Explorez tous les épisodes du podcast BredowCast

In the research unit “Communicative AI. The Automation of Social Communication” researchers in Germany and Austria are investigating how societal communication changes when communicative AI becomes part of it. This BredowCast accompanies the ComAI Summer Retreat and the subsequent Summer School at the Leibniz Institute for Media Research | Hans-Bredow-Institut (HBI) in Hamburg. Here, the researchers from all nine projects come together to exchange ideas, forge cross-project connections, and further develop their skills. The episode introduces selected projects and their research questions and explores the different perspectives they bring to the study of Communicative AI.

In Australien ist im Dezember 2025 das Social-Media-Verbot für unter 16-Jährige in Kraft getreten. Seitdem ist viel passiert. In Deutschland hat Bundesfamilienministerin Karin Prien eine unabhängige Expertenkommission zum Thema „Kinder- und Jugendschutz in der digitalen Welt“ einberufen, die kürzlich ihren Abschlussbericht vorgelegt hat. Und auf EU-Ebene nimmt der Gesetzesentwurf EU KIDS, der verantwortungsbewusste und vertrauenswürdige digitale Räume schaffen soll, seinen Lauf. Höchste Zeit für einen wissenschaftlichen Schulterblick: Dr. Claudia Lampert und Dr. Stephan Dreyer ordnen im BredowCast die Entwicklungen ein.

„Künstliche Intelligenz sagt nicht die Zukunft voraus, sondern die Vergangenheit", sagt Katharina Mosene, Co-Leiterin des Programmbereichs „Wissenschaftskommunikation, Agile Formate und Bibliotheksdienste“ am HBI und wissenschaftliche Mitarbeiterin am Alexander von Humboldt Institut für Internet und Gesellschaft (HIIG). Im BredowCast erläutert sie, warum Künstliche Intelligenz (KI) nicht neutral ist und warum es eine intersektional-feministische Perspektive braucht, um Macht- und Ungleichheitsverhältnisse zu erkennen und ihnen entgegenzuwirken.

Newsfluencer und News Creator informieren über das aktuelle Geschehen, erklären, kommentieren und ordnen ein. Welche Rolle spielen sie aber tatsächlich in der Nachrichtennutzung der deutschen Bevölkerung und im Nachrichtensystem insgesamt? Wer nutzt ihre Inhalte und warum? Sind sie ein Ersatz klassischer Nachrichtenangebote oder eher eine Ergänzung?

Wie werden Babys und Kinder bis zu fünf Jahren auf den Plattformen Instagram, TikTok und YouTube in monetarisierten deutschsprachigen Family-Influencing-Profilen dargestellt? Das hat ein Team von Dr. Stephan Dreyer und Dr. Claudia Lampert am HBI im Auftrag der Bremischen Landesmedienanstalt (brema), der Landesmedienanstalt für Medien NRW, der Medienanstalt Berlin-Brandenburg (mabb), der Medienanstalt Hamburg/Schleswig Holstein (MA HSH) und der Niedersächsischen Landesmedienanstalt (NLM) untersucht. Im BredowCast erläutert Stephan Dreyer die Studienergebnisse und die daraus abgeleiteten Handlungsempfehlungen.

„Zu Risiken und Nebenwirkungen lesen Sie die Packungsbeilage und fragen Sie Ihre Ärztin, Ihren Arzt oder in Ihrer Apotheke.“ Diesen Warnhinweis für Arzneimittel kennen alle. Müsste er mittlerweile ergänzt werden um „oder fragen Sie Ihren KI-Chatbot?“ Nach Angaben von OpenAI (Januar 2026) wenden sich wöchentlich 230 Millionen Menschen weltweit mit Gesundheitsfragen an den KI-Chatbot ChatGPT. In Deutschland ist es laut einer Befragung der Beratungsfirma Deloitte (Dezember 2025) bereits fast jeder Zweite (47 %), bei den 18- bis 34-Jährigen sogar 71 %. Aber sind diese KI-Systeme auch gute Diagnostiker und Ratgeber? Dr. Claudia Lampert forscht als Senior Researcherin am HBI zu Herausforderungen digitaler Transformation für die Mediensozialisation und Gesundheitskommunikation und ordnet im BredowCast die Nutzungsgründe, die Chancen, sowie Risiken und Nebenwirkungen von KI-Chatbots ein.

Was passiert, wenn künstliche Intelligenz (KI) Teil gesellschaftlicher Kommunikation wird? Das untersucht die Forschungsgruppe „Kommunikative KI“ in zehn Teilprojekten mit unterschiedlichen Schwerpunkten an vier Standorten in Deutschland und Österreich. Das von der DFG und dem FWF geförderte Verbundprojekt ist 2025 gestartet und läuft bis Ende 2028. Eines der drei Teilprojekte hier am HBI untersucht unter dem Titel „Journalismus: Die Automatisierung der Nachrichten und journalistische Autonomie“, wie sich Journalismus KI aneignet – und umgekehrt. Im BredowCast sprechen Prof. Dr. Wiebke Loosen, Antonia Eichenauer und Jonah Wermter über die Erkenntnisse nach dem ersten Forschungsjahr.

Über den DSA, das Verfahren gegen X und die Rolle der EU-Kommission spricht im BredowCast Jan-Ole Harfst, Junior Researcher am Leibniz-Institut für Medienforschung I Hans-Bredow-Institut.

