den Bildungserfolg, sondern auch das Wohlbefinden stärkt – mit Fokus auf Metakognition, adaptive Förderung und die Chancen wie Grenzen offener Lernkonzepte.

🎯 Kernthema: Selbstreguliertes Lernen als Schlüssel

Unterschied verstehen: Selbstorganisation = äußeres Lernumfeld; Selbstregulation = innere Prozesse
Metakognition als Basis: „Denken über das eigene Denken“
Ziel: Lernstrategien, Motivation, Emotionen und Anstrengung bewusst steuern

💚 Gesundheit x Lernen: Zwei Wirkungspfade

Direkt: Bessere Selbstregulation fördert gesunde Routinen (Schlaf, Bewegung, Stressmanagement, weniger Prokrastination)
Indirekt: Öffnet den Weg zu bedürfnisorientierten, offenen Lernkonzepten, die das Wohlbefinden stärken

🧩 Herausforderungen offener Lernkonzepte

Profitieren häufig Lernende mit schon guten Selbstregulationskompetenzen
Risiko der Benachteiligung von Kindern, die mehr Unterstützung brauchen
Lösung: Adaptive Förderung statt „One-Size-Fits-All“

🧠 Systemische Erkenntnisse

„Wenn das pädagogische Personal gestresst ist, werden auch die Kinder gestresst sein“
Selbstregulation muss systematisch gefördert werden – aktuell zu wenig verankert
Lehramtsausbildung: Lücken bei Selbstregulationskompetenzen
Spannungsfeld: Individuelle Förderung vs. standardisierte Prüfungen

🔬 Forschung & Wissenschaftskommunikation

Bedeutung experimenteller Feldforschung in Schulen für kausale Aussagen
Filmprojekt zur psychischen Gesundheit in Schule als Appell an Politik und Praxis

🔗 Weiterführende Links:

Personen & Institutionen

Prof. Dr. Ferdinand Stebner – Universität Osnabrück: https://www.uni-osnabrueck.de/professor-ferdinand-stebner
John Hattie – Visible Learning: https://visible-learning.org/john-hattie/

Forschung & Projekte

DEISEL-Projekt (Uni Osnabrück): https://www.uni-osnabrueck.de/deisel
SFB 1280 Extinktionslernen (RUB): https://www.ruhr-uni-bochum.de/sfb1280/
IQB-Bildungstrend: https://www.iqb.hu-berlin.de
Deutscher Schulpreis: https://www.deutscher-schulpreis.de

Wissenschaftskommunikation

Ferdinand Stebner auf Instagram: https://www.instagram.com/ferdinandstebner
Film: Psychische Gesundheit in Schule: https://youtu.be/nLYENz7uNwA

Lernressourcen

ORCA.nrw – kostenloser Selbstlernkurs „Lernstrategien“:
https://www.orca.nrw/starker-start-ins-studium/fuer-studierende/motivation-und-lernstrategien/lernstrategien/

📚 Modelle & Konzepte:

Churer Modell: Binnendifferenzierung und Lernlandschaften
Cognitive Load Theory (John Sweller): Kognitive Belastung steuern
Ko-Regulation: Gemeinsame Regulation von Lernprozessen in Gruppen

💡 Für wen ist diese Episode:
Lehrkräfte, Schulleitungen, Steuerungsgruppen, Eltern und alle Bildungsakteur*innen, die Lernen und Gesundheit zusammendenken möchten.

🎧 Nächste Episode:
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💬 Call-to-Action:
Sprich mit deinem Team: Wie fördert ihr Selbstregulation konkret – bei Schüler*innen und im Kollegium? Welche nächsten Schritte setzt ihr diese Woche?
Photocredit: Elena Scholz, Uni Osnabrück

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Hybride Bildung aus Schüler*innenperspektive: Warum Schule das Frontalunterricht-Monopol verlernen muss

Saison 2 · Épisode 6

mercredi 15 octobre 2025 • Durée 36:06

"Hybride Bildung aus Schüler*innenperspektive: Warum Schule das Frontalunterricht-Monopol verlernen muss"

Gast: Jonathan Bork, 13 Jahre, Bildungsaktivist und Beiratsmitglied beWirken
Host: Judith Holle, Geschäftsführerin beWirken

Das erwartet dich in dieser Episode:

Ein außergewöhnliches Gespräch mit einem der jüngsten Bildungsreformer*innen Deutschlands: Jonathan Bork hat mit 13 Jahren ein umfassendes Konzept für hybride Bildung entwickelt und führt bereits Gespräche mit Bildungspolitiker*innen.

