Premier épisode de Micro-Climat : Sacha Lenzini, directeur de l'ESAJ – Bousculer les codes de l'enseignement
Dans ce premier épisode de Micro-Climat, nous avons le plaisir de rencontrer Sacha Lenzini, directeur de l’École des paysages de la transition écologique (ESAJ). Cet entretien nous plonge dans l’univers de l’ESAJ, une école qui se distingue par sa capacité à allier tradition et modernité, et à repenser les pratiques pédagogiques classiques.
Sacha Lenzini, à la tête de l’établissement depuis plusieurs années, nous livre sa vision de l’école et de la pédagogie qu’il a souhaitée. Il évoque son souhait de bousculer les codes traditionnels de l’enseignement, en intégrant des pratiques collaboratives et des projets transversaux qui impliquent étudiants et professionnels du paysage. L’objectif est de dépasser les simples connaissances techniques pour inciter à la réflexion, à la créativité et à l’autonomie.
Pour lui, l’ESAJ doit être un laboratoire d’idées, où les étudiants sont encouragés à tester leurs théories, confronter leurs projets à la réalité du terrain et interagir avec différents acteurs du paysage. Sacha met en avant l’importance de l’expérimentation et de la collaboration interdisciplinaire pour une formation complète et adaptée aux enjeux contemporains du paysage.
Une partie essentielle de l’entretien porte sur l’ouverture de l’ESAJ sur le monde extérieur. Sacha nous parle des nombreux partenariats avec des entreprises et collectivités territoriales. Ces liens permettent aux étudiants d’avoir une véritable ouverture professionnelle, et offrent des perspectives concrètes de stages et d’emplois sur des projets réels.
Sacha Lenzini aborde également la question du développement durable et de la transition écologique, qui sont au cœur de la formation à l’ESAJ. Il insiste sur la nécessité de former des paysagistes capables de répondre aux enjeux de la crise climatique et de contribuer à la préservation de la biodiversité. L’école met ainsi un accent particulier sur l’éco-responsabilité dans la conception des espaces paysagers, la gestion des ressources naturelles et la durabilité des projets.
L’accompagnement des étudiants est un autre point clé évoqué par Sacha. Selon lui, les enseignants doivent être non seulement des formateurs, mais aussi des mentors. L’équipe pédagogique de l’ESAJ est guidée par une volonté d’offrir à chaque étudiant un cadre d’apprentissage stimulant et bienveillant, favorisant l’épanouissement personnel et professionnel. Ce climat de bienveillance permet aux étudiants d’explorer leur potentiel créatif dans un environnement propice à l’innovation.
Dans l’entretien, Sacha nous parle également des projets à venir pour l’ESAJ. Il évoque les nouvelles initiatives qui permettront à l’école de se développer et d’attirer de nouveaux talents. Parmi ces projets, de nouveaux locaux et la mise en place de nouveaux programmes.
Cet épisode met en lumière l’importance d’une pédagogie réinventée, axée sur l’innovation, la collaboration et l’ouverture au monde extérieur. Sacha Lenzini invite à repenser l’éducation et à sortir des sentiers battus. Dans un monde en constante évolution, il est convaincu que l’école doit être un lieu où l’on ose bousculer les codes, innover et se préparer à un avenir dont les contours restent à dessiner.
Le premier épisode de Micro-Climats est donc une réflexion sur l’avenir de l’enseignement, une invitation à questionner les modèles éducatifs traditionnels, tout en restant ancrés dans les défis contemporains du paysage. À travers la vision de Sacha Lenzini, c’est une nouvelle manière de penser l’éducation qui se dévoile, avec pour but de former des professionnels du paysage engagés, créatifs et responsables.
À écouter sans modération pour ceux qui souhaitent comprendre les enjeux actuels de la pédagogie et du paysage !