Wie können öffentlich-rechtliche Medien in einer digitalen, fragmentierten Öffentlichkeit künftig gesellschaftlichen Dialog ermöglichen und organisieren? Welche Infrastrukturen braucht es dafür und welche medienpolitischen Handlungsschritte sind erforderlich? In einer zweitägigen Werkstatt im Herbst 2025 haben Wissenschaftler*innen und Praktiker*innen Szenarien und Strategien für zukunftsfähige öffentlich-rechtliche Dialogformate entwickelt. Konzipiert und geleitet wurde die Werkstatt von Zukunftsforscherin Rosa Berndt. Über das methodische Konzept dieser Zukunftswerkstatt und die kürzlich veröffentlichte Studie sprechen im BredowCast Zukunftsforscherin Rosa Berndt und Magdalena Stratmann, wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich Rechtsregulierung am Leibniz-Institut für Medienforschung I Hans-Bredow-Institut.

Welche Ansprüche stellen Journalist*innen an ihr eigenes berufliches Handeln? Welche Erwartungen richtet die Bevölkerung an den Journalismus? Und welche Bedeutung kommt in diesem Zusammenhang dem konstruktiven Journalismus zu? Verena Albert diskutiert im BredowCast Ergebnisse aus der Forschung zur Journalismus- Publikumsbeziehung.

Was wissen junge Menschen über die Funktionsweise des TikTok-Algorithmus? Wie interagieren sie mit ihm und welche Emotionen sind dabei im Spiel? Das hat eine Studie der Initiative #UseTheNews, durchgeführt von Leonie Alatassi am HBI, untersucht. Im BredowCast erläutert sie die unterschiedlichen algorithmischen Kompetenzen der jungen Menschen.

Das Projekt „Connected Kids“ hat untersucht, wie sich das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen in einem sich rasant verändernden Medienumfeld über die Zeit entwickelt. Die Ergebnisse des Langzeitprojekts liegen nun in Form eines Abschlussberichts vor.

Menschen und Maschinen entscheiden darüber, welche Inhalte in sozialen Medien sichtbar bleiben. Matthias C. Kettemann erforscht, wie diese Content Moderation fairer und transparenter gestaltet werden kann. Unter seiner Leitung wurde am HIIG ein Verhaltenskodex entwickelt, der den Digital Services Act durch praxisnahe, branchenspezifische Standards ergänzen soll.

Wie nimmt die Bevölkerung in Deutschland den Zusammenhalt wahr? Fühlen sich die Menschen eingebunden? Betrachten sie den gesellschaftlichen Zusammenhalt als gefährdet? Was erwarten sie von den öffentlich-rechtlichen Medien – von ARD, ZDF und Deutschlandradio – und wie steht es in der Folge um die Leistungswahrnehmungen? Decken sich die Erwartungen der Bevölkerung mit den wahrgenommenen Leistungen? Antworten auf diese Fragen gibt die Studie „Was die Gesellschaft zusammenhält und was öffentlich-rechtliche Medien dazu beitragen“ von ARD, ZDF und Deutschlandradio. PD Dr. Jan-Hinrik Schmidt, Senior Researcher am Leibniz-Institut für Medienforschung I Hans-Bredow-Institut und Leiter des am Standort Hamburg angesiedelten Forschungsinstitut Gesellschaftlicher Zusammenhalt, hat die Anstalten beraten und ordnet im BredowCast die Befunde ein.

In Australien tritt am 10. Dezember 2025 ein Social-Media-Verbot für unter 16-Jährige in Kraft. Auch in Deutschland wird über ein solches Verbot diskutiert. Aber wäre so ein Totalverbot rechtlich möglich und wäre es überhaupt sinnvoll? Der Medienrechtler Dr. Stephan Dreyer und die Kommunikationswissenschaftlerin Kira Thiel erläutern, welche Hürden und Gefahren mit einem Totalverbot verbunden wären und zeigen Alternativen zu einem Verbot auf.

Wie nutzen Erwachsene in Deutschland Nachrichten? Dieser Frage sind Dr. Sascha Hölig und Julia Behre im Rahmen des Reuters Institute Digital News Reports nachgegangen, der jährlich Daten zur Nachrichtennutzung erhebt – aktuell in 48 Ländern auf sechs Kontinenten. Immer im Januar und Februar werden insgesamt rund 100.000 Menschen online befragt. Im Podcast sprechen die beiden Medienforschenden über zentrale Ergebnisse der aktuellen Erhebung und ordnen sie ein.

Im Podcast blicken Prof. Dr. Wolfgang Schulz, Wissenschaftlicher Direktor des Instituts und Medienrechtler, und Dr. Hans-Ulrich Wagner, Forschungsprogrammleiter und Medienhistoriker, auf 75 Jahre Medienforschung am Hans-Bredow-Institut.

Ziele des Forschungsprojekts waren die Entwicklung einer technischen Methode zur Erkennung und Verarbeitung von Desinformation in großen Datensätzen sowie ein Verständnis ihrer plattformübergreifenden Dynamiken und Inhalte. Dafür wurden zwischen 2019 und 2023 1.500 Postings aus einem Datensatz von 3,3 Millionen Beiträgen von Telegram, Instagram, Facebook und X quantitativ und qualitativ analysiert. Hanna und Philipp erläutern das methodische Vorgehen und berichten, welche Accounts, Medienverweise und Narrative sie identifizieren konnten.