🎯 Kernthema: Hybride Bildung als Zukunftsmodell

Flexibilisierung des Unterrichts: Nicht jede*r Schüler*in muss jede Stunde im Klassenraum sein
Quartalsweise Wahlmöglichkeiten für Schüler*innen in Absprache mit Eltern und Lehrkräften
Ein Drittel bis die Hälfte der Stunden bleiben verpflichtend in Präsenz
Kombination von Präsenzunterricht mit Selbstlernmodellen

🏫 Study Halls: Lernen jenseits des Klassenzimmers

Chancengerechtigkeit durch flexible Lernorte auf dem Schulgelände
Zentrale Ausgabe digitaler Endgeräte (finanziert durch DigitalPakt II)
Lösung für Schüler*innen ohne optimale Lernbedingungen zu Hause

⚖️ Individualisierung und Entlastung

Stärken nutzen, Schwächen gezielt unterstützen
Lehrkräfte können sich auf weniger Kinder gleichzeitig fokussieren
Quartalsweise Kurzgespräche zur Anpassung des Modells

💻 Digitale Kompetenzen und Zukunftsfähigkeiten

Fake News erkennen und Informationen verifizieren lernen
Recherchefähigkeiten als Vorbereitung auf Studium und Beruf
Selbstlernkompetenz als lebenslange Schlüsselqualifikation

🗺️ Praxis und Verbreitung

Vom Lehrenden zum Lernbegleiter - Eine neue Haltung für Schule und Unterricht - Mit Interviewgast Ruth Dikau (Schulleitung aus Mainz)

Saison 1 · Épisode 1

mercredi 31 mars 2021 • Durée 36:41

In dieser ersten Podcast Episode geht es um das Kernthema der Veränderung von Schule und Unterricht, nämlich die Veränderung der Rollen von uns als Lehrende. Besonders die Pandemie hat diese Frage durch den Onlineunterricht und Fernunterricht in vielen Schulen erst aufgeworfen und erste Schritte ermöglicht. Wir sprechen über unsere Erfahrungen aus der digitalen Schulakademie und haben einen spannenden Gast im (digitalen) Studie, Ruth Dikau, Mitglied der Schulleitung der BBS1 in Main, der größten Schule in Rheinland-Pfalz.

Die Schule von Ruth Dikau hatte bereits vor Corona ein selbstorganisiertes Lernen eingeführt und wir sprechen über ihre Erfahrungen und auch in wie fern diese Veränderung durch die Pandemie beschleunigt wurde und wie sie im selbstorganisierten Lernen den Fernunterricht erlebt hat. Dabei geht es auch um die Frage wie man als Lehrkraft zu seinen Schülern in eine neue Haltung kommt und Unterricht sich dadurch radikal verändern kann.

Wir wünschen viel Spaß und sehen uns hoffentlich bald auf der www.digitalen-schulakademie.de im digitalen Lehrerzimmer wieder (14-Tägig).

Euer Team von beWirken.

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Vom Unterrichten zur Lernbegleitung: Rollenwandel an der Heinz-Brandt-Schule - mit Miriam Pech

Saison 2 · Épisode 1

mardi 16 septembre 2025 • Durée 46:44

In der ersten Folge unserer neuen Staffel sprechen wir mit Miriam Pech, Schulleiterin der Heinz-Brandt-Schule Berlin, über den fundamentalen Wandel des Lehrerberufs und wie aus einer ehemaligen "Brennpunktschule" eine Leuchtturmschule wurde. Ein inspirierendes Gespräch über Mut, Geduld und die Kraft systemischer Veränderung.

🎯 Kernthema: Rollenwandel der Lehrkraft

Von "Lehrseits" zu "Lernseits": Der Paradigmenwechsel im Bildungsverständnis
Lernbegleitung als logische Konsequenz demokratischer Schulentwicklung
Persönliche Transformation: Vom impulsiven Handeln zur geduldigen Begleitung

🏫 Praxiseinblicke Heinz-Brandt-Schule:

Lernbüros: 14 Jahre Erfahrung mit selbstorganisiertem, differenziertem Lernen
Digi-Di/Do: Projektlernen zu Nachhaltigkeit und Digitalisierung
Peer-Learning: Schüler*innen unterrichten Schüler*innen (Bühnentechnik-Beispiel)
Herausforderungen: Jakobsweg als Persönlichkeitsentwicklung

