Aktuelle Bildungsthemen – praxisnah erklärt, wissenschaftlich fundiert und unterhaltsam kommuniziert: Educätion im Fokus bietet Lehrkräften spannende Informationen zu neuen Entwicklungen im Schulkontext. Ziel ist es, relevante Entwicklungen im Bildungsbereich, wie z.B. Künstliche Intelligenz (KI), verständlich, fundiert und handlungsorientiert aufzubereiten – immer mit Blick auf den konkreten Nutzen für Lehrkräfte.
In jeder rund 30-minütigen Folge beschäftigen sich Moderatorin Kimsy von Reischach, Journalistin und Podcasterin, Dr. Simon Maria Hassemer (Episode 1 bis 3) und Irmi Mühlhuber / Benedikt Sauerborn (ab Episode 4) mit wissenschaftlichen, praktischen und politischen Perspektiven auf aktuelle schulische Entwicklungen, um einen umfassenden Überblick zu geben. Dafür laden sie für jede Folge einen ausgewiesenen Experten zu den sorgfältig gewählten Themen ein, um aktuelle, konstruktive und fundierte Einschätzungen zu bieten.
Ob es um die Nutzung von KI im Unterricht, rechtliche Rahmenbedingungen oder aktuelle bildungspolitische Initiativen geht – Educätion im Fokus ist euer monatlicher Deep Dive in die Welt der Schule im KI-Zeitalter aus Baden-Württemberg. Zuverlässig, unterhaltsam und auf den Punkt bietet der Podcast eine verlässliche Quelle, die inspirierende Impulse für eure tägliche Arbeit liefert.
Mehr vom ZSL und dem KI-Zentrum Schule
Das Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) ist eine Landesoberbehörde, die die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften verantwortet, sowie für Schulen und Lehrkräfte weitere Unterstützungsangebote bereitstellt und übergreifende Aufgaben, wie die Erstellung von Bildungsplänen, wahrnimmt. Das ZSL hat sechs Regionalstellen und fünf Außenstellen.
Das KI-Zentrum Schule ist Teil des Referats Digitalisierung, Medienbildung und beschäftigt sich mit dem Thema Künstliche Intelligenz und schulische Bildung. Es hat seinen Sitz am Innovation Park Artificial Intelligence (IPAI) in Heilbronn und wurde in Kooperation mit der Dieter Schwarz Stiftung eingerichtet. Das KI-Zentrum Schule arbeitet eng mit verschiedenen Stakeholdern im Bereich Künstlicher Intelligenz, vor allem aus der Wissenschaft und Wirtschaft, zusammen.
Um über die Aktivitäten des ZSL und des KI-Zentrums Schule informiert zu bleiben:
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Im Dezember 2024 wurde das KI-Zentrum Schule am IPAI (Innovation Park Artificial Intelligence) in Heilbronn gegründet. Als Teil des Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) und gefördert durch die Dieter Schwarz Stiftung setzt das KI-Zentrum bundesweit Maßstäbe: KI soll nachhaltig in Unterricht, Schulentwicklung und Lehrkräftebildung verankert werden.
In dieser Episode erhalten Lehrkräfte von Kimsy, Simon und dem Pädagogischen Koordinator des KI-Zentrums Schule, Benedikt Sauerborn, einen Einblick in die Aufgaben des KI-Zentrums Schule.
🎙️ Inhalt im Überblick
(00:00) Intro
(00:51) Das KI-Zentrum Schule am IPAI Heilbronn
(05:53) Chancen und Gefahren des Einsatzes von KI in der Schule
(09:19) Aufgabenkultur im KI-Zeitalter und der Digital Divide
(14:29) Richtlinien zur sicheren Nutzung von KI im Schulkontext
(17:52) Aufbau von KI-Kompetenzen für Lehrkräfte durch das KI-Zentrum Schule
👤 Unser Gast
Benedikt Sauerborn, Geschäftsführer des KI-Zentrums Schule in Heilbronn.
📖 Aus dem Podcast
Die Episode wurde mehrere Monate vor ihrer Veröffentlichung aufgenommen. Dementsprechend ist zu beachten, dass die genannten Veranstaltungen im Oktober und November bereits stattfanden. Eine Übersicht über weitere KI-bezogene Fortbildungen sind unter diesem Link zu finden.
Der KI-ChatBot fAIrChat ist Teil eines explorativen Projekts, zum Zeitpunkt der Veröffentlichung der Episode steht fAIrChat nur noch den Projektschulen zur Verfügung. Allen Schulen in Baden-Württemberg steht inzwischen der ChatBot AIS.chat über SCHULE@BW zur Verfügung. Schulleitungen können AIS.chat über das Beantragungstool beantragen. Auch F13, ein KI-ChatBot auf Landesinfrastruktur, ist über die Digitale Bildungsplattform für Lehrkräfte verfügbar.