Gregor Wiedemann leitet das Media Research Methods Lab am Leibniz-Institut für Medienforschung | Hans-Bredow-Institut, an das auch das Social Media Observatory angegliedert ist. Vor der Bundestagswahl untersuchte er mit seinem Team, wie der Wahlkampf auf TikTok geführt wurde. Die Erfolge der AfD auf der Plattform waren seit den Wahlen im vergangenen Jahr bekannt. Daher stand für die Forscher*innen nun diese Frage im Fokus: Wie haben die anderen Parteien darauf reagiert – und ist die Dominanz der AfD inzwischen gebrochen? Im BredowCast erläutert Gregor Erfolgsstrategien demokratischer Parteien, analysiert Videos mit hohen View-Zahlen, spricht über die Rolle von Authentizität und erklärt, wie sich TikTok überhaupt wissenschaftlich untersuchen lässt.

In der Folge geht es um das Gutachten „Kennzeichnung von bearbeiteten (Influencer-)Fotos: Erforderlichkeit, Wirkung, Regelungsansätze“, das Dr. Claudia Lampert, Sünje Andresen und Dr. Stephan Dreyer im Auftrag der Kommission für Jugendmedienschutz (KJM) erstellt haben. Sollen retuschierte Bilder, insbesondere von Influencer*innen, gesetzlich gekennzeichnet werden? Hintergrund der Debatte ist die Sorge um den Einfluss verzerrter Schönheitsideale auf das Körperbild junger Menschen. Dr. Stephan Dreyer diskutiert im BredowCast wissenschaftliche Erkenntnisse zur Wirkung retuschierter Bilder und erläutert die Haltung von Jugendlichen zu diesem Thema. Er wirft einen Blick auf bestehende Kennzeichnungspflichten in Ländern wie Israel, Frankreich und Norwegen und geht der Frage nach, wie eine Kennzeichnung in Deutschland gesetzlich umgesetzt werden könnte - und ob sie überhaupt sinnvoll wäre. Was sind die Herausforderungen? Und welche Alternativen gibt es?

Wer sich beim Wahl-O-Mat nicht selbst entscheiden möchte, kann das die generative KI übernehmen lassen. Oder aber aus Wahlprogrammen der Parteien Bilder generieren, um sich die Unterschiede zu veranschaulichen. Aber wie sieht es in der Bevölkerung aus? Verwenden alle bereits generative KI-Programme? Jein, haben Eva Luise Knor und Dr. Michael Reiss im Forschungsprojekt “Generative Künstliche Intelligenz für die Informationsnavigation” herausgefunden. Von den 16 bis 19-Jährigen verwenden bereits 94,7 Prozent generative KI-Programme. In der breiten Bevölkerung sieht es anders aus: 43,8 Prozent der Befragten nutzen diese Programme bereits. Für die politische Informationsnavigation werden die Programme kaum genutzt. Hat generative KI also keinen Einfluss auf die kommende Bundestagswahl? Im BredowCast erläutern Eva und Michael ihre Forschungsergebnisse und erklären, warum es einen Unterschied macht, ob ich eine generative KI frage, wie lange ein Ei kochen muss oder welche Partei wofür steht, warum ChatGPT „weiß“, dass eine Ampel rot, gelb und grün ist und nicht blau, und warum eine Google-Suche manchmal der bessere Ratgeber ist.

Sicherheit von Kindern im Digitalen – was bedeutet das genau, warum muss die Sicherheit von Kindern im Digitalen gestärkt werden, wie kann das gelingen und wer ist dafür verantwortlich?

What does digital freedom mean, and how can we shape it? The DigiSem underscores vital components: conducting research, sharing results, and collectively expanding ideas. At DigiSem, doctoral and postdoctoral researchers from different countries, disciplines, and research focuses presented their projects and discussed whether digitalisation promotes democratisation and enhances personal well-being. They explored the digital realm's opportunities, its challenges, and the role of autonomy. In this podcast, we feature three researchers whose projects illustrate these dimensions of digital freedom.

Sechs Jahre war Johanna Sebauer am HBI Gastgeberin des BredowCast. Nun hat sie das Institut verlassen und konzentriert sich ganz auf ihre Arbeit als Schriftstellerin. In dieser Folge blickt sie mit der neuen Gastgeberin des BredowCast, Kristina Kobrow, zurück auf die Jahre am HBI und spricht über das Verhältnis von Wissenschaft und Literatur.

Mehr als 30 laufende Meter Akten hat er jahrelang durchforstet, sie akribisch studiert und zahlreiche Interviews mit Zeitzeugen geführt. Die Ergebnisse sind in das im Juli erschienene Buch „Im Dienst der Nachricht“ geflossen. Von den hürdenreichen Anfängen in der Nachkriegszeit, über die Kämpfe um politische Unabhängigkeit in den Adenauer-Jahren bis zu den jüngsten Aufregern über vermeintlich von der dpa gefälschte Pressefotos deckt es alles ab, was man über die 75-jährige Geschichte von Deutschlands wichtigster Nachrichtenagentur wissen muss. Forschen in der Lücke Für den Medienhistoriker Hans-Ulrich Wagner war die Arbeit daran ein großes Herzensprojekt. „Über Nachrichtenagenturen wurde medienhistorisch bislang wenig geforscht“, sagt er. „Es gibt viele Publikationen zu Zeitungen oder Rundfunkanstalten, aber über die Agentur im Hintergrund, den Großhändler, den ‚METRO der Nachrichten‘, haben wenige gearbeitet.“ Genau das zu erforschen sei von großem Interesse für Hans-Ulrich Wagner gewesen. Die Deutsche Presse-Agentur gewährte ihm vorbehaltlosen Einblick in das bis ins Gründungsjahr 1949 zurückreichende Aktenarchiv. In einem eigenen Büroraum durfte er arbeiten und bei der dpa ein und ausgehen, als wäre er Mitarbeiter. Das Buch umfasst 350 Seiten und ist im Juli im Societäts-Verlag erschienen.

