Pour ce 127ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Marie Cortana et Frédérique David Créquer, autrices du livre « Je suis formateur ».

Comprendre la propriété intellectuelle et les droits d’auteur n’est pas seulement une question juridique : c’est un enjeu stratégique pour tout formateur.

Que vous conceviez des supports pédagogiques, des modules en ligne ou des formations sur-mesure, savoir à qui appartiennent vos contenus et comment les protéger est essentiel pour éviter les erreurs et sécuriser votre travail.

Comment faire ? C'est ce que nous allons voir dans cet épisode.

Au programme de cet échange :

✅ Pourquoi comprendre les droits d’auteur est essentiel pour les formateurs,

✅ Les erreurs fréquentes à éviter,

✅ Quelles créations pédagogiques sont réellement protégées,

✅ Les limites d’utilisation des images et vidéos trouvées sur Internet,

✅ Comment protéger concrètement ses contenus pédagogiques.

Un épisode indispensable pour tous les formateurs et responsables formation pour sécuriser leurs créations et éviter les pièges juridiques.

Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez aux droits d’auteur, à la propriété intellectuelle et à la conception pédagogique.

💜 Cet épisode est soutenu par Apolearn, le LMS agentique qui transforme l'expertise de vos formateurs et de vos experts métier en succès pédagogique.

Apolearn, c'est la combinaison d'un LMS ultra-intuitif, d'agents IA spécialisés couvrant l'intégralité du cycle de vie de la formation, et d'une équipe de passionnés qui vous accompagne dans la réussite de vos projets.

Avec Apolearn, vous avez la possibilité de créer des formations inclusives qui engagent, qui marquent les esprits et qui restent simples à concevoir et à piloter.

Pour en savoir plus, rendez-vous sur www.apolearn.com

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Marie Cortana

>> Contacter Frédérique David Créquer

>> Contacter Ludivine Le Naventure

>> Livre “Je suis Formateur”

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Pour ce 126ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Gabriel Werlen, Conférencier Mentaliste.

Capter l’attention en formation est un vrai défi.

Entre les smartphones qui vibrent, les cerveaux déjà saturés et les slides trop denses, il n’est pas toujours facile de garder ses apprenants concentrés et engagés.

Et pourtant, l’attention est la clé : sans elle, pas d’apprentissage durable.

Alors comment surprendre, intriguer et embarquer un groupe, dès les premières minutes ?

C’est là que le mentalisme entre en scène.

Non pas comme un simple effet de spectacle, mais comme un outil pour créer de la curiosité et stimuler l’émotion.

Dans cet épisode, Gabriel va nous expliquer comment le mentalisme peut devenir un allié précieux pour engager les apprenants et renforcer l’impact d’une formation.

Au programme de cet échange :

✅ Qu’est-ce que le mentalisme,,

✅ La différence entre magie et mentalisme,

✅ Les clés pour captiver un groupe dès les premières minutes,

✅ Des techniques concrètes à tester dans une formation,

✅ Une expérimentation en direct pour vivre l’expérience.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à l’attention, à la mémorisation et à l’engagement des apprenants.

💜 Cet épisode est soutenu par Apolearn, le LMS agentique qui transforme l'expertise de vos formateurs et de vos experts métier en succès pédagogique.

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Avec Apolearn, vous avez la possibilité de créer des formations inclusives qui engagent, qui marquent les esprits et qui restent simples à concevoir et à piloter.

Pour en savoir plus, rendez-vous sur www.apolearn.com

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Gabriel Werlen

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Pour ce 117ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Patrick Benammar qui est Vice-President Learning & Development du Groupe Renault.

Le marketing de la formation est un sujet essentiel mais encore trop souvent oublié.

Pas au sens de "vendre" sa formation, mais bien de penser l’expérience apprenant de bout en bout : susciter l’envie, s’assurer de l’engagement, mesurer l’impact, et accompagner vraiment l’apprenant tout au long du parcours de formation.

Dans cet épisode, en compagnie de Patrick, nous allons voir ce qu’on oublie trop souvent quand on déploie une formation, les bonnes pratiques qui font la différence, comment embarquer les métiers et comment mesurer réellement l’impact.

Au programme de cet échange :

✅ Qu’est-ce qu’on oublie encore trop souvent quand on conçoit ou déploie des formations ?

✅ Quelles sont les pratiques les plus efficaces qui ont été mises en place chez Renault ?

✅ Comment on embarque les sponsors métiers dès le départ, de façon concrète et durable ?

✅ Qu’est-ce qui marche le mieux pour créer un lien fort entre métiers et formation ?

✅ Quels sont les indicateurs clés pour mesurer l'impact réel d'une formation ?

✅ Quelques exemples pour illustrer.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez au marketing de la formation, au rôle des sponsors métiers et à la mesure du ROI des formations.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Patrick Benammar

>> Livre blanc "Bâtir un département Learning &Development (L&D) au XXIème siècle ?"

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On me demande souvent comment j’ai créé mon podcast. Alors pour répondre à cette question, je vous propose dans cet épisode de vous expliquer comment j'ai procédé et aussi partager avec vous mes conseils et astuces.

Au programme de ce 47ème épisode : 

✅ Qu'est-ce qu'un podcast ?

✅ Comment choisir les caractéristiques de son podcast ?

✅ Comment enregistrer son podcast  ?

✅ Comment diffuser son podcast ?

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez aux podcasts, au média audio, et à la pédagogie audio.

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Pour ce 46ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Ahmed Salama de 360Learning pour échanger sur l'engagement des apprenants dans une formation digitale.

Après un parcours riche et varié dans le secteur de la communication et de la formation, Ahmed a rejoint, il y a 2 ans, 360Learning où il coordonne l'équipe Customer Success Grands comptes. 

Avec son équipe, il accompagne de nombreuses structures de plus de 15 000 collaborateurs (dont 30% du Cac 40) dans la transformation de leur modèle de formation et plus précisément dans la mise en place et la réussite de leur projet e-learning.

Dans cet épisode, Ahmed va partager avec nous les leviers qu’il a identifiés dans ses accompagnements au quotidien pour engager les apprenants dans une formation digitale.

Au programme de cet échange :

✅ Les étapes à ne pas manquer en amont d'une formation,

✅ Les bonnes pratiques pour capter l'attention de l'apprenant pendant le parcours de formation,

✅ Comment garder l'engagement après la formation,

✅ Les KPI indispensables à suivre.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à la formation digitale, aux leviers d'engagement et au marketing de la formation.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Ahmed : Ahmed Salama 

>> Le site 360Learning  

>> Le blog de 360Learning 

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Pour ce 45ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Béatrice Gherara de Kokoroe pour explorer la vidéo learning.

Au quotidien, Béatrice forme en ligne des collaborateurs et des collaboratrices de grandes entreprises aux compétences de demain avec une méthode fondée sur des formations courtes, engageantes et dans l'ère du temps.

Diplômée de Sciences Po et de Dauphine, Béatrice a été distinguée par Forbes parmi les 90 Femmes qui disruptent la Tech en France et elle est régulièrement sollicitée sur les thèmes du #FutureOfWork, de l'entrepreneuriat féminin et de la formation en ligne.