Mehr Informationen zu AIS.chat und F13 sind in den Übersichts-TaskCards des KI-Zentrums zu finden, siehe Materialsammlung unten. Bis Mai 2026 hieß AIS.chat noch telli; in den Episoden 1-6, die vor Mai 2026 aufgezeichnet wurden, wird AIS.chat daher noch telli genannt. Es handelt sich jedoch um die gleiche Funktionalität.
📄 KI-anwendungsbezogene Materialsammlungen des KI-Zentrums Schule:
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Mehr vom ZSL und dem KI-Zentrum Schule
Das ZSL ist eine Landesoberbehörde, die die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften verantwortet, sowie für Schulen und Lehrkräfte weitere Unterstützungsnagebote bereitstellt und übergreifende Aufgaben, wie die Erstellung von Bildungsplänen, wahrnimmt. Das ZSL hat sechs Regionalstellen und fünf Außenstellen.
Das KI-Zentrum Schule ist Teil des Referats Digitalisierung, Medienbildung und beschäftigt sich mit dem Thema Künstliche Intelligenz und schulische Bildung. Es hat seinen Sitz am Innovation Park Artificial Intelligence (IPAI) in Heilbronn und wurde in Kooperation mit der Dieter Schwarz Stiftung eingerichtet. Das KI-Zentrum Schule arbeitet eng mit verschiedenen Stakeholdern im Bereich Künstlicher Intelligenz, vor allem aus der Wissenschaft und Wirtschaft, zusammen.
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Künstliche Intelligenz im Unterricht (Prof. Dr. Andreas Lachner)
Épisode 1
mardi 28 octobre 2025 • Durée 27:55
Künstliche Intelligenz kann im Schulkontext eher als Gefahr oder aber als Chance wahrgenommen werden. In dieser Folge erhalten Lehrkräfte eine Übersicht von Experten. Prof. Dr. Andreas Lachner, Dr. Simon Maria Hassemer und Kimsy von Reischach besprechen, was KI ist, wie sie systematisch für die Praxis betrachtet werden kann und stellen Risiken und Potenziale gegenüber.
🎙️ Inhalt im Überblick
(00:00) Vorstellung des Podcasts
(02:13) Definition und Einsatz Künstlicher Intelligenz
(06:23) Das Dagstuhl-Dreieck
(07:31) Chancen und Grenzen von KI in der Bildung
(11:43) Entzauberung von KI
(13:31) Prompting
(16:04) Richtlinien und Regularien zur Nutzung im schulischen Kontext
(19:20) Ein kritisch-optimistischer Blick
(21:27) Digital Divide und Bias
(23:07) EU AI Act
(24:11) Visionen von Andi und Simon für KI im Schulalltag
👤 Unser Gast
Prof. Dr. Andreas Lachner, Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Lehren und Lernen mit digitalen Medien an der Universität Tübingen.
📖 Aus dem Podcast
Hinweis: Diese Folge wurde im Dezember 2024 aufgezeichnet. Zu diesem Zeitpunkt konnten Schulen in Baden-Württemberg einen KI-basierten ChatBot über MoodleBW in der Digitalen Bildungsplattform (schule@BW) nutzen, sofern sie an dem explorativen Projekt fAIrChat teilgenommen haben, das wichtige Erkenntnisse für den schulischen Einsatz von KI generiert hat. Den Projektschulen steht fAIrChat nach wie vor zur Verfügung, voraussichtlich bis Ende Schuljahr 2025/26, neue Schulen werden nicht mehr in das Projekt aufgenommen.
Über die Digitale Bildungsplattform SCHULE@BW steht den Schulen in BW der KI-Chatbot AIS.chat zur Verfügung. Bis Mai 2026 hieß AIS.chat noch telli; in den Episoden 1-6, die vor Mai 2026 aufgezeichnet wurden, wird AIS.chat daher noch telli genannt. Es handelt sich jedoch um die gleiche Funktionalität.
Hinweise zur Nutzung von KI im schulischen Kontext finden Sie auf unserer Homepage bei den FAQs
Hällo (Kimsy von Reischach & Dr. Simon Maria Hassemer)
mardi 28 octobre 2025 • Durée 01:16
Kimsy und Simon sagen “Hällo” und stellen sich sowie den neuen Bildungspodcast des ZSL – Educätion im Fokus – kurz vor. In jeder etwa 30-minütigen Folge wird ein sorgfältig ausgewähltes, aktuelles Thema aus den Bereichen Wissenschaft, Praxis oder Politik zusammen mit eingeladenen Expertinnen und Experten hinsichtlich der Schulpraxis für Lehrpersonen und Interessierte beleuchtet.