Am Anfang war die Frage: Was ist überhaupt dieser sogenannte „gesellschaftliche Zusammenhalt“? Und wie kann man ihn messen? Dass gesellschaftlicher Zusammenhalt heutzutage weniger mit geteilten Werten und Lebensstilen zu tun habe, war für Jan-Hinrik Schmidt schon zum Start des Forschungsinstituts Gesellschaftlicher Zusammenhalt klar. Dazu sei unsere Gesellschaft zu heterogen geworden. Wichtiger für die Definition und Messbarkeit des Zusammenhalts sei die Art und Weise, wie eine Gesellschaft Konflikte austrage. Auch heute, nach vier Jahren Forschung zum Thema, sieht Jan-Hinrik Schmidt die Lage ähnlich. Allerdings würde er heute stärker hervorheben, dass es weniger um Zusammenhalt als Zustand gehe, den es zu erforschen und messen gelte, „sondern um den Prozess, in dem Zusammenhalt immer wieder gestärkt und geschwächt wird.“ Rolle der Medien für den gesellschaftlichen Zusammenhalt Das FGZ steht kurz vor seiner zweiten fünfjährigen Förderphase durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung. 2020 wurde es als dezentrales Institut auf elf Standorte in ganz Deutschland verteilt gegründet. Am Leibniz-Institut für Medienforschung ist der Standort Hamburg angesiedelt. Er erforscht die Rolle der Medien bei der Herausbildung sowie Gefährdung gesellschaftlichen Zusammenhalts. Vier Teilprojekte untersuchten den Einfluss der Mediennutzung auf gesellschaftlichen Zusammenhalt, die Integrationsaufgabe öffentlich-rechtlicher Medien sowie die Rolle der Journalismus-Publikums-Beziehung für gesellschaftlichen Zusammenhalt. Ein weiteres Projekt widmete sich dem Aufbau einer technischen Infrastruktur für systematische Forschung mit Social-Media-Daten. Eine Art Unterstützungsleistung für das gesamte FGZ. In all diesen Projekten war der Transfer zentral. Wie die Forschung an die Leute gebracht werden kann, wurde in den Projekten immer von Anfang an mitgedacht. Zweite Förderphase In den kommenden fünf Forschungsjahren soll es mehr Teilprojekte geben, voraussichtlich 7 bis 8, die zu drei Arbeitsschwerpunkten gebündelt werden. Thematisch wird über allen Teilprojekten diesmal die Frage nach der Verständigung stehen. Wie verständigt sich die deutsche Gesellschaft über sich selbst? Und welche Rolle spielen Medien dabei? Der gesellschaftliche Zusammenhalt ist aktuell häufig Thema in öffentlichen Debatten. „Oft wird das Bild vermittelt, unsere Gesellschaft sei gespaltener, als sie tatsächlich ist“, sagt Jan-Hinrik Schmidt. Zwar gibt es kleine Teile der Gesellschaft, die das Vertrauen in öffentliche Institutionen und die Politik verloren haben, die eine andere Gesellschaft wollen und vielleicht sogar autoritäre Vorstellungen haben.“ Wichtig werde sein, diese Stimmung in der öffentlichen Debatte ernst zu nehmen, ihr aber wissenschaftliche Fakten entgegenzusetzen, und darauf hinzuweisen, dass es sich eben nur um einen kleinen Teil handelt. In solchen Kontexten kann das FGZ mit seiner wissenschaftlichen Expertise Klarheit schaffen.

Der Medienhistoriker Maximilian Brockhaus spricht in unserem Podcast über das mittlerweile historische Medienformat des Schulradios und Schulfernsehens in Österreich. Dass man die neue Medientechnik Radio auch für Bildungszwecke nutzen konnte, war den Rundfunkmachern bald klar. Bereits wenige Jahre nach Sendestart in Österreich im Jahr 1924 erprobte die österreichische Radio-Verkehrs-AG (RAVAG) testweise den sogenannten landwirtschaftlichen Schulfunk. Er richtete sich dezidiert an Schüler*innen landwirtschaftlicher Schulen und bot Sendungen über die „Verwertung der Kartoffel in der Landwirtschaft“ oder Reportagen über „Bauernwirtschaft in Dänemark“. Ein Testlauf für den eigentlichen Schulfunk, der 1932 in Schulen in ganz Österreich startete. Beleben und bereichern „Die Idee war, den Schüler*innen etwas zu bieten, das die üblichen Darstellungsmittel im Klassenzimmer nicht leisten konnte“, sagt Maximilian Brockhaus, der am Institut für Zeitgeschichte an der Universität Wien zu diesem Thema promoviert und von Oktober 2023 bis Januar 2024 Gastforscher am HBI war. „Das Radio sollte den Unterricht beleben und bereichern. Besonders punkten konnte die neue Technik im Musikunterricht oder im Fremdsprachenunterricht, wenn die Schüler*innen übers Radio plötzlich Muttersprachlern zuhören konnten.“ In der Programmzeitschrift „Radio Wien“ wurde regelmäßig über das Schulfunk-Programm informiert, sodass die Lehrkräfte ihren Unterricht darum herum organisieren konnten. Lief eine Sendung, die die Schüler*innen hören sollten, versammelten sich alle um ein Hörgerät, entweder in der eigenen Klasse oder in einem eigens dafür eingerichteten Raum, und lauschten. Skepsis gegenüber neuer Technik Nicht alle waren sofort von der neuen Technik begeistert. Einem Leserbrief an die Programmzeitschrift konnte Maximilian Brockhaus entnehmen, dass sich eine Lehrkraft über den „disruptiven Charakter des Schulfunks“ empörte, dieser würde das „innige und geistliche Verhältnis“ zwischen Klasse und Lehrkraft stören. Eine kritische Haltung gegenüber neuer Medientechnik zieht sich durch die Mediengeschichte und lässt sich auch heute beobachten. „Aktuell erleben wir eine ähnliche Skepsis, wenn es um den Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Unterricht geht”, sagt Maximilian Brockhaus.

