Explorez tous les épisodes du podcast Dzieci Zdolne Podcast

Stereotyp "zdolne dziecko zawsze sobie poradzi" to mit, który należy obalić. W tym odcinku poznasz 5 najczęstszych wyzwań, z jakimi mierzą się wybitnie uzdolnione dzieci pomimo swojej bardzo wysokiej inteligencji.

Dowiesz się, że badania naukowe wskazują na większe ryzyko wystąpienia zaburzeń neurorozwojowych, problemów zdrowotnych i emocjonalnych u osób bardzo uzdolnionych. Odkryjesz, jakie konkretne trudności mogą dotyczyć Twojego zdolnego dziecka:

🧠 Zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD)

😟 Zaburzenia nastroju i lękowe

📚 Dysleksja i deficyty językowe

🤒 Alergie, astma, wady wzroku

🔥 Wysoka pobudliwość i przytłoczenie bodźcami

Zrozumiesz, jak ważna jest wczesna identyfikacja tych wyzwań oraz uzyskanie odpowiedniego wsparcia dla optymalnego rozwoju utalentowanego dziecka.

#dzieci #autyzm #dysleksja #depresja

Odkryj, jak skutecznie wspierać zdolne dziecko w szkole, posiłkując się opinią z poradni. W tym odcinku rozmawiamy  interpretacji opinii psychologiczno-pedagogicznej, możliwościach wsparcia dla dziecka i strategii dialogu ze szkołą.

• Dowiedz się, jakie prawa przysługują Twojemu dziecku 
• Jak czytać i rozumieć opinię z poradni? Co z niej wynika?
• Jakie wsparcie możesz wynegocjować dla dziecka w szkole?
• Jak podejść do rozmów z nauczycielami? Z jakim nastawieniem iść do szkoły?
• Co robić, gdy szkoła nie stosuje się do zaleceń z opinii?
• Co robić, gdy nie zgadzam się z opinią na temat mojego dziecka?
• Kazali zbadać ADHD i Aspergera: co to może znaczyć?

Linki do cytowanych publikacji na https://www.dziecizdolne.pl/ 

#dzieci #edukacja #uzdolnienia #diagnoza #parenting #rodzice #asd #autyzm #asperger #ppp #psychologia

Opowiadam o diagnozie uzdolnień - gdzie i jak ją zrobić, na czym polegają testy, czy to stresujące i po co to w ogóle robić.

Dowiedz się:

• Gdzie zdiagnozować dziecko zdolne
• Jak przebiega taka diagnoza
• Czym jest opinia i orzeczenie z poradni
• Jakie korzyści daje zdiagnozowanie uzdolnień

Posłuchaj koniecznie! A jeśli Ci się spodobało - podziel się z innymi!

#uzdolnienia #diagnoza #parenting #rodzicezdolnych #poradniapp

Rozmawiamy o pułapkach stereotypów i nieprawdziwych, choć powszechnych przekonań na temat zdolnych dzieci:

1. Geniuszy się tworzy, a nie rodzi
2. Zdolny zawsze sobie poradzi
3. Wszystkie dzieci są zdolne
4. Żeby być wybitnie zdolnym, trzeba być dobrym z matematyki
5. Zdolny, ale leniwy
6. Z wybitnych uzdolnień wyrasta się z wiekiem

W pierwszym odcinku drugiego sezonu podcastu „Dzieci Zdolne” przyglądamy się stereotypom na temat zdolnych dzieci. Okazuje się, że wyobrażenia o geniuszach jako grzecznych prymusach lub przemęczonych dzieciach z bogatych domów mijają się z prawdą.

Dzielę się moimi doświadczeniami z synem, którego nietypowe zachowania były początkowo odbierane jako „niegrzeczne” i „niewychowane”. Omawiam też 10 oznak wybitnych talentów dziecka wg prof. Nęcki i tłumaczę, dlaczego tak ważne jest, by je rozpoznać i odpowiednio wspierać.