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Mehr vom ZSL und dem KI-Zentrum Schule
Das ZSL ist eine Landesoberbehörde, die die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften verantwortet, sowie für Schulen und Lehrkräfte weitere Unterstützungsnagebote bereitstellt und übergreifende Aufgaben, wie die Erstellung von Bildungsplänen, wahrnimmt. Das ZSL hat sechs Regionalstellen und fünf Außenstellen.
Das KI-Zentrum Schule ist Teil des Referats Digitalisierung, Medienbildung und beschäftigt sich mit dem Thema Künstliche Intelligenz und schulische Bildung. Es hat seinen Sitz am Innovation Park Artificial Intelligence (IPAI) in Heilbronn und wurde in Kooperation mit der Dieter Schwarz Stiftung eingerichtet. Das KI-Zentrum Schule arbeitet eng mit verschiedenen Stakeholdern im Bereich Künstlicher Intelligenz, vor allem aus der Wissenschaft und Wirtschaft, zusammen.
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In dieser Episode von Educätion im Fokus geht es ums Prompting. Unser Gast Joscha Falck erklärt, wie Large Language Models arbeiten, warum gutes Prompting mehr mit Didaktik als mit Technik zu tun hat und welche konkreten Prompting-Techniken Lehrkräfte im Schulalltag nutzen können.
🎙️ Inhalt im Überblick
(00:00) Einführung & Vorstellung des Gastes
(01:50) Was passiert beim Prompten im Large Language Model?
(06:02) Rechtschreibung, Tokens & Bedeutung im Prompt
(07:42) Von Zero-Shot zu Few-Shot: Prompting-Techniken für Lehrkräfte
(13:45) Step-back, Chain of Thought & weitere Strategien
(16:57) Anthropomorphisierung & kritischer Umgang mit KI
(22:50) Blick in die Zukunft: KI-Agenten & automatisierte Prozesse
👤 Unser Gast
Joscha Falck ist Mittelschullehrer, Schulentwicklungsmoderator für die Regierung von Mittelfranken, Mitglied im Innovationsteam Digitale Bildung, mehrfacher Buchautor und Blogger mit Schwerpunkt auf KI in Schule und Unterricht.
📖 Aus dem Podcast
• Large Language Models rufen keine gespeicherten Antworten ab, sondern generieren jede Ausgabe Token für Token neu.
• Rechtschreib- und Zeichensetzungsfehler sind meist nicht problematisch – Bedeutungsfehler hingegen schon.
• Prompting bedeutet nicht „richtig fragen“, sondern gezielt instruieren, ähnlich wie gute didaktische Planung.
• Erwähnte Methoden des Promptings:
Zero-Shot-Prompts umfassen nur eine knappe und direkte Aufgabe, liefern sehr allgemeinen Output.
One-Shot- und Few-Shot-Prompts umfassen Beispiele, die mit eingegeben werden, durch welche deutlich präzisere Ergebnisse geliefert werden.
Chain-of-Thought-Prompting verlangt vom Modell, Zwischenschritte transparent zu machen.
Iteratives Prompting ist schrittweises Nachschärfen durch Rückfragen.
Beim Self-Consistency Prompting lässt man das Modell mehrfach unabhängig dieselbe Aufgabe lösen und wählt anschließend die konsistenteste Antwort.
Step-back Prompting hilft, Fehlinterpretationen zu vermeiden, indem zuerst der thematische Rahmen geklärt wird, wodurch das Modell in den Bedeutungsraum gelenkt wird, in dem es sich bewegen soll.
Bildgenerative KI in der Bildung (Georg Neumann)
Épisode 4
lundi 2 février 2026 • Durée 34:28
In dieser Episode von Educätion im Fokus dreht sich alles um bildgenerative KI. Während im schulischen Kontext oft über Textmodelle gesprochen wird, zeigt uns unser Gast Georg Neumann, welches enorme Potenzial in der Erstellung von passgenauen Bildern für das schulische Lernen steckt.
🎙️ Inhalt im Überblick
(00:00) Einführung & Vorstellung des Gastes
(01:45) Ästhetik und Hyperpersonalisierung
(06:45) Praxisbeispiele für den Unterricht und Bias
(10:08) Tools, Kosten & Datenschutz für Lehrkräfte
(15:07) Technische Hintergründe bildgenerativer KI und Fehleranfälligkeit
(21:46) Ökologischer Fußabdruck & AI Slop
(25:16) Rechtlicher Rahmen
(30:27) Simons Einsatz bildgenerativer KI und Abschied
👤 Unser Gast
Georg Neumann ist Agenturchef, erfahrener Grafikdesigner und ein Pionier im Bereich bildgenerativer KI. Seit 2022 gibt er sein umfassendes Wissen als Dozent an Marketingabteilungen und Lehrkräfte weiter.