Dans cet épisode, Béatrice va partager avec nous ses bonnes pratiques et ses astuces pour réussir la conception de vidéos learning qui engagent les apprenants.

Au programme de cet échange :

✅ Où trouver l'inspiration ?

✅ Peut-on s’inspirer des séries TV en conception pédagogique ? 

✅ Comment se passe concrètement la création d’une vidéo learning ?

✅ Quelles sont les bonnes pratiques pour réussir la conception d’une vidéo learning ? 

✅ Quel est l’ingrédient principal de la réussite d’une vidéo learning ?

✅ Les conseils pour créer sa première vidéo avec un petit budget ? 

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à la vidéo learning, aux formats pédagogiques innovants et à la conception pédagogique.

Cet épisode a été réalisé grâce au soutien de l’ISTF : leader de la formation dédiée aux professionnels de la formation. Pour contacter l'ISTF, c'est ici  

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Béatrice : Béatrice Gherara  

>> Site Kokoroe 

>> Démo : https://www.youtube.com/watch?v=6iouSZPrPr4    

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Pour ce 44ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Marie Cortana, Formatrice en ingénierie de formation et ingénierie pédagogique et autrice du livre "Pro en ludopédagogie".

Marie est passionnée par les enjeux liés à l’apprentissage et aux relations humaines et son cœur de métier est la formation de formateurs.

Lors de ses formations, Marie propose de voir quand et comment mettre en place des techniques d’animations courtes et dynamiques qui vont venir booster les apprentissages des groupes en formation, dont la ludopédagogie.

Avec Marie, nous allons voir ce qu’est la ludopédagogie concrètement et ses possibilités pour l’apprentissage.

Au programme de cet échange :

✅ Qu’est-ce que la ludopédagogie ?

✅ Quelle est la différence avec la gamification ? 

✅ Pourquoi utiliser la ludopédagogie en formation et quels en sont les bénéfices ?

✅ A quels moments de la formation, la ludopédagogie est-elle le plus adaptée ? 

✅ Quels sont les pièges à éviter lorsqu’on veut utiliser la ludopédagogie dans une formation ? 

✅ 3 conseils pour intégrer la ludopédagogie à sa pratique.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à la ludopédagogie, à l'animation des formations et aux jeux en formation.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Marie : Marie Cortana  

>> Site de Marie : https://mariecortana.fr/  

>> Livre : Pro en ludopédagogie aux éditions Vuibert   

>> Les jeux de Thiagi  

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Pour ce 43ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Florent Teyras de My Serious Game.

Les serious games ou jeux sérieux offrent de nombreuses possibilités pour l’apprentissage. Ils permettent de capter l’attention des apprenants, de susciter davantage leur intérêt, pour finalement obtenir une meilleure rétention de l’information. Ils séduisent de plus en plus. 

Avec Florent, nous vous emmenons dans les coulisses de la création des serious games.

Au programme de cet échange :

✅ Qu'est-ce qu'un serious game ?

✅ A quelles situations d'apprentissage un serious game est-il le plus adapté ?

✅ Comment se passe concrètement la création d'un serious game ?

✅ Quel est le budget d'un serious game ?

✅ Quelques exemples pour illustrer.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez au serious games, à la gamification et à la ludopédagogie.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Florent : Florent Teyras  

>> Site My Serious Game 

>> Le podcast Digital Learning Makers 

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En apprentissage, une communauté d'apprenants encourage à s’investir dans un parcours de formation et va permettre à chacun de s'exprimer, de participer pour apprendre ensemble.

Dans un parcours de formations digitales, les communautés d’apprenants permettent de créer un lien.  

Mais la réussite d'une communauté d'apprenants dépend de l'engagement de ses membres et de celui du formateur.

Dans ce 42ème épisode, Émilie Renaux, Consultante Formateur chez Formaléon, nous explique comment elle construit et anime ses communautés d’apprenants en utilisant Discord, et nous partage ses bonnes pratiques pour réussir son suivi post-formation.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez aux communautés apprenantes, à l'engagement apprenant et au marketing de la formation.

Cet épisode a été réalisé grâce au soutien de l’ISTF : leader de la formation dédiée aux professionnels de la formation. Pour contacter l'ISTF, c'est ici  

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Émilie : https://www.linkedin.com/in/emilierenaux/   

>> Site Formaléon 

>> Le Pedagocast - Épisode n°48 : Discord et usages pédagogiques   

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Si le podcast vous plaît et que vous avez envie de le soutenir, vous pouvez laisser une note 5 étoiles (de préférence 😉) ou un petit mot sur Apple Podcasts, Spotify ou sur votre plateforme d'écoute préférée.

Cela ne prend que quelques minutes et cela m’aide vraiment. Merci 🙏

Vous pouvez également partager ce podcast autour de vous, pour m’aider à le faire connaître.  

Pour me proposer un thème que vous souhaitez que j’aborde, vous pouvez me contacter sur Linkedin : https://www.linkedin.com/in/annemariecuinier/ 

Et pour être informés de la sortie des prochains épisodes, abonnez-vous au podcast 🙂 

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Nora Van Reeth est Ingénieur en Technologie de la Formation au sein du service ICAP, le service Innovation Conception et Accompagnement pour la Pédagogie, de l’Université de Lyon 1.

Au quotidien, Nora accompagne les équipes pédagogiques dans la réalisation de ressources innovantes pour l’enseignement supérieur et coordonne l’implantation de la réalité virtuelle à l’université.

Dans ce 41ème épisode, Nora va partager avec nous son expérience de la mise en place de la réalité virtuelle à l’Université de Lyon 1, les avantages de cette technologie pour la formation et l'apprentissage, et ce que cela apporte aux enseignants et aux étudiants.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à la réalité virtuelle, à l'innovation en learning et à l'enseignement supérieur.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Nora : https://www.linkedin.com/in/nora-vanreeth/    

>> Site de l'ICAP 

>> Le site du Virtual Lab   

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Je suis passée de l'autre côté du micro, ...

Lorsque Gérard Peccoux du podcast Never Stop Learning m'a invitée pour échanger autour du Marketing de la Formation, bien-sûr, j'ai dit oui tout de suite.

Le Marketing de la Formation, c'est mon sujet de prédilection.

Au cours de cet épisode, nous avons échangé sur :

✅ Qu'est-ce que le Marketing de la Formation,

✅ Quels sont les avantages à utiliser les leviers du marketing en formation, 

✅ Le détail de mon approche,

✅ Des exemples d'actions à mettre en place,

✅ Comment mesurer la satisfaction des apprenants.

Découvrez un extrait de l'échange.

Et si le sujet vous intéresse, vous pouvez me retrouver dans l’épisode #45 de Never Stop Learning ici 👉 https://cutt.ly/hVm6jDi 

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Elliot Boucher est le co-fondateur d’Edusign et également le créateur du Podcast « Innovation Formation ».

Au quotidien, Elliot échange régulièrement avec de nombreux responsables d’organismes de formation.