Das Verschicken selbst erstellter sexueller Inhalte kann für Jugendliche rechtliche Folgen haben. Auch dann, wenn es im Einvernehmen geschieht. Die Medienjurist*innen Sünje Andresen und Stephan Dreyer klären auf. Sexting, also der konsensuale Austausch intimer Selfies, kann je nach Alter strafrechtlich relevant sein. Erhält eine unter 18-jährige Person von einer anderen unter 18-jährigen ein freizügiges Bild und löscht dieses nach Kenntnis nicht sofort, kann der Tatbestand der Jugendpornographie erfüllt sein (§ 184c StGB). Ist die Person, die das freizügige Bild erstellt und verschickt, unter 14 Jahre alt, muss wegen Kinderpornographie (§ 184b StGB) ermittelt werden. Der Vorwurf der Sexualstraftat wiegt schwer. Eine Strafermittlung kann stigmatisierend sein und gravierende Folgen für Jugendliche haben. Der Gesetzgeber hat dies den letzten Jahren verschärft. Verschärfung mit ungewollten Folgen Als Reaktion auf eine Reihe grausamer Missbrauchsskandale hat der Gesetzgeber im Juni 2021 den Kinderpornographie-Paragraphen, §184b StGB, verschärft. Verbreitung, Erwerb und Besitz von kinderpornographischen Inhalten wurden hochgestuft von einem Vergehen auf ein Verbrechen. Das bedeutet, dass das Delikt nunmehr mit mindestens einem Jahr Freiheitsstrafe zu bestrafen ist. Grausame Taten, wie dokumentierten Kindesmissbrauch, mit hohen Strafen zu belegen, ist mehr als schlüssig. Die Gesetzesverschärfung hat aber auch eine Reihe skurriler Folgen. Wohlmeinende Eltern oder Lehrkräfte, die – in bester Absicht handelnd – Beweise sammelten und mit entsprechendem Material auf dem Handy zur Polizei gingen, wurden plötzlich zum Fall für die Justiz. Denn auch sie waren ja im Besitz von Kinderpornographie. „Bei einem Verbrechen kann, im Gegensatz zu einem Vergehen, der Prozess nicht wegen Nichtigkeit eingestellt werden“, erklärt Sünje Andresen. Solche „Nicht-Fälle“ gibt es seit der Verschärfung viele. Sexualität findet auch digital statt „Die polizeiliche Kriminalstatistik von 2023 zeigt, dass knapp die Hälfte aller Tatverdächtigen unter 21 Jahre alt war, davon waren wiederum knapp 30% sogar unter 14“, sagt Sünje Andresen. „Ich will nicht abstreiten, dass auch junge Menschen Täter sein können. Aber in diese Statistik fallen auch jene, die nicht dem Profil des pädo-kriminellen Straftäters entsprechen, den wir eigentlich im Blick haben sollten, sondern hier geht es auch um junge Menschen, die ihre Sexualität entdecken.“ Ist der Fall erst einmal erfasst, müssen Ermittler*innen, Staatsanwält*innen und Richter*innen sich damit beschäftigen. Das frisst viel Zeit und Ressourcen, die benötigt würden, um schwere Fälle von dokumentiertem Missbrauch zu verfolgen. Stephan Dreyer ärgert sich, dass der Diskurs zu diesem Thema aktuell darum kreist, wie Kinder und Jugendliche einer Strafe entgehen, wenn sie einvernehmlich intime Inhalte austauschen. „Kinder und Jugendliche, die ihre Sexualität konsensual entdecken, sollten sich nicht davor fürchten, als Sexualstraftäter geahndet zu werden. Wie viele Lebensbereiche von Kindern und Jugendlichen wandert auch die Sexualität ins Digitale. Man sollte eher mit ihnen darüber reden, wie sie Sexting auf eine Weise betreiben, mit der sie sich wohlfühlen; dass sie es nur mit Menschen machen sollen, denen sie wirklich vertrauen, oder dass sie Nein sagen, wenn sie etwas nicht wollen.“

Der deutsche Durchschnittsjournalist ist männlich, 45,3 Jahre alt und hat einen akademischen Abschluss. Er arbeitet Vollzeit im Online- oder Printbereich einer Zeitung, fühlt sich oft gestresst und hat in letzter Zeit Beleidigungen im Internet und Herabwürdigung seiner Arbeit erlebt. So lässt sich in aller Kürze zusammenfassen, was die Journalismusforscherinnen Anna von Garmissen und Wiebke Loosen bislang über den Journalismus in Deutschland haben feststellen können.  