📖 Aus dem Podcast
Die Aufnahme dieser Folge erfolgte im Juli 2025. Angesichts der hohen Dynamik bei der technischen Entwicklung von KI-Tools und einer Konkretisierung der rechtlichen Rahmenbedingungen können aktuelle Entwicklungen von den besprochenen Inhalten abweichen. Die Informationen entsprechen dem Sachstand zum Zeitpunkt der Aufnahme.
Inzwischen sind F13 und der KI-Chatbot AIS.chat für Lehrkräfte Baden-Württembergs über die Digitale Bildungsplattform schule@bw verfügbar, über AIS.chat steht eine Funktion zur Bildgenerierung zur Verfügung. Bis Mai 2026 hieß AIS.chat noch telli; in den Episoden 1-6, die vor Mai 2026 aufgezeichnet wurden, wird AIS.chat daher noch telli genannt. Es handelt sich jedoch um die gleiche Funktionalität.
🏫 Richtlinien zur sicheren Nutzung von KI im Schulkontext
Als Landeslösungen sind über SCHULE@BW aktuell verfügbar: AIS.chat und F13.
Neben den Landeslösungen dürfen nur zentral von der Schulleitung eingeführte und vertraglich gesicherte Anwendungen mit Schülerinnen und Schülern genutzt werden.
DigitalPakt 2.0 (Nathalie Münz & Christoph Schaub)
Épisode 8
lundi 10 août 2026 • Durée 01:01:58
In der achten Folge unseres Podcasts „Educätion im Fokus“ dreht sich alles um den DigitalPakt 2.0 und die Frage, was die geplante Neuauflage für Schulen und Schulträger in Baden-Württemberg bedeutet. Host Irmi Mühlhuber spricht mit Christoph Schaub, dem Leiter des Digitalreferats des Kultusministeriums und Nathalie Münz vom Landkreistag Baden-Württemberg über die Erfahrungen aus dem ersten DigitalPakt, die wesentlichen Neuerungen des DigitalPakts 2.0 sowie den aktuellen Stand der Planungen. Im Mittelpunkt stehen dabei die Fragen, wie das neue Förderverfahren einfacher und unbürokratischer werden soll, welche Aufgaben auf Schulen und Schulträger zukommen und worauf sie sich bereits heute vorbereiten können.
🎙️ Inhalt im Überblick
(00:00) Begrüßung und Vorstellung der Gäste
(01:39) Rückblick: Wie ist der DigitalPakt 1 gelaufen?
(09:15) Aktueller Verhandlungsstand und Zeitplan für DigitalPakt 2.0
(12:36) Neuerungen: Wegfall des Medienentwicklungsplans
(19:48) Fördergegenstände und –tatbestände im DigitalPakt 2.0
(35:59) Nicht förderfähige Bereiche
(48:49) Konkrete Tipps für Schulen und Schulträger zur Vorbereitung
(53:45) Ausblick und Ende
👤 Unsere Gäste
Nathalie Münz ist stellvertretende Hauptgeschäftsführerin des Landkreistags Baden-Württemberg und leitet dort das Dezernat II – Bildung, Umwelt und Mobilität. Seit 2004 ist die Juristin beim Landkreistag tätig und vertritt die Interessen der 35 baden-württembergischen Landkreise gegenüber Landtag, Landesregierung und weiteren Partnern. In ihrer Funktion begleitet sie unter anderem die Themen schulische Bildung, berufliche Schulen und die kommunale Bildungsinfrastruktur und ist damit eine zentrale Ansprechpartnerin für die Perspektive der Schulträger im DigitalPakt 2.0.
Christoph Schaub leitet im Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg das Referat „Digitalisierung, Medienbildung, Digitale Bildungsplattform“. Gemeinsam mit seinem Team verantwortet er unter anderem die strategische Weiterentwicklung der Digitalisierung an den Schulen, die Digitale Bildungsplattform SCHULE@BW sowie die Geschäftsstelle DigitalPakt. Als Lehrer für berufliche Schulen verbindet er langjährige pädagogische Erfahrung mit vielfältigen Stationen in der Bildungsverwaltung und begleitet die Digitalisierung der Schulen in Baden-Württemberg seit vielen Jahren.
Lesen fördern durch KI (Prof. Dr. Michael Krelle)
Épisode 7
lundi 3 août 2026 • Durée 01:00:24
In der siebten Folge unseres Podcasts „Educätion im Fokus“ dreht sich alles um das Thema Lesen als zentrale Voraussetzung für schulisches Lernen und gesellschaftliche Teilhabe. Angesichts alarmierender Ergebnisse aus aktuellen Bildungsstudien diskutieren die Hosts Kimsy von Reischach und Benni Sauerborn mit Prof. Dr. Michael Krelle, wie gezielte Leseförderung gelingen kann, warum traditionelle Vielleseverfahren heute durch evidenzbasierte Lautleseverfahren ergänzt werden müssen und wie digitale Tools hierbei einen elementaren Beitrag leisten können.