Dans ce 40ème épisode, Elliot partage avec nous quelques bonnes pratiques qu’il a particulièrement remarqué pour rendre les formations plus engageantes tout au long du parcours de l’apprenant et ainsi améliorer l’engagement apprenant.

Au programme :

✅ Les bonnes pratiques pour donner envie à l’apprenant de suivre une formation,

✅ Pendant le parcours de formation, comment accompagner l’apprenant, 

✅ Une fois la formation terminée, que peut-on mettre en place,

✅ En synthèse, les ingrédients d’une formation réussie.

💡 Avec les exemples de : Rocket School, IconoClass, le Wagon, O’Clock, Emil et Microdoing.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Elliot : https://www.linkedin.com/in/elliot-boucher/     

>> Site Edusign 

>> Podcast d'Elliot : Formation-Innovation  

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez au parcours apprenant, à l'engagement apprenant et au marketing de la formation.

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Pour ce 39ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Patrick Jordikian, Directeur associé chez Speedernet.

Patrick est passionné par les nouvelles technologies. Chez Speedernet, Il dirige notamment l'évolution des travaux de recherche et développement concernant la réalité virtuelle de l’entreprise.

Avec Patrick, nous allons explorer le Métavers et ses possibilités pour l'apprentissage.

Au programme de cet échange :

✅ Le Métavers, c'est quoi ?

✅ Comment cela fonctionne-t-il concrètement ?

✅ Quels sont les avantages du Métavers pour l’apprentissage ?

✅ Pour quelles situations d’apprentissage, quels usages, le Métavers va-t-il être intéressant ?

✅ A quoi faut-il faire attention dans le Métavers ?

✅ Quelques exemples pour illustrer.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez au métavers, à la formation immersive et à la réalité virtuelle.

Si cet épisode vous inspire ou vous aide dans vos projets, vous pouvez me soutenir en m’offrant un café ☕ 

Pour cela, c’est très simple, rendez-vous sur Buy Me a Coffee

Cet épisode a été réalisé grâce au soutien de l’ISTF : leader de la formation dédiée aux professionnels de la formation. Pour contacter l'ISTF, c'est ici  

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Patrick : Patrick Jordikian   

>> Site Speedernet  

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La loi de Miller est un concept essentiel pour concevoir des formations efficaces.

Imaginez ceci : vous ouvrez un module e-learning et, dès les premières minutes, une avalanche d’informations vous submerge. Vous essayez de tout suivre, mais très vite, vous décrochez. Frustrant, non ?

C’est précisément pour éviter ce genre de situation que la loi de Miller est essentielle. Elle nous apprend à structurer les contenus pour qu’ils soient non seulement plus compréhensibles mais aussi mémorisables.

Dans ce 116ème épisode, nous allons voir :

✅ Ce qu’est la loi de Miller,

✅ Comment l’appliquer dans vos modules e-learning,

✅ Des exemples concrets pour rendre vos formations plus efficaces.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à l’e-learning, au design pédagogique et à l'UX learning.

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Pour ce 38ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Laurent Gallen qui est Senior UX Ui Designer.

Suivre un module en digital learning c’est vivre une expérience d’apprentissage au travers d’une interface numérique, pourquoi donc dans ce cas, ne pas s’inspirer des techniques du design web pour la concevoir et offrir à l’apprenant la meilleure expérience possible ?

Au programme de cet échange :

✅ En quoi consiste le design web, 

✅ Pourquoi un bon design web est important pour une bonne expérience utilisateur, 

✅ Comment concilier un design efficace qui s'adapte à différentes interfaces,

✅ Bonnes pratiques et astuces pour s’inspirer pour des modules e-learning qui engagent les apprenants,

✅ Le design éco-responsable et le green UX.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à la formation digitale, au design web et à l'UX design.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Laurent : https://www.linkedin.com/in/laurentgallen/ 

>> Site de Laurent : http://www.laurentgallen.com/ 

>> Podcast Design+ : https://anchor.fm/designplus 

>> Chaîne Youtube LG Design UX UI : https://www.youtube.com/c/LGDesignUXUI 

>> Newsletter Happy Design : https://mailchi.mp/da93de2ab269/happydesign  

Quelques exemples de sites :

>> Airbnb 

>> Apple.com  

>> Google Store 

>> Duolingo 

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Vous est-il déjà arrivé lorsque vous concevez un module de digital learning d’avoir envie de rajouter une image, une animation, une interaction ou des couleurs pour égayer un sujet ennuyeux ?

Ou d’indiquer un maximum d’informations dans un e-learning pour ne rien omettre ?

Vous pensez sans doute bien faire, mais attention car selon les recherches de Richard Mayer, les informations superflues peuvent avoir un impact négatif sur l’apprentissage de vos apprenants.

Richard Mayer, est professeur de psychologie et chercheur à l’université de Californie à Santa Barbara. Il a étudié les principes favorisant l’apprentissage en contexte multimédia et a développé un concept scientifique intéressant qu'il a testé avec de nombreuses expériences : la théorie cognitive de l’apprentissage multimédia. 

Dans cet épisode, je vous propose de passer en revue les 12 principes de Richard Mayer pour concevoir un module de Digital Learning efficace, des principes qui seront aussi utiles pour  tous vos supports pédagogiques écrits comme des powerpoints par exemple et vos e-learning.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à l’e-learning, le design pédagogique, la pédagogie cognitive.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Richard E. Mayer (2008) : « Applying the Science of Learning : Evidence-Based Principles for the Design of Multimedia Instruction » , University of California, Santa Barbara 

>> Le module de formation de Marc Rolland "Les principes de Mayer" 

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Pour ce nouvel épisode, je vous ai préparé une liste de quelques ouvrages pour vous inspirer et qui apporteront des pistes pour créer des expériences d’apprentissage engageantes et efficaces. 

Dans ma sélection, je vous propose 12 livres :

1. La boite à outils de la gamification d’Alexandre Duarte et Sébastien Bru

2. Votre cerveau vous joue des tours d’Albert Moukheiber

3. Guide « Rédiger des QCM efficaces » d’Aude Caussarieu et Sophie Jequier aux éditions Unisciel, à télécharger ici 

Infographie : Anatomie d’un quiz

4. L'art du storytelling de Guillaume Lamarre

Livre blanc « Le storytelling, c'est quoi ? » 

5. Le design narratif de Ronan le Breton

6. Le Guide pratique des communautés

7. Ergonomie web et UX Design d’Amélie Boucher

8. Collection A Book Apart

Le design émotionnel – N°5 d’Aaraon Walt er

La typographie web – N°11 de Jason S anta Maria

Le Design web responsive et responsable – N°13 de Scott Jehl 

9. Les fondamentaux de la création graphique de Gavin Ambrose et Paul Harris

10. L’art du podcast : le guide complet pour vous lancer de Noémie Gmür

11. Test & Learn d’Adilson Borges

12. Guide Ultime de l’Ingénierie Pédagogique de Beedeez à consulter ici 

J’espère que cette sélection vous plaira et que vous y trouverez de l’inspiration pour bien préparer la rentrée et concevoir des expériences d’apprentissage engageantes.  