📈 Transformation einer Schule:

Vom "Auffangbecken" zur Leuchtturmschule: Der steinige aber lohnende Weg
"Rhythm is It" als Initialzündung für Selbstvertrauen und Schulentwicklung
Reform von innen: Freiräume nutzen für "Pro-Kind-Projekte"

👥 Teamschule und Strukturwandel:

Jahrgangsteams als "Schulen in der Schule"
Geteilte Schulleitung mit echter Partizipation
Schüler*innen in Leitungsverantwortung - wie das konkret funktioniert
Feste Teamzeiten als unverzichtbare Grundvoraussetzung

🚀 Personalentwicklung für Lernbegleitung:

Warum Hospitationen wichtiger sind als Nachmittagsfortbildungen
Individuelle Fortbildungsfinanzierung als Investition
"Trial and Error" als Entwicklungsprinzip

Teaser zur 2. Staffel

Saison 2

mercredi 6 août 2025 • Durée 05:07

Mutmacher Schule - Teaser zur 2. Staffel

Die neue Staffel startet bald! Judit Holle, Geschäftsführerin von beWirken, gibt dir einen Vorgeschmack auf das, was dich erwartet: Lernkulturwandel auf drei entscheidenden Ebenen.

Individual: Wie wandelt sich das Berufsbild der Lehrkraft zur Lernbegleitung?Organisational: Wie transformierst du Schule als Ganzes?Systemisch: Was muss sich in Politik und Gesellschaft ändern?

Freue dich auf inspirierende Gespräche mit Expertinnen, mutigen Praktikerinnen und aktiven Bildungsgestalterinnen - mit konkreten Impulsen für deinen Weg im Lernkulturwandel.

Für Lehrkräfte, Schulleitungen und alle, die Schule mitgestalten wollen.

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Was läuft in Schule schief und wie können wir es verändern? - Mit Bob Blume zu seinem Buch "10 Dinge die ich an Schule hasse"

Saison 1 · Épisode 7

lundi 6 juin 2022 • Durée 44:58

In dieser Folge ist der Blogger und Netzlehrer Bob Blume zu Besuch. Er ist Lehrer am Windeck Gymnasium in Bühl und spricht als Blogger und in Social Media viele Dinge aus Unterricht und Schule an die uns alle beschäftigen. Mit seinem Blog unterstützt er seit vielen Jahren Lehrende konkret bei ihren Herausforderungen. Mit seinem neuen Buch "Zehn Dinge, die ich an der Schule hasse - Und wie wir sie ändern können" über die grundsätzlichen Probleme in unserem Schulsystem und wie wir gemeinsam etwas verändern können. In dieser Folge spricht der Gründer von beWirken Björn mit Bob Blume über genau diese Herausforderungen und was wir trotzdem tun können.

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Vernetzung in der Schulentwicklung - Mit Gert Mengel von der Don-Bosco-Schule Rostock

Saison 1 · Épisode 6

mardi 22 mars 2022 • Durée 42:52

Dieses mal ist Gert Mengel unser Gast. Er ist der Schulleiter der Don-Bosco-Schule in Rostock. Während des ersten Corona-Lockdowns hat er für seine Schule einen Podcast ins leben gerufen. Unter dem Motto ‘working out loud’ tauscht er sich darüber aus, wie Schule besser gestaltet werden kann. Denn Schulentwicklung nützt nichts, wenn man es nur für sich behält. Was angefangen hat als vertonte E-Mail entwickelte sich zu einem wichtigen Tool zum Neudenken von Schule.

An der Don-Bosco-Schule Rostock wird Schule innovativ gestaltet. Beispielsweise haben sie den FREI DAY eingeführt, sich an einer großen Bandbreite an Leistungskursen versucht und eine Meetup Reihe ins Leben gerufen. Gert berichtet davon und lässt uns daran teilhaben, wie er mit seinem Kollegium neue Impulse in die Bildungseinrichtung bringt.

Wir wünschen viel Spaß beim hören!

Euer Team von beWirken.