🎙️ Inhalt im Überblick
(00:00) Begrüßung und Vorstellung des Gastes
(03:27) Der Wandel der Methodik: Vom Vielleseverfahren zum Lautleseverfahren
(05:33) Das Mehrebenen-Modell des Lesens nach Rosebrock
(12:49) Definition von Leseflüssigkeit und Oral Reading Fluency Scale/Pinnell-Skala
(22:17) Aufbau und Praxis des Tools LeOn
(28:24) KI-gestützte Diagnostik in der Praxis
(42:38) Die sich verändernde Rolle der Lehrkräfte
(52:50) Leseförderung als fächerübergreifender Auftrag
(56:16) Fazit und Ausblick
👤 Unser Gast
Professor Dr. Michael Krelle ist einer der führenden Experten im Bereich der Leseförderung und forscht intensiv zu den Schwerpunkten Schriftlichkeit, Mündlichkeit und Lesen. Er lehrt und forscht in Hamburg und ist gemeinsam mit seinem Team Entwickler der preisgekrönten, freiverfügbaren digitalen Leseplattform „LeOn“ (Leseraum Online). Durch seine enge Zusammenarbeit mit Bildungsinstituten und Ministerien verbindet er wissenschaftliche Fachdidaktik mit praxisnahen, KI-gestützten Lösungen für den Schulalltag.
📖 Aus dem Podcast
Die Aufnahme dieser Folge erfolgte im Mai 2026. Angesichts der hohen Dynamik bei der technischen Entwicklung von KI-Tools und einer Konkretisierung der rechtlichen Rahmenbedingungen können aktuelle Entwicklungen von den besprochenen Inhalten abweichen. Die Informationen entsprechen dem Sachstand zum Zeitpunkt der Aufnahme.
Über die Digitale Bildungsplattform SCHULE@BW steht den Schulen in BW der KI-Chatbot AIS.chat zur Verfügung. Bis Mai 2026 hieß AIS.chat noch telli; in den Episoden 1-6, die vor Mai 2026 aufgezeichnet wurden, wird AIS.chat daher noch telli genannt. Es handelt sich jedoch um die gleiche Funktionalität.
Individualisierung im Unterricht (Annely Humphreys & Florian Bär)
Épisode 6
jeudi 30 avril 2026 • Durée 59:21
In dieser Folge von „Educätion im Fokus“ geht es um den ganz konkreten Einsatz von KI-Chatbots im Unterricht. Am Beispiel einer Unterrichtsstunde in einem Wirtschaftsgymnasium wird aufgezeigt, wie maßgeschneiderte Lernassistenten Lehrkräfte bei der Individualisierung unterstützen und Schülerinnen und Schülern adaptives Feedback geben können. Die Episode beleuchtet dabei sowohl die pädagogische Orchestrierung als auch den Umgang mit heterogenen Lerngruppen und gibt Impulse für die schrittweise Integration von KI-Tools in den Schulalltag.
🎙️ Inhalt im Überblick
• (00:00) Begrüßung und Vorstellung der Gäste
• (02:14) Definition und Funktionsweise von KI-Chatbots
• (05:45) Beschreibung der Klassensituation
• (11:51) Ablauf der konkreten Unterrichtsstunde
• (12:53) Einführung des Chatbots und Übungsphase
• (38:07) Reflexion der Lernprozesse
• (45:41) Fokus Berufsschule
• (48:23) Lehrkräfte-Professionalisierung
• (54:40) Fazit und Ausblick
👤 Unsere Gäste
Annely Humphreys ist Lehrkraft für Englisch und VWL bilingual an der Kaufmännischen Schule in Schwäbisch Hall und Fachberaterin für Englisch und BWL. Als Trainerin für selbstorganisiertes Lernen verfügt sie über langjährige Expertise in der Fortbildung. Sie ist Mitglied des Expertenteams am KI-Zentrum Schule und experimentiert intensiv mit dem Einsatz von KI in ihren bilingualen Fachklassen.
Florian Bär ist Fachberater für Englisch und Fahrzeugtechnik sowie Lehrkraft an der Wilhelm-Maybach-Schule in Stuttgart. Er ist Experte für schulnahe Fortbildungen zum Thema KI in Fremdsprachen und Technik und macht unter anderem gemeinsam mit Annely Fortbildungen zum Thema KI. Auch er ist Trainer für selbstorganisiertes Lernen.