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Construire une signature pédagogique est une démarche à la fois stratégique et opérationnelle.

En effet, il s’agit de traduire très concrètement en actions votre vision et la promesse que vous faites à vos apprenants. Et d’appliquer ces actions au quotidien.

Et c'est aussi une manière de se différencier de la concurrence pour un organisme de formation, ou d’être visible en interne pour un service formation.

Dans cet épisode, je vous propose de voir concrètement comment construire une signature pédagogique pour offrir une expérience apprenant mémorable.

Au programme :

✅ Qu’est-ce qu’une signature pédagogique et quels en sont les avantages ?

✅ Quels sont les éléments incontournables d’une signature pédagogique ?

✅ Les 4 étapes pour construire une signature pédagogique.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à la signature pédagogique, la marque formation, le marketing de la formation.

Si cet épisode vous inspire ou vous aide dans vos projets, vous pouvez me soutenir en m’offrant un café ☕ 

Pour cela, c’est très simple, rendez-vous sur Buy Me a Coffee

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Learnability n°17 : Développer le tone of voice de votre formation 

>> Exemples de signatures pédagogiques :  

La signature pédagogique de Poly Sud Formation

La signature pédagogique de CSP Docendi

>> Exemples de brand centers : 

Le brand center du Groupe La Poste

Le brand center de Total Énergies  

Le brand center d'Iberia

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Pour ce 34ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Morgan Travers qui est Digital Learning Producer Manager chez Groupama.

Dans le secteur de l'assurance, il y a régulièrement des formations réglementaires, que les salariés sont obligés de suivre. L’un des défis au quotidien de Morgan est donc de créer des formations que l’apprenant va avoir envie de suivre.

Et comment fait-il ? C’est ce que Morgan va nous expliquer dans cet épisode.

Au programme :

- Comment retraiter un volume d’informations important pour rendre plus digeste et facile à assimiler les formations réglementaires,

- Comment concilier sujet imposé et créativité,

- Où trouver l'inspiration,

- Quelles sont ses bonnes pratiques pour engager les apprenants et capter leur attention.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez aux formations réglementaires, au design pédagogique et à l'engagement apprenant.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Morgan : https://www.linkedin.com/in/morgantravers/  

>> Le module visual novel « Une histoire de genre »

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Pour ce 33ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Emilie Lucet qui est comédienne Voix-Off.

Dans une formation digitale, la voix tient un rôle important. Elle permet de créer un lien émotionnel avec les apprenants et va aider à transmettre l’information d’une manière accessible et engageante.

La voix est un formidable moyen de créer une connexion avec ses apprenants, même en digital learning.

Au programme de cet échange :

✅ Comment bien choisir une voix pour son module digital learning, 

✅ Comment tenir compte des caractéristiques vocales, 

✅ Faut-il préférer une voix humaine ou une voix artificielle,

✅ Comment bien se préparer avant un enregistrement, 

✅ Et quelques conseils pour le montage et recommandations pour le matériel.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à l’audio learning, les voix-off et l'engagement apprenant.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>>  Contacter Émilie : https://www.linkedin.com/in/emilie-lucet-voix-off/   

>>  Le site d’Émilie avec des démos : https://emilielucet-voixoff.fr  

>>  L’Instagram d’Émilie : https://www.instagram.com/emilie_lucet_voix_off/  

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Parmi les tendances actuelles en Digital Learning, on entend de plus en plus parler d'Adaptive Learning. Mais qu'est-ce que c'est concrètement, comment cette technologie fonctionne-t-elle ?

Dans ce 32ème épisode, Margaux François, COO de Teach Up, nous explique les principes de l'Adaptive Learning et comment cette technologie permet de proposer le meilleur contenu, au bon moment aux apprenants pour qu’ils réussissent leur expérience d’apprentissage. 

Au programme :

- Qu'est-ce que l'Adaptive Learning ?

- Comment cela fonctionne ? 

- La différence entre micro et macro Adaptive Learning,

- Comment l'Adaptive Learning permet de personnaliser l’apprentissage en ligne ?

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à l’adaptive learning, l'intelligence artificielle et la personnalisation de l'expérience d'apprentissage.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Margaux : https://fr.linkedin.com/in/margaux-françois   

>> Site Teach Up :  https://teachup.com/   

>> Livre blanc : « La personnalisation de l’apprentissage en ligne pour faire réussir tout le monde » 

>>  Le Podcast de Margaux : Learn & Grow

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Les 18 et 19 mai 2022, s’est déroulé à Paris Porte de Versailles, le salon Learning Technologies, l’événement incontournable dans le domaine de la formation et du digital learning.

En duo avec Delphine Moncorgé, Directrice de l’offre de formation, du marketing et de la communication du GNFA, nous vous proposons dans cet épisode nos feedbacks de cette édition de Learning Technologies.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez aux tendances en formation, aux outils learning et aux innovations pédagogiques.

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Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Delphine : https://www.linkedin.com/in/dmoncorgegloballearning/   

>> Chaîne Youtube Learning Technologies France : https://www.youtube.com/channel/UCKRHxZsJj44TczTlStFqi7w   

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Les smartphones sont omniprésents dans nos vies, et encore plus dans celle des adolescents. Plus de 90% de la population mondiale possède un smartphone. Mais est-il possible d’en faire un outil pédagogique d'apprentissage ?

Dans ce 31ème épisode, Hélène Azevedo, co-fondatrice de ModCo, nous explique comment il est possible d'utiliser le smartphone en tant qu’outil pédagogique et partage avec nous quelques exemples d’utilisation par des enseignants de cet outil pédagogique.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez au mobile learning, aux outils pédagogiques innovants et aux nouvelles façons d'apprendre.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Hélène :  https://www.linkedin.com/in/heleneazevedo/  

Thèse professionnelle disponible sur demande.  

>>  Site ModCo : https://modco.fr   

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Selon une étude d’Harris Média, chaque jour, 87% des Français écoutent des informations au format audio.

Et la durée moyenne d’écoute par personne d'un contenu Audio est de 2h08 par jour.

Le podcast est en plein boom et fait aujourd’hui partie de notre quotidien, c’est le rendez-vous hebdomadaire de 9% des français.

Mais est-il possible de se former grâce au podcast pédagogique ?

Dans ce 30ème épisode, Pierre Denis, CEO de Tootak, le 1er institut de formation par l’audio, nous apporte des éléments de réponse et nous explique les avantages de l’audio pour la formation et le potentiel du podcast pédagogique pour l’apprentissage. 

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez au podcast pédagogique, à la pédagogie digitale et à la formation audio.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Pierre : Pierre Denis  

>> Site Tootak 

>> Harris Media : Les chiffres du Podcast 

Découverte de Learning Podcasts :

>> CYBER SECURITE : « Le mot de passe » :  bit.ly/3GGt3Sj   

Extrait de « Cyber sécurité : 7 comportements à intégrer », 7 épisodes 50 minutes 

Épisode 1 : Une série audio qui met en scène l’arrestation d’un hacker et son interrogatoire par les services de police. 