Jeśli zastanawiasz się, czy Twoja pociecha ma ponadprzeciętne uzdolnienia, koniecznie posłuchaj tego odcinka! Dowiesz się, jakie mogą być tego sygnały i jak wygląda świat z perspektywy uzdolnionych dzieci.

W tym odcinku Julia Krysztofiak-Szopa zaprasza do drugiego sezonu podcastu "Dzieci Zdolne". W pierwszym sezonie podcastu Julia rozmawiała z ekspertami i innymi rodzicami o wyzwaniach i potrzebach zdolnych dzieci. W drugim sezonie Julia podzieli się swoją osobistą historią i doświadczeniami związanymi z wychowywaniem syna. Jeśli jesteś rodzicem lub nauczycielem zdolnego dziecka, koniecznie posłuchaj tego odcinka! Julia dzieli się cennymi informacjami, które mogą pomóc Ci w wspieraniu Twojego dziecka. ODCINKI SEZONU 2: Odcinek 1: Upierdliwe czy uzdolnione? Jak rozpoznać w dziecku nieprzeciętne zdolności poznawcze Odcinek 2: "Mój bąbelek jest geniuszem”. W jakie pułapki stereotypów wpadają polscy rodzice? Odcinek 3: Diagnoza dziecka zdolnego krok po kroku. Jak to wyglądało u nas i czy było warto? Odcinek 4: Opinia z poradni w ręku.Jakie wsparcie wynegocjować dla zdolnego dziecka w szkole? Odcinek 5: Supermoce i deficyty: czy zdolne dzieci we wszystkim muszą świetnie sobie radzić? Odcinek 6: TUSy, czyli trening umiejętności społecznych. Genialny pomysł czy strata czasu? Odcinek 7: A może to zespół Aspergera? O tym co łączy autyzm, ADHD i nieprzeciętny intelekt Odcinek 8: Zdolne dziecko w labiryncie konkursów. Jak nie zgubić radości poznawania? Odcinek 9: Zajęcia dodatkowe dla uzdolnionych dzieci: jak mądrze wybierać i nie przesadzać? Odcinek 10: Gdzie szukać wsparcia dla zdolnego dziecka? Programy i organizacje, które warto znać Odcinek 11: Szkoła, która daje skrzydła. Jak wybrać podstawówkę dla zdolnego dziecka? Odcinek 12: Samotność, niepewność i perfekcjonizm u zdolnych dzieci. Po co budować w dzieciach odporność i wspierać samoocenę?

Czy podkreślanie zdolności dziecka może prowadzić do rozwijania cech narcystycznych?

Rozmawiam z profesorem Marcinem Zajenkowskim, psychologiem z Katedry Psychometrii i Diagnozy Psychologicznej Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego, który specjalizuje się w badaniu inteligencji i narcyzmu. Omawiamy zagadnienia związane z genezą narcyzmu u dzieci, wpływem przeceniania inteligencji przez rodziców oraz związkami między inteligencją a osobowością. Odcinek ten może okazać się szczególnie interesujący dla rodziców dzieci o wysokim poziomie inteligencji, którzy zastanawiają się nad tym, jak wspierać swoje zdolne dzieci, jednocześnie dbając o ich zdrowy rozwój emocjonalny.

👉 www.dziecizdolne.pl

Poznaj 2 filmy i jeden serial, w których głównymi bohaterami są bardzo zdolne dzieci: Matylda, Młody Sheldon i Obdarowani. Dowiedz się, dlaczego warto oglądać takie filmy z dziećmi i posłuchaj fragmentów dialogów.

☞ www.dziecizdolne.pl

Odcinek dedykowany nauczycielkom i nauczycielom, którzy mają w klasie bardzo zdolne dziecko i czują, że choćby stanęli na rzęsach, nie są w stanie niczym go zająć:) Trochę dziecka żal, bo w końcu to nie jego wina, że szybko kończy zadania, które reszcie klasy starczą na 45 minut... Ale co z nim zrobić? Czym go zająć?