📖 Aus dem Podcast
Disclaimer: Alle in dieser Episode genannten Schülerinnen und Schüler sowie deren Biografien sind fiktiv. Sie dienen als exemplarische Personas, um die methodisch-didaktischen Einsatzmöglichkeiten von KI-Tools in heterogenen Lerngruppen anschaulich darzustellen. Etwaige Ähnlichkeiten mit realen Personen sind rein zufällig und nicht beabsichtigt.
EU AI Act – Bedeutung für die Bildung (Lajla Fetic)
Épisode 5
samedi 28 mars 2026 • Durée 44:18
In dieser Folge von „Educätion im Fokus“ dreht sich alles um den AI-Act und dessen Bedeutung für den Schulalltag. Die Expertin Lajla Fetic erläutert die Funktionsweise der europäischen KI-Verordnung, insbesondere die Risikopyramide, und ordnet verschiedene Bildungs-Tools in diesen rechtlichen Rahmen ein. Lehrkräfte und Schulleitungen erhalten wertvolle Einblicke in ihre Rollen als Betreiber sowie praktische Hinweise zum reflektierten Umgang mit KI-Systemen im Unterricht.
🎙️ Inhalt im Überblick
(00:00) Einführung & Vorstellung der heutigen Gesprächspartnerin
(03:09) Der EU AI Act als Sicherheitsnetz und weltweite Einordnung von KI
(07:27) Die Risikopyramide: Von Verboten bis zum minimalen Risiko
(12:11) Einordnung von Bildungs-Tools: Soekia GPT, AIS.chat und ITS.
(25:47) Menschliche Kontrolle: Warum KI im Bildungswesen oft Hochrisiko ist
(30:47) Rollenverteilung: Wo liegen Rechte und Pflichten der Schulen?
(39:54) Fortbildungsangebote und Unterstützungsmaterialien in Baden-Württemberg
👤 Unser Gast
Lajla Fetic ist Head of Public Interest and Policy beim gemeinnützigen Applied AI Institute for Europe. Als erfahrene Speakerin und Politikberaterin begleitete sie die KI-Verordnung auf EU-Ebene sowie die Umsetzung im Deutschen Bundestag. Ihr Fokus liegt auf der gemeinwohlorientierten Gestaltung und dem vertrauenswürdigen Einsatz von KI-Technologien.
📖 Aus dem Podcast
Die Aufnahme dieser Folge erfolgte im Dezember 2025. Angesichts der hohen Dynamik bei der technischen Entwicklung von KI-Tools und einer Konkretisierung der rechtlichen Rahmenbedingungen können aktuelle Entwicklungen von den besprochenen Inhalten abweichen. Die Informationen entsprechen dem Sachstand zum Zeitpunkt der Aufnahme.
Über die Digitale Bildungsplattform SCHULE@BW steht den Schulen in BW der KI-Chatbot AIS.chat zur Verfügung. Bis Mai 2026 hieß AIS.chat noch telli; in den Episoden 1-6, die vor Mai 2026 aufgezeichnet wurden, wird AIS.chat daher noch telli genannt. Es handelt sich jedoch um die gleiche Funktionalität.
🏫 Richtlinien zur sicheren Nutzung von KI im Schulkontext
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Das ZSL ist eine Landesoberbehörde, die die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften verantwortet, sowie für Schulen und Lehrkräfte weitere Unterstützungsnagebote bereitstellt und übergreifende Aufgaben, wie die Erstellung von Bildungsplänen, wahrnimmt. Das ZSL hat sechs Regionalstellen und fünf Außenstellen.
Das KI-Zentrum Schule ist Teil des Referats Digitalisierung, Medienbildung und beschäftigt sich mit dem Thema Künstliche Intelligenz und schulische Bildung. Es hat seinen Sitz am Innovation Park Artificial Intelligence (IPAI) in Heilbronn und wurde in Kooperation mit der Dieter Schwarz Stiftung eingerichtet. Das KI-Zentrum Schule arbeitet eng mit verschiedenen Stakeholdern im Bereich Künstlicher Intelligenz, vor allem aus der Wissenschaft und Wirtschaft, zusammen.
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• Weitere Prompting-Methoden (die auch kombiniert werden können):
Role Prompting weist dem Modell eine Rolle zu.
Context Prompting liefert zusätzliches Hintergrundwissen, z. B. Anhänge.
Instruction Prompting umfasst explizite Arbeitsanweisungen.
Constraint Prompting setzt Einschränkungen.
• Beispiele, Kriterien und klare Zielvorgaben erhöhen die Qualität des Outputs erheblich.
• Die Vermenschlichung von KI birgt Risiken und sollte – besonders im Unterricht – reflektiert thematisiert werden.