„Das demokratisch-korporatistische Modell ist immer noch zur Beschreibung der aktuellen Situation anwendbar“, sagen die HBI-Forscher*innen Barbara Thomaß und Volker Grassmuck über die Mediensysteme Nordwesteuropas. Im BredowCast erläutern sie die Besonderheiten der Mediensysteme in Irland, dem Vereinigten Königreich, Belgien, den Niederlanden, Luxemburg, Deutschland und Österreich und sprechen über aktuelle Trends und Herausforderungen. Im Fokus steht dabei insbesondere die zunehmende Digitalisierung und Plattformisierung und die Frage, was die wachsende Bedeutung internationaler Digitalplattformen für die europäische Medienlandschaft bedeutet.

Wie wachsen Kinder und Jugendliche in einer sich rasant verändernden Medienwelt auf – und wie lässt sich dieser Wandel wissenschaftlich untersuchen? Darüber sprechen die Medienforscherinnen Paulina Domdey und Katrin Potzel im BredowCast am Beispiel des Langzeitprojekts „Connected Kids“. Seit 2018 begleitet ein Forschungsteam mehr als 30 Familien und untersucht, wie sich die Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen im Laufe der Zeit verändert. In der Folge erklären Domdey und Potzel, warum sich Mediensozialisation nur über längere Zeiträume hinweg erfassen lässt und welche besonderen Herausforderungen Langzeitstudien mit sich bringen – von der kontinuierlichen Begleitung der Familien bis zum Umgang mit wachsenden Datenmengen.

Ahva, Juniorprofessorin für „Journalism Studies“ an der Universität Tampere und Gastforscherin am HBI, ordnet Finnland in das sogenannte „nordische Modell“ ein und spricht über Digitalisierung und Datafizierung als zentrale Herausforderungen für den Journalismus. Außerdem geht es um ihre eigene Forschung: In einem Langzeitprojekt begleitet sie 40 junge Journalist*innen von ihrem Berufseinstieg an und untersucht, wie sich ihre Karrierewege entwickeln.

Cybermobbing, Hate Speech oder Cybergrooming: Kinder und Jugendliche können im Internet mit unterschiedlichen Risiken konfrontiert werden. Sie deshalb von digitalen Angeboten fernzuhalten, ist jedoch keine Lösung. Im BredowCast sprechen die Juristin Sünje Andresen und die Medienforscherin Kira Thiel darüber, wie Schutz und digitale Teilhabe miteinander vereinbart werden können. Dabei betrachten sie das Thema aus unterschiedlichen Perspektiven: Während Thiel untersucht, welche negativen Erfahrungen Heranwachsende im Netz machen und wie sie damit umgehen, beschäftigt sich Andresen mit den rechtlichen Möglichkeiten, eine möglichst sichere Internetnutzung zu gewährleisten. Gemeinsam plädieren sie dafür, Kinder und Jugendliche zu einem verantwortungsbewussten Umgang mit dem Internet zu befähigen und ihren digitalen Lebenswelten mit Interesse statt mit Kontrolle zu begegnen.

Menschen mit unterschiedlichen Perspektiven zusammenbringen, frei diskutieren und dabei gemeinsam neue Gedanken entwickeln: Die Denkwerkstatt verbindet wissenschaftliche Forschung mit Austausch und Wissenstransfer. Im BredowCast stellt die Medienforscherin Irene Broer diese besondere Methode vor. Für ein Forschungsprojekt zur Rolle öffentlich-rechtlicher Medien für den gesellschaftlichen Zusammenhalt hat Broer gemeinsam mit Kolleg*innen mehrere Denkwerkstätten durchgeführt. Sie erklärt, was das Format von klassischen sozialwissenschaftlichen Methoden unterscheidet, welche Rolle die Forschenden selbst in den Diskussionen einnehmen und warum sich Denkwerkstätten besonders für gesellschaftlich aktuelle oder kontrovers diskutierte Fragestellungen eignen.

Daten großer Online-Plattformen können für die Forschung von enormem Wert sein – doch bislang entscheiden die Plattformen weitgehend selbst, welche Einblicke sie gewähren. Der Digital Services Act (DSA) soll das ändern und Forschungsdatenzugänge für die Wissenschaft ermöglichen. Im BredowCast erklären die Internetforscher Jan Rau und Vincent Hofmann, warum diese Regelung zu einem Meilenstein für die Erforschung digitaler Phänomene wie Desinformation, gesellschaftlicher Polarisierung oder digitalem Rechtsextremismus werden könnte. Zugleich zeigen sie, worauf es bei der konkreten Ausgestaltung der Datenzugänge ankommt, damit Forschende tatsächlich mit den benötigten Plattformdaten arbeiten können.

Vier Sprachregionen, jeweils eigene Medienmärkte und eine stark regional geprägte Berichterstattung: Das Mediensystem der Schweiz unterscheidet sich in einigen Punkten deutlich von dem seiner europäischen Nachbarn. Im BredowCast gibt der Schweizer Medienforscher Manuel Puppis Einblicke in seine Besonderheiten. Puppis erklärt, wie Medienöffentlichkeit in einem mehrsprachigen Land funktioniert und welchen Einfluss die direkte Demokratie auf die Medienpolitik hat. Außerdem spricht er über aktuelle Herausforderungen für das Schweizer Mediensystem – von der Finanzierung der Medien und der Zukunft des öffentlich-rechtlichen Rundfunks bis zur Regulierung großer Online-Plattformen.