Poznaj 4 sprawdzone metody, które angażują zdolnych uczniów na lekcji i jednocześnie doceniają ich ponadprzeciętne uzdolnienia.

Dowiesz się: - Kim jest uczeń zdolny w świetle prawa oświatowego? - "Daj mu więcej zadań", czyli najczęstszy pomysł na pracę ze zdolnym na lekcji i dlaczego TO JEST BŁĄD - Metoda nr 1: trudniejsze zadania ZAMIAST łatwych - Metoda nr 2: wymyślanie zadań i kluczy odpowiedzi - Metoda nr 3: pomaganie innym uczniom - Metoda nr 4: prowadzenie lekcji - O czym jeszcze musisz pamiętać 👉 Dołącz do naszej społeczności na https://www.dziecizdolne.pl/

Dr. Deborah Ruf, an author and specialist in intelligence assessment and individualized interpretations for both gifted children and adults, explains why recognizing giftedness in young children is so important.

• Why bother about giftedness at all?
• How personality types affect the way gifted kids do at school
• Why gifted boys more often than girls struggle at school and get recognized
• Is it important that we recognize giftedness in early childhood?
• What are the five levels of giftedness
• Should you tell gifted kids they are gifted and why explaining this is a bit like talking about sex
• Why giftedness is not about being special, but simply about having unique needs
• How to help a very young gifted child with existential worries
• How to help a gifted child who loses interests and passions
• How to help a gifted child who wants to fit in with their peers
• What are the downsides of offering a gifted curriculum to a child who is not gifted?
• Is IQ test result enough to diagnose giftedness

Books by Deborah Ruf quoted in the podcast, available on Amazon:
📚 5 Levels of Gifted: School Issues and Educational Options https://amzn.to/3RiRYl9
📚 Keys to Successfully Parenting the Gifted Child https://amzn.to/3WP0OrK

Masz dziecko, którego zainteresowania wykraczają poza szkolne ramy? Zastanawiasz się, jak pokazać mu naukę w akademickim stylu?  Bogusława Łuka, współzałożycielka i prezeska Fundacji Uniwersytet Dzieci opowiada o programie studiów, który już od 15 lat przybliża w Polsce naukę dzieciom i nastolatkom. I każdy może się zapisać!

☞ https://dziecizdolne.pl

☞ https://uniwersytetdzieci.pl  

Kto i po co może skorzystać z programu wsparcia zdolnych Krajowego Funduszu na rzecz Dzieci?
Jakim dzieciom ten program przynosi najwięcej korzyści?
Jakie błędy popełniają współcześni rodzice?
Na czym polega rozchwiana samoocena u zdolnych?
Dlaczego szkole, jaką znamy, należałoby pozwolić umrzeć?  
Wywiad z Marią Mach, prezeską Krajowego Funduszu na rzecz Dzieci, organizacji, które od 1981 roku wspiera zdolną młodzież w rozwijaniu pasji i zainteresowań.  
Przeczytaj poradnik, o którym mówimy w wywiadzie:  📚  ZDOLNE DZIECKO - PIERWSZA POMOC: https://fundusz.org/wp-content/uploads/2012/10/zdolne-dziecko.pdf

Czy da się stworzyć inkluzywny system szkolnictwa, w którym każde dziecko ma prawo do edukacji na swoim indywidualnym poziomie? Jaką drogę przeszedł system szkolnictwa w Szkocji? Dlaczego Szkoci zastąpili pojęcie "specjalnych potrzeb edukacyjnych" pojęciem "potrzeby wsparcia w uczeniu"? Jak projektować reformy szkolnictwa, aby tworzyć szkoły przyjazne zdolnym? 