• KI-Agenten könnten künftig ganze Arbeitsprozesse übernehmen, z. B. Recherche, Materialerstellung oder Organisation.
• Prompting bleibt auch langfristig relevant – als Interaktions- und Steuerungskompetenz im Umgang mit KI.
Die Episode wurde mehrere Monate vor ihrer Veröffentlichung aufgenommen. Inzwischen sind neuere Versionen der GPT-Modelle von OpenAI verfügbar. Über die Digitale Bildungsplattform SCHULE@BW steht den Schulen in BW der KI-Chatbot AIS.chat zur Verfügung. Bis Mai 2026 hieß AIS.chat noch telli; in den Episoden 1-6, die vor Mai 2026 aufgezeichnet wurden, wird AIS.chat daher noch telli genannt. Es handelt sich jedoch um die gleiche Funktionalität.
🏫 Richtlinien zur sicheren Nutzung von KI im Schulkontext:
KI-Anwendungen dürfen grundsätzlich gezeigt werden; es ist jedoch immer auf eine Vorbildfunktion zu achten. Nur von der Schulleitung eingeführte Anwendungen dürfen aktiv mit Lernenden genutzt werden.
Als Landeslösungen sind für Baden-Württemberg aktuell AIS.chat und F13 verfügbar.
Grundsätzlich dürfen keine personenbezogenen Daten verarbeitet, also gepromptet werden. Ausnahme: F13.
Es dürfen keine privaten Accounts im Unterricht genutzt werden.
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Das KI-Zentrum Schule ist Teil des Referats Digitalisierung, Medienbildung und beschäftigt sich mit dem Thema Künstliche Intelligenz und schulische Bildung. Es hat seinen Sitz am Innovation Park Artificial Intelligence (IPAI) in Heilbronn und wurde in Kooperation mit der Dieter Schwarz Stiftung eingerichtet. Das KI-Zentrum Schule arbeitet eng mit verschiedenen Stakeholdern im Bereich Künstlicher Intelligenz, vor allem aus der Wissenschaft und Wirtschaft, zusammen.
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Personenbezogene Daten dürfen ausschließlich in Anwendungen verarbeitet werden, die dafür zugelassen sind.
Weitere Anwendungen können zur Unterrichtsvorbereitung verwendet und im Unterricht gezeigt werden, sofern keine personenbezogenen oder vertraulichen Daten eingegeben werden. Hier sollten Lehrkräfte sich jedoch immer ihrer Vorbildfunktion bewusst sein
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Das KI-Zentrum Schule ist Teil des Referats Digitalisierung, Medienbildung und beschäftigt sich mit dem Thema Künstliche Intelligenz und schulische Bildung. Es hat seinen Sitz am Innovation Park Artificial Intelligence (IPAI) in Heilbronn und wurde in Kooperation mit der Dieter Schwarz Stiftung eingerichtet. Das KI-Zentrum Schule arbeitet eng mit verschiedenen Stakeholdern im Bereich Künstlicher Intelligenz, vor allem aus der Wissenschaft und Wirtschaft, zusammen.
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Die Aufnahme dieser Folge erfolgte am 31.07.2026. Aktuelle Entwicklungen können von den besprochenen Inhalten abweichen. Die Informationen entsprechen dem Sachstand zum Zeitpunkt der Aufnahme. Die Verwaltungsvorschrift lag zu diesem Zeitpunkt noch nicht vor.
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Das KI-Zentrum Schule ist Teil des Referats Digitalisierung, Medienbildung und beschäftigt sich mit dem Thema Künstliche Intelligenz und schulische Bildung. Es hat seinen Sitz am Innovation Park Artificial Intelligence (IPAI) in Heilbronn und wurde in Kooperation mit der Dieter Schwarz Stiftung eingerichtet. Das KI-Zentrum Schule arbeitet eng mit verschiedenen Stakeholdern im Bereich Künstlicher Intelligenz, vor allem aus der Wissenschaft und Wirtschaft, zusammen.
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🏫 Rahmenbedingungen zur sicheren Nutzung von KI im Schulkontext
Als Landeslösungen sind über SCHULE@BW aktuell verfügbar: AIS.chat und F13.
Neben den Landeslösungen können nur zentral von der Schule eingeführte und vertraglich gesicherte Anwendungen mit Schülerinnen und Schülern genutzt werden.
Personenbezogene Daten dürfen ausschließlich in Anwendungen verarbeitet werden, die dafür zugelassen sind.
Weitere Anwendungen können zur Unterrichtsvorbereitung verwendet und im Unterricht gezeigt werden, sofern keine personenbezogenen oder vertraulichen Daten eingegeben werden. Hier sollten Lehrkräfte sich jedoch immer ihrer Vorbildfunktion bewusst sein.