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Mit Projektunterricht Schüler*innen etwas fürs Leben mitgeben - Mit Dörte und Bernd Gebert von Das macht Schule

Saison 1 · Épisode 5

lundi 14 février 2022 • Durée 34:31

Dieses mal unterhält sich Jonas mit Dörte und Bernd Gebert von Das macht Schule. Innerhalb der Arbeit der Organisation wollen die beiden es Lehrer*innen leichter machen Schüler*innen etwas fürs Leben mitzugeben. Sie berichten von ihrer Inspiration, den Anfängen ihrer Arbeit an Schulen und welche positiven Entwicklungen sie auf ihrem Weg bereits beobachtet haben. Einen Fokus ihres Schaffens legen sie auf den Projektunterricht. So geben sie jungen Menschen etwas greifbares um Erfahrungen zu sammeln und Kompetenzen zu entwickeln.

Das macht Schule ist eine gemeinnützige Organisation, die Lehrkräfte und Schulen dabei unterstützt nachhaltig Veränderung in den Leben der Schüler*innen anzustoßen. Mit Angeboten wie Anleitungen zum Renovieren von Klassenräumen, Wettbewerbe im Sammeln von Elektroschrott oder unterstützende Tools zum Organisieren von Sponsorenläufen werden den Schüler*innen angewandtes Wissen vermittelt. Dadurch entwickeln die Kinder und Jugendlichen das Selbstvertrauen sich mehr in der Gemeinschaft zu beteiligen.

Unter das-macht-schule.net könnt ihr mehr über die spannende Arbeit der beiden erfahren und Kontakt mit ihnen aufnehmen, um auch an eurer Schule etwas ins Rollen zu bringen. Die von uns erwähnte Challenge in a Box findet ihr unter bewirken.org/challenge-in-a-box/.

Wir wünschen viel Spaß beim hören!

Euer Team von beWirken.

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Selbstbestimmte und demokratische Schulformen - Wie können wir Veränderungsprozesse an Schulen gestalten? - Mit Schulgründerin Monika Diop-Wernz

Saison 1 · Épisode 4

jeudi 28 octobre 2021 • Durée 32:33

Dieses mal geht es in unserem Podcast um demokratisch gestaltete Bildung und Sudbury-Schulen. Monika Diop-Wernz erzählt uns von ihrem Engagement, die ursprüngliche Begeisterung für Schule und Lernen von Schüler:innen durch selbstbestimmte Schulformen am Leben zu erhalten. Gemeinsam mit Jonas und Björn aus dem beWirken-Team unterhält sie sich über die Etappen zur Gründung ihrer Sudbury-Schule, wichtige Impulse, die sie auf ihrem Weg bestärkt haben und den Schulalltag an demokratisch gestalteten Schulen.

Monika Diop-Wernz ist Pädagogin, Expertin für demokratische Bildung und Mitgründerin der Sudbury Schule Ammersee.

Wir wünschen viel Spaß und sehen uns hoffentlich bald unter www.digitale-schulakademie.de im digitalen Lehrerzimmer wieder.

Euer Team von beWirken.

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Beziehungsarbeit im Lernraum - Als Lehrer*in professionelle Beziehungen zu Schüler*innen aufbauen - Mit Gast Carsten Jaensch (Schulleitung CJD Arnold-Dannenmann-Akademie)

Saison 1 · Épisode 3

samedi 17 juillet 2021 • Durée 41:35

In unserer dritten Podcast Episode geht es um die Bedeutung von psychologischer Sicherheit im speziellen um die professionellen Beziehungen die wir als Lehrende oder Lernbegleiter*innen mit den Lernenden aufbauen und entwickeln. Wie wichtig Vertrauen und Rückzugsorte sein können. Dabei blicken Jonas und Björn aus dem Team von beWirken gemeinsam mit dem Interviewgast Carsten Jaensch aus verschiedenen Perspektiven auf das Thema. Vor allem auch die Frage der Benotung und Bewertung als herausforderndes oder störendes Element für einen guten vertrauensvollen Lernraum treibt das Gespräch in dieser Episode.

Carsten Jaensch ist kommissarischer Schulleiter der Arnold-Dannenmann-Akademie in Eppingen, einer Fachschule für Sozialwesen, an der die Arbeit mit den Schüler*innen auf bedeutsame Weise auf einer sehr vertrauten Weise passiert. Die private Schule ist auch durch ihre kleine Größe speziell, zeigt aber welche Ansätze auch bei größeren staatlichen Schulen sinnvoll sein könnten.

Wir wünschen viel Spaß und sehen uns hoffentlich bald auf der www.digitalen-schulakademie.de im monatlichen digitalen Lehrerzimmer wieder.

Euer Team von beWirken.

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