Profesor Margaret Sutherland jest światowej klasy ekspertką w dziedzinie edukacji zdolnych, dyrektorką The Scottish Network for Able Pupils, wykładowczynią the School of Education Uniwersytetu Glasgow oraz członkinią Royal Society of Arts.  

Przeczytaj jej książki o zdolnych dzieciach: 

📚 Gifted and Talented in the Early Years: A practical guide for 3-5 year olds https://amzn.to/3ssE4kF

📚 Developing the Gifted and Talented Young Learner  https://amzn.to/3N0AjwxRozmawia Julia Krysztofiak-Szopa

Kiedy dziecko nudzi się w szkole, bo umie już to, czego tam dopiero uczą, warto poszukać mentora, który pomoże mu rozwijać pasje i zainteresowania. Szymon Kasprzyk, mentor zdolnych i prezes firmy Tuteer opowiada, na czym polega mentoring dziecka zdolnego, jak znaleźć mentora i po czym poznać, że mentoring działa. Rozmawia Julia Krysztofiak-Szopa.

7 plusów i 5 minusów konkursów i olimpiad, czyli dlaczego warto, a dlaczego nie warto startować w konkursach wiedzowych.
Często gdy szkoła zdaje sobie sprawę, że uczy się w niej uzdolnione dziecko, któremu wiedza szybko wchodzi do głowy, od razu pojawiają się hasła: konkurs i olimpiada. Wielu rodziców słusznie zastanawia się, czy oby starty w konkursach i olimpiadach to właściwy sposób na zaopiekowanie się zdolnym dzieckiem.
Dołącz do klubu przyjaciół zdolnych na www.dziecizdolne.pl

Większość zdolnych i utalentowanych dzieci wcale nie wpisuje się w stereotyp prymusa!
Poznaj 6 typów zdolnych 

O poszukiwaniach szkoły i mentora dla uzdolnionego dziecka rozmawiam z Urszulą Soler, socjolożką i badaczką naukową z Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, a prywatnie mamą 7-latka - czwartoklasisty. Pytam Urszulę:

➡️ Jak to możliwe, że 7-latek idzie do IV klasy szkoły podstawowej? 

➡️ Po czym poznać, że dziecko jest zdolne gdy ma dopiero kilka lat?  

➡️ Jak technicznie zorganizować dziecku przeskoczenie klasy? Co potem?

➡️ Jak zorganizować dziecku dodatkowe lekcje z mentorem i skąd go wziąć?

➡️ Czy relacja uczeń-mentor działa przez internet? 

➡️ Kiedy rodzicowi zdolnego dziecka powinien się włączyć dzwoneczek alarmowy i powienien szukać lepszej szkoły? 

➡️ Jak podchodzić do nauczycieli, aby mieć ich po stronie swojego dziecka i nie być traktowaną jak “matka-wariatka”? 

➡️ Czym jest czerwony pasek z perspektywy naszego życia?

Zaciekawiło Cię? Oceń podcast i zasubskrybuj na swojej ulubionej platformie!

🔗 Więcej na https://www.dziecizdolne.pl/

https://www.dziecizdolne.pl/

Małgorzata Pilecka, nauczycielka wczesnej edukacji, nauczycielka akademicka i badaczka na Wydziale Studiów Edukacyjnych Ateneum - Szkoły Wyższej w Gdańsku, opowiada:
➡️ Jak rodzice mogą rozmawiać z nauczycielami o uzdolnieniach swoich dzieci?
➡️ Dlaczego warto postarać się o diagnozę z poradni psychologiczno-pedagogicznej?
➡️ Jak traktować talent dziecka w szkole?
➡️ Z jakimi zagrożeniami wiąże się wysyłanie zdolnego dziecka na konkursy?
➡️ Jak inspirować nauczycieli do odpowiedniego zaopiekowania się uzdolnieniami dzieci?
➡️ Jak pracować z dziećmi I-III metodą projektu edukacyjnego?