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Das KI-Zentrum Schule ist Teil des Referats Digitalisierung, Medienbildung und beschäftigt sich mit dem Thema Künstliche Intelligenz und schulische Bildung. Es hat seinen Sitz am Innovation Park Artificial Intelligence (IPAI) in Heilbronn und wurde in Kooperation mit der Dieter Schwarz Stiftung eingerichtet. Das KI-Zentrum Schule arbeitet eng mit verschiedenen Stakeholdern im Bereich Künstlicher Intelligenz, vor allem aus der Wissenschaft und Wirtschaft, zusammen.
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Die Aufnahme dieser Folge erfolgte im Januar 2026. Angesichts der hohen Dynamik bei der technischen Entwicklung von KI-Tools und einer Konkretisierung der rechtlichen Rahmenbedingungen können aktuelle Entwicklungen von den besprochenen Inhalten abweichen. Die Informationen entsprechen dem Sachstand zum Zeitpunkt der Aufnahme.
Über die Digitale Bildungsplattform SCHULE@BW steht den Schulen in BW der KI-Chatbot AIS.chat zur Verfügung. Bis Mai 2026 hieß AIS.chat noch telli; in den Episoden 1-6, die vor Mai 2026 aufgezeichnet wurden, wird AIS.chat daher noch telli genannt. Es handelt sich jedoch um die gleiche Funktionalität.
🏫 Richtlinien zur sicheren Nutzung von KI im Schulkontext
Als Landeslösungen sind über SCHULE@BW aktuell verfügbar: AIS.chat und F13.
Neben den Landeslösungen dürfen nur zentral von der Schulleitung eingeführte und vertraglich gesicherte Anwendungen mit Schülerinnen und Schülern genutzt werden.
Personenbezogene Daten dürfen ausschließlich in Anwendungen verarbeitet werden, die dafür zugelassen sind.
Weitere Anwendungen können zur Unterrichtsvorbereitung verwendet und im Unterricht gezeigt werden, sofern keine personenbezogenen oder vertraulichen Daten eingegeben werden. Hier sollten Lehrkräfte sich jedoch immer ihrer Vorbildfunktion bewusst sein.
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Das ZSL ist eine Landesoberbehörde, die die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften verantwortet, sowie für Schulen und Lehrkräfte weitere Unterstützungsnagebote bereitstellt und übergreifende Aufgaben, wie die Erstellung von Bildungsplänen, wahrnimmt. Das ZSL hat sechs Regionalstellen und fünf Außenstellen.
Das KI-Zentrum Schule ist Teil des Referats Digitalisierung, Medienbildung und beschäftigt sich mit dem Thema Künstliche Intelligenz und schulische Bildung. Es hat seinen Sitz am Innovation Park Artificial Intelligence (IPAI) in Heilbronn und wurde in Kooperation mit der Dieter Schwarz Stiftung eingerichtet. Das KI-Zentrum Schule arbeitet eng mit verschiedenen Stakeholdern im Bereich Künstlicher Intelligenz, vor allem aus der Wissenschaft und Wirtschaft, zusammen.
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Als Landeslösungen sind über SCHULE@BW aktuell verfügbar: AIS.chat und F13.
Neben den Landeslösungen können nur zentral von der Schulleitung eingeführte und rechtlich abgeklärte Anwendungen mit Schülerinnen und Schülern genutzt werden.
Personenbezogene Daten dürfen ausschließlich in Anwendungen verarbeitet werden, die dafür zugelassen sind.
Weitere Anwendungen können zur Unterrichtsvorbereitung verwendet und im Unterricht gezeigt werden, sofern keine personenbezogenen oder vertraulichen Daten eingegeben werden. Hier sollten Lehrkräfte sich jedoch immer ihrer Vorbildfunktion bewusst sein.
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Mehr vom ZSL und dem KI-Zentrum Schule
Das ZSL ist eine Landesoberbehörde, die die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften verantwortet, sowie für Schulen und Lehrkräfte weitere Unterstützungsnagebote bereitstellt und übergreifende Aufgaben, wie die Erstellung von Bildungsplänen, wahrnimmt. Das ZSL hat sechs Regionalstellen und fünf Außenstellen.
Das KI-Zentrum Schule ist Teil des Referats Digitalisierung, Medienbildung und beschäftigt sich mit dem Thema Künstliche Intelligenz und schulische Bildung. Es hat seinen Sitz am Innovation Park Artificial Intelligence (IPAI) in Heilbronn und wurde in Kooperation mit der Dieter Schwarz Stiftung eingerichtet. Das KI-Zentrum Schule arbeitet eng mit verschiedenen Stakeholdern im Bereich Künstlicher Intelligenz, vor allem aus der Wissenschaft und Wirtschaft, zusammen.
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