Wer Nachrichten im Alltag meidet, ist für klassische Medien mit politischen und gesellschaftlich relevanten Themen nur schwer zu erreichen. Influencer*innen könnten hier eine Brücke schlagen. Ob und unter welchen Bedingungen das gelingt, haben Hannah Immler und Lisa Merten in einer Instagram-Studie untersucht. Im BredowCast berichten die beiden Medienforscherinnen, wie sie die Inhalte von 465 einflussreichen deutschsprachigen Influencerinnen analysiert und deren Publikum nach seiner Nachrichtenaffinität kategorisiert haben. Besonders interessant sind dabei Influencerinnen, die politische Themen aufgreifen, obwohl ihr Publikum ansonsten eher wenig mit Nachrichten in Berührung kommt. Die Ergebnisse geben auch Hinweise darauf, wie der Nachrichtenjournalismus Menschen erreichen könnte, die klassische Medien kaum oder gar nicht nutzen.

Wenn medizinische Informationen im Internet diskutiert werden, können aus Unsicherheiten und unterschiedlichen Einschätzungen schnell Kontroversen entstehen. Wie digitale Kommunikation solche Debatten beeinflusst, untersucht die Kommunikationswissenschaftlerin Magdalena Góralska am Beispiel der durch Zecken übertragenen Krankheit Borreliose. Im BredowCast gibt die Gastwissenschaftlerin am HBI Einblicke in ihr Promotionsprojekt an der Universität Warschau. Mit einer Kombination aus Befragungen von Betroffenen und Inhaltsanalysen von Medienberichten untersucht sie den Online-Diskurs über Borreliose und geht der Frage nach, wie sich medizinische Kontroversen im digitalen Raum entwickeln.

Twitter ist gemessen an seinen Nutzer*innenzahlen in Deutschland vergleichsweise klein – für Politik, Öffentlichkeit und Wissenschaft spielt die Plattform dennoch eine besondere Rolle. Mit der Übernahme durch Elon Musk stellt sich deshalb auch die Frage, welche Folgen der Eigentümerwechsel für die wissenschaftliche Nutzung und Erforschung von Twitter haben könnte. Im BredowCast ordnet der Medienforscher Jan-Hinrik Schmidt die Bedeutung der Plattform ein und spricht darüber, was ein veränderter Zugang zu Twitter-Daten für die Forschung bedeuten würde. Außerdem geht es um die Rolle von Twitter in der Wissenschaftskommunikation und um Mastodon als mögliche Alternative für Forschende und wissenschaftliche Institutionen.

Was verstehen Jugendliche und junge Erwachsene eigentlich unter Influencer*innen – und warum folgen sie bestimmten Social-Media-Persönlichkeiten? Diesen Fragen ist die Medienforscherin Leonie Wunderlich nachgegangen und hat dabei bewusst die Perspektive junger Menschen in den Mittelpunkt gestellt. Im BredowCast berichtet sie von den Ergebnissen der „Use-the-News“-Studie und erklärt, welche unterschiedlichen Typen von Social Media Content Creators Jugendliche unterscheiden und welche Motive hinter ihrer Nutzung stehen. Dabei zeigt sich auch, dass junge Menschen Influencer*innen durchaus kritisch betrachten – etwa wenn es um werbefinanzierte Inhalte, Unabhängigkeit oder die Vermittlung komplexer politischer Themen geht.

Das Publikum des Journalismus ist längst keine anonyme Blackbox mehr: Über soziale Medien und andere digitale Plattformen stehen Journalistinnen heute in direktem Austausch mit ihren Leserinnen, Hörerinnen und Zuschauerinnen. Doch wie gestaltet sich diese neue Beziehung – und was erwarten Journalist*innen von ihrem Publikum? Im BredowCast berichten Louise Sprengelmeyer und Julius Reimer von einer Studie, für die sie mehr als 50 Journalistinnen aus unterschiedlichen Mediengattungen und Fachrichtungen befragt haben. Dabei konnten sie elf verschiedene Typen von Journalismus-Publikums-Beziehungen identifizieren und zeigen, wie unterschiedlich Journalistinnen mit Feedback, Austausch und den Erwartungen ihres Publikums umgehen.

Wie funktionieren Medien an einem Ort, an dem der Zugang zu ihnen stark eingeschränkt ist? Dieser Frage geht die Medienforscherin Anne Kaun nach – und versteht dabei nicht nur Zeitung, Radio, Fernsehen oder Internet als Medien, sondern auch die Architektur des Gefängnisses selbst. Im BredowCast erklärt Kaun, wie räumliche Strukturen Kommunikation ermöglichen oder verhindern können und wie sich Gefängnisse in den vergangenen hundert Jahren verändert haben. Außerdem spricht sie über Chancen und Risiken der Digitalisierung im Strafvollzug und darüber, warum Debatten über Medien und Infrastruktur im Gefängnis grundlegende gesellschaftliche Vorstellungen von Strafe und Teilhabe sichtbar machen.

Vergangenheit wird nicht einfach erinnert, sondern immer aus der Gegenwart heraus betrachtet, gedeutet und verändert. Wie Menschen sich Geschichte auf diese Weise „aneignen“, untersuchen Barbara Christophe und Hans-Ulrich Wagner im Leibniz-Forschungsverbund „Wert der Vergangenheit“. Im BredowCast zeigen sie anhand unterschiedlicher Beispiele, wie solche Aneignungsprozesse aussehen können: vom Geschichtsunterricht in Berliner Schulklassen über historische Vergleiche und Memes in sozialen Medien bis zum Instagram-Projekt „Ich bin Sophie Scholl“. Dabei geht es auch um die Frage, welche Aspekte der Vergangenheit Menschen aufgreifen, welche Akzente sie setzen und wie gegenwärtige Perspektiven unseren Blick auf Geschichte prägen.

