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In dieser Episode werfen wir einen kritischen Blick auf die Definition und Funktion von Schulnoten nach §14 der LBVO. Warum sagen Noten oft mehr über Erwartungen und Systeme aus als über das tatsächliche Können von Schülerinnen und Schülern? Und wieso ist das „Sehr gut“ längst kein verlässlicher Indikator mehr – weder für Lehrkräfte noch für Eltern, weiterführende Schulen oder Dienstgeber? Wir sprechen über die Vergleichbarkeit von Noten innerhalb einer Schule, zwischen Bundesländern und über die gesellschaftlichen Erwartungen, die sich an die Ziffernnoten klammern.

Wie fühlt es sich an, wenn eine Schule plötzlich den ganzen Tag läuft? In dieser Episode sprechen Michael (Lehrer) und Werner (Schulleiter) über den Wechsel von der Halbtagsschule zur Ganztagsschule.

In dieser Folge diskutieren Michael Fleischacker und Werner Schuster, wie Spiele – von Videospielen bis zu Lernspielen – in der Schule sinnvoll eingesetzt werden können, welche Potenziale sie für das Lernen bieten und wie Lehrkräfte die Lebenswelt der Schüler und Schülerinnen besser integrieren können.

In dieser Folge stellen wir Michael vor eine knifflige Aufgabe: Werner hat fünf Begriffe zum Thema Unterricht ausgewählt, die Michael nacheinander ranken soll – ohne zu wissen, welche noch kommen. Wie entscheidet er sich? Welche Überraschungen erwarten uns? Ein spannendes Experiment über Entscheidungen, Prioritäten und den Einfluss von Kontext.

Eltern, Kinder, Schüler*innen. Alle hängen ständig am Handy und reden kaum noch miteinander. Stimmt das und wenn ja, was kann Schule dagegen tun? Darüber unterhalten sich in dieser Folge wieder der Lehrer Michael Fleischhacker und der Direktor Werner Schuster

Ein Double Feature! Weils so wichtig ist! Wir, beide aus einer Zeit mit viel mehr Praxis in der Ausbildung kommend, machen uns Gedanken über das, was wir über die neue Lehrer:innenausbildung an der Uni hören und wie wir den Berufseinstieg der Junglehrer:innen beobachten. Gedankensplitter über ein für uns ganz klares Thema!

Die Gesamtschule wird von den einen gehasst, für die anderen ist es das Allheilmittel. Aber was ist das: "Gesamtschule"? Was wir darüber denken und was wir so für Ideen hätten..... Hier wie immer kurz angerissen.

Wir reflektieren die Entscheidungen, die bezüglich Technik in der Klasse an unserer Schule getroffen wurden und was so alles zu bedenken ist. Was freut.... und was ärgerlich ist

In dieser Episode machen wir uns grundlegende Gedanken über die Technik in der Klasse. Was benötigt man, woran sollte man bei der Anschaffung denken und warum ist das alles gar nicht so einfach?

Wie erleben Schulen das plötzliche Verschwinden von Schüler*innen. Wie hart geht der Abschiebungsprozess mit jungen Menschen um? Wie fühlen sich Pädagog*innen, wenn sie dies erleben und welche Informationen bekommen sie. In dieser Folge wollen wir unsere Erfahrungen mit einem konkreten Fall an unserer Schule mit euch teilen.

Überall hören und lesen wir, wie schlecht es unseren Kindern in der Pandemie geht. Eltern machen sich sorgen, dass ihre Kids zu wenig gelernt haben. Pädagog*innen machen usich sorgen, ob sie mit dem Lernstoff fertig werden! All dies sind verständliche Gedanken. Aber was gibt es noch zu bedenken? Und ist die Pandemie in manchen Schulbereichen vielleicht sogar ein Booster?

Wer sind Michael Fleischhacker und Werner Schuster und warum starten sie den Podcast "Gedankensplitter Schule"