>> MANAGEMENT : « Oser dire non » :  bit.ly/33N4iVS 

Extrait de « Le manager, clé de voute de l’entreprise », 7 épisodes 45 minutes 

Épisode 6 : J’apprends à dire « non » à mes collaborateurs, bien que ce soit parfois difficile, et je gagne en légitimité auprès de mon équipe.

>> Lancement du programme Sécurité Routière par Olivier Blangeard : bit.ly/3Fy3amh   

2 minutes pour mesurer les enjeux de sécurité pour Essity et pour nous particulièrement, les commerciaux !  

Objectif : Communication interne d'un dirigeant sur un lancement de programme / discours d'introduction du Directeur Général Commercial

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Comment donner envie à vos apprenants de suivre votre formation ?

Vous avez sûrement déjà conçu une formation qui vous semblait parfaite sur le papier, … mais qui n’a pas eu le succès escompté. Pourtant, le contenu était top, les supports variés, le parcours bien construit. Vous étiez fier de votre travail, mais une fois la formation lancée, … peu de participants sont allés au bout du parcours.

Alors, où est le problème ? Eh bien, peut-être que vous n’avez pas activé les bons leviers de motivation chez vos apprenants !

Aujourd’hui, je vous propose de découvrir une méthode issue du marketing et de la vente : la méthode SONCASE.

L’idée, c’est de mieux comprendre ce qui motive profondément vos apprenants, … et d’adapter votre formation en conséquence. Parce qu’une formation engageante, ce n’est pas juste une question de contenu : c’est aussi une question de perception et d’envie !

Dans ce 115ème épisode, nous allons voir :

✅ Comment utiliser la méthode SONCASE pour capter l’attention de vos apprenants et leur donner envie d’aller au bout de votre parcours de formation,

✅ Quels sont les 7 leviers de motivation pour engager vos apprenants,

✅ Comment les intégrer concrètement dans vos parcours de formation.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez au learning design, à l'expérience apprenant et au marketing de la formation.

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Nicolas Roland est Learning Experience Designer et le fondateur de Caféine.Studio. 

Nicolas est passionné par la formation, la pédagogie et l'apprentissage et s'intéresse particulièrement aux conditions qui permettent de créer des expériences d'apprentissage engageantes.  

Dans ce 29ème épisode, Nicolas nous explique concrètement ce qu’est le Learning Experience Design et pourquoi cela permet de créer des parcours de formation qui ont du sens pour les apprenants.  

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez au learning design, au Learning Experience Design et à l'expérience apprenant.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Nicolas : Nicolas Roland  

>> Site Caféine.Studio 

>> La newsletter de Nicolas : Learnability 

>> Learnability n°19 : Co-créer une innovation pédagogique en 5 jours 

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Denis Floréan a toujours travaillé « au développement du digital pour les hommes et pour la valorisation de leurs potentiels ». 

Spécialiste de « l’Intelligence Artificielle » et « des Sciences de l’Education », il conseille de nombreuses entreprises et organisations, à définir et mettre en place des dispositifs de développement du digital.

Il a enseigné aussi à l’Université de Paris Diderot, au CNAM et a travaillé à Sciences Po Paris, avec Bruno Latour, sur l’enseignement des controverses Techniques et Scientifiques.

Il est intervenu, en tant qu’expert sur les MOOC, à l’IHEST (l’Institut des Hautes Etudes pour la Sciences et la Technologie), dans le cycle National 2013-2014 : « Science, numérique et vie publique : vers de nouvelles interactions »

Enfin, il a contribué au rapport Mettling, « Transformation numérique et vie au travail », remis le 15 septembre 2015 à Myriam El Khomri, Ministre du Travail, de l’Emploi, de la Formation professionnelle et du Dialogue social.

Chez IBM, il est Subject Matter Expert en formation et en Intelligence Artificielle et est Practice Leader pour l’offre « Digital Coach » et l’offre « Shift to remote working ».

Dans ce 28ème épisode, Denis aborde les usages de l’Intelligence Artificielle dans le domaine de la formation, comment l’IA peut améliorer l’expérience apprenant et nous explique ce qu'est l'apprenant augmenté.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à l’intelligence artificielle, l'innovation en learning et aux nouvelles façons d'apprendre.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Denis : Denis Floréan

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Etienne Bressoud est co-fondateur et directeur général délégué de la BVA Nudge Unit et également co-fondateur et vice-président de l'association NudgeFrance. 

C’est aussi l’auteur du livre «Nudge et autres coups de pouce pour mieux apprendre» aux éditions Pearson.

Dans ce 27ème épisode, Étienne nous explique ce qu'est concrètement le nudge, et comment en s'appuyant sur les sciences comportementales, le nudge peut être le coup de pouce dont on a besoin pour créer des environnements d'apprentissage qui rendent les formations plus engageantes et efficaces.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez au nudge, aux sciences comportementales et aux neurosciences.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Étienne : Étienne Bressoud  

>> Livre "Nudge et autres coups de pouce pour mieux apprendre" aux éditions Pearson 

>> Vidéo "Mieux apprendre avec les techniques du Nudge" : https://www.youtube.com/watch?v=L4KhcRDQL9w  

>> Le livre blanc (en anglais) : "Applying & Infusing Behavioral Science - Insights, Frameworks & Case Studies from the BVA Nudge Unit"  

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Les apprenants ont de moins en moins de temps pour se former et les offres de formation sont de plus en plus nombreuses.

Comment faire pour donner l’envie de se former, créer un déclencheur pour s’engager dans une formation, et maintenir la motivation de l'apprenant pendant tout le parcours de formation ?

Le marketing de la formation peut être une solution pour rendre vos dispositifs de formation plus attractifs et améliorer l’expérience apprenant, ce qui va donner envie aux apprenants de se former et d’aller jusqu’au bout de la formation. Et donc d’améliorer l’engagement des apprenants.

Dans cet épisode, je vous partage quelques idées pour rendre vos dispositifs de formation attractifs et engageants en utilisant les leviers du marketing de la formation.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à la formation digitale, au parcours apprenant et à l'engagement apprenant.

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Pour ce 25ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Madame Eve Pouliot, Professeure agrégée en travail social au Département des sciences humaines et sociales de l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC). 

En 2021, Madame Pouliot a reçu de l’Université du Québec le Prix d’excellence en enseignement, volet réalisation, pour sa contribution à un programme novateur d’enseignement hybride destiné à des étudiants des communautés autochtones. 

Dans cet épisode, Eve partage avec nous son expérience de la mise en place de ce programme sur Moodle, les différentes approches et outils pédagogiques qui ont été utilisés (infopédagogie, storytelling, ...), les avantages pour les étudiants et les avantages pour les enseignants.  

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez au storytelling pédagogique, à la formation hybride et à l'engagement apprenant.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Eve : https://www.linkedin.com/in/eve-pouliot-ll-b-ph-d-b63a5779/

>> Articles :

« Il était une fois, l'approche du récit (Storytelling)... une approche intéressante pour stimuler la motivation des étudiant·es universitaires autochtones » 

« L’enseignement innovant d'une professeure de l’UQAC récompensé »

Pouliot, E. et Rocheleau, J. (2020). Enseigner le travail social en ligne en contexte de pandémie : un exemple d’environnement d’apprentissage hybride sur Moodle. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 17(2), 44-50.