Große Textmengen automatisiert nach Argumenten durchsuchen und anschließend gezielt weiteranalysieren: Genau das ermöglicht sogenanntes „Argument Mining“. Gregor Wiedemann und sein Team entwickeln Verfahren, mit denen sich komplexe semantische Strukturen aus umfangreichen digitalen Textbeständen herausfiltern lassen. Im BredowCast erklärt Gregor Wiedemann, wie diese Methode funktioniert und wofür sie in der Medienforschung eingesetzt werden kann – etwa bei der Analyse von Online-Debatten zu Atomenergie, Mindestlohn oder der Legalisierung von Marihuana. Außerdem geht es um die Frage, welche Rolle automatisierte Inhaltsanalysen künftig spielen werden und warum sie die klassische qualitative Forschung dennoch nicht vollständig ersetzen dürften.

Tweets, Likes, Shares und Nutzernamen: Seit Twitter der Wissenschaft einen akademischen Zugang zu seinem Archiv ermöglicht, können Forschende große Mengen an Plattformdaten für ihre Untersuchungen sammeln. Philipp Kessling nutzt diesen Zugang für verschiedene Forschungsprojekte am HBI. Im BredowCast erklärt Philipp Kessling, wie Forschende auf das bis ins Jahr 2006 zurückreichende Twitterarchiv zugreifen und welche Fragestellungen sich mit den gewonnenen Daten untersuchen lassen. Anhand von Projekten zur Bundestagswahl 2021 und zum Krieg in der Ukraine zeigt er, welche Erkenntnisse die Analyse von Twitterdaten ermöglichen kann und wie gesammelte Datensätze auch anderen Forschenden zur Verfügung gestellt werden.

Mehr als zwanzig Jahre lang hat Anna von Garmissen den deutschen Medienbetrieb journalistisch beobachtet und kritisch begleitet. Seit 2021 erforscht sie ihn am HBI aus wissenschaftlicher Perspektive. Im BredowCast erzählt sie, wie sich ihr Blick auf den Journalismus durch diesen Seitenwechsel verändert hat. Dabei geht es um Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Medienjournalismus und Medienforschung, aber auch um die Erfahrungen, die von Garmissen aus ihrer journalistischen Arbeit in die Wissenschaft mitbringt. An ihrem Forschungsprojekt „Journalismus unter Druck“ zeigt sie zugleich, welche Herausforderungen die persönliche Nähe zum Forschungsgegenstand mit sich bringen kann. Und sie plädiert für stabilere Brücken zwischen Forschung und journalistischer Praxis.

Von studiVZ und wer-kennt-wen.de zu Facebook, Twitter, Instagram und TikTok: Mit den sozialen Netzwerken verändert sich auch die politische Kommunikation auf ihnen. Wie die Kandidierenden zur Bundestagswahl 2021 Social Media genutzt haben, hat Jan-Hinrik Schmidt gemeinsam mit einem Forschungsteam untersucht. Für die Studie wurde die Social-Media-Präsenz aller 6.211 Kandidierenden recherchiert und ausgewertet. Im BredowCast stellt Jan-Hinrik Schmidt zentrale Ergebnisse vor und erklärt, warum die kontinuierliche Beobachtung von Wahlkampfkommunikation in sozialen Medien wichtig ist, um langfristige Entwicklungen sichtbar zu machen. Dabei geht es auch um Unterschiede zwischen Parteien sowie nach Alter und Geschlecht der Kandidierenden.

Soll Journalismus gesellschaftlichen Zusammenhalt fördern? Oder entsteht Zusammenhalt vielmehr als Nebenprodukt eines Journalismus, der seine professionellen Aufgaben gut erfüllt? Eine eindeutige Antwort darauf gibt es nicht – und gerade diese unterschiedlichen Positionen hat ein Forschungsprojekt des HBI zusammengebracht. Im BredowCast berichtet Verena Albert von Gesprächen mit Expert*innen aus Journalismus, Wissenschaft, Integrationsarbeit und NGOs. Gemeinsam diskutierten sie, was einen „zusammenhaltssensiblen“ Journalismus ausmachen könnte. Drei Fragen erwiesen sich dabei als zentral: Wen erreicht Journalismus? Wie bildet er Gesellschaft ab? Und wie kann er den Dialog innerhalb der Gesellschaft fördern?

Wenn über Plattformregulierung und Content-Moderation gesprochen wird, richtet sich der Blick meist auf große Anbieter wie Google, Facebook oder Twitter. Dabei lohnt es sich, genauer hinzusehen, wie kleinere und mittlere Plattformen mit problematischen Inhalten und Konflikten innerhalb ihrer Communitys umgehen. Im BredowCast erklärt Christina Dinar, warum Content-Moderation dort häufig stärker aus der Community selbst heraus funktioniert und welche Rolle Ansätze wie „Digital Streetwork“ dabei spielen können. Sie zeigt, wie Konflikte frühzeitig aufgegriffen werden können, bevor sie eskalieren – und was sich große Plattformen von solchen communitybasierten Formen der Moderation abschauen könnten.

Im BredowCast zeichnet Hans-Ulrich Wagner die besondere Beziehung zwischen Literatur und Radio nach und erklärt, wie die Digitalisierung diese bis heute verändert.