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Dans ce 24ème épisode, Aurore Thion, co-fondatrice de WiDiD et Alexandre Duarte, co-fondateur de Fidbak et co-auteur du livre « La boîte à outils de la gamification » échangent avec nous sur le sujet de la gamification et son intérêt pour favoriser l’engagement des apprenants.  

Au programme :

- Pourquoi utiliser la gamification dans les parcours de formation est intéressant pour favoriser l’engagement des apprenants,

- Les différents profils de joueurs,

- Les leviers qui peuvent être utilisés pour favoriser l’engagement des apprenants,

- Des exemples d’utilisation de la gamification,

- La différence entre gamification et activité interactive.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à la gamification, à l'engagement des apprenants et au design pédagogique.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Aurore : https://www.linkedin.com/in/aurorethion/ 

>> Site WiDiD  

>> Article : La gamification, qu’est-ce que c’est ? 

>> Contacter Alexandre : https://www.linkedin.com/in/alexandre-duarte-ecogamelab/  

>> Le livre « La boîte à outils de la gamification » 

>> Connaître son profil de joueur avec le test de Bartle : https://fidbak.io/test-bartle/  

>>  Le site de Fidbak et des ressources en gamification : https://fidbak.io/ressources-gamification/  

>> D’autres ressources complémentaires : https://fidbak.podia.com/ressources  

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Dans ce 23ème épisode, Jonathan Huguenin, Consultant e-learning freelance et spécialiste Storyline, nous explique concrètement comment concevoir une formation en ligne réussie. 

Au programme :

- Les questions à se poser avant la phase de conception de votre formation en ligne,

- Les aspects techniques à prendre en compte,

- L'inspiration pour trouver des idées pour élaborer les storyboards,

- La phase de conception avec Storyline,

- Le recettage,

- Le déploiement et l'exploitation des learnings datas.

Jonathan est aussi le créateur d’Elearning Impact, un éco-système composé d’un site web, d’une chaîne Youtube et d’une newsletter, où il donne des conseils pour apprendre à utiliser les meilleurs outils de créations e-learning et créer une formation en ligne impactante.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à l’e-learning, à la conception pédagogique et aux learning datas.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Jonathan : https://www.linkedin.com/in/jonathanhuguenin/   

>> Site de Jonathan : https://jonathanhuguenin.com/  

>> Site Elearning Impact : https://elearningimpact.com/  

>> Chaîne Youtube de Jonathan : Elearning Impact - Youtube 

>> L'application de cohérence cardiaque réalisée par Jonathan avec Storyline : https://cardiaccoherence.app 

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Dans ce 22ème épisode, Grégory Maubon, Coordinateur numérique chez HCS Pharma et consultant indépendant en Réalité Augmentée depuis 2008, aborde la réalité augmentée et son potentiel pédagogique pour l'éducation et la formation.

La réalité augmentée est un outil très puissant pour la formation et l’éducation. Les possibilités pédagogiques sont multiples.

Grégory nous explique concrètement ce qu’est la réalité augmentée, ses avantages et pourquoi cette technologie va jouer à l'avenir un rôle important dans les parcours d’apprentissage.  

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à la réalité augmentée, à la formation immersive et aux nouvelles façons d'apprendre.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Grégory : https://www.linkedin.com/in/gmaubon/

>> Site de l'association de Grégory : RA'Pro - Augmented Reality  

>> Exemples d’applications en réalité augmentée :  Applis RA 

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Au cours de son parcours professionnel, Stéphanie Regat, Consultante en ingénierie et stratégie pédagogique, a eu l’occasion de concevoir plusieurs MOOC. 

Dans ce 21ème épisode, Stéphanie partage avec nous son expérience de la conception d'un MOOC. 

Au programme :

- Quels sont les ingrédients d'un bon MOOC,

- Quelles sont les difficultés d'apprentissage généralement rencontrées,

- Comment éviter que l'apprenant ne décroche,

- L'importance de la communication avant le lancement, pendant le MOOC et après. 

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez aux MOOC, à l'engagement apprenant et à la conception pédagogique.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Stéphanie : https://www.linkedin.com/in/grainesdigitales    

>> Le site Graines Digitales  

>> La newsletter de Stéphanie : https://grainesdigitales.substack.com/ 

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Pour répondre aux besoins des apprenants, il faut commencer tout d’abord par bien les connaître : ce qui les motive à apprendre, leurs objectifs, leur niveau de compétences actuelles, leurs frustrations, …

Construire le profil type de votre apprenant va vous aider à répondre à ces questions. Ce profil type est ce qu’on appelle un persona ou un avatar.

Dans cet épisode, je vous propose donc de voir concrètement ce qu'est un persona, quelle est son utilité et comment le créer. Je vous proposerai aussi quelques outils pour représenter ce persona.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez aux personas, au marketing de la formation et au learning design.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Construction des personas : Apprendre à construire des personas par We Love Users 

>> Idées de questions pour les questionnaires et guides d'entretien : 100 questions à se poser pour créer un persona par Hubspot 

>> Outils d’aide à la création de personas : Hubspot, Xtensio, Persona Generator, Mural

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Pourquoi certains parcours de formation captivent instantanément, tandis que d’autres peinent à retenir l’attention des apprenants ?

La réponse réside parfois dans un élément auquel on ne pense pas toujours : l’émotion et la connexion que vous parvenez à créer avec vos apprenants. Et c’est exactement là qu’interviennent les archétypes, hérités du storytelling.

Peut-être avez-vous remarqué que certaines marques ou personnages célèbres nous marquent profondément, car ils incarnent des valeurs ou des traits universels.

Par exemple, Disney utilise souvent l’archétype de l’Héroïne, tandis qu’Apple incarne le Créateur.

Mais comment appliquer ces archétypes au learning ? Comment peuvent-ils transformer vos formations en expériences mémorables ?

Dans ce 114ème épisode, nous allons voir :

✅ Ce que sont les archétypes et pourquoi ils sont si puissants,

✅ Quels archétypes choisir selon vos objectifs pédagogiques et votre audience,

✅ Comment les intégrer concrètement dans vos formations, avec des exemples précis et des outils pratiques.

Tout cela dans une approche simple, concrète, et directement applicable à vos projets.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à l'expérience apprenant, au storytelling et au marketing de la formation.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Livre "Archetypes in Branding" de Margaret Hartwell

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J'ai eu la chance d’avoir été retenue pour communiquer lors du colloque ESN 2021 sur le thème des environnements de simulation numérique et leurs apports à la pédagogie universitaire. 

A cette occasion, j’ai pu présenter à Lyon les résultats de mon Mémoire de recherche de Master 2 dont le sujet était traitait du flow : "Quels sont les facteurs d’influence qui peuvent conduire un apprenant à s’immerger dans un apprentissage expérientiel grâce au casque de réalité virtuelle ?" 

Dans cet épisode bonus, je vous propose de vous présenter cette étude en reprenant le déroulé de ma communication au colloque, et les recommandations identifiées à prendre en compte dans la conception de dispositifs de formations mobilisant les casques de réalité virtuelle afin de favoriser l’immersion des apprenants et leur permettre de vivre une expérience optimale d’apprentissage grâce au flow.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à la réalité virtuelle, au flow et à l'immersive learning.

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Dans ce 19ème épisode, Artem Ismailov, Responsable Learning et Développement au sein du Groupe SEB, aborde le sujet de l’Intelligence Artificielle et ce qu’elle peut apporter à la formation, aux expériences d’apprentissage et à l'expérience apprenante.

Artem partage également avec nous sa vision du défi actuel des entreprises, l'intérêt de faire appel à l'Intelligence Artificielle dans le domaine de la formation et l'importance de prendre en compte les aspects éthiques.

Nous avons même essayé d’imaginer quel pourrait être le quotidien d’un apprenant dans le futur accompagné d'un assistant-coach !

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à l’intelligence artificielle, à l'expérience apprenante et au futur de la formation.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Artem : https://www.linkedin.com/in/artem-ismailov-35519047/

Les ouvrages proposés par Artem pour approfondir le sujet de l'Intelligence Artificielle :
1. « L’IA au service des RH : Pour une expérience collaborateur augmentée » par Michel Barabel, Charles-Henri Besseyre des Horts et Timothée Ferras

2. « Disruption » par Stéphane Mallard

3. « Les compétences du 21ème siècle » par Jérémy Larmi

4. « Apprendre au XXIème siècle » par François Taddei 

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Dans ce 18ème épisode, Manon Consul, Content Manager chez Rise Up, nous explique ce qu’est une plateforme LXP, ses avantages et la différence avec un LMS. 

Une plateforme LXP, Learning Experience Platform, est une nouvelle génération de plateforme e-learning qui permet de créer et de gérer tous les formats de formations que ce soit du e-learning, du mobile learning ou des formations en présentiel.

Elle permet d'offrir à l'apprenant une expérience d'apprentissage personnalisée grâce à un mécanisme d'adaptive learning, rendant ainsi l'apprentissage facile d’accès, intuitif et interactif.

D’ailleurs Elsa Heneman dans l’épisode #7 avait évoqué cette plateforme LXP et c’est pour cela que j’ai eu envie d’en savoir plus.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à l’e-learning, aux plateformes learning et à l'expérience apprenante.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Manon : https://fr.linkedin.com/in/manon-consul   

>> La démo de la plateforme : La plateforme Rise Up  

>> Le site de Rise Up 

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Dans ce 17ème épisode, nous partons à la découverte de Pitchboy avec Homéric de Sarthe, son fondateur. 

Pitchboy est un simulateur de conversations intelligent qui fait appel à la reconnaissance vocale et à l’intelligence artificielle pour créer une expérience immersive.

Pitchboy est capable de comprendre et d’analyser en temps réel la voix de l’apprenant afin de créer des mises en situation professionnelles réalistes.

Au cours de notre échange, Homéric nous explique comment Pitchboy, ce simulateur de conversations, fonctionne, pourquoi il a fait le choix de la voix comme modalité d'apprentissage, ses avantages et ce que cela apporte dans un parcours d’apprentissage.   

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à l’intelligence artificielle, à la formation active et aux EdTechs.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Homéric : https://www.linkedin.com/in/homericdesarthe/  

>> La démo de Pitchboy : Le simulateur de conversations 

>> Le site de Pitchboy 

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L’engagement apprenant : c'est quoi ? 

Souvent, on parle d’immersion, d’engagement, de flow, de concentration, d’attention, de motivation, … en pensant parler de la même chose.

Mais ce n’est pas le cas.

Dans la recherche, il existe une grande diversité de théories sur l’engagement.

Dans le domaine de l’éducation, on retrouve 2 notions pour ce concept : celui de l’entrée en formation et celui de l’implication de l’apprenant dans le processus d’apprentissage. 

Dans cet épisode, je vous propose donc de nous attarder sur la notion d’engagement, dans le sens de l’implication de l’apprenant dans le processus d’apprentissage, de voir comment l’engagement peut être défini et comment il peut être mesuré dans le cadre du suivi d’une formation digitalisée.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à l'engagement apprenant, au digital learning et à la mesure de l'impact des formations.

Les ressources évoquées dans l'épisode : 

>> William J., The Principles of Psychology, 1890

>> Houart L. et  Romainville M., Être ou ne pas être dans la lune telle est la question..., Département Éducation et Technologie, Facultés Universitaires de Namur, 2003

>> Vittoz IRDC, Développer son attention et sa concentration, Lyon, Chronique sociale, 2014

>> Williams M., et Burden, R., Motivation in language learning : A social constructivist perspective, Les Cahiers de l'APLIUT, 1997

>> Lapp D., Améliorez votre mémoire à tout âge, Dunod, 2016

>> Maubisson L., L’immersion du consommateur dans une expérience de shopping, Association Française du Marketing (AFM), 2012

>> Attfield S., Kazai G., Lalmas M. et Piwowarski B., Towards a science of user engagement, 2011

>> Carré P., Motivation et rapport à la formation, In Ph. Carré et P. Caspar (Eds), Traité des sciences et des techniques de la formation, 1999

>> Knowles M., The adult learner, 1998

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Dans ce 15ème épisode, Aurore Thion, co-fondatrice de WiDiD, nous explique ce que sont les learnings analytics, à quoi elles servent et ce qu’elles peuvent apporter dans un parcours de formation et en particulier dans le cas de formations en réalité virtuelle.

Nous verrons comment les learning datas peuvent contribuer à évaluer l'efficacité des formations pour les améliorer, comment elles permettent de suivre l'évolution de l'acquisition des compétences et comment elles accompagnent l'apprenant pour qu'il devienne acteur de son apprentissage.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez aux learning analytics, aux learning datas et à la réalité virtuelle.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Aurore : https://www.linkedin.com/in/aurorethion/   

>> Site WiDiD  

>> Vidéo : “La VR, la pédagogie et la data”
>> Article : Les learning datas : votre nouveau super-pouvoir ?
 

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Dans ce 14ème épisode, Arlène Botokro, Account Manager Lead Wooclap / Wooflash, échange avec nous sur l'importance de la répétition pour favoriser l'engagement apprenant en illustrant avec l'exemple de Wooflash.

Wooflash est un outil de micro-apprentissage basé sur la répétition espacée

et fondé sur les 7 principes neuro-éducatifs clés de Steve Masson, pour mieux apprendre et enseigner.

La plateforme permet, à partir des questions et du contenu créés, de proposer aux étudiants un parcours de révision efficace et personnalisé grâce à un algorithme de machine learning.

Arlène donnera également quelques exemples concrets d'utilisation de Wooflash.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à la pédagogie active, aux neurosciences et à l'engagement apprenant.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Arlène : https://www.linkedin.com/in/arlenebotokro/ 

>> Site Wooflash  

>> Le livre de Steve Masson "Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner"

>> Webinaire avec Steve Masson "Comment utiliser la neuroéducation pour repenser les examens" 

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Vous est-il déjà arrivé de vous concentrer tellement profondément dans quelque chose que plus rien d’autre ne compte et que vous perdiez alors la notion du temps ? 

Oui ? Alors vous étiez dans le flow ! 

On peut se retrouver en état de flow lorsqu’on lit un livre captivant, en étant
concentré sur un puzzle, ou en jouant à un jeu vidéo par exemple.  

Dans ce 13ème épisode, j'évoque le flow, son intérêt pour l’apprentissage, et comment faire pour favoriser le flow dans la conception d’une formation pour une expérience optimale d’apprentissage.  

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez au flow, à l'expérience optimale d'apprentissage et à l'engagement des apprenants.

Les liens évoqués dans l'épisode :

>> La conférence TED de Mihály Csíkszentmihályi "What makes a good life"  

>> La conférence de Jean Heutte "Les expériences optimales en éducation"   

>> Le site du Flow Research Collective  

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Dans cet épisode Bonus, retrouvez la synthèse d’un webinar qui a été organisé par Innov’Akademy et Advice Training avec Betty Abiliou, Raphäel Reinecke et Guillaume Vigier pour faire le point sur les tendances de la formation de demain suite au salon E-learning Expo qui s’est déroulé du 7 au 9 septembre 2021 à Paris.

Au programme : la personnalisation de la formation, l'univers de formation, la pratique post-formation et la collaboration.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez aux tendances learning, à l'innovation pédagogique et au futur de la formation.

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Dans ce 12ème épisode, Lucie Dhorne, Responsable de Pôle Ingénierie Pédagogique d'Eurovia Academy, évoque l’importance de l’accompagnement des formateurs pour les aider à adapter leur approche pédagogique dans le cadre du passage d’une animation en présentiel à une animation à distance, pour favoriser l'engagement des apprenants.

Lucie nous explique les actions qui ont été mises en place pour aider les formateurs à se familiariser avec le digital suite à la crise sanitaire, comment ils se sont adaptés et comment leur rôle a évolué.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à l’animation en distanciel, aux outils learning et à l'engagement des apprenants.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Lucie : https://www.linkedin.com/in/luciedhorne/  

>> L'article "Digital Learning Escape Game" dans l'E-learning Letter 

>> Infographie synthétisant le projet de Learning Escape Game 

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Pour ce 113ème épisode, j’ai le plaisir de recevoir Petronela Zainuddin Directrice du Design chez Lucy Manufacture et Fondatrice du studio Good Morning Creativity.

Apprendre ne se limite plus aux salles de classe traditionnelles.

Aujourd’hui, le co-learning et les espaces d’apprentissage repensés ouvrent de nouvelles perspectives pour apprendre ensemble, de manière plus dynamique et collaborative.

Mais comment l’environnement influence-t-il réellement notre façon d’acquérir des compétences et de partager nos savoirs ?

C’est ce que nous allons explorer dans cet épisode, en compagnie de Petronela.

Au programme de cet échange :

✅ Quelles sont les caractéristiques d’un espace qui favorise l’apprentissage ?

✅ Qu'est-ce que le co-learning et en quoi diffère-t-il des lieux pédagogiques traditionnels ?

✅ Quel rôle jouent les outils d’apprentissage et le mobilier dans l’efficacité du co-learning ?

✅ Un cadre adapté est-il un atout ou une nécessité pour apprendre efficacement ?

✅ En quoi un environnement bien pensé peut-il avoir un impact sur les émotions, la motivation et la créativité des apprenants ?
✅ Peut-on mesurer concrètement les effets d’un espace d’apprentissage bien conçu sur l’engagement et la rétention des connaissances ?

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à l'apprentissage collaboratif, au co-learning et à l'innovation pédagogique.

💜 Cet épisode a été monté grâce au soutien de Jean-Philippe Sienne.  

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Petronela : Petronela Zainuddin

>> Site LUCY Manufacture

>> Site Good Morning Creativity

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Dans ce 11ème épisode, Sébastien Fons, Chef de projet RH chez LFB, un groupe pharmaceutique spécialiste en biothérapies, partage avec nous son expérience du déploiement de l'immersive learning pour les actions de formations aux postes de travail.

Au cours de cet épisode, Sébastien va nous expliquer pourquoi il a eu recours à l’immersive learning, les avantages, comment se passe la création de ces modules de formation et quel est le retour des apprenants.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à l’immersive learning, à la réalité virtuelle et aux nouvelles façons d’apprendre.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Sébastien : https://www.linkedin.com/in/sebastien-fons-4791b04b/  

>> Teaser LFB : Former un nouveau technicien au montage d'une centrifugeuse  

>> Vidéo de Renault Trucks : Réalité Mixte: en route vers l’industrie 4.0 

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Dans ce 10ème épisode, je vous propose de découvrir Algosup, une école unique avec Franck Jeannin, son fondateur. 

Cette nouvelle école, à l'approche pédagogique innovante est basée à Vierzon et forme des créatrices et des créateurs de logiciels. 

Son fonctionnement est proche de celui des entreprises, en accordant une large place à la pratique. 

Mais, la pédagogie innovante, ce n’est pas la seule spécificité d’Algosup. 

En effet, chez Algosup, l’enseignement se base aussi sur les dernières découvertes des neurosciences, prend en compte l’individualité des étudiants et est dispensé 100% en anglais.

Découvrez comment cette pédagogie innovante permet d'allier apprentissage et plaisir !

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à la pédagogie innovante, aux neurosciences et aux EdTech.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Franck : https://www.linkedin.com/in/franck-jeannin/   

>> Site Algosup 

>> Le jeu pour intégrer Algosup : https://game.algosup.com/  

>> Reportage sur BFM Business dans l'émission Tech & Co : Franck Jeannin, Algosup 

D'autres podcasts pour compléter :

>> Développeur Libre : La puissance du CODE pour créer et devenir libre 

>> Héraclion, le numérique pour les jeunes : Interview de Franck Jeannin 

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Dans ce 9ème épisode, Arlène Botokro, Key Account Manager Wooclap / Wooflash, échange avec nous sur les différentes possibilités offertes par Wooclap pour créer de l’interaction dans un cours avec les étudiants grâce aux neurosciences.

Wooclap est un outil basé sur les principes neuro-éducatifs qui permet des questions/réponses en temps réel, rendant ainsi possible l'interaction avec les étudiants pour un apprentissage actif et ludique. 

Arlène donnera également quelques exemples concrets d'utilisation de Wooclap.

🎧 Cet épisode est pour vous si vous vous intéressez à l'animation de classes virtuelles, aux outils learning et aux neurosciences.

Les liens évoqués dans l'épisode : 

>> Contacter Arlène : https://www.linkedin.com/in/arlenebotokro/ 

>> Site Wooclap 

>> Le livre de Steve Masson "Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner"

>> Stanislas Dehaene sur le site Collège de France

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